(新教材)教科版三年级上册科学期末复习全册重点题型复习课件(全部有答案显示).docx

《(新教材)教科版三年级上册科学期末复习全册重点题型复习课件(全部有答案显示).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(新教材)教科版三年级上册科学期末复习全册重点题型复习课件(全部有答案显示).docx（183页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新教材教科版三年级上册科学期末复习全册重点试题课件（第一单元水+第二单元空气+第三单元天气）C.水变成水蒸气后体积变大(7)上述现象告诉我们()o)。(多项选择题)C.盒子内外的空气温度一样1将点燃的蚊香放在侧面圆洞 旁，A.风的形成需要两个圆洞B.风的形成和塑料筒内外的空气都有关C.风的形成只和热空气有关(8)如图3,点燃蜡烛后，盒子外和盒子内的空气有什么不同？(A.盒子外的空气冷B.盒子内的空气热(9)为了看清风形成时筒内外空气的状况，可按看烟飘动路线，其中路线正确的选项是()。(10)通过实验分析，我们发现：点燃蜡烛后，盒子内的空气，体积，变轻上升，盒子外的冷空气通过小洞流入盒子里补充，

2、这样空气就流动起来，形成了 0、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.在模拟风的实验中，蚊香的作用是（）。B.为了形成风“林涛怒吼” “波涛汹涌”B.风B.空气流动形成的A.为了看清空气的流动.“彩旗飘扬”“帆船疾驶”A.雨.风的形成是（）oA.人不断走动形成的C.为了让纸条飘动起来，这些都和什么有关？ （）0C.云C.冷热空气做游戏形成的二、读图题。大自然中的海陆风是怎样形成的？看图回答问是。1 .白天的风由 吹向因为海洋白天升温慢，气温，陆地升温快，气温 ,因为陆地2 .夜晚的风是 吹向晚上气温一，海洋晚上气温03.在大自然中，由于两地的不同，从而使两地的气压产生了差异，导致 生了流动

3、，形成了第二单元空气第8课时空气和我们的生活”中将利用空气的事例打“V” O口给轮胎充气一、空气和我们的生活有密切关系呢让我们一起来探讨一下吧！1 .生活中我们利用空气做了许多事情，请在“ 0夏天扇 口扇子口做饭时燃烧天然气口用风力发电口把空气充入玩具中115口日常呼吸.C.难受C.难受2 .我们试着屏住呼吸，坚持20秒以上，感觉（A.没感觉B.有点难受3 .能证明动植物也需要空气的事例有（）。（多项选择题）A.人长时间在水中不换气会窒息B.凤仙花放在密闭的空间内很快就会枯萎C.小狗总把舌头伸出嘴外和都离不开空气。4 .从上述研讨中，认识到5.空气的作用很重要，让我们用气泡图对空气的特征与作用

4、做一个整理。从图中可以知道空气的作用和特征之间是有联系的，如利用 的特征填充游泳圈，再如利用空气 的特征来发电。6.在整理中，还可以用表格比照空气、水和石头的特征，在符合的栏目中打“V，不符合的打“X” 0物质能否占据空间空间能否被压缩是否有质量是否会流动空气水石头二、填空题。1 .是以水沸腾时的温度为基础规定的。2 .水变成水蒸气后，体积大约会扩大 倍。三、判断题。（对的画V,错的画“X”）1 .加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很热的，不要用手触摸。（2 .用温度计测量水温时，视线与温度计液面持平。3 .如图，下面关于酒精灯的使用方法，正确的打V,错误的打用燃着的酒精灯对火（）

5、用燃着的酒精灯对火（）用嘴吹灭酒精灯（）二、判断题。（对的画V,错的画“X”）1 .空气看不见摸不着且无色无味，所以它不是物质。2 .在水里生活的小动物不需要呼吸空气。3 .在空中、地下和水中都有空气的踪迹。三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1 .在整理空气有关知识的学习中，我们可以用哪些方法？（）。（多项选择题）A.画气泡B.作表格C.写短文2 .以下关于对空气的特征与应用说法错误的选项是（）。A.利用空气可以被压缩的特征可以将空气注入轮胎B.利用热空气会上升的特征制作孔明灯C.利用空气中含有二氧化碳的特征用来救急呼吸困难的人V5153I、阅读拓展题。空气是指地球大气层中的气体混合物

