优秀教师经验发言稿.docx

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1、优秀教师经验发言稿优秀老师阅历发言稿1 敬重的各位领导、老师们： 大家好！作为一名九班级的语文老师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简洁谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感受，不能称之为阅历，算作是与大家的一次探讨和沟通吧。 我经常对同学说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品尝，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。 一、关系和爱好. 之所以将师生关系排在前面，是由于我觉得良好的师生关系在教学中很多状况下起着准备性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，假如想使自己的工

2、作得心应手，必需要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。随着自己的教龄的增长，同学与老师的沟通也更多了，其实方法很简洁，急躁、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。当我送走的同学能够回来找我谈天，心里真是特殊的欢乐，我知道，他们将我当成是伴侣了。现在，再处理与同学的关系，已经可以做到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到当仁不让，让同学明白学习是一件特殊严峻的事情，来不得半点的模糊。课上是师长，课下是伴侣，在对待与同学的关系问题上，确定要立场分明，切不行不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作用的。 我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发同学的爱好，要以满腔的热

3、忱去呵护，要以超群的艺术去浇灌，更需要老师个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别留意三点：第一是充分调动同学的学习爱好；其次是狠抓同学的习惯培育；第三是留意熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培育同学的人文情怀。这里我针对激发同学学习爱好方面的点滴尝试作一浅谈。 不断赞美，让同学爱上语文 法国教育家卢梭认为:教育艺术是使同学宠爱你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”假如想让同学宠爱你，这是比较简洁的事，假如想让同学宠爱你的语文课，这就是一种挑战。” 二、习惯养成. 训练同学养成良好的学习习惯，可

4、以使我们的教学活动更加的顺当。比如：提前预习、作业准时完成等。 （一）习惯养成的特点。同学习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得同学坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验老师的急躁与毅力的，往往一开头能够坚持，热度一过，老师松懈，同学也就恢复老样子了。这就需要我们随时提示，毕竟是孩子，完全靠其自觉也是不现实的，除了实行一些激励、监督、关心等方法外，必要的时候甚至可以运用强制的手段。 （二）习惯养成的实施措施。同学习惯的培育，首先要求老师要有正确的工作态度，也就是要有猛烈的责任感。在前提条件下，才可能在同学身上去花心思，想方法。其次，要从身边一点一滴的小的

5、好习惯开头培育。再次，要讲求一些有效的方法。例如：将责任范围缩小，让尽量多的同学都有负责项目，调动全班同学的乐观性。激励制度要跟上，发觉好的典型要准时表扬，嘉奖也要随即兑现。另外，通过与家长的互通，达成共识，双管齐下，共同督促，也是一种方法。 （三）同学习惯养成中的表率力气。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，其实老师就是同学的一面镜子，我们的言行是孩子们直接仿照的对象。老师文明的语言，恰当的行为，得体的着装，恬淡的气质对于同学都是直面的影响，我们说一千道一万不如在同学面前的一次亲历亲为。 三、作业问题 每个班总有那么一小部分同学不完成作业，老师对于这方面的问题也是常揪不放，把他当成是评价同学的

6、一个主要侧重点。我在想，咱们给同学布置作业的真正目的毕竟是什么呢？九班级同学时间短、科目多、任务重、压力大，要想取得理想的教学效果就要才智的取舍，古诗词和文言文部分是九班级语文考试的重头戏，也是我们唯一能抓住的考点，因此，对于这些篇目我对同学是严格要求，严把质量关，尽量降低或削减同学的失误率。对于文言文部分主要是把好字词关，这样以来课本上凡是能抓住的学问点就能够轻松在握。语文中考最难拿分的当属作文和阅读，因此，作文和阅读我们不容忽视，当然还是功夫用在平常，“不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海”，我要求同学每日一读一练，即每天读一篇优秀的中考作文，并准时的练习现代文阅读，在日常中提高同学的语

7、文素养。 四、有效写作 有效的进行写作教学。在作文教学中，我们九班级语文组精诚团结、乐观合作设计了系统的作文教学方法，并在课堂上加强对同学的指导，无论是从方法上还是从素材的来源方面同学都有了依托，并要求同学勤动脑，多动手，多观看，做生活的有心人，养成积累的好习惯。其次，树立同学的信念。在同学学习写作的过程中，一些写作的基本技巧要间续教给他们，目的是尽快使同学的写作规范化。如：如何开头和结尾；如何进行细节描写的刻画等等。其实以上这些，在课文的学习中都会慢慢的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给同学，通过文后的小练笔，读书笔记，日记等方式进行专项的训练，只要坚持不懈，同学的进步是会让我们对写作教

