部编本人教八年级语文下册部编八年级下册大自然的语言.pptx

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1、竺可桢是我国现代卓竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在越的科学家，一生在气象学、气候学、地气象学、气候学、地理学、自然科学史方理学、自然科学史方面都有很高造诣。面都有很高造诣。“物候学是他作出重要物候学是他作出重要贡献的领域之一。贡献的领域之一。第1页/共51页竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束草长莺飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 第2页/共51页2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种

2、耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)第3页/共51页次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。第4页/共51页春柳夏荷秋枫冬梅第5页/共51页千里冰封千里冰封万里

3、雪飘万里雪飘第6页/共51页草长莺飞 百花盛开第7页/共51页春天夏天冬天秋天第8页/共51页 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言第9页/共51页第一部分()引出什么叫物候和物候学.第二部分()说明物候观测对农业的重要性.第三部分()说明决定物候现象来 临的因素.第四部分()说明研究物候学的意义.1-34-56-1011-12划分段落层次，理清说明顺序第10页/共51页 整体感知课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物

4、候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？第11页/共51页 1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为象，古代劳动人民称之为物候物候。利用物候来研究农业生产的科利用物候来研究农业生产的科学，叫学，叫物候学物候学。第12页/共51页1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。2、物候学：也称“生物气候学

5、”，研究生物的生命活动 现象与季节变化关系的科学。第13页/共51页2.物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。第14页/共51页3.决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异第15页/共51页三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响第16页/共51页经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连第17页/共51页高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异第18页/共51页古今差异

6、对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城第19页/共51页预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。4.研究物候学有什么意义？第20页/共51页（逻辑顺序）探究文章说明顺序n从文章整体看是什么顺序?n从局部看是什么顺序?(以 6-10 为例)n首先介绍-然后（以具体事例）说明-接着谈-最后说明-n“四个因素”是由大到小（逻辑）n“前三者”是空间因素n“第四个”是时间因素第21页/共51页夏热南北温度差别不大第22页/共51页气候气候复杂多样复杂多样第2

7、3页/共51页高下差异第24页/共51页古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程第25页/共51页1.看注释 想：如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。整体把握第26页/共51页1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。第27页/共51页明确：1、本段以优美

8、生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。第28页/共51页3词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。第29页/共51页第30页/共51页燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出

9、了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：第31页/共51页第32页/共51页第33页/共51页写秋冬：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天拟人化，写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。第34页/共51页果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋第35页/共51页（二）齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按

10、什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。第36页/共51页草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。2第37页/共51页小结：1、2 段文字好在哪里？课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放-燕子翩然归来-布谷

11、鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。第38页/共51页.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。第39页/共51页.运用拟人拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.如:“从沉睡中苏醒过来”-“准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开

12、了,就好像大自然在传语要 赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌-”第40页/共51页#揣摩下列语句,体会说明语言的 科学性(准确、严谨).古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识.北京的物候记录,1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。第41页/共51页(二)学习第三自然段。1学生默读课文，然后总结段意。说明什么是物候和物候学。第42页/共51页2、文章在前两

13、段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？n举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。第43页/共51页3第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？n第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。n 这一部分的顺序是由事例到概说。第44页/共51页朗读610段，归纳段意，分析说明方法说明决定物候现象来临的因素纬度的差异南京北京桃花刺槐经度差异东西北京大连济南烟台高下差异

14、高处低处开花落叶古今差异英国1741175019211930举例子列数字作比较由主到次由空间到时间第45页/共51页古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。第46页/共51页古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。第47页/共51页二十四节气 立春 、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、小雪、大雪、冬至

15、、小寒、大寒第48页/共51页小结：课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。第49页/共51页练习：练习：1 1、说明文语言的准确性。、说明文语言的准确性。（1 1）大连纬度在北京以南）大连纬度在北京以南约约11。（2 2）19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟年迟1010天天左右左右。3 3、使用下列词语复述课文中关于四季的描、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。述。苏醒苏醒 萌发萌发 次第次第 孕育孕育 销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 周而复始周而复始2 2、说一说存在于身边的大自然的语言。、说一说存在于身边的大自然的语言。第50页/共51页感谢您的观看。第51页/共51页