中班游戏教案反思.docx

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1、中班游戏教案反思中班玩耍教案反思1 活动目标： 1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备： 小猫头饰、多媒体 活动过程： 一、歌曲：打电话 -听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲打电话) 二、学习歌曲小老鼠打电话 理解第一段歌词，学着有节奏的对话。 -瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。 1、倾听歌曲第一遍 提问: -小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家? -它是怎么打的?电话号码是多少? 让我们

2、再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8 |(多媒体出示节奏谱) 2、倾听歌曲其次遍 -提问:小老鼠是怎样来邀请伴侣的?伴侣又是怎么回答的? 3、多媒体出示图谱，老师示范有节奏的对话。 4、鼓舞幼儿跟着老师学习有节奏的对话。 5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。 6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。 7、鼓舞幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。 欣赏学习其次段音乐 1.你们猜猜，小老鼠的伴侣是谁? 2.看，它的伴侣走来了(音乐开头，老师猫走表演)喵。 3.小老鼠观看猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓舞幼儿大胆想象，并用动作来表现。(老师请个别幼儿上台表演，集体仿照) 4.小老鼠

3、的伴侣怎么会是猫呢?(鼓舞幼儿想象。) 5.老师唱其次段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平常在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。 三、完整欣赏音乐并学唱歌曲小老鼠打电话 引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。 四、玩玩耍：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲) 1.介绍玩耍玩法： 玩耍有两个角色，一名幼儿(老师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出可怕的样子和逃跑。 2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住? 3.幼儿进行两次玩耍。 本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个布满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号

4、码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会遇到。活动的设计上，老师以传统的听赏歌曲导入，老师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题开放争辩： 争辩话题： 1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否精确? 2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理? 反思: 活动一开头，我就立即引导幼儿乐观倾听录音，激发幼儿的惊奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打给谁？制造悬念，当猫消逝在老鼠家门口时的那份意外：怎么来的是小猫呢？让孩子们大胆想象，在体验诙谐的同时生疏了儿歌的情节。本次活动中，我力求营造快乐、好玩的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿

5、，做到我们都是构建快乐学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的欢快的同时，所学的学问得到提升。 中班玩耍教案反思2 【活动目标】 1、幼儿听到指令快速平安换圈，并能躲避大灰狼的追击。 2、情愿参与集体玩耍，有合作意识。通过团队合作来完成玩耍。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 4、让孩子们熟识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关怀，更多的乐趣。 【活动预备】 1、13个大圈和8个垫子。 2、哨子一个，毛巾若干。 【活动过程】 一、进场及热身运动。 跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。 师：孩子们找到地上的点点排

6、成两排。向前看齐，手放下。（声音干净利落，幼儿动作不拖沓。） 师：留意！向右转。孩子们在玩耍前跟着老师一起来做一下热身运动。 （热身运动以老师喊口令为主，声音干净利落课适当协作哨子。） 师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左。）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开。）腰部运动（前右后左，双手插腰。）膝部运动弓步运动（听好哨音加快速度。）孩子们练习的很好！ 二、练习基本动作，听哨音快速环圈。 师：立正！请神气的站好。请跟我到这边来。在玩玩耍前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们任凭找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3

7、个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼儿找圈。） 师：孩子们，听清哨音。请换到四周的圈圈中。（练习9到10次。） 师：留意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚确定不能站在外面。 三、导入故事情节，老师与幼儿共同玩耍。 1、消逝大灰狼，在换圈中出击抓住小羊。 师：小羊们你们可要留意了，在四周我问道了危险的气味，你们看看谁来了？（大灰狼。）对！我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩玩耍，你们觉得他是真的要玩玩耍还是像吃饱肚子呢？（幼儿回答。）。 对！所以你们在换圈时不仅要快速精确，还要躲避大灰狼的追击。 （请一对幼儿来示范2到3次。）

8、师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗？ 师：预备！（哨音。）（2到3次假装抓（请几个协作的小伴侣跑S型把老狼绕晕。）哟！小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小伴侣说说看：“你是用什么方法躲避狼的追击呢（走S型把老狼绕晕。）你可真厉害” 2、增加狼的数量，共同抓羊。 师：预备好老狼又要出动了，我观看你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音。）（抓一个有喜感的小伴侣。） 师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗？狼儿们和我一起在狼堡里面预备出击。 师：预备！（哨音。）（10次左右，其中

