论说古文学习.pptx

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1、第1页/共56页晨读案晨读案心灵心灵点灯点灯第2页/共56页第3页/共56页第4页/共56页第5页/共56页第6页/共56页第7页/共56页第8页/共56页第9页/共56页第10页/共56页第11页/共56页第12页/共56页预习案预习案聚沙聚沙成塔成塔第13页/共56页第14页/共56页第15页/共56页第16页/共56页第17页/共56页第18页/共56页第19页/共56页第20页/共56页第21页/共56页第22页/共56页第23页/共56页第24页/共56页研读案研读案多维多维探究探究第25页/共56页第26页/共56页第27页/共56页多维互动苑多维互动苑一、小组研讨一、小组研讨1怎

2、样理解怎样理解锦瑟锦瑟一诗的主旨和情感？一诗的主旨和情感？第28页/共56页第29页/共56页2如何理解如何理解马嵬马嵬(其二其二)的意境和情感？的意境和情感？第30页/共56页第31页/共56页二、师生探究二、师生探究1锦瑟锦瑟用典比较多，请你找出来并分析这些典故的用典比较多，请你找出来并分析这些典故的运用对表现人物感情有何作用。运用对表现人物感情有何作用。第32页/共56页作者把四个看似并不相关的典故用一种奇特的方式组合在一起，笔触轻灵，以虚驭实，不露斧凿之痕，浑然天成。第33页/共56页2.仔细阅读仔细阅读马嵬马嵬(其二其二)一诗，谈谈这首诗的一诗，谈谈这首诗的“诗眼诗眼”是哪两句，运用

3、了什么表现手法，有何作用。是哪两句，运用了什么表现手法，有何作用。参考答案：参考答案：“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。它运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以至于酿成自己的爱情悲剧。第34页/共56页第35页/共56页第36页/共56页第37页/共56页第38页/共56页第39页/共56页第40页/共56页第41页/共56页第42页/共56页第43页/共56页第44页/共56页第45页/共56页即学

4、即练即学即练根据语境，仿照画线句子，任选上面素材，再写两个句子，根据语境，仿照画线句子，任选上面素材，再写两个句子，填在横线处，组成一段完整的话。填在横线处，组成一段完整的话。居安思危是保证个人成才的前提，是使一个企业长盛不衰居安思危是保证个人成才的前提，是使一个企业长盛不衰的秘诀，是实现一个国家长治久安的条件。的秘诀，是实现一个国家长治久安的条件。_；_；“我们离破产永远只有十我们离破产永远只有十八个月。八个月。”这是微软比尔这是微软比尔盖茨的提醒。盖茨的提醒。这些都警示我们，忧这些都警示我们，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；居安思危则存，贪图安逸则亡。劳可以兴国，逸豫可以亡身；居安思危则存，贪图安逸则亡。答案：答案：(示例)“生于忧患，死于安乐。”这是孟子对后人的教导“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”这是海尔张瑞敏的告诫第46页/共56页第47页/共56页第48页/共56页第49页/共56页第50页/共56页第51页/共56页第52页/共56页第53页/共56页第54页/共56页训练案训练案巩固巩固训练训练第55页/共56页感谢您的观看！第56页/共56页