国家公祭日主题活动方案优秀7篇.docx

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1、国家公祭日主题活动方案优秀7篇国家公祭日主题活动心得感悟 篇一 紫金山含悲，秦淮河低回。83年前，这里曾发生了举世震惊、惨绝人寰的南京大屠杀，我三十万同胞惨遭屠戮。这是中华民族永远抹不去的伤痛，也是人类文明最惨烈的悲剧之一。 83年来，我们曾以无数方式祭奠、悼念、追思南京大屠杀的死难同胞，以无数方式探讨这场屠杀带来的思考：国家的崛起、民族的复兴、和平的共识、战争的伦理、人性的自觉与人道的尊严。现在，我们终于设立和迎接来了国家公祭日，以肃穆的仪式来悼念历史，让澎湃的感情集中表达，必将促使民族历史记忆长久保持唤醒状态，促使一个民族汲取历史力量、以更开放的姿态迎接未来。 公祭日，展示了我们的人文精神

2、与民族性格。历史构成了一个民族的共同记忆，历史锻造了一个民族的精神品格，无论是东方还是西方，浸透热血的土地是每个民族的朝圣之地。当波兰人为奥斯维辛纪念馆献上鲜花，当德国人在大屠杀纪念碑林中默哀，也让我们重回83年前那座血与火的城市，阅读写在大地上的民族史，感受那种紧紧挽结着我们每一个人的血脉深情与民族精神。 公祭日，让我们学会以宽阔的历史视野正视、思考和解决问题。这场惨绝人寰的灾难已过去83年，中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利已近_年，我们用肃穆的国家公祭仪式提醒着自己，保持历史的痛感，但不煽动民族的仇恨；敦促日本正视历史、反思战争、检省军国主义和法西斯主义余孽，但不将民族感情矮化为街头泄愤

3、。经历过深重苦难的民族，更应怀着宽阔的历史眼光，更应懂得珍惜和捍卫人类的核心价值。 公祭日，也让每个普通中国人找到带着历史感的活法。它让史书上的文字变得意象丰沛，让每个人的生活获得了历史的重量，也让一个民族的几代人之间，有了心传和默契。正是在这个低头默哀的瞬间里，来自不同地域、不同职业、不同社会角色的你我，都抹平了差异，仅仅成为_亿中国人中的一个。 12月13日，为同胞默哀，为中华祈福，在灾难的创伤中培育人道态度与和平精神，在屈辱的历史中学会自立自强。今天，我们这样缅怀历史，正是要历练出迎接美好未来的气度与力量。 国家公祭日活动方案精选 篇二 弘扬中华民族传统文化，增强社会及家庭凝聚力，倡导移

4、风易俗，形成文明祭祀新风尚，推动殡葬改革及社会和谐发展。 一、活动主题 “感悟生命，清明心灵，共创文明”。 二、活动组织 1、清明集体公祭活动由_市委宣传部、市文明办、市民政局联合主办。 2、集体公祭仪式由筹委会主任、市殡葬改革领导小组负责人主持。 3、参加公祭的人员 市相关部门领导 市社会各界人士 本市自愿参加集体公祭活动的部分居民 相关媒体记者 三、活动时间 20_年3月10日至3月30日。其中，3月10日至25日为自愿参与集体公祭活动的本市居民报名时间；3月30日上午10：00举行集体公祭仪式。 四、仪式内容 拟定于20_年3月30日上午10：00在市殡仪馆中心广场举行集体公祭仪式，议程

5、如下： 1、首先全体肃立默哀3分钟 2、击鼓鸣炮，祭告逝去亲人 3、向逝去的亲人敬献贡品、香烛、花篮 4、市相关部门负责人发表公祭讲话 5、居民代表恭读祭文 6、向逝去亲人行三鞠躬礼 7、向逝去的亲人敬献一束鲜花 8、仪式结束 五、报名方式 本次活动设组委会办公室，办公地点为市民政局社会事务科，联系电话：_。 自愿参加集体公祭仪式的本市居民可电话报名或到市民政局社会事务科报名，亲属骨灰安放在市殡仪馆的居民优先。报名时需提供逝去亲人的相关情况。前300名报名者可亲自参加集体公祭仪式。 六、活动经费 活动所需经费由市民政局提供。本次活动不收取任何费用。 国家公祭日主题活动方案 篇三 为贯彻落实中央