6、。它主要由78%的氮气、21%的氧气.0.94%的稀有气 体、0.03%的二氧化碳、0.03%的其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。在标准状况下（OP、1标 准大气压），1立方米的空气质量是1.29千克。据科学家估算，整个地球的大气质量约为6000万 亿吨，差不多占地球总质量的百万分之一。1 .我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为2.空气是一种（）气体。A.单一气体B.混合气体3 .在标准状况下，1立方米的空气质量是（c.氧气A. 1.29 克B. 1.29 千克4 .燃烧现象的发生主要借助空气中的（）。C. 1.29 PtA.氮气B.氧气C.二氧化碳第三单元天气第1课时我们关心天气一、

7、你了解我们关心的天气吗？让我们带着这个问题展开探究之旅吧！L下面是小叶和小黄谈论天气的一段对话，请你用“”画出描述天气的“词语”。小叶：”今天看来像是个晴天，很温暖。”小黄：“是的，比昨天好多了，昨天有点凉。”小叶：“据说下午是阴天，会刮东风。”小黄：“希望不要下大雨。”.在日常生活中，还会遇到“八热；多云；雪；小雨；大雪；雷雨；大风；(8)微风；寒冷；雨夹雪”等天气现象。请按以下标准将“序号”填入对应表格。阴晴雨雪风.通常我们把一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况称O黑龙江以及雪天、晴天的长城的天气现象中找出正确说法并黑龙江以及雪天、晴天的长城的天气现象中找出正确说法并2

8、 .如图，从12月的海南、打W” 012月的海南12月的海南12月的黑龙江雪天的长城晴天的长城(1 )同一地点、不同时间的天气也可能不一样。(2)同一时间、不同地点的天气可能不一样。二填空题L我们观察到的各种天气现象都是发生在中的自然现2.如果要长时间的观察天气现象，一般要利用 善行记3,科学家会借助一些观测天气、发现规律，告诉我们未来凝气现象。三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1 .以下哪些天气现象会给人类带来灾害?1 .以下哪些天气现象会给人类带来灾害?（多项选择题）B.倒下的铁塔一暴雪淹没的汽车一暴雨倒下的大树一台风2.在下大雨前，生物会有一些异常的反响，如（燕子低飞燕子低飞B.

9、树梢垂下头小鸟鸣叫四、读图题。张小明在天气日历中记录了一个星期的天气现象，请根据图示完成练习。我的天气日历三（1）班张小明日期8月12日8月13日8月14日8月15日8月16日8月17日8月18日星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日天气现象%1 .这张天气日历中的图示分别表示什么天气现象？请在横线上写出来。（1 ）三二F表示（2） Z1表示.通过分析天气日历我们发现，这段时间内下雨的天数是天。2 .我们知道天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况，以下现象不能记录在“我的天气日历”中的是（A.台风B.!1!C.雾霾季如春第三单元天气第2课时认识气温计用火柴点

10、燃酒 精灯（用灯帽盖灭酒精灯（）、气温计是测量天气现象的重要仪器，让我们一起来观察气温计吧!1 .在观察活动中，发现气温计有特殊的结构，请将结构和名称用线连接起来。单位符号刻度液柱液泡一2.用气温计练习读数。(1)在读取气温计的读数时, 一以下方法正确的选项是()。C.读作:甲(2)请按照上述方法读、写出气温计的读数读作：空作写作:(3)从读数中发现，要读准气温计的读封上时，应该以零为基准10 ； 10o- 010-J-10丙读作：写作：,需掌握一定的方法。如液柱在OP以读；液柱在OP以下时，应该以零为二、读图题。温度计的种类有很多，观察气温计、体温计和水温计，它们有哪些相同点和不同点呢？ 甲