9、发觉问题，共同探讨。） 师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好方法？（两两合作，多人合作，最终狼群合作战。）请个别幼儿说说。 （留意观看那几只老狼是合作抓羊的。） 师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。（指导幼儿两两合作或守株待兔。） 师：再次玩耍（看场上羊的.数量最终狼群合作站。）老师请全部小狼碰头，协商对此一次抓光羊。 师：小狼们预备好了吗？最终一次结束玩耍（以围攻方式。） 师：还剩几只羊呢？这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢？我们一起为小羊们鼓鼓掌（播放胜利轻松的音乐。） 3、擦汗休息，布置场地。（在音乐声中擦汗休息。） 师：（播放黑夜沉

10、重的音乐。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半米=）。 4、羊群反击战。 师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要挽救小羊，我们以击掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大声呼唤救命 师：预备好了吗。（师友共同玩耍3到4次。） 师：老狼好累啊，换个人来来（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较可怕，玩耍4到5次。） 四、整理场地，整理运动。 师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。 师：跟着老师一起来放松放松。玩耍结束。 【活动反思】 在本次活动中孩子们参与的热忱特别的高涨，但

11、是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应当充分利用场地形式，带领幼儿围围着圈圈跑S型，为孩子们玩耍中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。 中班玩耍教案反思3 活动目标 1、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 2、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。 体育玩耍是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育玩耍，不仅能提高幼儿参与体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。 玩法： 用较粗的铁丝弯一大圆环，再用铁丝弯一铁

12、钩，铁钩的下端弯成U状，上端握手中，下端U状钩扣依铁环推其前进。也有的在铁环上套一个或若干个小铜环儿以便铁环滚动时铃铃作响。玩时，边走边推铁环，也有边跑边推者。竞赛时，一般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。其他玩法，有原地转圈、拐弯、推上坡等。 教学反思 通过此次活动的开展，我发觉在很多同学对本土资源的熟识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培育。 中班玩耍教案反思4 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 4、提高幼

13、儿思维的灵敏性。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 活动预备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的熟识 二、 送球宝宝回家： 颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、 表演小星星 太阳下山了，星

14、宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，玩耍结束 教学反思： 乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳动感唱出来，在用手作闪的动作时留意合拍和跟节奏。生疏4/4节奏并学会运用简洁打击乐，是本教材的重点；而依据不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在

15、音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个玩耍能够充分激发幼儿爱好和乐观性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。 中班玩耍教案反思5 活动目标： 1、进一步生疏小猫钓鱼棋谱的玩耍规章，熟识进退符号，知道进退表示的含义。 2、能够依据骰子上相应的数字走棋。 3、情愿和同伴一起下棋，正确对待输赢。 4、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 1、已有阅历：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且生疏棋路。 2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、

16、磁性黑板。 活动过程 一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。 “老师给你们预备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个伴侣一起去下下看，有没有不明白的地方”。 幼儿自由结伴下棋，观看幼儿遇到进退时的玩法。 二、集体共享争辩。（观看图标，熟识进退）。 1、“刚才在下棋的时候你们有没有发觉棋谱上多了什么？有没有遇到困难？” 幼儿回答 （将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观看） 2、老师出示进退标记。 “这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？” 老师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同争辩。 三、迁移阅历，师幼共同玩进退玩耍。 玩耍：老师手里出示进退标志，如“进3”，幼儿依据老师的指示做出相应的向前走或

17、向后退的动作。 四、幼儿再次选择同伴进行下棋。 活动反思： 整个活动幼儿始终在操作中玩耍中进行探究，自己去发觉，去解决，在自身基础上去进步与提高。 中班玩耍教案反思6 活动目标： 1、在玩耍中知道海面能够吸水。 2、积累初步的积累和比较的阅历。 活动预备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。 活动过程： 一、玩玩海绵。 1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发觉了什 么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发觉了什么?(水被挤出来了) 2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。 二、雨水接力赛 1、老师叙述玩耍规章：和你的伴侣一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里

