小学英语教学计划_1.docx

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1、小学英语教学计划学校英语教学方案1 一、状况分析 我班幼儿学习英语的爱好较大，还有一部分幼儿有了确定的英语基础，能用英语问早、把握小部分的英语单词。由于我班大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。 二、教学模式 依据我班幼儿的特点，创建以玩耍活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语玩耍活动，让幼儿在活动中学，在玩耍中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。实行“热身/复习情景呈现交际性玩耍唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和乐观性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟

2、性交际玩耍或交际性玩耍活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参加英语活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 四、教学内容 教材阳光幼儿英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、玩耍及句型，作为教学内容，接受TPR和欢快

3、教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢快有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力气以及自信念。 一、教学目标 1、为了孩子学得欢快，学得主动，从而体现等为主体的教育观。 2、使词汇、句型的把握处于有生活阅历自然提取的状态，符合幼儿的心里特征，也就增加了学习的效果。 3、看、说、做、唱、逃拿、动作协作着交替进行。 二月份 第1周、复习UNiT1一4单词、句型 第2周、复习UNIT5一8单词、句型 三月份 第3周、学习UNIT9单词 第4周、学习UNIT9句型 第5周、学习unit10单词 第6周、学习unit10句型 四月份 第7周、学习unit11单词 第8

4、周、学习unit11句型 第9周、复习unit9一10单词 第10周、学习unit12单词 五月份 第11周、学习unit12单词 第12周、学习unit13单词 第13周、学习unit13句型 第14周、学习unit14单词 六月份 第15周、学习unit15单词 第16周、学习unit15句型 第17周、学习unit16单词 第18周、学习unit16句型 七月份 第19周、学习unit17单词 第20周、学习unit17句型 第21周、总复习 学校英语教学方案2 本学期我担当学校六班级英语教学工作，回顾一期来的工作，同学的英语水平相对提高了，也取得了确定的成果。 一学期来，我的确付出不少

5、努力，六班级教材对老师的教、同学的学显得比较吃力；而三五班级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法进行；同学低子薄，接受力气差。在教学时，我基本上都是依据英语教学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断提高力气。因此，在英语教学中我体会如下：首先培育同学的爱好。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩玩耍等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中做到让同学明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从快乐的情景中学到学问，从而提高同学对英语科的学习爱好，提高了

6、教学效果。 一、认真备课、面对全体授课。 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的.学习成果跟上班里的其他同学，关怀他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中。 重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看各层次的同学，做到难易得当，让每个同学都有练习的机会，增加同学学习的信念，提高对话反应力气。每课讲授完后，要求同学必需会背，会

7、默写单词，会回答对话练习。 其次，抓开口读英语，熬炼口语力气，生疏课文。经常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词；要求同学听写四会单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高推断应变力气。 三、在批改作业方面。 同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 四、有方案

8、、有层次辅导学困生。 教学过程中要留意培育、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺当通过。课后，经常辅导接受力气差有同学，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的同学进行辅导和关怀。 总之，今后连续加强对教材钻研，想多点方法，让同学学得更轻松，争取更大进步 学校五班级英语教学工作总结 田仁义 本学期我担当五班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总

9、结一下教学状况： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关怀他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分

10、调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：

11、差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩；最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 学校英语教学方案3 一、指导思想 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培

12、育同学具有确定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学重点： 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 三、教学难点： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际

13、用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 四、教材分析 本册教材共有6个单元，2个复习，本教材体现交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在起始阶段接受“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 五、同学学问现状分析： 五班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学

14、的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 六、主要措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关怀进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 4、留意词汇的呈现方式 七、课时支配 Unit 1 6课时 Unit 2 6课时 Unit 3 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 6课时 Unit 5 6课时 Unit 6 6课时 Recycle 2 3课时 单元练习 6课时 总复习 6课时 共计： 54课时 20xx-8-30 学校英语教学方案4 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原

15、则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简洁消逝两极分。因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，兼

16、顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们照旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着猛烈的惊奇心，探究学问的x很猛烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地接受新颖活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要接受的是全身反应(totalphysicalresponse)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题。 六个单元依次涉及了新老师、星期、食物

17、、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与同学日常生活亲热相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比如称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学力气培育方面，等活动循序渐进培育了同学自主学习和对立运用语言的力气。由此也发掘了同学乐观求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好。 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。 4

18、、培育两人对话以及小组对话合作的力气。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣。 学校英语教学方案5 新的学期，我制定了如下的教学方案： 一、同学基本状况分析 三班级的同学已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分同学，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面对全体同学，培育他们良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑同学个体学习力气和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式

19、的练习活动，如讲故事和听力玩耍适合听说力气强的同学。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。每个单元分ABC三部分，占12页。老师可以依据同学的实际状况，有选择地，灵敏地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的同学学习，宠爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的： 使同学通过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关怀他们具备初步的.用英语进行沟通的力气。同时让同学了解中西文化的差异，

20、培育爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计共性备课，认真反思教学。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 6

21、、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 学校英语教学方案6 一本学期教学的指导思想 在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合学校英语教学的特点，学校英语教学主要应激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育同学学习英语的基

22、础语言力气和英语语感力气，循序渐进地建立起英语语言思维力气. 二、本学期教学目标 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学把握确定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、玩耍、歌谣、玩耍、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好. 三、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点： 1、留意同学语言运用力气的培育。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育。 3、留意中外文化