6、精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量，根据上级相关文件要求，结合我校实际，决定开展国家公祭日纪念活动。 一、烈士纪念日活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：各班班主任 二、组织开展国家公祭日纪念活动： 1、12月8日国旗下讲话。利用国旗下讲话对师生进行爱国主义教育宣传，确保此次活动落实到实处。 2、12月12日举行一次以“铭记历史、勿忘国耻”为主题的爱国主义教育主题班会，了解“南京大屠杀”的历史，了解国家公祭日的时间、意义，激发学生爱国激情。 各班级的

7、主题队会（班会）教案或和班队活动照片以班级名命名，12月14日前上传德育处。 3、校园氛围宣传。以学校电子屏、班级展板为载体，张贴悬挂宣传标语“铭记历史、勿忘国耻”，努力做到人人皆知，营造教育氛围。（办公室负责） 4、开展宣传教育活动。以班级为单位，组织手抄报比赛，教育学生今天的幸福生活来之不易。班级要对学生加强革命传统教育和爱国主义教育，引导青少年树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。四至六年级各班于12月15日前交优秀手抄报作品2张到德育处。 5、加大宣传力度，渗透社区家庭，发放铭记历史、勿忘国耻告家长书，动员家长积极投入到此项活动中来，共同营造浓厚的“国家公

8、祭日”活动氛围。 6、利用网络开展公祭活动 登录_，进入“众志成城为了永不忘却的国家记忆”页面，根据提示输入参与人姓名，可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。 7、开展南京大屠杀死难者国家公祭读本学习活动，建立长效爱国主义教育机制。学校每年针对五年级学生，利用校本课程开展公祭读本学习活动，增进学生的爱国主义情感。 8、12月13日全体家长、师生共同参与市级公祭日全城默哀活动，在路上行驶的机动车鸣笛默哀，行走的人警报拉响后默哀1分钟。 12月13日上午在家中集体收看公祭日活动现场直播。 国家公祭日活动方案精选 篇四 一、活动目标 【知识与能力】 了解南京大屠杀的基本史实；理解南京大屠杀的历史意

9、义和现实意义。 【过程与方法】 通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高自主学习、合作探究的能力。 【情感态度与价值观】 通过对南京大屠杀的学习，发现_主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和_的理念以及正视历史的观念。 二、活动重难点 【重点】 南京大屠杀的内容。 【难点】 南京大屠杀的启示。 三、活动过程 环节一：导入新课 教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日？与哪个事件有关？进而导入新课南京大屠杀。 环节二：新课讲授 (一)初探历史 教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的？ 学生结合教材读图后回答：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南

10、京沦陷。 教师进一步提问：_做出了哪些反应？ 学生回答后，教师总结：_从南京迁都重庆。 (二)走进历史 教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答如下问题： (1)南京大屠杀的时间是什么时候？ (2)地点在哪里？ 学生能够回答： (1)1937年12月13日开始，持续了四十多天。 (2)地点在南京。 教师继续播放南京大屠杀纪录片片段，提出问题：日本侵略者在南京进行了哪些暴行？ 学生结合教材回答： (1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”，用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段，屠杀_民和放下武器的。士兵达30万人。 (2)南京城被洗劫一空，烧成废墟。 (3

11、)侵略者进行_比赛。 (4)强迫_妇女充当日军的“_”，摧残身心。 教师进一步出示南京大屠杀相关图片，提出问题：看了这些图片，有什么样的感受？ 国家公祭日活动方案精选 篇五 一、活动目标 通过举行公祭活动和相关纪念活动，缅怀在_人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为_人民抗日战争胜利做出贡献的人们，悼念南京大屠杀死难者和所有在_主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞，激励广大师生不断弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。 二、活动时间 12月12日，升旗仪式 12月13日，上午10点，默哀一分钟 12月16日，队会课 三、活动要求 1、12月12日上午全体学生穿校服，参加升旗仪式，同时进行国家公祭日的

