送别诗鉴赏课件.pptx

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1、 有一种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。如果说爱情是缠绵悱恻的悲歌，那么友情则是情牵意绕的古曲，而亲情更是感天动地的乐章。离情中有情人晶莹的泪水，有朋友的依依不舍，有母亲鬓边的白发，更有赤子拳拳的情怀。也许相见就意味着离别，离别就意味着伤感，但有谁能否认这离别是美的，这伤感也是美的。浓烈的感情化作语言的珠玑散落在历史的盘中。导入语：导入语：第1页/共53页 导导 学学 案案 反反 馈馈 班级 高三九班优秀小组 第一组、第四组第一组、第四组优秀个人存在问题1、列举意象不全，举例太少。分析不透彻。、列举意象不全，举例太少。分析不透彻。2、对所列举诗歌的表现手法分析不准确。、对所列举诗歌的表

2、现手法分析不准确。3、对送别诗歌的情感类型把握不到位。、对送别诗歌的情感类型把握不到位。改进措施1、端正你的学习态度。、端正你的学习态度。2、结合学过的送别诗词深入思考。、结合学过的送别诗词深入思考。3、有条理地组织答案，语言表达准确具体。、有条理地组织答案，语言表达准确具体。第2页/共53页学习目标:1.1.知识与能力 ：掌握送别诗的常识，把握送别诗常用意象及表现手法。2.2.过程与方法：自主学习，合作探究，全面总结送别诗鉴赏的的思路、技巧。3.情感态度与价值观：体会送别诗中所表达的作者的的情感。第3页/共53页合作探究一 根据我们以前学过的送别诗词，请列举出送别诗词中常见的意象，并就某一意

3、象举例说明其含义。第4页/共53页芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳离愁离愁 别恨恨 描述一个经典的古代告别描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词？场面需要那些关键词？古道古道笛声笛声山山第5页/共53页长条故惹行客，长条故惹行客，似牵衣带话，似牵衣带话，别情无极。别情无极。周邦彦周邦彦六丑六丑 古典文学别离意象之：古典文学别离意象之：柳第6页/共53页古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲于汉代，汉乐府有古曲折杨柳歌折杨柳歌：“上马不捉鞭，上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”此习

4、俗产生的原因大体有三：此习俗产生的原因大体有三：“柳柳”者，者，“留留”也，二者谐音，因而也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种够传达出亲友离别时那种“依依不舍依依不舍”之情。之情。柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。荣之意。第7页/共53页昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。诗经小雅今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳杨柳岸，岸，晓风残月。晓风残月。柳永

5、雨霖铃柳永雨霖铃杨柳杨柳东风树，青青夹御河。东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。近来攀折苦，应为别离多。王之涣送别王之涣送别第8页/共53页问人间，问人间，谁管别离愁？谁管别离愁？杯中物。杯中物。辛弃疾辛弃疾满江红满江红古典文学别离意象之：古典文学别离意象之：酒第9页/共53页劝君更尽一杯劝君更尽一杯酒酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。王维送元二使安西王维送元二使安西今宵今宵酒酒醒何处，醒何处，杨柳岸、晓风残月。杨柳岸、晓风残月。柳永雨霖铃柳永雨霖铃相看不忍别，更进相看不忍别，更进手中杯手中杯。李白李白送殷溆送殷溆日暮日暮酒酒醒人已远，醒人已远，满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。许浑谢

6、亭送别许浑谢亭送别第10页/共53页离恨如旨离恨如旨酒酒，古今饮皆醉。古今饮皆醉。贯休贯休古离别古离别酒酒入愁肠，入愁肠，化作相思化作相思泪泪。范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮愁肠已断无由醉。愁肠已断无由醉。酒酒未到，先成未到，先成泪泪。范仲淹范仲淹御街行御街行第11页/共53页古典文学别离意象之：古典文学别离意象之：长亭（南浦）何处是归程？何处是归程？长亭更短亭。长亭更短亭。李白李白菩萨蛮菩萨蛮第12页/共53页中国古典诗歌中有许多地方表示中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此后就成为专有的送别之地。送别，此后就成为专有的送别之地。古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五