18、，当老师响铃时，家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。 2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。玩耍开头，幼儿开头用海绵运水。 3、铃声响了，老师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：老师手拿尺子，垂直插入水中测量。 4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。 5、重复玩耍两次。 3、中班健康礁礁中班体育玩耍-夺球 活动目标 1、通过玩耍，熬炼应力及身体动作的灵敏性。 2、培育玩耍中的规章意识。 环境创设皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程 一、开头部分 传球玩耍：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球，

19、然后提出要求： 有球的孩子要爱惜好自己的.球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。 2、老师和无球幼儿一起来进行夺球玩耍，老师可以先夺球，然后转换角色爱惜自己的球。 3、鼓舞幼儿乐观参与玩耍。 三、放松部分： 两人一组拍皮球，整理，回教室。 中班玩耍教案反思7 活动目标： 1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。 2、通过好玩的音乐玩耍，提高幼儿对音乐的爱好，并培育幼儿表现音乐的力气。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参加音乐活动，体

20、验音乐活动中的欢快。 活动预备： 小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的.大树三棵。 活动过程： 1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂松软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。 2、歌表演我爱我的小动物 3、谜语引出许多小动物，幼儿来仿照动物。 a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真敏捷，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱。（兔子） 脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象） 瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫） 生来性急躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。（老虎） b、除了我们猜过的小动物，你还宠爱那些小动物？（幼儿自由发言后可以

21、学一学小动物的动作。 4、音乐玩耍“动物与猎人”。 、欣赏音乐BC段 b、老师叙述故事（带音乐）幼儿边听音乐边听故事。 c、老师交代玩耍的玩法后，幼儿分角色表演音乐玩耍。 5、教育幼儿要疼惜小动物 6、老师领着幼儿学小猫走路走出教室。 活动反思： 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的爱好和爱好；重视音乐力气的培育；教给幼儿简洁的音乐技能；发挥音乐的教育作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体玩耍时都能乐观参与。 中班玩耍教案反思8 活动目标： 1、初步把握行进跳的本领。 2、宠爱参加玩耍活动，在玩耍中能遵守确定的规章。 3、体验运用学到的本领，关怀他人并从中

22、得到欢快的情感。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点： 幼儿把握行进跳的要领；遵守玩耍规章。 活动预备: 1、袋鼠胸卡同老师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。 2、场地布置。 3、音乐 活动过程： 一、预备部分-做宝宝热身操老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做宝宝热身操活动身体。 二、基本部分 （一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今日天气真好，我们一起去公园玩吧。 1、妈妈带着宝宝一起行进跳。 妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发觉有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。 2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观

23、看。 妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。 （二）袋鼠连续练习行进跳。 1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。 2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，留意不踩到直线），订正个别袋鼠的动作。 3、玩耍袋鼠送报 （1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。 （2）介绍玩耍的玩法。 妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们情愿吗？邮递员叔叔说送报时确定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要留意留意平安，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。 （3）袋鼠分成

24、两队，玩耍2-3遍。 妈妈观看袋鼠行进跳的状况，提示小袋鼠跳时要轻轻落地。 三、结束部分-跟着音乐做放松动作。 妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。 1、幼儿随音乐做放松运动。 妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。 2、幼儿整理物品，列队回活动室。 健康活动袋鼠送报说课稿 说教材纲要明确要求：幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较宠爱。在熟识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿爱好更浓。 活动的目标： 是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目

25、标的第四条宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。所以我把目标定为： 1、初步把握行进跳的本领。 2、宠爱参加体育活动，在玩耍中能遵守确定的规章。 说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳-行进跳；在老师的指导下练习使他们把握行进跳。 说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师准时提示幼儿订正动作，最终以情境导入进行袋鼠送报的玩耍。 活动反思： 以情境贯穿活动，幼儿爱好很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育

26、活动开展更成功。 中班玩耍教案反思9 活动目标： 把握玩耍，遵守规章，能按玩耍要求把握心情的行为。 尝试自由舞蹈，自由造型，体验玩耍的欢快。 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备： 树林环境创设，熊头饰一个 活动过程： 幼儿自由结伴舞蹈进活动室激发幼儿参与玩耍的爱好 在完全玩耍化的情境中把握玩耍，学习按玩耍的要求把握自己的心情和行为，体验玩耍的欢快 、听辩熊走音乐。 、争辩应付熊的方法。 、老师自然引出玩耍的规章，关怀幼儿把握玩法。 、幼儿玩耍两遍，老师乐观参与，进一步关怀幼儿遵守