8、学布满信念的。同学在有了确定的写作基础后，老师就要慢慢的规范写作的课堂教学。每一单元的写作任务都是与单元学习主题相全都的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观看方法等方面要有的放矢的进行讲解，为同学本单元的写作铺好路子。同学再写的时候，心里就会有些谱了。我的作文教学一般是先提前几天与同学一起把写作的任务学习一下，明确内容，支配同学通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材预备。作文课上，先拿出一些时间以小组为单位沟通自己的作文内容，请一部分同学在讲台前说作文，其他同学提出自己的看法或建议，老师针对同学集中消逝的问题进行疏导，提出自己的看法与要求。同学成文后，再通过小组间相互修改，有

9、时也会全班性的沟通同学的成文。最终，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的留意事项。这样通过几个阶段的沟通，同学间的互通也带动了一部分作文较差的同学的乐观性，看似麻烦，其实形成习惯以后，同学能娴熟的自己完成细节方面的工作，老师负责协调，处理大面积存在的问题，强调留意事项等。 教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键还是要依据同学的特点，教学方案要想全面，做到有针对性，落实要扎实到位，检查工作要准时。较快的适应教材以及同学的变化，做个适应进展的教育者。 优秀老师阅历发言稿2 敬重的领导，各位老师： 大家好！ 初来学校就被支配担当班主任，自己的阅历不足加上班主任工作又是一项特别平凡甚至

10、特别繁琐的工作，所以当时心里还是有些忐忑的，好多事情都是跟着二班的王老师的脚步来做的，所以没有所谓的阅历之谈，今日主要就是说说我接手二一班之后的一些具体做法。 我刚接收到二一班时，就对这个班进行了一些了解，同学成果不是太好，纪律性差，家长也不是很好打交道，当时心里的确打了退堂鼓的，但是现实不允许我这么做，没方法，只能硬着头皮上。经过几天观看，发觉班里大多数同学的行为习惯很不好，所以我把加强同学思想教育，培育同学的良好习惯放在首位。由于同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班体的基础。 由于同学的年龄小，自己约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。平常，发觉某些同学或者某个小组做得

11、好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。 一学期下来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。我班同学自己意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。上学期通过学校的广播体操竞赛、足球竞赛和运动会及学校组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参与，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班同学表现的都很令我满意

12、。上期开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。 一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、关怀； 二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况； 三是留意对他们的教育方法。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关怀。 一开头接手时班里的卫生的保持太难了，还没有一上午，垃圾篓里，座位下就都是垃圾，为了转变这个现象，更是为了培育

13、孩子养成良好的卫生习惯。我取消了教室里的垃圾桶，引导孩子从自己做起，每天下课之后和放学之前，先检查自已桌兜及地面上的卫生，发觉有垃圾顺手捡起来，放在自己带来的袋子里，下课或放学时带出去，放在垃圾箱里。现在的孩子在家里都没做过什么事情，所以一个简洁的扫地班里的孩子还是做不好，所以每天晚上我都是和孩子们一起扫地，用实际行动给同学做榜样。就这样持续坚持了一学期，孩子们还是养成了比较好的卫生的习惯。 以上是我个人的一点不太成熟的做法，我坚信在座的各位老师比我做的更好，期望我们在这方面多沟通，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。 优秀老师阅历发言稿3 各位老师： 阅历谈不上，只不过通过多年的教育教学积累

14、了一点感想和做法，今日借此机会和大家沟通、沟通一下。下面我就从三方面来说。 一、备课、上课是根本 1、课前预备：关键是备好课。 首先认真钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 其次了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，以实行相应的预防措施。 再次考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上：关键是让不同水平的同学有所提高。 在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学

15、习情境，同时，也要留意对同学学习力气的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。要始终以同学为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力气，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。如二班级数学开头学习除法，大家都知道：除法是学校数学计算教学过程中的重要组成部分，表内除法又是学习除法的基础中的基础，而“除法的初步熟识”又是同学开头学习除法的启蒙阶段。因此让同学对除法意义的理解、深化领悟和对除法的爱好等方面又都直接影响到后面的学习，所以这单元的的教学内容显得尤其重要。特别是用除法解决问题这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给同学的，教学时我充分利用这一资源，让同学多看多想多说