12、主题讲话 2、12月13日，任课教师在早上10：00带领学生在教室进行默哀一分钟仪式 3、12月16日，各个中队开展“铭记历史，留住记忆”主题队会活动。 内容包括： （1）、一二九运动 （2）、西安事变 （3）南京大屠杀纪念日 （4）澳门回归纪念日 四、活动注意事项 请各中队认真组织队会课活动，队会课仪式要完整，届时将组织检查并拍照。 国家公祭日，是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。 第二次世界大战结束后，主要参战国_纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪

13、念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。 中华人民共和国第十二届_常委会第七次会议全票通过的决定：将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 国家公祭日主题活动心得感悟 篇六 1937年12月13日，侵华日军在南京开始对我同胞实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，30多万人惨遭杀戮。这是人类文明灭绝人性的法西斯暴行。中国人民不会忘记，全世界人民也不会忘记，法西斯暴行早已被钉上了历史的耻辱柱。 南京大屠杀中的惨绝人寰，爱好和平的人们记忆犹新、永生难忘。历史记载：南京大屠杀期间，日军少尉向井敏明和

14、野田毅残忍地进行杀人比赛两人从无锡的横林镇，杀到常州的火车站、镇江的句容城、南京的紫金山下，一个杀了106人，另一个杀了105人；由于分不清谁先杀到100人，于是两人以杀150人为新的比赛目标听到这样的故事，回忆惨痛的历史，每个人都会强烈谴责侵略者对人权野蛮的践踏。 国家档案局公布的最新资料片南京大屠杀档案选萃中，有几位普通人面对大屠杀的表现令人敬佩，也令人深思：南京一家照相馆的小学徒罗瑾，冒着生命危险，拷贝日军军官送来冲洗的罪行照片，秘藏在寺庙当中，辗转同学吴旋之手，终于保存到抗战胜利，成为南京军事法庭审判的一号证据；金陵女大收容所的程瑞芳，白天不停工作，为难民撑起千疮百孔的“保护伞”，晚上

15、就着昏暗的灯光，含泪记录侵略者暴行，挣扎写下心路历程，成为中国版“安妮日记”这些珍贵资料片，记录了中华民族心灵上永远的创伤，更让日军犯下的滔天罪行无可辩驳。 忘记历史就意味着背叛，忘记历史就会在灵魂上生病。然而，确有人得了健忘症，确有人的灵魂已经生病：比如，日本右翼分子始终在遇难者“30万”这一数字上大做文章，以此为突破口否认南京大屠杀；又如，日本篡改教科书，声称“南京大屠杀是20世纪谎言”南京大屠杀铁证如山，绝不容许否认历史和任意篡改！ 国家公祭日教育活动方案 篇七 一、活动目的 1937年12月13日，震惊世界的南京大屠杀开始。为了牢记国耻，缅怀先烈，我国把每年的12月13日定为“南京大屠

16、杀死难者国家公祭日”，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的同胞和革命先烈，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导青年学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。通过主题征文等活动形式，使广大青年学生追思历史，激发出青年学生的爱国热情，并调动起他们的积极性，使他们在追思历史的过程中明白和平的来之不易与国家的潜在外患，并以此为动力，更好地投入今后的学习生活中，提升自己，促进共

17、青团以及国家的建设。 二、活动主题 “缅怀先烈遗志勿忘历史砥砺前行” 三、活动对象 高二年级全体学生 四、活动时间 2021年12月6日2021年12月17日 五、活动内容及要求 1、以“缅怀先烈遗志勿忘历史砥砺前行”为主题，在高二年级学生中开展征文活动。 2、各班团支部书记认真组织本班学生积极参赛，并将参赛团员名单、未参赛团员名单及班级团员总人数上报学校团委，作为今后入团推优、业余党校培训等名额分配的依据之一。 3、交稿方式：高二年级各班团支部书记于12月14日前选送4篇优秀文章交至团委办公室黄先便老师处，稿件要求用方格稿纸誊抄（可到团委办公室领取专用稿纸）。 六、奖项设置 主题征文设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干，均颁发荣誉证书及奖品。12