27、玩耍规章。 、老师提出幼儿自由结伴造型要求，增加玩耍爱好。 、熊和小伴侣做好伴侣，互换角色玩耍。 与熊告辞，回家。 活动反思： 这节音乐玩耍熊和石头人以动静交替的形式消逝，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。 初次接触这首歌曲，首先想到，玩耍丰富又有极大的趣味性，孩子们确定很宠爱这种动静交替的音乐玩耍活动。 整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。活动在欢快，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿乐观参与活动、欢快，玩耍的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢快，欢乐。 中班玩耍教案反思10 幼儿园教育指导纲要健康领域目标中之一：宠爱体育活动，动作协调灵

28、敏。其内容要求：开展丰富多彩的户外玩耍及体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯用幼儿感爱好的方式进展基本动作。 活动中每个幼儿都很乐于去参与，爱好都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就显得有些单板。 活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的.玩法。拓展幼儿思维，幼儿特殊宠爱,始终以热忱、饱满、快乐的心情参加这一体育活动，在玩的过程中乐观思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡力气的

29、进展。 本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的阅历，大大地促进了幼儿学习的乐观性。最终，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的欢快教学与幼儿的欢快学习。 中班玩耍教案反思11 活动目标： 1、探究纸板的不同玩法，感受玩纸板的乐趣。 2、学习左右行进跳的动作，增加腿部力气。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动预备： 正方形纸板每人一个 开汽车的音乐 舒缓音乐 活动过程 一、开头部

30、分：热身运动 今日老师带小伴侣去游乐场玩，你们欢乐吗？开着我们的小火车动身喽。 二、基本部分：探究纸板的各种玩法。 1、幼儿自己探究纸板的不同玩法。 小纸板刚才变成了什么？（汽车）小纸板的本领科大了。 请你和你的小纸板做玩耍，看看谁的玩法最多。 幼儿自由探究玩法，老师指导 请个别幼儿呈现自己的玩法，请其他幼儿跟着玩一玩、学一学 老师小结 2、合作探究小纸板的玩法。 假如让你的小纸板和别的小纸板一起玩，该怎么玩呢？带着你的小纸板去找你的小伙伴试着玩一玩吧。 幼儿合作探究，老师指导 请个别组幼儿带着小纸板呈现玩法，让其他幼儿跟着摆一摆、玩一玩 三、玩耍竞赛 讲解玩耍规章; 玩耍分红黄绿三组，请每组

31、幼儿试一次 玩耍竞赛 四、结束部分 随音乐做放松动作，开着汽车离开场地。 活动反思： 纸板对于日常教学活动中是一件简洁，又好玩的玩耍器械。在日常的小器械活动中，取用便利，有特殊平安。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错挨次，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。 中班玩耍教案反思12 活动目标： 1学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作。 2通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢快。 3培育幼儿团结合作的观念。 4商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 活动预备： 牛皮筋、会念儿歌小辫子 活动

32、过程 1、让幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法 2、老师演示跳牛皮筋的方法小伴侣分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线 3、玩耍规章 1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人） 2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作 3)跳错的小伴侣就要去拉绳 4、玩耍开头 活动延长 玩耍结束后组织小伴侣做放松活动，以免小伴侣感到疲乏。 反思： “跳皮筋”是民间玩耍之一，但是由于现在孩子们对民间玩耍不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间玩耍，让孩子了解民间玩耍，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既进展了孩子们的平衡协调力气，体验集体玩耍中的乐

33、趣，使幼儿在玩耍中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个玩耍用于孩子们的户外活动。 中班玩耍教案反思13 教学目标： 1、通过诵读玩耍类童谣，感受玩耍带来的无穷乐趣。 2、通过赏析童谣，了解玩耍类童谣的创作特点。 3、引导同学学习创作玩耍童谣，并学会修改和完善自己的作品。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重难点： 1、玩耍类童谣特点的梳理。 2、能结合生活阅历创作玩耍类童谣。 教学预备： 课件 课时支配： 第1课时：诵读和赏析童谣 第2课时：创作和修改童谣 教学过程： 第一课时 （一）视频导入 1、欣赏视频丢手绢。 2、出示童谣丢手绢，像这样