16、，在看中发觉数学故事，在想中发觉数学问题，在说中发觉数学之美。久而久之既激发了同学的学习欲望，又提高了学习效率。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、力气、情感、心理得到满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。哪有不愿学的道理。 二、同学管理是关键 对同学的管理关键是培育同学良好的数学学习习惯和后进生的转化。 大家都知道，对学校生来说，培育良好的数学学习习惯是很重要的。我认为良好的学习习惯不能简洁地理解为只是要求同学上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是让同学逐步学会独立思考，敢于提问，认真倾

17、听别人的看法，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质。老师还要明确，同学这些良好的数学学习习惯的养成，不是一朝一夕的就能完成的。教学中，不要急于求成，不要对同学过早地提出统一的、硬性的要求，而应实行循序渐进的方式，逐步让同学学会争辩、学会沟通、学会思考、同学合作、学会倾听、学会质疑、学会共享。这些好的学习习惯，可以为同学学习数学打下坚实的基础，使同学终生受益无穷。所以良好的学习习惯主要包括： 1、培育同学专心倾听的习惯 专心倾听是同学主动参与学习过程，乐观思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，老师要培育同学上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。 2、培

18、育同学独立思考、合作沟通的习惯 首先，要选择好思考的材料，创设思考的情境。先让同学独立地解题，再让同学在小组中沟通，争辩，这样既培育了同学独立思考、合作沟通、有条理地思考问题的习惯，又提高了同学学习的爱好。其次，要重视提出问题。大家都知道提出问题比解答问题更重要，因此，老师要多鼓舞同学质疑问难，即使同学提出一些离奇的问题也不要紧，老师也要引导、鼓舞，并和同学一起分析、争辩，使同学获得进一步学习的动力。如教学解决问题时，让同学依据数学信息，提出不同的问题。假如有的同学提出的是已学过的问题，老师可以鼓舞同学：“你还能提出其他问题吗？能否试着解答出来。”并要求与自己小组的成员尝试着解决一些问题。这样

19、既学会了新学问的解法，又复习了前面的旧学问。 3、养成良好的数学作业书写习惯 作业必需整齐干净符合解题要求，做后要检查做前要改错。 4、培育同学养成良好的考试习惯 我个人认为要教给同学考试的方法 A、要有慎重的考试态度。无论哪一种考试，或单元测试或期中期末考试，都要让同学明白，认真的态度是至关重要的，也是考试取得成功的关键。 B、认真读题。同学只有认真细致，把握方法，才能有良好的考试习惯，所以老师要教会同学认真细致的各种方法。如拿到试卷以后，不要着急去做，要先去认真读题，每做一题，都要抓住题目中关键字、词、句来对题目进行仔细分析，认真审题，审题时首先要读懂题目要求，正确理解题意，才能动笔解决等

20、，这样日复一日，月复一月，就简洁使同学养成良好的学习习惯了。我们都有这样的经受：一班级的同学假如是集体读题，同学就做的很差，错题比较多，漏题现象严峻，但假如是一对一的读题，那同学就做的相当好，几乎没有不会做的题目。由此可见，培育同学养成认真读题听讲是多么重要。 C、仔细检查。做好考试前的思想工作，对考试习惯好的同学要加以鼓舞，对考试习惯差的要个别谈心，要求其认真细致答题，对成果差的同学，要赐予鼓舞鼓劲，树立自信念。 三、回顾反思是提高 通过回顾反思，总结提炼数学思想。数学思想总是隐蔽在各种具体的数学学问、数学方法之中，它是学问的结晶，是高度概括的数学理论。数学思想不仅对同学系统地把握和运用数学

21、学问和方法解决问题具有指导意义，也对同学形成正确的数学观念大有好处。所以我们要尽量写教学反思，哪怕是一两句话对你的教育教学也是有好处的。通过对同学和对学问的回顾、反思，对教学方法的概括、提炼，日积月累你就能挖掘其中的数学思想，并用数学思想指导数学教学实践。 最终送给大家一句掏心窝子的话：扎扎实实备课上课，课堂上抓两头，促中间，向课堂35分钟要质量，信任你会有意想不到的收获。 优秀老师阅历发言稿4 各位领导、各位同仁：上午好！ 今日有幸作为老师代表在这里发言，感谢总支领导给我这样一个机会。在座的各位领导老师都是教育战线上的专家精英骨干，望各位不吝赐教。下面就本人的一些浅薄之见与大家做个沟通，恳请