7、里设一短亭，供游人休息和送别。后来设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭长亭”成为送别地的代名词。成为送别地的代名词。“南浦南浦”即南面的水滨，是著名的水即南面的水滨，是著名的水滨送别地。当然，古人水边送别并非只有滨送别地。当然，古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。浦已成为水边送别之地的一个专名了。第13页/共53页寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃听得一声听得一声“去也去也”，松了金钏；，松了金钏；遥望见十里遥望见十里长亭长亭，减了玉肌。，减了玉肌。此恨谁知此恨谁知?王实甫长亭送别王实甫长亭送别南

8、浦南浦凄凄别，西风袅袅秋。凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。白居易南浦别白居易南浦别与子交手兮东行，送美人兮与子交手兮东行，送美人兮南浦南浦。屈原九歌屈原九歌 河伯河伯第14页/共53页离恨恰如春草，离恨恰如春草，更行更远还生更行更远还生 李煜李煜清平乐清平乐古典文学别离意象之：古典文学别离意象之：芳草第15页/共53页在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。人的别情离绪、思旧念旧之情。绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不

9、息。绪，让人看到离情的生生不息。“一年一度春草绿一年一度春草绿”，草随时序而流转，易，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。于触动久别的忧思。在空间的展布上，碧草连天，似将人的在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。思念引向远方，遥无涯际。赋得古原草送别赋得古原草送别赋得古原草送别赋得古原草送别白居易白居易白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。远芳侵古道，晴翠接荒城。

10、又送王孙去，萋萋满别情。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。第16页/共53页青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。乐府相和歌辞饮马长城窟行离恨恰如离恨恰如春草春草，更行更远还生。更行更远还生。李煜清平乐李煜清平乐春草春草碧色，春水渌波，碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？送君南浦，伤如之何？江淹江淹别赋别赋第17页/共53页日暮征帆何处泊？日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。天涯一望断人肠。孟浩然孟浩然送杜十四之江南送杜十四之江南古典文学别离意象之：古典文学别离意象之：夕阳第18页/共53页v(斜阳、落日)凄凉失落，苍茫沉郁。

11、唐李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思。第19页/共53页送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）情别绪（反衬）月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的（情景交融）的（情景交融）月亮含有思乡、思亲的象征义，因而月亮含有思乡

12、、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀（烘托）古人常借月抒怀（烘托）暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调（情景交融）情感相协调（情景交融）第20页/共53页山中相送罢，山中相送罢，日暮日暮掩柴扉。掩柴扉。春草春草明年绿，王孙归不归。明年绿，王孙归不归。王维山中送别王维山中送别 浮云游子意，浮云游子意，落日落日故人情。故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送友人李白送友人醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸别时茫茫江浸月月。白居易白居易琵琶行琵琶行念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭暮霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。柳永柳永雨霖铃

13、雨霖铃第21页/共53页 除了上面几种还有：除了上面几种还有：杨花杨花(柳絮)飘忽不定离愁别绪游子思妇、好友相别杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。第22页/共53页鸿雁鸿雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来往壮士、游子、怀人。雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。第23页/共53页杜鹃杜鹃(杜宇、布谷、子规)叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思

14、、羁旅思归（1）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。(2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象，又与思乡念家的情感相连。第24页/共53页流水流水流水不返，延绵不绝时光易逝，情意绵绵怀古思念、爱恨情长(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。第25页/共53页秋秋：秋万物凋零英雄美人迟暮英雄、美人秋满目苍凉思乡怀人游子、思妇秋天高云淡一心胸壮阔壮士、良

15、臣(1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。(2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情。第26页/共53页月月：月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇月连结古今，连结异地感叹时光流逝，追思历史豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了。第27页/共53页送别诗常见意象送别诗常见意象时间意象：日暮、月夜、清晨

