部编三年级语文上册口语交际习作园地八.pptx

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1、明确话题明确话题 我们在生活和学习中，经常会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办才好，这时候向别人请教是个好的办法，今天我们就来聊聊请教的问题。第1页/共36页交流指导交流指导 课间，教室里，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？”班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。请教时要注意礼貌 第2页/共36页交流指导交流指导 课间，教室里，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“班长，这道题我不会做，我想向你请教一下，帮帮我吧！”换一种礼貌的说话方式第3页/共36页交流指导交流指导 1.请教别人时注意要使用

2、礼貌用语。2.不清楚的地方要及时追问，把需要解决的问题说清楚。3.不管别人能否帮你解决问题，都要向别人表示感谢。4.别人向你请教时，如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。第4页/共36页交流指导交流指导请教顺口溜遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难，说话态度要诚恳，礼貌用语更大方，表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢，排除困难就这样，希望养成好习惯。第5页/共36页部编版三年级上册第6页/共36页明确内容明确内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？开心、印象特别深刻？请以请以“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”为话题写一篇作为话题写一篇作文

3、，题目自拟。文，题目自拟。第7页/共36页写作提纲写作提纲然后然后 先先 接着接着 再最后再最后什么时候、和谁在哪里玩什么？什么时候、和谁在哪里玩什么？1怎么玩的？怎么玩的？2有何感受？有何感受？3第8页/共36页选择材料选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园课堂上、课间、周末、假期同学、老师、家长讲故事、运动会、旅游开心、喜悦、明白了第9页/共36页习作例文习作例文 今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，

4、“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。那次玩得真高兴那次玩得真高兴第10页/共36页习作例文习作例文“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！那次玩得真高兴那次玩

5、得真高兴第11页/共36页习作例文习作例文 文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。例文点评例文点评第12页/共36页方法总结方法总结 1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。5.写好自己，写出感受。第13页/共36页部编版三年级上册第14页/共

6、36页交流平台交流平台交流内容交流内容 默默读读是是读读的的一一种种重重要要方方式式，是是提高阅读能力的重要方法。提高阅读能力的重要方法。同学们在平时是怎同学们在平时是怎样默读的？说说吧！样默读的？说说吧！第15页/共36页交流平台交流平台 默默读读的的时时候候不不要要发发出出声声音音，尽尽量量不不要要用用手手指指着着读读，否否则则会会影影响响阅读速度阅读速度。说一说说一说第16页/共36页交流平台交流平台我我默默读读时时，会会随随时时把把不不认认识识的的字字、不不理理解解的的词词语语画画出出来来，读读完完后后再再想想办办法法弄弄清清楚楚它们的意思它们的意思说一说说一说第17页/共36页交流平

7、台交流平台 还还可可以以把把没没读读懂懂的的地地方方标标记记出出来来，向向别别人人请请教教，或或联联系系上上下下文文进进一步思考。一步思考。说一说说一说第18页/共36页默读方法指导默读方法指导交流平台交流平台不发声读1.默读时要做到不动嘴唇不用手指着读第19页/共36页交流平台交流平台心到2.默读时要做到眼到手到认清每一个字一边读一边想边读边动笔理解词句的意思和内在联系画出重点词句，标出层次，记下自己不懂的问题默读方法指导默读方法指导第20页/共36页 默读方法指导默读方法指导交流平台交流平台 默读时，还要注意速度，把注意力放在对内容的理解上。还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视。读

8、得快而又理解得深，才是高水平的默读。第21页/共36页默读的好处和适用范围默读的好处和适用范围交流平台交流平台 默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。第22页/共36页 你认识这些和你认识这些和“目目”有关的字吗？有关的字吗？识字加油站识字加油站目睁眼 睁眨瞧瞪瞅眨眼 瞪眼 瞅一瞅 瞧一眼 我发现：这些字都和“看”有关。第23页/共36页 我还知道许多与我还知道许多与“目目”有关的汉字，一起来有关的汉字，一起来组词吧！组词吧！识字加油站识字加油站睛 睡 眶 眉 眯 盯 睡眠眼眶眼眉眯眼盯住眼睛第24页/共

9、36页识字加油站识字加油站zhzh组词组词：眨眼：眨眼易错提示：易错提示：三声三声眨眨dndn组词组词：瞪眼：瞪眼 怒目圆瞪怒目圆瞪易错提示：易错提示：四四声。声。瞪瞪chuchu组词：瞅一眼组词：瞅一眼 易错提示：易错提示：不要读成不要读成qi。kunkun组词组词：眼眶：眼眶易错提示：易错提示：四声。四声。眶眶瞅瞅第25页/共36页识字加油站识字加油站组词组词：目睹：目睹 睹物思人睹物思人易错提示：易错提示：三声三声睹睹 dd第26页/共36页 读读想想，下面句子中加点的词语可以读读想想，下面句子中加点的词语可以互换吗？用它们各写一句话。互换吗？用它们各写一句话。词句段运用词句段运用 我军

10、的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。第27页/共36页 理解词义理解词义词句段运用词句段运用陆续：一个一个地。连续：一次完成的。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。例句：我连续例句：我连续两两年考了年考了班级班级第一名。第一名。例句：例句：爸爸爸爸今天得继续做昨天没有完成的今天得继续做昨天没有完成的工作。工作。第28页/共36页词句段运用词句段运用 这三个加点词语是一组近义词。“陆续”指不定时不定数地先先后后、时断时续地进行；“连续”着重指一个接

11、着一个，紧紧相连；“继续”着重指不间断地接连延续下去。我的发现我的发现这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中不能混用。第29页/共36页 快过节了妈妈准备去超市买下面的东西，请快过节了妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单你帮她整理一份购物清单。词句段运用词句段运用鲫鱼鲫鱼 速冻饺子速冻饺子 馒头馒头 橙子橙子 毛毯毛毯牙刷牙刷 菜板菜板 饼干饼干 充电器充电器 枕头枕头垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架第30页/共36页词句段运用词句段运用我知道：我知道：分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。第31页/共36页 我来整理我来整理词句段运用词句段运用海鲜

12、类：鲫鱼 水果类：甜橙 洗化类：牙刷 沐浴液百货类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头电器类：充电器 面食类：馒头 副食类：饼干 冷冻类：速冻饺子 第32页/共36页日积月累日积月累解读：爱别人就像爱自己。解读：更多地去爱能给人带来幸运，过多的仇恨能给人带来祸患。爱人若爱其身。爱人若爱其身。墨子墨子积爱成福，积怨成祸。积爱成福，积怨成祸。淮南子淮南子关爱他人关爱他人 的名言的名言第33页/共36页日积月累日积月累解读：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。解读：赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子 与人善言，暖于布帛；伤人之言，与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。深于矛戟。淮南子淮南子第34页/共36页第35页/共36页感谢您的观看。第36页/共36页