22、大家批判指正。今日我发言的主题是怎样摆脱学科成果滞后的逆境，发言的题目是心若在，梦就在。 （一）明确目标，树立信念 我校是偏远湖区的农村学校，由于各方面的缘由，基础比较好的、条件比较好的同学，大部分都到城区学校就读去了，剩下的名同学基础都比较差，甚至有不少的同学是双差生，有一个叫梅亮的.同学考试总是个位数，当时的确感到很惆怅迷茫，要教好这样一个班，谈何简洁。但经过一段时间的观看思考和与同学座谈，找出了这个班学习成果不好的症结，就是同学对学习缺乏爱好，学习目的不明确。明确了这一点以后，我树立了信念，定下了一个目标：确定要让这个班的同学的学习成果上一个新的台阶，力争在全街占一个好的名次。 （二）严

23、谨务实，真抓实干 我首先与每一个同学进行了一次谈心，了解他们的思想状况和学习状况，让他们结对子，形成传、帮、带的局面，营造学习的深厚氛围。由于我们的同学学习的忧患意识是较为欠缺的，假如没有把握好老师主导与同学主体地位的平衡，那教学效率及质量定会大打折扣，充分调动同学学习的乐观性很是重要。对于我们这样基础不是很好的同学群体，要敢于让同学想、同学说、同学写，同时要懂得适时激励同学，在课堂教学中要让更多的同学主动参与，带动其他同学奋勇争先，就会大大提升了同学学习的爱好以及求知欲望。每个重要的问题都进行细心讲解，课堂学问力求完整又不忘拓展延长，同学在课本上记笔记列为日常考查内容，不厌其烦的出好练习题及

24、复习试卷，分层布置作业，多检查，多批改，由于同学不多，每一次的作业我都是当面批阅，当面指出同学出错的缘由，当堂改正，做到堂堂清，让同学在紧凑中内化活用了学问，保证了同学学习成果的提升。对于提高成果，我想强调的一点是：勤奋或许是我们唯一的捷径。抓好细节，环环相扣才能铺垫成功的基础。 （三）人格感召，赢得敬重 我们的很多同学特别是双差生，简洁自卑，我们要树立公正意识，去真正关怀每一位同学，一次嘘寒问暖的问候，一次中肯的表扬，一回诚意十足的赔礼都会让你的形象变得更为高大，要做“眼里有同学”的老师，而不是做“眼里只有学问”的老师，所谓“亲其师，信其道”，同学乐于与你交伴侣，教育教学的实效性将大为增加，

25、做对同学负责的老师，关怀他们的学习生活及成长点滴，我将会在教学中与同学相伴相携，默契前进。 （四）严格要求，持之以恒 对同学要求要严格，一方面由于我们的同学基础差，另一方面我们的同学怕吃苦，比如交作业，就是有一部分人不交，面对这种状况，我们不能姑息纵容。有一次，我们班近一半人没交作业，我在课堂上大声训斥着他们的懒散行为，同学们在座位上如坐针毡，要求他们未交作业的写一份“不交作业自我惩处准备”，下次若犯坚决执行，结果交作业秩序得到极大转变，同学的自律性显著增加。允许同学犯错，但不允许同学始终犯错，这就是我们作为同学成长领路人所要把握好的原则。正是由于上课严峻，课外严格，同学对老师又敬又怕，对同学

26、学问的传授以及消化巩固得以顺当进行，让同学主动变压力为动力，乐观上进，敢于争先，最终在本次考试中取得了全街第一的好成果。 虽然这次考试取得了确定成果，但离领导的要求，家长的期望还很远，今后我要多学习多探究多思考，多向各位同仁请教，不断提高自己的文化素养和业务水平，努力提高教育教学质量。 优秀老师阅历发言稿5 敬重的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢领导搭建了这样一个平台，赐予了我一个和大家沟通的机会。今日在这里谈教学阅历沟通，实在有些诚惶诚恐！我下面所介绍的，大多是学习一些老师的好的做法，加上自己的想法和平常实践， 下面我就怎样激发同学读书爱好、家庭作业、写字教学等方面对领导、老师们做一下