16、、秋时间意象：日暮、月夜、清晨、秋空间意象：长亭、南浦、渡口、古道空间意象：长亭、南浦、渡口、古道具体物象：杨柳、柳絮、杨花，孤帆、具体物象：杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云春草、残笛、烟波、浮云 鸿雁鸿雁 （4 4）乐曲：乐曲：阳关曲阳关曲、骊歌骊歌 “长亭长亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。写照、象征离愁别恨的使

17、命。第28页/共53页古道长亭，芳草萋萋，古道长亭，芳草萋萋，夕阳映山，离情满怀。夕阳映山，离情满怀。晚风拂柳，残笛在耳，晚风拂柳，残笛在耳，执酒留别，酒尽梦寒，执酒留别，酒尽梦寒，浓浓情意就在这无言的浓浓情意就在这无言的梦境中永远地飘荡梦境中永远地飘荡第29页/共53页合作探究二说说送别诗词常见的表现手法。第30页/共53页送别诗常用的表现手法送别诗常用的表现手法1：直抒胸臆 衢洲别李秀才 方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？第31页/共53页送别诗的表现手法送别诗的表现手法2：借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟

18、见长江天际流。第32页/共53页送别诗的表现手法送别诗的表现手法3：借乐景衬哀情谢亭送别许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。第33页/共53页送别诗的表现手法送别诗的表现手法4：托物寓情赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。第34页/共53页送别诗的表现手法送别诗的表现手法5：虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。第35页/共53页送别诗的表现手法送别诗的表现手法6：比喻送 友 人 李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去

19、，萧萧班马鸣。第36页/共53页送别诗中常用的表现手法古代送别诗的表现手法多种多样，常见的手法包括：直抒胸臆、借景抒情、借乐景衬哀情、托物寓情、虚实结合、比喻、想象等第37页/共53页一样一样的的不一样的情怀不一样的情怀别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不少含悲忍泪的名篇；但别离所包含的感情又是复杂的，它表达的是一个丰富多彩的情感送别诗表达的情感第38页/共53页 【合作探究三】结合前面学过的诗歌，概括送别诗词中主要表达的情感类型？第39页/共53页 【合作探究三】结合前面学过的诗歌，概括送别诗词中主要表达的情感类型？情感1：友人离去后的茫然、怅然若失。送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水

20、为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。第40页/共53页情感2：对朋友未来的美好祝愿和宽慰 别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。第41页/共53页情感3：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍 送元二使安西 王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。第42页/共53页情感4：表明志节，坦陈心志的告白 芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。第43页/共53页情感5：别后情境的想象、对友人的担忧与思念送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

21、第44页/共53页情感6：表明朋友间的友谊深厚。赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。第45页/共53页黯黯 然然 销销 魂魂 者者，唯唯 而而 已已 矣矣！江淹江淹别赋别赋诗歌用它自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐，它让悲伤、快乐、沉寂、淡雅、思念、欢聚、忧国忧民都穿越时空从一个时代走到了另一个时代。每一个字都是一种心情，每一首诗都是一个灵魂。让我们用心去感悟诗歌、感悟送别诗吧！第46页/共53页阅读唐诗，回答问题。阅读唐诗，回答问题。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处

22、泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1 1）这首诗中的）这首诗中的“渺茫渺茫”一词包含着作者怎样的心情？一词包含着作者怎样的心情？答：“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。（2 2 2 2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？：答：用了设问、想像（虚写）的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒

23、发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。设题角度：情感设题角度：表现方式第47页/共53页明确送别诗鉴赏方法明确送别诗鉴赏方法 抓意象抓意象 析手法析手法 品情感品情感 第48页/共53页第一眼：注意题目是否有第一眼：注意题目是否有送别字眼送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用的第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别送别意象意象第三眼：注意诗词中的第三眼：注意诗词中的景物景物（环境的描写环境的描写）与所与所 表达表达情感情感的联系点的联系点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第五眼：看清题目要求第五眼：看清题目要求第49页/共53页 班代表课堂总结 1、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。2、班代表寄言。第50页/共53页 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。多少人鲜活的生命历程构成了一部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！第51页/共53页 第52页/共53页感谢您的观看！第53页/共53页