高三数学基础学习方法技巧.docx
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1、高三数学基础学习方法技巧 宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创建出来。学习也是一样的,须要积累,从少变多。下面是我给大家整理的一些高三数学基础学习方法技巧,希望对大家有所帮助。 高三数学基础学问学习方法 学数学离不开做题,高三学习更要做题,不做肯定量习题是不行能学好数学的,但是要留意以下几个问题: 1.难度适当.现在复习资料多,题多,复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题,好高骛远,不但会耗费大量时间,而且遇到不会做题多了就会降低你的自信念,养成简单忽视一些看似简洁的基础问题和细微环节问题,在考试时丢了不丢的分,造成难以弥补的损失.因此
2、,练习时应从自已的实际状况动身,按部就班.应以基础题、中档题为主,适当做一些综合性较强的题以提高实力和思维品质 2.题贵在精.在可能的状况下多练习一些是好的,但贵在精.首先选题应结合考试说明的要求和近几年高考题的考查的方向去选,重点体现“三基”,体现“通性、通法”.其次做题时的思索和总结特别重要,每做一道题都要回想一下自己的解题思路,看看能不能一题多解,举一反三,并留意合理运算,优化解题过程.第三对重点问题要舍得划费时间,多做一些题.第四在复习过程中也要不断做一些应用题,来提高阅读理解实力和解决实际问题的实力,这是高考改革的方向之一. 3.重视改错.有的同学只重视解题的数量而轻视质量,表现在做
3、题后不问对错,尤其老师已经批阅过的也视而不见,这怎么能进步呢?错了不仅要改,还要登记来,分析造成错误的缘由和启示,尤其是考试试卷更要留意.只有经过不断的改正错误,日积月累,才能提高. 4.留意总结.不仅包括题型、方法、规律的总结,还要驾驭一些基本题.如立体几何中有这样一道:AC和平面所成的角是,AC平面内AC和AB的射影AB成角,设BAC=,求证:coscos=cos.这个等式为立体几何中某此题的计算带来了便利. 如对函数f(x)=x+的奇偶性、单调性、极值和图象应熟识,利用它给求某些解析式的最值带来了便利. 高三数学学习方法及复习技巧 课后一分钟回忆刚好复习 数学的基本概念、定义、公式,数学
4、学问点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回来课本,先对学问点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等坚固驾驭,要扎扎实实,不要盲目攀高,以免欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必需使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习,听老师讲课,就抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未驾驭的内容上,从而提高复习效率。同时预习还有利于培育自己的自学实力。 上完课的当天,必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是实行回忆式
5、的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,比照一下还有哪些没记清的,抓紧补完,这样不仅能把当天上课内容巩固下来,而且也能检查当天课堂听课的效果如何,同时也可改进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。 避开“会而不对”的错误习惯 解题时应细致阅读题目,看清数字,规范解题格式,养成良好解题习惯。部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好,平常做题只是写个答案,不注意解题过程,书写不规范。但在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整而扣分较多。还有一部分同学平常学习过程中自信念不
6、足,做作业时免不了相互对答案,也不仔细找出错误缘由并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,费时费劲,影响整体得分。这些问题很难在短时间得以解决,必需在平常养成良好解题习惯。 “会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平常都以为是马虎,其实这是一种不良的学习习惯,必需在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。可结合平常解题中存在的详细问题,逐题找出缘由,看其究竟是行为习惯方面的缘由,还是学问方面的缺陷,再有针对性地加以解决。必要时要作些记录,也就是“错题笔记”。每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在
7、看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。 重视“一题多解”“多题同解” 学好数学要做大量的习题,但做了大量的题,数学都未必好,为何会出现这种反差呢?究其缘由,是片面追求做题数量,而没有发挥做题的效果。进入复习阶段后,大量的试题遮天蔽日而来,这时我们肯定要保持醒悟的头脑,要有所为,有所不为。学习数学不做题确定不对,但不能陷入题海不能自拔,要充分发挥教材在学问形成过程中的作用,留意典型例题的示范价值,能够举一反三,重视“一题多解”和“多题同解”,做到以一题带一片。要有针对性地做题,典型的题型,应当规范完成,同时还应了解自己,有选择地做一些课外的题;要按部就班
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