27、汇报： 家校携手事半功倍 有位科学家曾说过：“成功的真正秘诀是爱好。”一班级时为了更好的激发孩子们的读书热忱，我利用各种方式激发同学读书爱好。设立了五花八门的奖项：什么小书迷、小白灵、读书冠军奖等，一开头孩子们只要读，我就给他们发奖，自己亲自剪的小红花。（几角钱一张的大红纸一节课就能剪很多。）争取每个孩子都能得到小红花。同学得到小红花后都很兴奋，有的同学把小红花严厉其事的摆在桌角，有的喜滋滋的夹到书中，有的则当心翼翼的装到口袋里，看到孩子们拿到小红花后那珍惜的样子，让孩子觉得读书是件兴奋的事，我的第一个目的就达到了。 课外阅读重在课外，这就离不开家长的大力支持。为此我准时把孩子在校的读书表现在

28、证明本上（证明条）反馈给家长，有时是一句表扬的话，有时是画一个笑脸。家长也准时把孩子在家的表现反馈给我。一开头的时候，家长的证明条都干巴巴的，就写孩子读了什么，没有一点感情颜色。我们班有我几个很生疏的家长，有的是我原来的同事，也有我本村的，于是，我就和她们协商怎么写证明条。我每天布置读两首儿歌，我就告知他们，可以引导孩子多读几个，并写上孩子读儿歌的态度。其次天早上，孩子们上交证明条（本），我扫瞄一遍后，找出读得多的，或表现好的同学的证明条念给同学听，并加上一番表扬。在班里一读 ，同学感觉特光荣，读书爱好更浓。其他同学恍然大悟，原来完成老师布置的作业之外，还可以多读。也开头效仿起来，每天早上，孩

29、子们三五成群的凑在一起，相互询问昨天晚上读了几首儿歌。有的一晚上读几十首，有的背过几首，对于读得多的，一家人既惊异又艳羡。抓住时机，表扬表扬再表扬，树立榜样，几朵小红花发到手中，在别人艳羡的目光中领到小红花，那兴奋劲就甭提了。除此之外，我还给同学讲故事作为嘉奖。一班级时，预备铃响后，我在班内给同学读故事，这时的教室，除了我的朗读声外，没有一丝杂音，就连几个平常屁股上像长刺的小调皮也静静地坐在座位上，脸露喜色。这时的同学，都瞪着新奇的眼睛盯着我，生怕漏掉一个字。听到好玩处，孩子们会情不自禁的发出欢乐的笑声。孩子们在笑声中领悟到了书的魅力，在笑声中宠爱上了读书。 家长的反馈让我在指导孩子阅读、表扬

30、孩子方面更有的放矢。有的家长在证明本上写道：“敬重的刘老师，耿晓雨今日晚上读了12首儿歌，还想多读呢！”还有的写道 ：“王靖晨读了20首儿歌，还给家长背了好几首，在家产小老师教我们读呢！”“李鹂萱的小书迷奖整整齐齐的贴在自己的房间里，还不让我们动一动，特殊珍惜！嘉奖激发了孩子读书的爱好，感谢您，刘老师！”“孔源让我们用他的压岁钱来买书，孩子能主动提出买书，我们做家长的感到特殊兴奋！”“耿一凡和家长每次逛超市，直奔图书，在那儿一看就是很长时间”于硕、伊钧泽、田森然、高志扬等家长每次写证明时都把孩子读的故事题目一一列举出来，满满的一张纸。我告知他们，只要写读了多少故事就行，不用全部排列，可这几个家

31、长却说，只要孩子宠爱读书，我们情愿写。孩子们用自己的努力得到的小红花特别珍惜，我想，他们每数一次，内心确定会很兴奋。家长们对孩子读书的评价加上我的表扬鼓舞像扬起风帆的小船一样鼓足了劲。于是孩子们盼望每周五进行的儿歌（故事）诵读，评比读书冠军，给他们发一只剪的“小百灵鸟”，孩子们高举“小百灵”，脸上露出成功的喜悦。没得到的用艳羡的眼光注视着他们，下一次，就会有越来越多的孩子加入读书冠军的行列。随着时间的推移，孩子们的读书爱好深厚，养成了爱读书的好习惯。现在，班里有很多小书迷，（当然到现在还有不主动读书的，）感谢家长，是他们的支持，我的培育同学的读书方案才进行得如此顺畅！教学中，有家长的关心，我觉

