苏教版五年级语文下册秦兵马俑.pptx

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1、秦始皇兵马俑是在1974年发现的，随后在这里建了一个规模宏大的博物馆，于1979年国庆节开放。举世罕见的秦兵马俑博物馆开放后，很快就轰动了中外，被认为是古代的奇迹，是当代最重要的考古发现之一。秦兵马俑以其巨大的规模，威武的场面，和高超的科学、艺术水平，使观众们惊叹不已。古城西安由于有了秦兵马俑博物馆，很快就成了我国最重要的旅游城市之一。兵马俑坑在秦始皇陵东侧约1公里半，先后发一、二、三号三个坑。一号坑是当地农民打井时发现的，后经钻探先后发现二、三号坑。一号坑最大，东西长230米，宽612米总面积达14260平方米。在这个坑内埋有约6000个真人大小的陶俑，目前已清理出的有1000多个。在地下发

2、现形体这么大，数量这么多，造型如此逼真的陶俑，实在是一件令人难以置信的事。第1页/共46页秦兵马俑一号坑三号坑二号坑第2页/共46页第3页/共46页第4页/共46页一号坑秦兵马俑一号坑秦兵马俑第5页/共46页 铠铠 甲甲 士士 兵兵 第6页/共46页 铜铜 车车 马马 第7页/共46页秦兵马俑将军俑车兵俑弓弩手武士俑马 俑骑兵俑第8页/共46页秦兵马俑将军俑第9页/共46页秦兵马俑武士俑第10页/共46页秦兵马俑骑兵俑第11页/共46页秦兵马俑车兵俑第12页/共46页秦兵马俑弓弩手第13页/共46页秦兵马俑马 俑第14页/共46页 每一件兵马俑都是极为精美的艺术每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍

3、品。仔细端详，它们珍品。仔细端详，它们神态各异神态各异：有有的的微微颔首，若有所思，微微颔首，若有所思，好像好像在考虑在考虑如何相互配合，战胜敌手；如何相互配合，战胜敌手；有的有的眼如眼如铜铃，神态庄重，铜铃，神态庄重，好像好像在暗下决心，在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的有的紧握双拳，勇武干练，紧握双拳，勇武干练，好像好像随时准备随时准备出征；出征；有的有的凝视远方，凝视远方，好像好像在思念家在思念家乡的亲人乡的亲人走近它们的身旁，似乎走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。还能听到轻细的呼吸声。第15页/共46页教学目标：1、学会本课的12个生字、新

4、词。理解有生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、一边默读课文，一边想象兵马俑的动作和神态，体会兵马俑的“规模宏大”与“类型众多、个性鲜明”的特点。第16页/共46页交流预习：同学们，通过预习你们知道了什么？请尽情地、大胆地说出来。第17页/共46页自学指导（一）时间：3分钟（1）拼读生字，记住字音、字形，画出文中带生字的词语，并联系上下文理解意思。（2）借助拼音读课文，读准字音，读顺句子。第18页/共46页？享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。所向披靡：比喻力量所达到之处，敌人望风魁散或者一切障碍皆被清除。举世无双：人世间没有第

5、二个。形容及其稀少。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。若有所思：好像在思考什么似的。惟妙惟肖：形容描写得非常逼真、传神。第19页/共46页自学指导二：时间：4分钟 (1)本课主要讲了一件什么事？（2）本文是按什么顺序写的，给课文分段。第20页/共46页第一部分（1）：讲秦兵马俑和它出土的地方。第二部分（2）写秦兵马俑的规模宏大。第三部分（3-10）：写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有。第21页/共46页当堂训练：1、完成课后第一题的描红，再在本子上抄写。2、先抄完生字的同学试做第二题。第22页/共46页第二课时 教学目标：（1）自读自悟

6、，学习第一、二段，体会秦兵马俑宏大的规模。（2）有感情地朗读课文。第23页/共46页自学指导（一）时间：2分钟朗读第一部分：（1）第一段主要写了什么？（2）朗读课文。第24页/共46页1.哪些语句说明兵马俑 的确“规模宏大”呢？面积之大数量之多阵容巨大气势恢弘第25页/共46页自学指导（二）：时间：3分钟理解第二部分（第2自然段）：1、细读第二部分：（1）课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（2）这一段在说明方法上有什么特点？（3）人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？第26页/共46页秦兵马俑 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑

