记叙文情节概括.pptx

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1、05课堂小结课堂小结02知识定位知识定位03题型总汇题型总汇04解题妙招解题妙招目目 录录CATALOG01前提测评前提测评第1页/共13页01前提测评前提测评西游记西游记是我们耳熟能详的名是我们耳熟能详的名著之一，请概括其主要故事情节。著之一，请概括其主要故事情节。第2页/共13页唐僧师徒四人西天取经途中经历九九八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。测评解析测评解析第3页/共13页02知识定位知识定位概括能力是同学们学习语文的基础能力，在考试中，涉及到该能力的考查题型多样，最常见的就是对记叙文阅读中故事情节的概括。中考的高频考点，而且出现的形式多样，可能是填空题、问答题、近几年中考

2、中还多以表格的形式出现，分值在46分不等。同学们在掌握了概括的基本方法后，做到全面、简洁即可得分。人教版语文课程标准中提到“理清文章思路，理解主要内容”中包括“概括文章内容：某人干某事，结果如何？”第4页/共13页03题型汇总题型汇总题型一 用一句话简要概括全文主要情节或内容。变式：1.请概括出文章的主要事件情节。2.概括出选文的主要内容。3.根据文章的线索，概括文章的主要行文思路。题型二 文章中因为时间地点的转换，出现多个小情节，要求学生仿照已给的情节填空所缺的情节。变式：1.文章一共叙述了几件事情？请分别概括。第5页/共13页04解题妙招解题妙招题型一 例题详解问：问：西游记西游记是是我们

3、耳熟能详的名我们耳熟能详的名著之一，请概括其著之一，请概括其主要故事情节主要故事情节。答：唐僧师徒四人西天取经途中经 （谁）（在哪里）历九九八十一难，战胜各路妖魔鬼 （做了什么）怪，最终取得真经的故事。（结果怎样）第6页/共13页题型一 方法总结1 1、看标题、看标题标题就是文章的眼睛。我们可以先读懂标题字面上表达的意思，再根标题就是文章的眼睛。我们可以先读懂标题字面上表达的意思，再根据课文的内容把标题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充。据课文的内容把标题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充。2 2、抓要素、抓要素人物人物+时间时间+地点地点+起因起因+经过经过+结果（记叙文六要

4、素）结果（记叙文六要素）3 3、分详略、分详略详略要得当，根据主次进行取舍详略要得当，根据主次进行取舍4 4、精表达、精表达简洁、精炼，注意语言表达，注意字数要求简洁、精炼，注意语言表达，注意字数要求第7页/共13页题型二 例题详解 5 5一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：儿，便起身假装到到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这儿东西太多了，乱七八糟的，

5、好多以前的东西还堆在这儿呢。哎，我这儿东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头望着我，看到他正抬头望着我，我便说：我便说：“哦，你看，这是我几年前配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，哦，你看，这是我几年前配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。6 6 再回头，他已经戴上了眼镜，正在翻我的教学辅导书。再回头，他已经戴上了眼镜，正在翻我的教学辅导书。7“7“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？不错啊，

6、很像个大学者哦！感觉怎么样？”8“8“我觉得我觉得挺清楚的。挺清楚的。”9“9“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗我心中一阵暗喜。喜。10“10“老师，我老师，我”11“11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”12“12“没，没有。没，没有。”他红了一下脸，不再做声了。他红了一下脸，不再做声了。5.为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”

7、一副眼镜。请根据5-12段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分）（1）我有意碰掉眼镜 （2）我_（3）我劝他接受眼镜 （4）他_第8页/共13页5 5、一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。儿呢。”看

8、到他正抬头望着我，看到他正抬头望着我，我便说：我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。6 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。7 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”8 8、“我觉得我觉得挺清楚的。挺清楚的。”9 9、“那太好

9、了，那太好了，你正好戴着它吧你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方省得放在这儿占地方。”我心我心中一阵暗喜。中一阵暗喜。1010、“老师，我老师，我”11“11“怎么？怎么？嫌我的眼镜不好啊嫌我的眼镜不好啊？”我我假装有些生气假装有些生气地说，地说，“都没怎么戴过，你看，还都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。挺新的呢。”12“12“没，没有没，没有。”他红了一下脸，他红了一下脸，不再作声不再作声了。了。我让他试戴眼镜我劝他接受眼镜他接受了眼镜我有意碰掉眼镜第9页/共13页 为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第段内容，

10、将下面空白处的情节补充完整。（2分）(1)我有意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他 审清题意确定范围让他试戴眼镜接受了眼镜第段前两句第第5 5段后三句段后三句8 8段段第911段第第1212段段理清层次精练表达第10页/共13页题型二 方法总结1 1、明题意、明题意2 2、定范围、定范围3 3、理层次、理层次4 4、精表达、精表达 摘句法：摘出文段的中心句。如抒情句，议论句等。概括法：概括文段的主要意思。联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意 思连接在一起，注意使用过渡性的词语，概括出联合段意。根据段意理清层次，那么如何概括段意呢？第11页/共13页1、看标题；2、抓要素；3、分详略；4、精表达。1、明题意；2、定范围。3、理层次；4、精表达。题型一：用自己的话简要概括情节或内容题型二：文章一共叙述了几件事情？请分别概括。05课堂小结课堂小结第12页/共13页感谢您的观看。第13页/共13页