11、L上图中，甲是 I乙是2 .在这三种温度计中，水温计能测量的最高温度是度是 O.关于三种温度计，说法正确的有（A.三种温度计的量程都不相同乙9丙是0，体温计能测量的最高温）0 （多项选择题）B.三种温度计的作用都不相同C.三者的共同点是都利用了液柱会热胀冷缩的原理第三单元天气第3课时测量气温3.如图，小红要测量一天的气温，其中读数方法正确的选项是（多项选择题）A.将气温计拿到阳光能照射到的地方读数B.读数时视线和液柱顶端保持齐平C.示数稳定后再读数4.请根据时间点完成测量结果的记录，并绘制气温柱状图。时间8点10点12点14点16点气温(1)通过观察气温柱状图，我们发现(2)通过气温柱状图我们

12、发现，一天中的最O14sl5 时高的气温可能出现在()。A. 8 1 0 时B.C. 12 时(3)通过学习我们了解到，一天中的最低气温一般出现在一天的气温柱状图3025201510-108点10点12点14点16点时间二、填空题。1 .我们可以通过一天的 来观察气温在一天当中的变化。2 .气象预报通常以5PUP这样的形式预报一天的气温，其中5P是指一天（24小时）内的, UP是指 0三、判断题。（对的画“V?昔的画“XD1 .用一天的气温柱状图来观察比拟气温比用表格更能直观看出气温的变化情况。（2 .教室外同一个地点一天中的气温是相同的。I、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）.以下三个温

13、度中，（）更接近夏天天气预报播报的气温。C.树荫下31P）o （多项选择题）A.教室27X5B.电脑室23X）1 .如果要测量一周或一个月的气温情况，以下做法正确的选项是（A.测量气温应选择每天的同一时间B .测量气温应选择每天的同一地点C测量气温应该每天选用不同的时间和地点五、阅读题。百叶箱是用来放置气温计和湿度仪的木箱，是气象站和观测场最醒目的标志之一。百叶箱的四壁由两层薄的木板条组成，外层百叶条向内倾斜，内层百叶条向外倾斜，百叶条与水平的交角是45度。箱底由三块木板组成，每块宽110毫米，中间一块比边上两块稍高一些；箱盖有两层。整个百叶箱都是白色，为了防止太阳直射，放置时一般箱门朝北。1

14、 .上图的工具叫 和湿度仪的木箱。2 .对于百叶箱的说法正确的选项是（）。A,太阳可以照射到百叶箱中的气温计B,百叶箱中是通风的C.百叶箱一般是黑色的第一单元水第3课时水结冰了第三单元天气第4课时测量降水量一、降水量该怎样测量呢？让我们带着问题展开学习吧!1 .如果要准确地知道毛毛雨或倾盆大雨到底有多少雨，需要使用（A.温度计B.烧杯C.雨量器2 .我们可以自制一个简易雨量器来观测降水量,F面制作步骤排序正确的选项是（在杯子外壁贴上刻起（以亳米为单位）刻度条外贴上 透明胶带，用来 防水把雨量器放在 雨中，就可以测量 降雨量了4）选一个直 筒透明杯A.W3 .在自制雨量器的过程中，我们要注意 .

15、小黄和小叶用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器，以下操作正确的打,错误的要与容器内部的底面对齐。打“ X”。-JL- m M丙隹摆放位置摆放位置读数方法fH目日读数方法记录数值 记录数值4242耋米5.根据降雨量等级表，我认为这场雨的等级是6,下雪也是降水，怎样用雨量器测量一场雪的降水量?以下方法正确的选项是（）A.下雪停止后，读出雨量器中雪的毫米数B.雪完全融化成水，读出雨量器中水的毫米数C.雪局部融化成水，读出雨量器中水的毫米数。上 9.910 0-94 Q25。499N250降雨量等级表（单位：毫米）小雨中雨一大雨一暴雨大暴雨特大暴雨一、填空题o1 .降水的形式很多，常见的有、等。2 .我们通

16、常根据一个地方降水量的多少来区分降水的等级。3 雨的等级一般分为个等级，包括小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。三、判断题。（对的画7,错的画“X”）1 .如果我们用自制的雨量器测得的降水量与当地气象台预报不同，应以气象台的为准。2 .同一场雨，用不同的雨量器测量结果是不同的。3 .降水量的单位是毫米。四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1 .下雨天，小军用自制的雨量器收集雨水，10分钟共收集27毫米，这说明当天下的（C,肯定是小雨C.冰雹）oA.至少是大雨B.肯定是大雨B.雨2在北方的冬天，最常见的降水形式是（A.雪3.以下容器中，适合做雨量器的是（透明不透明透明五、读图题。右图