32、得孩子是幸福的，我也是幸福的。 现在的孩子，有的撒谎都理直气壮的。有的同学，经常不拿作业来，每次问他，都说作业做完了，家长给他检查了，就是忘带了。经常这样引起了我的留意，于是打电话和家长沟通，家长听完后，说：“我每天问他有没有作业，孩子都说没有，只有读课外书，感谢老师告知我真相，要不我还蒙在鼓里呢！每次都是报喜不报忧。”我想，要不是和家长沟通，我也被蒙在鼓里，还被他忽悠呢！还有同学再说作业忘在家里时，我要给家长打电话证明时，才告知我，没做作业。同学先和我兜圈子，最终无路可走时才承认错误。我就想：同学为什么会消逝这种状况？第一是二班级时不布置书面作业，同学已形成习惯，家长也没有了检查作业的意识。

33、是不是以前我太信任他们，让其拿来就行，时间一长就忘了。回家撒谎说没有作业，家长也不知情。同学两头瞒，吃到甜头就放纵起来。 一开头我确信无疑，时间长了，我才从被骗中醒过神来。原来我被同学忽悠了。从三班级上学期开头，同学偷懒的多了，不是没带作业，就是布置的预习作业没做，有一次，令我意外的是，班里有62名同学，竟有26名同学不做预习的作业，我气得不得了，打，打不得；骂，骂又骂不得。我真是黔驴技穷了。同学也摸上了老师的脾气，知道你不能把他咋地，胆子越来越大。课文没预习，就没法讲。让他们在课上补，哪来那么多的时间。打电话告知家长，也没那么多时间。 于是我就让同学在书上课题处写上老师布置预习的作业，自己没

34、做的字样。写上日期，写上自己的名字。请家长在此处签名。这样做就是让家长知道，孩子在家没认真完成作业。有时，我会写张纸条说明孩子这段时间的表现，让同学带回家让家长看，签名后再带回来。（这样做是防止个别同学撒谎不交给家长，却向老师撒谎说给家长看了，我这是被同学忽悠很多次后，被逼出来的方法。）家长看到后，有的打电话询问，有的在纸条上写上表示多督促同学，抓好孩子的学习。家长知情后，就会对孩子的学习上心，这样，老师又多了一个帮忙的。老师、家长双管齐下，孩子在一段时间内会有突飞猛进的进步。由于家长会上，我就告知过家长，老师告知您同学的不好表现，并不是让你在家打他，也不是给您没面子，我的动身点是，问题及早地

35、暴露出来，那是好事情。我们及早发觉，准时沟通，把同学的坏毛病准时制止或毁灭在萌芽之中。假如我找你反映了孩子的状况，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的惩处，让孩子心理恨着老师，就是认为老师找家长就是告状。亲其师，才信其道。心理恨着老师，怎么能宠爱老师教的科目呢。同学学习上消逝的不良苗头，家长有知情权，也有管理权。由于教育不仅仅是学校一方面的事，千万别有孩子上学了就是老师的事这样的想法。有的同学表现好了，我也会在纸条上写上同学近段时间的表现及表扬鼓舞的话语，让同学带回家。让家长也兴奋，这样家长对孩子的学习会更上心，也更有劲头。在教学中，有了家长的关心，老师教得轻松，同学进步更快。让家长知道实情

36、，目的只有一个，就是让同学及早形成良好的学习习惯。 同学的力气是有差距的，好学的程度也是不全都的。我要做得是，把孩子一丁点的学习热忱放大、放大、再放大，只要孩子宠爱了，有一点点进步也是值得兴奋的。想想以前的教学，我只是自己埋头苦干，孩子消逝诸如不做作业的状况，我总是抽时间摽着同学做完，不到迫不得已从来不告知家长、怕麻烦家长。现在想想，这种做法很不合理。家长应当有知情权，也有权利和义务辅导孩子的学习。光靠老师一个人的力气是不行的，带动家长乐观参与，会事半功倍。 有时家长会主动给我打电话沟通。就拿这学期开学第一天来说。我收缴假期作业读书卡（包括家长的）、手抄报，评出了一、二、三等奖， 并呈现了优秀

