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1、一、依据情境,导入新课一、依据情境,导入新课交流:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。交流:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。这些都是我收集的!快说说它们都是什么形状的物体!第1页/共19页二、操作学习,感知特点二、操作学习,感知特点问题:你能把它们分类整理好吗问题:你能把它们分类整理好吗?(一)仔细观察,分一分第2页/共19页(二)结合实际,找一找(二)结合实际,找一找交流:交流:1.你身边哪些物体与上面这些形状相同?你身边哪些物体与上面这些形状相同?2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。二、操作学习,感知特点二、操作学习,感知特点第3
2、页/共19页(三)动手操作,摸一摸(三)动手操作,摸一摸1.摸一摸摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。,用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。,用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比比一比 和和 ,说说它们有什么不同。,说说它们有什么不同。4.摸一摸摸一摸 和和 ,你发现了什么?,你发现了什么?二、操作学习,感知特点二、操作学习,感知特点第4页/共19页三、巩固练习,强化特点三、巩固练习,强化特点(一)连一连(一)连一连第5页/共19页(二)数一数(二)数一数4124三、巩固练习,强化特点三、巩固练习,强化特点第6页/共19页圆圆鼓鼓小淘气,滚来
3、滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。(三)猜一猜(三)猜一猜正正方方六张脸,平平滑滑一个样。正正方方六张脸,平平滑滑一个样。上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。长长方方六张脸,相对两面一个样。长长方方六张脸,相对两面一个样。三、巩固练习,强化特点三、巩固练习,强化特点第7页/共19页四、拓展提升四、拓展提升找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?第8页/共19页图形的拼组第9页/共19页一、复习巩固,导入新课一、复习巩固,导入新课回忆:这几个物体是什么形状的?有什么特点?回忆:这几个物体是什么形状的?有什么特点
4、?过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。第10页/共19页(一)拼一拼。(一)拼一拼。二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知1.用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。第11页/共19页2.用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样的还能拼成这样的形状呢!形状呢!二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知(一)拼一拼。(一)拼一拼。第12页/共19页3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个?试一试。?试一试。二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知(一)拼一拼。(一)拼一拼。8个。个。第13页/
5、共19页4.用用4个个 拼一拼。拼一拼。二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知(一)拼一拼。(一)拼一拼。看,我拼成了一个正方体!看,我拼成了一个正方体!第14页/共19页()()个个 ()()个个 ()()个个 20515(二)数一数。(二)数一数。二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知第15页/共19页45()个个()个个过渡:让我们再用这些形状的物体搭一搭吧!过渡:让我们再用这些形状的物体搭一搭吧!二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知(二)数一数。(二)数一数。第16页/共19页(三)搭一搭。(三)搭一搭。交流:你都知道了什么?交流:你都知道了什么?操作:你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧!操作:你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧!检验:要想知道谁搭的高,怎么办呢?检验:要想知道谁搭的高,怎么办呢?1.用所有的积木搭。用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。比一比就知道了!比一比就知道了!1.尽量往高搭。尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳?怎样搭才能把球放稳?二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知第17页/共19页第18页/共19页感谢您的观看!第19页/共19页
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