生活中的小创造学习教案.pptx

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1、会计学1生活生活(shnghu)中的小创造中的小创造第一页，共25页。读一读：读一读：发明千千万，起点是一问。发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会禽兽不如人，过在不会(bhu)(bhu)问。问。智者问得巧，愚者问得笨。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在没事问。人力胜天工，只在没事问。陶行知陶行知qn shuy第1页/共25页第二页，共25页。故事故事(gsh)屋：屋：瓦特是二百多年前英国的科学家。他小的时候，有一瓦特是二百多年前英国的科学家。他小的时候，有一天看祖母做饭。火炉上，一壶水开了，开水在壶里翻滚，天看祖母做饭。火炉上，一壶水开了，开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动，发出

2、壶盖不住地上下跳动，发出“啪啪啪啪啪啪”的声音的声音(shngyn)。瓦特很奇怪，就问祖母：。瓦特很奇怪，就问祖母：“壶盖为什么会跳动呢？壶盖为什么会跳动呢？”祖祖母说：母说：“水开了，壶盖就跳动了。水开了，壶盖就跳动了。”瓦特又问：瓦特又问：“为什么为什么水开了，壶盖就会跳动呢水开了，壶盖就会跳动呢”祖母回答不上来。从此，瓦祖母回答不上来。从此，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细地观察。他看见壶里的水汽特就常常坐在炉子旁边仔细地观察。他看见壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖。他想：壶盖是被水汽推动的，直往上冒，冲起了壶盖。他想：壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水一壶开水

3、产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？后来，会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？后来，瓦特经过瓦特经过25年的不懈努力，在前人研究的基础上，终于年的不懈努力，在前人研究的基础上，终于发明了蒸汽机。发明了蒸汽机。第2页/共25页第三页，共25页。1.削（削（xu）尖的铅笔总会被文具盒磨）尖的铅笔总会被文具盒磨(m)得钝得钝(dn)钝的，怎么办？钝的，怎么办？2.铅笔盒放在课桌上总是容易铅笔盒放在课桌上总是容易(rngy)掉，怎么办掉，怎么办？3.下雨天，带进教室的雨伞滴水怎么办？下雨天，带进教室的雨伞滴水怎么办？4.家里来客人了，拖家里来客人

4、了，拖(tu)鞋不够用，鞋不够用，怎么办？怎么办？第3页/共25页第四页，共25页。第4页/共25页第五页，共25页。第5页/共25页第六页，共25页。第6页/共25页第七页，共25页。第7页/共25页第八页，共25页。第8页/共25页第九页，共25页。第9页/共25页第十页，共25页。第10页/共25页第十一页，共25页。第11页/共25页第十二页，共25页。第12页/共25页第十三页，共25页。小发明家黄思冲小发明家黄思冲 出生在教师家庭的黄思冲从小就表现出喜欢思考出生在教师家庭的黄思冲从小就表现出喜欢思考(sko)的的“特质特质”。在只有几岁的时候，他到了妈妈的办公室，就。在只有几岁的时

5、候，他到了妈妈的办公室，就会指着那些几何模型和化学实验用的瓶瓶罐罐，问，这是会指着那些几何模型和化学实验用的瓶瓶罐罐，问，这是什么，那是什么。什么，那是什么。上小学时，黄思冲看到同学经常遗失尺子、剪刀之类上小学时，黄思冲看到同学经常遗失尺子、剪刀之类的文具，就想：如果有一种工具能够拥有多种文具的功能，的文具，就想：如果有一种工具能够拥有多种文具的功能，那就方便多了那就方便多了于是，他产生了设计多功能剪刀的想法。于是，他产生了设计多功能剪刀的想法。后来，他从圆规那里找到了灵感，圆规的外形和剪刀相似，后来，他从圆规那里找到了灵感，圆规的外形和剪刀相似，两条两条“腿腿”拉伸后不就成了尺子？经过几年不

6、断的琢磨、试拉伸后不就成了尺子？经过几年不断的琢磨、试制，他发明的制，他发明的“多功能剪刀多功能剪刀”诞生了，诞生了，2005年这项发明获得年这项发明获得了国家专利。了国家专利。第13页/共25页第十四页，共25页。第14页/共25页第十五页，共25页。第15页/共25页第十六页，共25页。第16页/共25页第十七页，共25页。第17页/共25页第十八页，共25页。第18页/共25页第十九页，共25页。第19页/共25页第二十页，共25页。第20页/共25页第二十一页，共25页。第21页/共25页第二十二页，共25页。第22页/共25页第二十三页，共25页。1.说话说话(shu hu)轻轻。轻轻。2.注意安全。注意安全。3.人人人人(rnrn)参与。参与。4.又快又美。又快又美。要求要求(yoqi)：第23页/共25页第二十四页，共25页。读一读读一读:人人是创造之人，人人是创造之人，处处处处(chch)(chch)是创是创造之地，造之地，时时是创造之时。时时是创造之时。第24页/共25页第二十五页，共25页。