鄂教小学五年级科学下册金属.pptx

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1、第1页/共25页铝制品第2页/共25页第3页/共25页铁制品第4页/共25页第5页/共25页铜制品第6页/共25页关于金属，你们想提出哪些问题进行研究呢？金属是从哪里来的？提出问题提出问题铜、铁、铝有哪些共同特点？金属的共同特点是什么？在日常生产生活中，哪些地方用到金属？第7页/共25页铜、铁、铝它们各自的颜色和软硬等方面有哪些特点？铜是紫红色，特别硬。铁是灰白色，比较硬。铝是银白色，比较软。猜想与假设第8页/共25页猜想铜、铁、铝的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、有延展性四方面的特点。做铜、铁、铝容易传热的实验时，先将开水倒入杯中，再将木筷、橡胶棒和铜丝、铁丝、铝丝的一端同时放入

2、热水中，分开不能挤在一块，过一段时间，用手摸一摸材料的另一端，看看哪一种材料最热。怎样验证铜、铁、铝容易传热呢？第9页/共25页怎样验证铜、铁、铝容易导电呢？将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝接入完整的电路中，若灯泡发亮就证明容易导电，若不灯泡发亮就证明不容易导电。怎样验证铜、铁、铝有金属光泽呢？将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝用砂布打磨。怎样验证铜、铁、铝容易延展呢？将木筷、粉笔、铜丝、铁丝、铝丝用锤子敲打。第10页/共25页各小组明确分工。探究的过程中，一定要认真、细心，要边研究边作好记录。并注意安全。实验完毕后，有序的整理好本组的 实验器材。实验时应注意的事项：第11页/共25页观察与实验

3、观察与实验将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝同时放入开水中，过一会儿轮流摸摸它们的另一端，我们发现木筷不热，橡胶棒有点热，铜丝、铁丝、铝丝比较热。铜、铁、铝容易传热。把铜、铁丝、铝分别接入电路中时，小电珠发光。而当我把橡胶棒、木筷分别接入电路时，小电珠就不发光了。这说明铜丝、铁丝、铝丝容易导电。铜、铁、铝容易导电。第12页/共25页将木筷、粉笔、铜丝、铁丝、铝丝用锤子敲打，铜丝、铁丝、铝丝都被捶扁了，变宽变长了，而木筷、粉笔被捶破了。这说明铜丝、铁丝、铝丝会变形。铜、铁、铝有容易延展的特性。将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝用砂布打磨，铜丝、铁丝、铝丝会发亮，而木筷、橡胶棒等物品却仍然和以前一样。

4、铜、铁、铝有金属光泽。第13页/共25页连接在连接在电路中电路中 把一端置于把一端置于热水中热水中 用砂布用砂布打磨打磨 用小锤敲用小锤敲砸砸 铜铜 灯泡发光灯泡发光 另一端发热另一端发热 光亮光亮 铜丝扁了铜丝扁了 铁铁 灯泡发光灯泡发光 另一端发热另一端发热 光亮光亮 铁丝扁了铁丝扁了 铝铝 灯泡发光灯泡发光 另一端发热另一端发热 光亮光亮 铝丝扁了铝丝扁了 课本第49页的表格 第14页/共25页铜、铁、铝有哪些共同特点？铜、铁、铝的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展四方面的特点。第15页/共25页 第16页/共25页第17页/共25页第18页/共25页金戒指银手镯第19

5、页/共25页表达与交流表达与交流在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？在生产生活中，和铜、铁、铝具有相同特点的材料还有：金、银、锌、铅、锡、钨等。我们把铜、铁、铝以及和它们具有共同特点的材料，都称为金属材料。金属的种类很多，由铜、铁、铝的共同特点，你能推想出金属的共同特点吗？金属的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。第20页/共25页课外制作请同学们同学们根据金属的特点（四个特点当中的任何一个都可以），设计制作一件作品，把自己的设想写或画出来。第21页/共25页连接在连接在电路中电路中 把一端置于把一端置于热水中热水中 用砂布用砂布打磨打磨 用小锤敲用小锤敲砸砸 铜铜 灯泡发光灯泡发光 另一端发热另一端发热 光亮光亮 铜丝扁了铜丝扁了 铁铁 灯泡发光灯泡发光 另一端发热另一端发热 光亮光亮 铁丝扁了铁丝扁了 铝铝 灯泡发光灯泡发光 另一端发热另一端发热 光亮光亮 铝丝扁了铝丝扁了 归纳与收获第22页/共25页各种金属的特性在生产生活中的广泛应用。金属的共同特点：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。第23页/共25页谢谢 谢！谢！下课啦！在生活中学科学在生活中学科学,到生到生活中用科学活中用科学!再 见!第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页