37、作品。晚上，高志扬的妈妈就打来电话，说高志扬回家把评奖的状况向家长说了，自己一项也没被选上，心情有点沮丧。家长教育孩子，结合假期表现，这是必定的。家长还一个劲的自责，说自己不合格，没有督促孩子做好。我晚上布置写有关检查作业状况的日记，高志扬记录了收缴作业时的状况，以及欣赏优秀作品后的想法，自己没被评上的缘由及真实想法。文章写得特殊好，不仅写了自己的不足，还看到了同学的优点，自己今后的努力方向。 端正学习态度促进展 有时，同学的学习态度很消极，自己的方法他们已烂熟于心，重复地教育不起作用，有一次，我让同学算算我的工作量，老师需要看课堂作业、作文本、日记本、读书笔记、练字本、家庭作业本，光作业就有

38、六项，给老师算算我各种类型的作业各一次就得翻多少本子，这是不算不知道，一算吓一跳。同学们都惊异得不得了，各一次就得378次！老师每天还得备课，制作课件，每周也得干值日，也有作业。同学一听老师有作业感到很新奇。我把自己的政治、业务、法律笔记一一呈现给同学看。让同学知道，老师比他们干得多得多。找个心理平衡，让同学从心理上体谅老师的辛苦，并不是像见到的闲适得意，实际上老师很忙很累。老师也像你们的家长一样，不仅在单位忙，回到家还得忙家务，给自己的孩子检查作业等等，同学知道了老师的辛苦，也知道了家长的辛苦，在一段时间内，很多同学学习态度有明显的转变，学习乐观性明显提高。我们班就有一个好榜样，张才智同学2

39、周岁时动过开颅手术，记忆力、说话、走路等一切从零开头，现在的他说话口吃不是很清楚，走路不是很稳，书写总是很慢，由于他的动作协调力气不是很好，可就是这样，这个同学从来不服输，做什么都是认认真真尽自己最大努力做好，每次手抄报，虽然书写不是很好，但拿到他的手抄报总让我感动，我感动与他的执著、他的勤奋、他的认真。我总是把他当作榜样，让全班同学向他学习。当我把张才智的故事讲给大家听时，很多孩子眼里闪着泪花，日记中表示向他学习。20xx年春节，唯一的一张勤奋奖的奖状就发给了张才智。这个乐观的、开朗的小男孩在同学们鄙视的目光中、在同学们喧闹的掌声中走上了讲台，领到了最高殊荣的奖状。 转变方式促爱好 每到复习

40、阶段，巩固生字成了老大难。平常一课一课的听写，同学的出错率小。可每到复习阶段，每次听写都有出错的，那些学困生更是混成了一锅粥。更可的是他们没有学习意识，该怎么玩还怎么玩，一点也不着急。真是皇上不急急死太监。我为此特殊苦恼，同学学习太被动，激发不起学习爱好，学习没心情。于是绞尽脑汁想出一个方法。以小组为单位开放竞赛，看那个小组最棒。这样一个小组就是一个整体，这样把老师的作业转交给小组内的作业，小组内的同学相互叮嘱，其次天听写，效果出乎意料的好，正确率明显提高。表扬小组的同时，对于平常那些老大难的同学，给他们发喜报（所谓的喜报就是用红色卡纸建一个心形或一个别致的形状，写上喜报 二字，并写上的喜报的

41、缘由，这是老师寄语，再由本组的小组长代表本组同学写上一句话，最终在同学们的喧闹的掌声中领回。这大大激发了学困生学习的乐观性，就连平常表现很好的同学都艳羡起他们来，问我：“老师，您什么时候给我们发喜报呀！”。 教育不是老师单方面可以完成的，至少需要家长、老师、同学的共同合作。喜悦我们可以一起共享，困难我们一起克服。孩子进步是一件缓慢的持续的长期的事情，需要急躁、需要恒心，若都一抓就灵，那是极不现实的。教育孩子是一项长期的工程，需要老师和家长急躁经营。信任我和家长、同学的同心协力，一起付出，就确定会有收获。 优秀老师阅历发言稿6 各位领导、老师： 大家好！ 今日在座的都是青年老师，是学校的骨干，你