17、是小明连续15天测量的降水量并绘制的降水量柱状图，请根据柱状图判断哪些说法是正确的？ （）,（多项选择题）A.通过观察柱状图我们发现，这段时间每一天都在下雨B.通过比拟柱状图我们发现，降水量最多的是22日C在这15天中，降水的天数只有6天降水量（毫米）第三单元天气第5课时观测风一、温度不断降低，水会结冰吗？结冰时会产 生什么现象？让我们来观察一番。糕皮筋1.如图，为了观察和研究水堵冰过程中的各种变化，实验中会并用温度计/加了 部的冰/加了 部的冰将装有四分之一水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中，测量 试管中水的温度。（1）在实验中要用到的仪器有（）。（多项选择题）A.温度计A.温度计B

18、.试管C.烧杯（2 ）用温度计测量试管中水的温度，方法正确的选项是（3）往碎冰中加入食盐的目的是（3）往碎冰中加入食盐的目的是（A.让碎冰结成块B.为了获得更低的温度C.让碎冰变得更多一、风是天气现象的重要指标之一，用什么方法能观测风的大小和方向呢？让我们一起探究吧!1 .风看不见、摸不着，但通过地面上的的体可以知道风的大小和方向。(1)上图中表示刮风的图是()oc.dW(2)比拟图和图，发现风的方向()oA.不同B.相同C.无法判断A. (Wg)(3)比拟图和图的风力大小，发现()oC.无法判断A.图风力小B.图风力小(4)英国人弗朗西斯-蒲福根据风对地面物体或海面的IHI影响大小制作出了)

19、0:，将风力确定为个等级。2 .我们也可以制作一些工具来测量风力大小和方向，请将适合的工具找出来。(多项选择题)A.风旗A.风旗B.风向袋C.方位盘.如图，制作一面风旗，根据风旗的飘动情况对风力大小做出判断。说法正确的是（）。（多项选择题）采用丝绸面料米 厘长40厘米 6厘米长35厘米：风旗制作样式图A.图风旗的状况可以描述为风旗不动，表示无风,风速等级为。级B.图风旗的状况可以描述为风旗微动，表示微风,风速等级为1级C.图风旗的状况可以描述为风旗大动，表示大风，风速等级为2级q西北、/北方位盘西网. 神(1)在观测前，我们首先要借助太阳位置，用方位盘(如知道风向是指的方向，通常用(2)在观测

20、风向时经常会遇到风旗一会儿往东飘，一会儿往西飘的情况，判断风向需要怎么做呢？()0)确定方位，方位来描述。从图中可以这4.如图，同学们可以用自己的风旗观测风的大小和风向。A.定时观察30秒，看风旗最后飘向哪个方向再判断B.定时观察3。秒，看风旗主要飘向哪个方向再判断1C.定时观察30秒，看风旗一开始飘向哪个方向再判断（3）通过实地观测，我发现风向是，风力大小可以表示为（选填无 风“微风”或“大风”）o （此题根据实际情况填写）5 .与天气预报中关于风的描述相比，我们借助物体和风旗观测到的风力大小和风向不完全一致，其主要原因是（）o （多项选择题）A.观察工具不精确B.观察时间太短C.观察中以感

21、觉为主二、填空题。L风是我们周围的空气。6 .是由北面吹过来的风，是由东南方向吹过来的风。三、读图 题。nr上将上述工具的名称填写完2.上图中工具都解以测量（A.风的大小)0B.风向C.风的大小和风向7 .当校园中刮风时，风向袋的飘动方向和风向标的箭头指向是（）oA.相同B.相反C.都有可能3.通过观察、绘画和比拟我们发现，云的变幻莫测，但用分，可分4.为 种，请把不同形态的云和对应的外形特征用线连起来。均匀成层、灰色寂雾的云大团、堆积的云纤维、羽毛状的云云和天气之间是否有关，画一画晴天、雨天云可能的样子。晴天雨天5.如果把天空当作一个圆.今天的云大概占了天空面积的几分之几？请你把云所占的面积