7、内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。第27页/共46页兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。第28页/共46页这句话是（）句，起（）的作用，（）是承上，（）是启下。第29页/共46页2.文章又是怎样介绍兵马俑文章又是怎样介绍兵马俑“

8、类型众多，类型众多，个性鲜明个性鲜明”的呢？的呢？将军俑将军俑:身材魁梧身材魁梧,头戴军冠头戴军冠,身披铠甲身披铠甲,昂首昂首 挺胸挺胸,神态自若神态自若.武士俑武士俑:体格健壮体格健壮,身穿战袍身穿战袍,披挂铠甲披挂铠甲,手持手持 兵器兵器,整装待发整装待发.骑兵俑骑兵俑:身着短甲身着短甲,足登长靴足登长靴,左手持弓剑左手持弓剑.陶陶 马马:形体健壮形体健壮,肌肉丰满肌肉丰满,跃跃欲试跃跃欲试.第30页/共46页 兵马俑兵马俑类型众多类型众多个性鲜明将军俑将军俑久经沙场，肩负重任第31页/共46页武士俑 武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的

9、战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。第32页/共46页 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。弓箭，随时准备上马冲杀。骑兵俑第33页/共46页 车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。车兵俑第34页/共46页 弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。弓弩手弓弩手第35页/共46页马 俑 马俑与真马一般大小，一匹匹

10、形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。第36页/共46页有的紧握双有的紧握双拳，勇武干拳，勇武干练，好像随练，好像随时准备出征。时准备出征。有的微微有的微微 颔首颔首,若有所若有所 思，好思，好像在考虑如何相互像在考虑如何相互配合，战胜敌手。配合，战胜敌手。有的眼有的眼 如铜铃，如铜铃，神态庄神态庄 重，好重，好像在暗下决心，誓像在暗下决心，誓为秦国统一天下做为秦国统一天下做殊死拼搏。殊死拼搏。有的凝视远有的凝视远方，好像在方，好像在思念家乡的思念家乡的亲人。亲人。第37页/共46页当堂训练：1、仿照这一部分的写作方法写一段话。2、课后练习题。第

11、38页/共46页第三课时学习目标：（1）继续学习第三、四段，体会兵马俑的类型众多、个性鲜明。（2）归纳课文的中心。（3）有感情地朗读课文。第39页/共46页自学指导（一）：时间：4分钟理解第三部分（第3-10自然段）。1、朗读第三部分：（1）找出文中的过渡句，说说它有什么作用。（2）自学课文，完成表格。（类型众多、个性鲜明）（3）有感情地朗读课文第十自然段。（4）小组合作，多种形式来突出兵马俑的特点。第40页/共46页自学指导（二）：时间：2分钟理解第四部分（第11自然段）：1、细读第二部分：（1）小组读最后一个自然段。（2）想想这一段写的什么？与第一段是什么关系？找出两段中的一对近义词。第4

12、1页/共46页 秦兵马俑，秦兵马俑，惟妙惟肖惟妙惟肖地模拟地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是上是绝无仅有绝无仅有的。的。第42页/共46页本文是一篇状物类散文，本文是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑生动地描绘了秦兵马俑规模规模宏大、类型众多、个性鲜明宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的的特点，反映了中华民族的聪明才智聪明才智，再现了中华民族，再现了中华民族一段一段强盛辉煌强盛辉煌的历史。的历史。第43页/共46页世界八大奇迹 埃及金字塔埃及金字塔 巴比伦的巴比伦的“空中花园空中花园”以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神殿以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神殿 奥林匹亚的宙斯神像奥林匹亚的宙斯神像 哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓 地中海罗得岛上的太阳神巨像地中海罗得岛上的太阳神巨像 亚历山大城的灯塔亚历山大城的灯塔 中国兵马俑中国兵马俑第44页/共46页水竹小学五年级2011年4月19日第45页/共46页感谢您的观看！第46页/共46页