群文阅读走进声音的世界.pptx

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1、靡靡之音 不绝如缕 穿云裂石 振聋发聩 孤掌难鸣 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 燕语莺声 娓娓动听 鬼哭狼嚎 戛然而止 铿锵有力 空谷传声 龙吟虎啸 锣鼓喧天 一、描写声音的成语第1页/共24页二、读文段、赏声音、悟写法1 1、“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”2 2、在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒时代。巧模拟，惟妙惟肖妙比喻，以

2、声写声第2页/共24页-用通感，以形写声 3 3、她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。4 4、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾巧模拟，惟妙惟肖第3页/共24页三、前文回顾：口技绘声音：正面描写 侧面烘托 对比手法 修辞手法夸张品生活：一户人家大宴宾客时艺人表演 赞叹口技艺人高超技艺第4页/共24页1 1、这三篇诗文各写了什么声音或哪些声音？表达了作者怎样的感受或思想感情？2

3、 2、勾画你最欣赏的描写声音的精彩句段，朗读并加以赏析。句式：“我最喜欢的声音是 中的 这句（段），因为运用了_的写法（或修辞手法）写出了_声音的_特点，表达了作者_的感受（或思想感情）阅读明湖居听书、倾听黄河、琵琶行，读完后小组讨论以下问题。四、群文阅读第5页/共24页1、正面描写与侧面描写相结合2、对比手法3、拟声词4、修辞手法：比喻、通感、夸张.口技艺人技艺高超使人身临其境 说书艺人的至高境界使人“三月不知肉味”。琵琶女琴声诉衷情使人泪湿青衫 倾听黄河感受黄河的雄浑与清丽，小结：绘声绘色绘声音有滋有味品生活口技：明湖居听书：琵琶行：声情并茂倾听黄河：第6页/共24页三：绘声绘色会声音，有

4、滋有味写生活 选择熟悉的生活、学习场景加以描写，突出场景中的声音，表达对生活的感受1、清晨的校园2、山乡集市3、朝读课上4、树林里的鸟鸣虫叫 .第7页/共24页四：课外阅读推荐新语文读本“文字中的声音”第8页/共24页先小组讨论，从文中圈划出描写小猫的语句。从来历、外形、性情、在家中的地位、结局、我的感情等方面来找。然后选择你最喜欢的一只猫，为它写一份妙趣横生的自我介绍。5分钟 哈罗，大家好，我是郑先生家的第_只猫。大家都叫我_，因为_。我来自_，是只_猫。说说我的性格吧，我呢，_。正因为这样，我在家的地位_，我成了大家的_在这个家里，我最终_！第9页/共24页作者情感变化：作者情感变化：第一

5、只猫第一只猫：第二只猫第二只猫：第三只猫第三只猫：再养猫久不养猫永不养猫喜欢喜欢病死病死酸辛酸辛喜欢喜欢 亡失亡失 怅然怅然厌恶厌恶冤死冤死愤怒、愤怒、自责自责小结芙蓉鸟事件第10页/共24页第11页/共24页尊敬的柯南先生:您好，我是著名作家郑振铎先生家中养的第三只猫，现在我已经在天堂了，可是，我觉得很不甘心，因为我是冤枉而死的，虽然我在这个家没有带给他们很多快乐，但我也没做什么伤害他们的事情，可是主人却冤枉我吃了他家的芙蓉鸟，还把我毒打了一顿，让我最终含冤而死，现在，我委托您替我伸冤，还我一个公道，还我一个清白！天堂的小猫第12页/共24页第13页/共24页1 1、凡事要、凡事要实事求是实

6、事求是，不能，不能主观臆断，妄下断语。主观臆断，妄下断语。2 2、为人处事要、为人处事要公平公正、公平公正、一视同仁一视同仁。不能全凭个人好。不能全凭个人好恶、私心和偏见。恶、私心和偏见。3 3、善待生命善待生命，同情弱小，同情弱小，关爱动物。关爱动物。第14页/共24页(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的（品读）30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？32、两个月后，我们

7、的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。第15页/共24页读生活，说感情读生活，说感情第16页/共24页第17页/共24页第18页/共24页第19页/共24页结语 同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。第20页/共24页让我们都满怀宽容，满怀让我们都满怀宽容，满怀平等平等对待对待一切生命吧！一切生命吧！第21页/共24页打打开开你你记记忆忆的的闸闸门门，想想一一想想，你你是是否否也也曾曾经经错错怪怪过过别别人人或或被被人人误误解解呢呢？把把事事情情的的经经过过写写下下来来，并并思思考考怎怎样样才才能能减减小小彼彼此此之之间间的的误误解解？写写一一篇篇200字的小短文。字的小短文。第22页/共24页让我们让我们满怀宽容，满怀平等对待一切生命满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！吧！第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页