诵读欣赏古诗二首分析.pptx

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1、 十五从军征（汉）乐府诗集第1页/共29页乐府诗集乐府诗集乐府诗集是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品。汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。第2页/共29页十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。zhngduzhkugngychng第3页/共29页理解字词、句

2、子：十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。始：才。道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实义。冢：坟墓。累累：形容坟丘一个连一个的样子。狗窦：狗洞 。雉：野鸡。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。羹：汤。贻:送给。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。持：拿来。作：当作。第4页/共29页在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大

3、喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”第5页/共29页十五从军征，八十始得归。运用了什么修辞手法？请赏析第6页/共29页十五从军征，八十始得归这句话用夸张的手法极言从军之久“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。第7页/共29页 道逢乡里人：“家中有阿谁？”这句是什么描写？译文：在回家路上遇到家乡的人，问：“我家中还有谁在世？”语言描写:六十五年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？第8页/共29页老兵回到家乡，他听到

4、了什么，看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。第9页/共29页听到：“遥看是君家，松柏冢累累。”（远远看过去那一片种着松树柏树、纵横堆积的荒坟的地方，就是你的家。）乡里人的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水：“遥望是君家，松柏冢累累。”动乱的年月，他的亲人们竟无一幸存者？多少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢。第10页/共29页看到：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。松柏冢累累走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。译文：这几句是什么描写？第11页/共29页环境描写，由遥看到近见，写出一派

5、凄凉破败的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。第12页/共29页做的：舂谷持作饭，采葵持作羹。羮饭一时熟，不知贻阿谁。捋了些野谷舂了米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。译文：老兵孤身一人回家，家中也无亲人了，到头来还是他孤身一人。这不仅照应了上文乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象，而且继续以哀景写哀情。令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。赏析：第13页/共29页出门

6、东向看，泪落沾我衣。动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。译文：这两句是什么描写？第14页/共29页情感-两个“阿谁”“家中有阿谁”是指老兵久征回归，近乡途中问人的话，表现了老人那满怀悲怯、犹存侥幸、终归绝望的心情，颇有“近乡情更怯，不敢问来人”的味道。“不知贻阿谁”是指老兵回家做饭，孤苦伶仃，连个一同吃饭的亲人都找不到，我们可以体味到他那渴盼亲情、渴求慰藉却又举目荒坟的孤凄处境。能有“阿谁”呢？苍茫天地，荒旷世界，

7、唯老人孑然一身而已，这真是惨不忍闻的人间悲剧！第15页/共29页畅所欲言：老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？（封建社会的兵役制度、连年的战争）第16页/共29页情节：始得归道逢乡见家景-做饭羹出东门泪沾巾情感变化：思亲情切希望落空绝望悲哀流泪心意茫然主旨:这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。第17页/共29页十五从军征从军之久：回乡所见：行动：回乡心情：远望：近看狗窦：梁上：中庭：井上：十五从军征，八十始得归松柏冢累累兔入雉飞生旅谷生旅葵舂谷、作饭、采葵、作

8、羹泪沾我衣兵役给人民带来的沉重灾难第18页/共29页1、写出老翁孤独凄凉处境和心情的句子是2、描写老人归来时家中凄凉景象的句子是羹饭一时熟，不知贻阿谁。松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。5、本文运用了那些描写?语言描写、环境描写、动作描写、神态描写第19页/共29页闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标遥有此寄龙标遥有此寄龙标遥有此寄 李白李白李白李白 (七言绝句七言绝句七言绝句七言绝句)杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明

9、月，我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。第20页/共29页1、写作背景及缘由 2、诗人简介3、理解题意 4、诗句分析 5、把握情感分五步走分五步走第21页/共29页1、写作背景及缘由、写作背景及缘由王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。天宝年间王昌龄被贬到离京城长安三千多里外的“荒地”龙标做龙标尉。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下了这首充满同情和关切充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。第22页/共29页2、诗人简介、诗人简介李白，字

10、太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。第23页/共29页王昌龄 盛唐著名边塞诗人，擅长写边塞诗和送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗不重伤离重慰别，格调高昂，爽朗大气。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。在京城长安做官，天宝年间他被贬到龙标做龙标尉，世称王龙标第24页/共29页3、理解题意闻：听说左迁：贬谪，降职。龙标：唐代

11、县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标尉。遥：遥远 此寄：这首诗篇第25页/共29页4、诗歌分析，体会意境。杨花落尽子归啼意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼写景兼点时令。抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。“杨花”即“柳絮”，杨花飘落会满天飞舞，漂泊无定。寓意为“漂泊无定”。“子规”，又叫杜鹃，布谷鸟的别称。常在夜间啼叫，声音凄苦。这里写子规，实际上借以抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。闻道龙标过五溪意思：得知您被贬龙标跋涉五溪直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西意思：把我的思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎之西抒情。抒发了作者

12、寄情明月，托月送友的情怀。（这两句成为送别友人的千古名句）第26页/共29页 赏析名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”A诗句运用拟人的修辞手法B诗的意思是：我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到夜郎之西。C诗人发挥了奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的载体，托明月以传情。构思新巧，想象美妙，抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。名句赏析：名句赏析：赏析的方法赏析的方法：从写作手法去赏析：炼字、修辞方法、抒情方式、写作手法等。从写作内容去赏析：画面描绘（景）、感情抒发（情）、哲理（意）表达答题的一般步骤1、准确指出用了何种方法或者写法。2、结合诗句阐释如何运用了这种手法。3、归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情或塑造了怎样的形象或渲染了怎样的气氛。即：指明写法阐释句意归纳效果第27页/共29页5、小结：全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达了作者对友人的不幸遭遇的关切与同情，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。6、把握情感、把握情感诗歌表达的思想感情：诗歌表达的思想感情：表达了诗人对表达了诗人对友人被贬谪一事的关切与同情。友人被贬谪一事的关切与同情。第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页