23、的双向沟通。 4、留意同学学习爱好的.培育。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 四、同学基本状况分析： 基本状况三班级共有同学 人，他们聪慧活泼、勤奋好学。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有

24、些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。 五、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 六、教学进度 周次 教学内容 1 新学期开学教育 2 Unit One Part A（3） 3 Unit One Part B（3）

25、 4 第一单元练习 5 Unit Two A（1） 国庆节放假 6 国庆节放假 Unit Two A（2） 7 Unit Two B（3） 8 其次单元练习 Unit Three A(2) 9 Unit Three A、B(3) 10 Unit Three B (2) 第三单元练习 11 Recycle 1(3) 周次 教学内容 12 Unit Four A 3 13 Unit Four B 3 14 第四单元练习 Unit Five A 2 15 Unit Five A、B (3) 16 Unit Five B 2 第五单元练习 17 Unit Six A 3 18 Unit Six B 3

26、 19 第六单元练习 Recycle 2 （2） 20 复习、考查（3） 21 复习、考查（3） 22 期末测试 学校英语教学方案7 一、教学环境分析 1，灾区学校的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的开放做好乐观地预备。 2，暑期英语教学工作同时也得到当地老师的乐观协作与关怀，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗 二、同学分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关怀关爱，在我们的关怀引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满足

27、，获得自信，关怀他们走出心里的阴影。以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教学目标 1.使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，把握一些基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行简洁表达的力气。 2.培育同学确定的语感，打下良好的语音语调和书写基矗 3.培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4，在英语教学中，建立亲热的师生关系，制造快乐的学习气氛，逐步培育同学的自信念，关怀同学走出心理阴影。 二、教学环境分析 1，灾区学校的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备

28、，有效利用当地的有利条件，为教学工作的开放做好乐观地预备。 2，暑期英语教学工作同时也得到当地老师的乐观协作与关怀，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗 二、同学分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的.就是带着社会大众的关怀关爱，在我们的关怀引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满足，获得自信，关怀他们走出心里的阴影。以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教学策略及实行的措施 【教学策略】 1，乐观收集与课的相关信息，

29、拓展同学的英语背景学问，调动其学习爱好。 2，课堂上接受乐观互动的授课方式，实行多种授课形式，以表演，唱歌等玩耍让同学感受英语学习的趣味性。让同学主动参与到学问的纳入过程。 3，培育良性竞争，并多接受形成性评价机制，激发同学的学习动力。 【实行的措施】 1，培育同学的语感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中把握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的力气。 2，以英语学习爱好小组的形式开展良性竞争，以及同学课后学问的拓展与学习辅导。 3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加同学的学习负担，同时达到培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写的力气。 学校英语教

30、学方案8 一、学情分析： 在经过几年时间的英语学习，同学对英语有了确定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的

31、爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是：1强调语言运用。2留意力气培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视灵敏扩展7实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做

32、6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施： 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开放教学： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关怀进行单词教学。 、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 、连续加强基础部分的教学，同时接受小老师带徒弟的方法，关怀学习相对滞后的同学。针对部分同学“喂不饱”的现象，本学期连续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断

33、扩充同学的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的乐观性。 五、教学进度及课时支配： 每周支配四课时每个单元共页，第页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）；第页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第页为选学内容（不占用课时）。 课时支配如下： 教学内容 课时 Unit 1 ur School 8课时 Unit 2 What Time Is It? 8课时 Unit 3 Is This Your Skirt? 8课时 Recycle 1 课时 期中复习检测 课时 Unit 4 Its Warm Today 8课时 Unit 5 How much Is It? 8课时 U

34、nit 6 At a Farm 8课时 Recycle 2 课时 总复习8课时 学校英语教学方案9 一学情分析. 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学课程过程中应强调语言的综合运用，留意同学力气的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学课程的目标落实到实处。在

35、五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2留意力气培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视灵敏扩展7实现整体设计 三教学课程目标 1能

36、听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简洁的中西方文化学问。 四教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1一般过去时、一般将来时

37、等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3教学课程内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五教学课程措施 、以活动为课堂教学课程的主要形式，设计丰富多彩的教学课程活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后

38、进生获得成功； 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学课程任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六教学课程进度 由于本学年教学课程时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学课程作如下支配： 教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本学问共课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学课程中还

39、穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学课程容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这是六班级学习学校英语的最终一年，本学期英语教学课程的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学课程”这一重要方法扩展教学课程形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学课程的效果。 周次 教 学 内 容 第一周、其次周 Unit One 6课时 第三周、第四周 Unit Two 6课时 第五周、第六周Unit Three 6课时 第七

40、周、第八周 Recycle One 6课时 第九周、第十周 Unit Four 6课时 第十一、十二周 Unit Five 6课时 第十三、十四周 Unit Six 6课时 第十五、十六周 Recycle Two 6课时 第十七、十八周总体复习 6课时 学校英语教学方案10 学校四班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语点远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好

41、，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。 这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经受；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。 依据学校生的生理和心理以及进展需求，学

42、校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。因此，学校英语教学应具备以下特点： （1） 教学内容贴近生活。 （2） 符合学校生爱好的需求。 同时，新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力气，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。 小英教材突出对同学的爱好培育。教科书全部接受彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受力气范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动力气的要