34、伴随玩耍而诵读的歌谣，我们称之为玩耍歌。 （二）诵读童谣 1、出示童谣拉大锯 扯大锯丢手绢跳皮筋石头剪刀布，引导同学用不同的形式诵读童谣。 2、读一读，做一做。 引领同学边读边做一做相应的玩耍。 （三）赏析童谣 1、读了这些童谣，你有什么感受？ 2、再读童谣，想一想这些童谣围绕玩耍都写了些什么？ 小组争辩 班内沟通 梳理共性：适宜边玩耍边唱歌；都写到了玩耍的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。 其次课时 （一）复习回顾 玩耍类童谣的特点。 （二）调动生活阅历，搜集创作素材。 1、你都玩过哪些玩耍？ 2、你最宠爱玩儿的玩耍是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？ （三）尝试创作 1、玩一玩。选择最受欢迎的一

35、个玩耍玩一玩。 2、说一说。如何介绍这个玩耍？引导同学试着说一说，并准时进行 修改和完善。 3、选择自己宠爱的一个玩耍，试着写一写。 （四）指导修改 1、归类梳理同学的作品。 2、选择有代表性的作品指导同学进行修改和完善。 3、出示优秀作品的评价量规。 4、小组内相互修改。 5、共享最终作品。 教学反思： 在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要乐观的培育孩子的学习爱好，摸索他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们老师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的爱好，以幼儿爱好的需要随时调整我们的教育内容及

36、方案。 中班玩耍教案反思14 活动目标： 1、熬炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令玩耍 2、培育幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的自主性和制造性。 3、培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力气。 4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 5、宠爱参与玩耍，体验。 活动预备： 音乐小蜜蜂，黄、红、白各色的花朵。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、出示图片，引出小蜜蜂。 老师：小伴侣，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。 师：小蜜蜂可爱不行爱呀？你们喜不宠爱小蜜蜂呀？（可爱，宠爱）那有没有能干的小伴侣知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？ 幼

37、儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结： 飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 （2）请能干的小伴侣上来示范表演，全班小伴侣配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。 （3）学习儿歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 二玩耍1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。 小伴侣排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 2、小蜜蜂一起去采蜜。 小伴侣排着队两臂侧平举

38、，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。然后在飞回来。 （1）到黄色的花朵上采蜜。 （2）到红色的花朵上采蜜。 （3）到白色的花朵采蜜。 三、结束。 师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！ 教学反思： 老师针对幼儿今日的表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中乐观参与的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对体育玩耍活动的爱好。 中班玩耍教案反思15 活动目标： 1、体验与同伴一起玩耍的欢快。 2、进展动作的协调力气，培育节奏感。

39、3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备： 音乐磁带、清理活动场地 活动过程： 1、 请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的爱好。 2、 请幼儿跟唱歌曲23遍，把握歌曲内容及旋律。 （演唱过程中留意五、六小节的音准，此处应重点练习几次。） 3、在生疏歌曲的基础上，请几名幼儿协作讲解玩耍玩法：幼儿围成双圈， （1）（4）小节：外圈幼儿原地拍手，内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最终一拍找一个外圈幼儿面对面。 （5）（6）小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己制造发挥。

40、 （7）（8）小节：幼儿相互轻轻碰触。 4、 组织幼儿听音乐进行玩耍，提示幼儿尽量将动作做的漂亮。 5、 小结幼儿活动表现，表扬乐观参予玩耍的幼儿。 活动反思： 这是一节音乐与玩耍相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的爱好。活动中，孩子们能在音乐声好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，欢乐的笑着，玩耍着。本次活动是以音乐玩耍贯穿始终的，实行了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热忱，也给幼儿与幼儿间供应了一个沟通的机会，能在最短的时间里熟识更多的伴侣。同时对身体各部分的名称也有了深刻的熟识。30