42、们的身上布满了青春的活力。我宠爱与青年人交往，给自己补充新颖的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时布满青春的活力。今日，我很荣幸作为老老师代表来参加此次会议，更加情愿与青年老师们共享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简洁地谈谈自己的看法： 一、备课 1.备课前的预备： 了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系（了解人家为什么这么编排）。多看有关教材的资料，弄清楚每个学问点，怎样围绕学问点出习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解同学的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做预备。还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能布满活跃气氛做预备。

43、 2.备课： 列出所讲内容的提纲，选择预备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，同学的接受力气也是有限的。突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，接受什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让同学一级一级地上，不能跳动。把握基础，照看到大多数同学，怎样看得出来照看到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成果就可以看出来。两头小，中间大是原则，比如此次期中考试二（5）班的化学成果70-80分的有46人。中间大的好处是在高考备考中中间档次的同学经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。并且这样做还会在同学的评调中自然会获得好评。 3.备

44、课完成后： 用蓝或黑笔备课，用红笔修改，仔细斟酌，慢慢修改，或增补内容，或调整挨次，直到自己满意为止。上课前还要温习一下备课内容。课讲完后，假如教案还需要改进，课后准时修改，否则时间长了就忘了（好记性不如烂笔头）备课本要妥当保存，以备后用。 二、讲课 1.首先心情要好。心无旁骛，不能有杂念，不把课外的心情带到课堂，不能任凭发怒，性格开朗。语言要风趣幽默，1-2分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。 2.语言要布满吸引力。语言的磁性，语气的抑扬顿挫，节奏感明显。留意语言的惊异性设置以刺激同学的.求知欲。 3.肢体语言、面部表情均可有助于同学对问题的理解，老师就是要擅长课堂表演。留意观看同学的表

45、情和眼神来确定同学对学问的把握程度。 4.板书要规范。板书规范有助于同学做笔记和减轻同学的上课疲乏感。我们青年老师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。 5.培育同学的学科语言关怀同学记忆学科内容，尤其重点内容要经常关怀同学回忆，让同学学出学科的特点。 6.培育同学的思维力气，开发同学的智力，不仅受益一科，对学习任何学问都有关怀。 7.讲出学科的解题方法。选择题要典型，讲解分析确定要仔细，留意学问点的掩盖面，多角度剖析，但同学能够做到的确定让他们自己做，不要代劳。 以上是我的几点体会，仅供参考。希望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课，这样，你的业务力气就会很快提高。 优秀老师阅历

46、发言稿7 敬重的各位领导、老师们： 大家好！ 首先，感谢市教科所陈xx主任和xx镇校办领导给我一个与大家沟通学习的机会；感谢今日在座的各位老师，牺牲宝贵时间静心听我发言。今日，我和大家沟通的题目是争做合格老师，革新班级管理。 一、什么是合格老师 依据我原来的理解，所谓“合格老师”，就是师德没问题，把教书当工作干，能教出好成果的老师。现在想想，要真正达到“合格老师”，其实并不那么简洁。特别是刚刚工作的新老师，需要一个成长的过程。 “合格老师”的标准是什么？书籍与网络上有很多说法，我的理解，新形势下“合格老师”至少做到以下几方面： 首先，合格老师应当具备扎实的专业学问。以前我们常说，要给同学一杯水

47、，老师要有一桶水。现在社会飞速进展，学问更新之快前所未有，仅有一桶水远远不够，需要准时更换，才不会腐臭变质。这就要求我们老师要做到“学而不厌”，与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让读书与网络成为我们的血液，帮我们更新养分，这样才能给同学永不枯竭的新学问。 其次，合格老师应当有健康的心理。老师的心理健康问题是一个不行忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师会教出合格同学。近年来的大量调查资料表明，有相当多的老师有心理疾病。部分老师自私心理严峻，合作精神差，给同学和学校带来了不良影响。 第三，合格老师要关怀同学的身心健康。我们常说“德才兼备”的人才才是真正的人才，可这些人才从哪里来？唐朝的韩愈在师说中曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”其中，“传道”即传授道德观念，也就是我们时下所说的.“思想教育”。没有良好的思想道德基础不行能成为真正的人才。当下，有些老师忽视同学的思想健康教育，或者只停留在口头上，或者停留于纸面中，或者简洁粗暴一堵了之，没有真正关怀同学的思想健康。我们应当树立三种精神：终身从教的献身精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神。 二、如何成