苏教五年级下册复习下.pptx

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1、复习课第五单元（下)第1页/共22页第五单元复习目标：1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。3、回顾课文内容，体会文章的思想感情。4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。第2页/共22页阅读内容及复习提示第3页/共22页参考格式：本文主要写_,表达了_的思想感情。本文通过记叙_这件事，抒发了_,赞美了_.本文写了_事，告诉我们_.1、概括说一说每篇文章的主要内容，体会文章的思想感情。第4页/共22页主要内容：爱如茉莉一文记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。月光启蒙通过回忆自己童年

2、夏夜母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。第5页/共22页 我和祖父的园子本文作者通过回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，也表达了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。谈礼貌第6页/共22页2、课文中的重点句子。（复习提示：联系课文内容说一说对下面句子的理解。）（1）爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。（2）她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院里立即飘满了她那芳香的音韵。（通感）（3）母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手

3、为我打开了民间文学的宝库。（4）黄河留给家乡的故道不长（生长）五谷，却长（创作）歌谣。（5）君子不失色于人（态度粗暴），不失口于人。（出言不逊）（6）礼到人心暖，无礼讨人嫌。第7页/共22页对以上内容进行反馈交流。总结理解句子的方法（联系上下文理解，抓住重点词理解，知道了什么？想到了什么？谈谈自己的体会）第8页/共22页3、课文中的重点段（复习提示：认真读一读，谈谈自己的感想和体会）（1）第17课第9自然段一天清晨生命的芬芳与光泽里。（2）第18课第14自然段母亲不识字飞向诗歌的王国。（3）第19课第13自然段太阳在园子里是显得特别大又高又远。（4）第20课第1、5自然段第9页/共22页5、阅

4、读方法提示：1、把心放到文章中，边读边想，遇到含义深刻的词句要联系上下文去理解、体会。2、要善于提出不明白的问题，或感兴趣的问题与同学讨论。3、概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。第10页/共22页6、综合运用阅读方法，阅读训练。（1）“爸爸没有吃我买的饺子，也没听我说花尽心思编的谎话，便直奔医院。”想一想，我编的谎话可能是（）爸爸又是怎么知道妈妈生病住院的（）从两个“没”、一个“直奔”体现了。第11页/共22页6、综合运用阅读方法，阅读训练。（1）“爸爸没有吃我买的饺子，也没听我说花尽心思编的谎话，便直奔医院。”想一想，我编的谎话可能是（）爸爸又是怎么知道妈妈生病住院的（）从两个“没”、

5、一个“直奔”体现了爸爸对妈妈的担心和牵挂。第12页/共22页（2）“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”其中“缕缕幽香”既指，更指的是。从“钻”字体会到。（3）结尾用了两个“爱如茉莉”的作用是。第一个“爱如茉莉”指；第二个“爱如茉莉”指。第13页/共22页（2）“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”其中“缕缕幽香”既指茉花的幽香，更指的是爸妈之间的浓情爱意。从“钻”字体会到爸妈平淡的爱深深地感动了我。（3）结尾用了两个“爱如茉莉”的作用是强调和深化主题。第一个“爱如茉莉”指我恍然大悟，认为爱的确如茉莉般；第二个“爱如茉莉”指我感叹如茉莉般的爱是纯净洁白、平谈无奇的。第14页/共22

6、页（4）爱如茉莉 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、从片段中找出一对近义词：（）-（）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（）。这句话可缩为：。3、我推开病房的门，为什么怔住了？4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的

7、芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。第15页/共22页（4）爱如茉莉 1、从片段中找出一对近义词：（恬静）-（静谧）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（拟人）。这句话可缩为：太阳进来，笼罩着他们。3、我推开病房的门，为什么怔住了？看到那一幕惊讶、感动4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。答：这是一幅温馨（幸福、美好）的画面：妈妈对爸爸的爱就是恬静的微笑；爸爸对妈妈的爱就是紧握着妈妈的那只手。这美丽如茉莉般的爱，使作者

8、深深陶醉在了爱的情意中。-妈妈、爸爸、“我”还有茉莉花都被真爱感动了。第16页/共22页（5）“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”这句话中第一个“长”的意思是生长，第二个“长”的意思是创作。（6）“母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。”这句话在文中起承上启下（过渡）的作用，省略号省略了其他的神话故事，补充两个：女娲造人、开天辟地、精卫填海、夸父追日。第17页/共22页(7)老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：，。这句话的意思是。君子不，不。这句话的意思是。请再写出一句礼貌待人的名言或谚语：。第18页/共22页请你记住请你记住礼貌名言、俗语：礼貌名言、俗语：1.1.尊敬别人就是尊敬自己。尊敬别人就是尊敬自己。2.2.一个人的礼貌就是一面照出一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。他的肖像的镜子。3.3.你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈。4.4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。第19页/共22页（8）谈礼貌一课教育我们要。常用的礼貌用语有等。第20页/共22页（8）谈礼貌一课教育我们要礼貌待人，恰当地使用礼貌用语。常用的礼貌用语有你好、请问、谢谢、再见等。第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页