高三语言得体教案设计.docx
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1、高三语言得体教案设计 老师们在教学生的同时,往往都会制定一个好的教案让学生更能理解里面的学问。下面学习啦我为大家带来高三语言得体教案设计的内容,希望大家喜爱。 高三语言得体教案设计: 一.明确目标: 明确语言运用得体的基本要求和方法。 通过系列练习促进该实力较好的迁移和形成。 二.自主学习,合作展示,探究沟通: 语言运用得体的基本学问和方法: 招数之一:看准对象,讲究分寸 招数之二:适应场合,奇妙用语 招数之三:把握语体,用语精确。 口头语-通俗易懂 书面语-庄重高雅 招数之四:谦敬恰当,褒贬一样 招数之五:明确目的,有的放矢 积累: (1);家大舍小令外人; A.称自己的长辈和年长的平辈时冠
2、以;家;,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等; B.称比自己小的家人时冠以;舍;,如舍弟、舍妹、舍侄等;(由;寒舍;而不用;寒府;,舍,舍间,含有家里的意思。) C.称别人家中的人,冠以;令;(美妙的)表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等 。 (2)用;小;拙; ;鄙; ;寒; ;愚; 等字表谦称 ;拙;(愚笨拙劣的)(如拙荆,称自己的妻子);鄙;(粗鄙浅陋的)(如鄙人,称谦称自己);寒;(穷困贫苦的)(如寒舍,称自己的家);愚;(愚昧无知的)(如愚见,称自己的看法) (3)用;贵;尊;等字表敬称。 ;贵;(尊贵的)(如贵庚,称别人年龄) ;高;(高超的)(如高见,称对方见解) ;贤;
3、(贤能的)(如贤弟,称比自己小的男子) ;尊;(尊贵的)(如尊姓,问对方的姓) ;光;(光耀的)(如光临,称别人的到来);华;(光耀漂亮)(如华诞,称对方生日) ;雅;(规范、高尚)(如雅正,表示请对方指正) ;惠;(仁爱、宽厚)(如惠顾,称对方到自己这里来);鼎;(显赫、盛大)(如鼎力,对对方的帮助表示感谢) 部分易误用谦敬词: 笨鸟先飞:用于自谦。抛砖引玉:用于自谦。蓬荜生辉:用于自谦。略尽绵薄:用于年长者的自谦。不耻下问:用于夸赞别人虚心好学。鼎力相助:用于对他人的帮助表示感谢。 求人办事说;拜托;,请人帮忙说;劳驾;请改文章说;斧正;,向人庆贺说;恭喜;老人年龄说;高寿;,探望别人说;
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- 语言 得体 教案设计
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