22、涂黑，并判断今天的天气。（以实际情况为准）关于晴天、 ）O天气（6.多云、阴天天空中的云量和太阳的状态，描述正确的选项是（晴天云量最少，太阳时隐时现 阴天云量最多，太阳始终不见 多云云量较多，太阳时隐时现多云云量较多,晴天云量最少,阴天云量最少,太阳一直可见太阳一直可见太阳时隐时现c.dxg)7.请你根据晴天、多云、阴天的云量和太阳的状态，为三种天气画幅记录图。多云二、填空：1根据云量从少到多的顺序，可以把天气依次分为 O2云主要有三种基本形态，有、堆积的云；有、灰色似雾的云；有纤维、的云。三、判断题。（对的画“V”，错的画“x”）1 .云在天空中是不断变化的，云的变化和天气无关。2 .云量覆

23、盖整个天空时，就是多云。四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1 .浩然在观察天气时，天空中黑压压的云层突然移过来，还伴有大风，这说明（A.马上要出太阳了B.太阳马上要落山了C.马上要下大雨了2 .以下谚语是根据云状描写的是（）oA.天上鲤鱼斑，晒谷不用翻B.月亮生毛，大雨冲壕C.蚂蚁搬家，必有雨下五、读图题。A.星期一B.星期三C.星期五某同学制作了 5天的天气日历，结合天气日历回答以下问题。星期一星期二星期三星期四星期五苕- a41.云量最多的一天是（）。2.以下关于星期五的云量描述，最合理的是（）。A.天空没有B.天空云很C.天空云很云少多第三单元天气第7课时整理我们的天气日历整理天

24、气日历时，我们能发现什么规律呢？让我们带着问题开始探究吧！1 .下面是小叶做的“天气日历”，请你整理“天气日历” 完成以下问题。07月13日今天07月14日明天07月15日后 天07月16日星 期二07月17 B星 期三uR气温：13无降水 量：100毫米风 向：东北风气温：15P降水 量：50毫米风 向：东北风气温：16T风向：东北风S气温：1ST风向：东风2气温：13幻风向：西南风07月18日星期 四07月19日星期 五07月20日星 期六07月21日星 期日07月22日星 期一气温:16T风向：西风瓣气温：18T风向：西风里气温:16T风向：南风气温：17T风向：西风里气温：19幻风向：

25、西风(1 )要读懂这张天气日历中的天气信息，我们应该从哪些方面进行整理？()0降水昌降水昌阴晴气温A.(WDB.风向C.(2) 理天气日历，完成“天气情况统计”。天气情况统计7月13日 7月22日各种天气状况晴天:天I阴天：天I多云：天其他：天从统计中可以看出，这段时间最常见的天气是: (3)整理天气日历，完成“风的统计” o风的统计7月13 B7月22日刮风的天数：天|不刮风的天数:从统计中可知，向的风最多。2.一般情况下，阴晴、风可以用表格的方式进行整理，降雨量、气温可用柱状图整理, 分析该同学的两个柱状回答以下问题。气温统计表(1)分析气温柱状图我们发现，这段时间最低和最高气温分别是(B

26、. 16P、20bA.13P、 19P(2)分析气温柱状图我们发现，这段时间气温规律(A,无规律B.气温变化较小)oC. 13t17P)oC. 13t17P)o (多项选择题)C.气温有上升趋势Ho(3)分析降水量柱状图我们发现，这段时间有降水的日期是 (4)分析降水量柱状图我们发现，这段时间不下雨的天数是(5)经过统计和分析，我 天。 们怎样描述这段时间的天气变化？答:(6)长时间对天气进行观察、记录、统计可以帮助我们了解一个地方的 二填空题。1. 一个地方长期的天气叫气候。2.整理、分析，可以帮助我们了解天气变化的一些规律。三、判断题。（对的画“V”，错的画“X”）1 .整理和分析天气日历

27、上的信息，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。2 .制作天气日历只要坚持一段时间即可，不用天天记录观察。、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1. 地球上不同地区的气候有什么不同？（）o （多项选择题）A.有的地方四季清楚B.有的地方四季如春C.有的地方常年干旱2. 以下词语中描述的是气候现象的是（）。A. 一日三忒B.大雪纷飞C.冬暖夏凉第三单元天气第8课时天气预报是怎样制作出来的.实验中，我们通常要测量试管中“常温下的水温、插入碎冰后的水温、开始结冰时的水温”，三个时段的水温变化趋势是（）。A.逐步上升B.逐步下降.通过观察，发现水开始结冰时的温度最接近于（C.先上升后下降C.

