部编本八年级上册语文答谢中书书5.pptx

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1、教学目标教学目标作者简介作者简介图片欣赏图片欣赏课文分析课文分析第1页/共25页【教学目标教学目标】1、背诵并默写课文。、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。思想感情。第2页/共25页 南朝齐、梁间南朝齐、梁间文学家、道教思想文学家、道教思想家、医学家。字通家、医学家。字通明。陶弘景是一位明。陶弘景是一位博学的文人，精通博学的文人，精通天文历法、山川地天文历法、山川地理、医术本草、琴理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五棋书法乃至阴阳五行。行。第3页/共25页“书书”是一种什么是一种什么样的

2、文体？样的文体？“书书”即书信，是即书信，是一种应用性文体，多一种应用性文体，多记事陈情。记事陈情。第4页/共25页第5页/共25页第6页/共25页第7页/共25页第8页/共25页第9页/共25页第10页/共25页第11页/共25页第12页/共25页第13页/共25页第14页/共25页第15页/共25页第16页/共25页第17页/共25页第18页/共25页山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。山河的美丽，是自古以来文人雅山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。士共同谈论赞赏的。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。这里的高峰插入云霄，清流明澈这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。见底。第

3、19页/共25页两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。交相辉映。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子，四苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。季长存。第20页/共25页晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，可听每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。每当傍晚，夕阳快要落山了，可每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。见到水中的鱼儿竞相跳跃。第21页/共25页实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。这里实在是人

4、间的仙境啊！这里实在是人间的仙境啊！自康乐以来，未复有能与其自康乐以来，未复有能与其奇者。奇者。自从谢灵运之后，还没有人自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。能置身这奇美的山水之中。第22页/共25页答答谢谢中中书书书书总引总引山川之美山川之美 古来共谈古来共谈四四季季常常景景日日夕夕变变景景仰视仰视 高峰入云高峰入云俯视俯视 清流见底清流见底平视平视 两岸石壁两岸石壁 青林翠竹青林翠竹晓雾将歇晓雾将歇夕日欲颓夕日欲颓抒怀抒怀欲界之仙都欲界之仙都第23页/共25页 此文表达了作者怎样此文表达了作者怎样的感情？的感情？表露自己居身其中的表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。欢乐、愉悦、悠然自在之情。第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页