28、-10P4.水结冰时，除了温度会发生变化外，还观察到（）o （多项选择题）A. 10 心B.0A.试管中的冰柱高度高于原来水面的高度B.试管外壁出现了 “霜”C.盛冰的烧杯外壁有小水珠一、未来的天气是怎么预测出来的？让我们带着问题开始探究吧!1 .以下关于天气预报作用的描述正确的选项是（A.记录过去一段时间的天气B.反映今天的天气C.预测未来一段时间的天气2 .以下图是2019年7月13日当天，天气预报上显示的是明天、后天的信息，仔细观察天气预报并回答以下问题。签气温坦28-CW*o毫米东南风刚.气温22-Cw*150毫米“0混优 68% m 不 27 C97%21明天（1）在天气预报上我们可

29、以看到的信息有阴晴 气温 降水量风向后天o （填序号）风速其他(2 )根据天气日历完成以下图记录表。天气情况明天后天1.天空状况云量较多云布满天空2温度3 .湿度68%97%4 ,风向5 .风速微风微风6 .降水量(3)天气预报信息和我们的生活息息相关，以下描述正确的选项是()oA.明天多云，可在学校测量降水量B.后天下雨，上学时需要雨伞C.后天下雨，适合在操场上体育课3.天气预报的制作和发布是一项非常严谨的工作，让我们来学习一番。(1 )制作一次天气预报必须经历以下5个步骤，请为制作步骤排序数据收集天气会商数值天气预报发布天气预报气象员做出预报(2)天气预报M攵集数据，除了在地面观测站进行外

30、，还用到了哪些设备？( (多项选择题)A.雷达B.卫星C.探空气球(3)以下关于天气预报制作时的考前须知，正确的选项是(A.天气预报的制作是由超级计算机单独完成的B.气象员做出预报后天气预报就可以发布了C.天气预报的制作不仅需要专业的设备，还需要很多气象员合作才能制作完成二、填空题。L天气预报制作时，气象中心的对收集到的观测数据进行计算。2.一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作 三、判断题。（对的画“V”，错的画“X”）L天气预报是对天气情况进行科学的预测，对我们的工作与生活没什么影响。（2.现在的科技比拟兴旺，所有天气变化的客观规律都被人类认识和掌握了。（ 四、选择题。（将正确答

31、案的序号填在括号里）1 以下各种符号表示有雾天气的是（）。F *C2 .某一天晚上的天气预报说：明天早晨将有大雾，请出行车辆注意平安。”这说明天气与（）密切相关A.交通B.旅游C.农业生产五、阅读题。下面是某市气象旧台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天，晴，西北风34级。明天白天最高气温是8P,早上最低气温是零下3P。明天的森林防火等级是4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。1 .这里所说的气象消息是指该市的 状况。（选填气候或“天气”）“西北风34级中的西北风是指从吹来的2 .明天最高气温8XJ,最低气温-31D,预计明天温差在3 .Mo三、填图题。水和水蒸气有什么相同和不同呢？将以

32、下序号填入以下图对应位置。液体气体3都是水看得见看不见透明没有气味摸不着摸得着5.仔细才察试管中的冰，它的特征是（）。形状是固定的会流动透明没有颜色、气味温度低摸得到看得见不会流动不透明A.OCWWZ）c.魂二、填空题。L当水的温度下降到P时就开始结冰，水结冰后的体积会o2.水和冰的形态不同，水是的，冰是的，但它们依然是同一物质。三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）.把冰放入水中，会看到（A.冰浮在水面B.冰沉入水底C.冰迅速溶解.使水的状态发生变化的因素是（）。A.颜色B.容器C.温度.水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在（）。A.4PB.C. 10POt：1 %填图题。水和冰有什

33、么相同和不同呢？将以下序号填入维恩图中。液体固体都是水透明没有气味摸不着看得见看不见摸得着没有颜色第一单元水第1课时水到哪里去了第一单元水第4课时冰融化了一、如果给冰加热，冰会变成水，让我们来探究冰块融化的原因吧!1.在实验中，为了让冰块融化可以采C.方便观察冰面和水面的高度取的方法有（A.用吸管对着冰块吹气B.用吹风机的热风吹冰块2 .3 .为了观察冰融化成水的过程中有哪些变化？我们一起来完成实验。（如图1、图2（1）在实验中，橡皮筋的作用是（）。A.方便拿住试管B,方）o （多项选择题）C.用手捂住冰块上述方1温度计有盖1/的塑料杯橡 皮筋争;热水图1图，(2 )实验中发现冰块融化所需的时

34、间()0A.非常短暂B.比拟漫长(3)图1、图2试管中温度计的液柱，下降快的是(A.图1温度计下降快些B.图2温度计下降快些(4)当冰块完全融化成水时，冰面和水面的高度相比(A.冰面低些B.水面低些(5)观察冰融化成水发生的变化，可以得出的结论是(A.冰融化成水后体积变小了B.冰融化成水时要从周围吸收热量C.需要1分钟C. 一样快C,没有变化)o (多项选择题)C.冰在融化成水的过程中，形态由固态变成液态4冰、水、水蒸气之间是可以转化的,让我们按照要求用箭头将转化过程表示出来C*D并与出相应的条件。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1 .以下温度中，冰融化速度最快的是（A. 4PB.

35、37PC. 602 .冰块放在透明塑料袋中会融化的原因是（/oA.冰块比拟小B.冰从周围环境中吸收了热C,塑料袋产生了热3 .在中国北方寒冷的冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰，过一段时间，结冰的衣服变干了。在“湿衣服一一湿衣服结冰一一衣服变干”的过程中，水的形态变化是（）0A.固液态气态 B,液态固态气态 C.液 气态液态4 .冰和冰激凌融化得更快的是（A.冰B.冰激凌C一样快三、整理题。1 .水、水蒸气和冰虽是同一种物质，它们有许多相同点和不同点，根据比拟的结果完成表格填写。（在正确的栏目中打“V）形态形状体积看颜色和气 味态气态液态有一定 形状没有固 定形状有一定 体积没有固

36、 定体积看得 见看不 见摸得 着摸不着无 色无味水冰水蒸气2 .从整理中可以判断以下说法正确的选项是（冰是固态的水，有一定的形状和体积水是液态的，有一定的体积，但没有固定的形状水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积水、冰和水蒸气都是无色无味的水蒸气和冰、水不一样，是看不见、摸不着的水和冰都能看得见、摸得着A. dxWB)B. dXWI)）o （多项选择题）一、水能溶解很多物质，让我们亲手试一试吧!1 .水除了能溶解红糖和食盐外，还能溶解的物质是（A.小苏打A.小苏打B.碱C,味精2.同样多的水能否溶解一样多的食盐和小苏打吗？让我们分小组展开研究，如将20克食盐和20克小苏打分 别平均分成8份。

37、将一份食盐（或小苏打）倒入50毫升水中,并用搅拌棒充分搅拌，等完全 溶解再加入第二份，继续搅拌（1）实验中，做法正确的选项是（）0 （多项选择题）A.取同样多的食盐和小苏打B.在两个烧杯中倒入同样多的水C.两个杯中都要搅拌（2）一份一份地加入食盐或小苏打，有利于（A.比拟准确地计算出食盐和小M.苏打的溶解能力B.保持实验的趣味性C.加快溶解速度（3 ）判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（）。A.搅拌2次看到杯中有食盐或小苏打B .杯中水变得浑浊了C.不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打用)。C.水被玻璃吸收了1号塑料膜、橡皮筋水的高度2号一、水到哪里去了？让我们带着这个问题开展探究之旅吧

38、!1 .棉签在玻璃上写上“水”字，过一会儿“水”字不见了，水到哪里去了？(A.水到空气中去了B.水被太阳吸收了2 .水到底到哪里去了呢？我们一起来做实验。如 在两个大小相同的杯子中加入等量的水，标出水的 高度。其中一只杯子用塑料薄膜盖好，另一只不盖。 把它们放在通风和向阳的地方。(1)在实验中，加入等量的水，其目的是保证（4）通过实验，发现在常温下50毫升水大约能溶食盐，大约能溶解小苏打。从观察到的现象说明（5）如果往50毫升水中加入6克小苏打，小苏打无法溶解了。让小苏打继续溶解的方法是（）oA.往杯中继续加水B.加快搅拌速度C.将溶液静置一段时间二、判断题。（对的画“V”，错的画“X”）1

39、.在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。2 .加快搅拌，可以增加食盐在水中的溶解能力。三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.1.比拟哪种物质的溶解能力强就是比拟（）。A.溶解速度和溶解的量B.相同水量，哪种物质溶解得多C.哪种物质的溶解速度快2 .通过学习，我们知道小苏打和食盐的溶解能力更强的是（A.食盐B.小苏打3 .在比拟食盐和小苏打在水中溶解能力的实验中，采用的实验方法是（A.比照实验B,模拟实验4 .以下物质中，在水中溶解能力最强的是（）。）OC.差不多）OC.类比实验C.味精A.小苏打B.碱第一单元水第6课时加快溶解一、把一勺食盐放入冷水中，过好长时间才会溶解。我们有方法

40、加快食盐溶解吗？让我们来研究一番！1.以下关于能加快物质溶解的方法，正确的选项是（A.吃颗粒小的水果糖，溶解快B.用热水泡红糖水，溶解快C.用小勺搅拌红糖水，溶解快）0 （多项选择题）2,从研讨中，我们认识到很多方法都能加快物质溶解，选择其中一种方法试一试。热水冷水图1:水温对溶解的影响(1)如图1,在研究“水的温度是否影响食盐溶解”的实验中，以下做法正确的选项是()o两杯水一样多食盐的质量一样多一杯水不搅拌，另一杯水搅拌 一杯热水、一杯冷水两份食盐同时放入水中A.C.dXWg)(2)研究“水的温度是否影响食盐溶解”的实验时，只能改变(3)实验中观察到的现象是()0A.热水中食盐溶解得快B.冷

41、水中食盐溶解得快(4 )上述实验现象可以证明食盐溶解的快慢()。A.与水的温度无关B.与水的温度有关，温度高溶解快C.与水的温度有关，温度低溶解快3.如图2,要研究“搅拌是否可以加快食盐溶解”的实验中，要改变的条件是；不改变的条件是C, 一样快C, 一样快搅拌不搅拌2：搅拌对溶解的影响(至少写出三点)。二、填空题。1 .比照实验的重要特征是每组实验只能改变条件，其它条件保持一致。2 .影响食盐溶解的因素有等。是加快食盐溶解的好方法。三、实践题。物质颗粒大小是否会影响溶解的快慢呢？让我们拿水果糖研究一下。1 .在这个实验中，我们要研究的问题是（）。A.水果糖颗粒大小与溶解的快慢是否有关系B.水的

42、温度与溶解的快慢是否有关系C.搅拌与溶解的快慢是否有关系.实验中必须改变的条件是（ A.水的温度2 .实验中不能改变的条件是（ A.两杯水的体积）OB.水果糖的颗粒大小）o （多项选择题）OB.水果糖的颗粒大小）o （多项选择题）3 .实验中需要将水果糖碾碎，最合晶鬻嬷声搅拌A.用小刀切B.用牙齿咬.如果要以最快的速度溶解水果糖，我们采用的方法是（A.磨碎B.搅拌C.是否搅拌C.两杯水的温度C.用研钵研磨）OC.先磨碎，然后放入热水，最后搅拌第一单元水第7课时混合与别离一、生活中经常需要将一些混合的物质进行别离，今天我们一起来探究一下食盐和沙的混合物别离的方法吧!L如图，将食盐和沙的混合物别离的方法是()。U5a,用磁铁把食盐吸出来B.用筛子把食盐筛出来C.用水把食盐溶解出来2 .用溶解的方法把食盐与沙子分开，正确的操作步骤是()。把食盐和沙子倒入水中溶解把水和食盐别离把食盐水和沙子分开A.B. (W)C. (WD3 .实验中，把食盐水和沙子分开的方法称为,把食盐和水别离的方法称