小学英语教师教学工作计划15篇.docx

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1、小学英语教师教学工作计划15篇学校英语老师教学工作方案1 一、同学的认知力气、习惯态度分析： 一班级小伴侣刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受力气、仿照力气很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简洁分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力气。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好。 2、培育同学纯正的语音、语调。 3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。 4、能运用所学的学问进行简洁的沟通。 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。 6、能看图说出单词，听到单词说出物品。 7、初步了解外国文化习俗。 三、

2、教材重点、难点： 1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。 2、能运用所学的学问进行简洁的沟通。 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施： 1、运用直观教学法：如借助图片、实物。 2、运用电教媒体。 五、个人争论： 自主学习、合作学习 六、教学进度支配： 12月5日第一周：检查同学已学学问把握状况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。总体把握同学教学进度。 x月11日其次周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。 x月18日第三周：复习unit10内容，练习对话。教学unit9。 x月25日第

3、四周：综合复习各单元单词，练习对话。重点考察unit9。 x月1日第五周：复习检查unit1-unit5，完成相关测试。 x月8日第六周：复习检查unit6-unit10，完成测试。 x月15日第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。 x月22日第八周：巩固1A内容，娴熟把握1Bunit1。 x月29日第九周：学习1Bunit2，并能娴熟把握单词及句型。 学校英语老师教学工作方案2 一、指导思想 以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力气，为同学终身进展的原则，制定本方案。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并评出等级

4、，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 4、周四检查老师及同学课堂状况。 对教案的具体要求： 除常规要求外，要求老师留意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力气的进展，备课过程要体现老师怎样教，同学怎样学的过程，留意教案的有用性，接受任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。接受依据教学进度要求超一周备课，备足课节。 对上课的具体要求： 一、勇创

5、双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等关心手段来关怀同学理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关怀同学建立语感。 二、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、加强学习方法指导，关怀同学学会学习。 四、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。 对作业具体要求： 细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学认真、独立完成作业；作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯；作业评定可接受等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应接

6、受口头与书面、课内与课外相结合的方式 三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈准时。 四、本学期重点活动支配。 9月：为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力气,培育同学的书写力气，提高同学的实践制造力气，呈现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。 10月 老师：高效课堂教学呈现课。，每人上一节英语课，课后 反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。 同学：4-6

7、班级英语书法竞赛。 11月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台呈现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 12月，同学：3-6班级英语单词竞赛 学校英语老师教学工作方案3 伙牌学校英语教研组工作方案 一、指导思想 以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力气，为同学终身进展的原则，制定本方案。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习

8、3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 4、周四检查老师及同学课堂状况。 对教案的具体要求： 除常规要求外，要求老师留意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力气的进展，备课过程要体现老师怎样教， 同学怎样学的过程，留意教案的有用性，接受任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。接受依据教学进度要求超一周备课，备足课节。 对上课的具体要求： 一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等关心

9、手段来关怀同学理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关怀同学建立语感。 二、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、加强学习方法指导，关怀同学学会学习。 四、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。 对作业具体要求： 细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学认真、独立完成作业；作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯；作业评定可接受等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应接受口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础

10、上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈准时。 四、本学期重点活动支配。 3月： 为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力气,培育同学的书写力气，提高同学的实践制造力气，呈现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校 英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。 4月 老师：高效课堂教学呈现课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。 同学：4-6班级英语书法竞赛。 5月： 为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激

11、发同学学英语的热忱，师生同台呈现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 6月 同学：3-6班级英语单词竞赛 学校英语老师教学工作方案4 这学期我担当5、6班级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下方案。 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，接受符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1能按四会、三会的要求把握所学单词。 2能按四会要求把握所学句型。 3能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5初步

12、培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 6养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 7能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。 8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材简析 本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的.话题，同一单元的语言材料围绕这个话题开放。话题与同学的日常生活、学习等亲热相关，能使同学觉得生疏、有用，既便于课堂教学的开放，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 四、方法措施 总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措

13、施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四特别钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。具体工作如下： 1课前认真钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。 2在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥同学的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 3通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗

14、读习惯，打下良好的语音语调基础。 5设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 总而言之，学校英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多批判指导。 学校英语老师教学工作方案5 一、指导思想 依据学校生的生理和心理以及进展需求，我把学校阶段英语课程的目的确定为：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟

15、通的力气，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 本学期我主要担当三班级的英语老师。孩子比较活泼，天真，好动，布满了惊奇心，想象力气和观看力气都特殊的丰富，同时也要培育同学的学习爱好，创新力气。现将方案如下： 三、教材分析 本学期我们主要使用三班级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发同学对英语的学习爱好，让同学快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三班级上册的前五个模块，重点是让同学会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及老师进行简洁的问候和对话。同时还要把握课本里涉及到前五个模块的歌曲，

16、歌谣，老师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得学校英语教学应具备以下特点： (1)教学内容贴近生活。 (2)符合学校生爱好的需求。 突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。学校英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部接受彩画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 四、教学目标 英语的目标是：主要培育同学对英语的爱好，让同学宠爱上

17、英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感情颜色，这就要求老师要使用多种教学方法来激发同学的学习爱好。老师要加强训练自己的语音，语调和感情颜色。 五、教学方法 实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好： 1.集各家所长，多和老英语老师沟通，接受综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。 2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供

18、应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。 3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4.设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务

19、一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给同学留有思考和想象地空间，启发同学动脑思考同思维，更有利于进展他们地求异思维。 另外，在教学组织和课堂支配灵敏，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性： 1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。 2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。 3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各

20、种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作团体精神。 学校英语老师教学工作方案6 新学期伊始，依据学校教学工作方案的有关支配，现将本学期个人工作支配如下： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、个人业务 作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工

21、作及个人练功方案支配，我将留意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配确定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、英语教学工作 在本学期我担当二班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片

22、、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性

23、进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 学校英语老师教学工作方案7 一，同学状况分析 今年，我在我们学校当三班级英语老师。我们学校三班级有四个班。这个年龄段的同学处于青春期，孩子惊奇，好动，会表达，会仿照。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇可以激发他们对外语的爱好。他们记忆力好，形象思维好，仿照性和可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们都对英语有深厚的爱好。 二、教材分析 从今年

24、开头，三班级同学开头使用新教材。这本教材有6个单元和两个复习单元。每个单元的话题围绕同学的日常生活开放，在整体构思、内容支配、活动设计、教学方法选择等方面与同学的实际生活亲热相关，体现语言的交际功能，结合话题-功能-结构-任务，依据同学的年龄特点，接受“全动作反应法”让同学在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们特殊重视培育同学独立学习和独立使用所学语言做事的力气。从内容、形式、方法、插画、装帧设计等方面，最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容与同同学活和现实亲热相关，选题时充分考虑学校生的需求。留意双向沟通和中西文化学问的渗透，在教学内容上选择和编写一些适合同学年龄特点和认知

25、力气的中西文化学问。 重点是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培育同学具有确定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简洁的英语沟通力气，同时培育同学的观看、记忆、思维和制造力气。 三，整体教学目标和教学要求 学校生理性思维差，感性学问丰富，宠爱玩耍和新奇。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不要让同学把英语当成负担，而要留意培育听说力气，让同学尽快用英语进行口头沟通。 教学要求： 1.能听懂并说出12组老师讲的对话和课堂用语，日常生活中的小对话，能简洁沟通。 2.能听、读、认50个单词，听、说、读、写26个字母(包

26、括同学、家人、数字、水果、方向、动物等6个题目)，使用简洁。 3.会听，会做6个“TPR”活动。 4.会唱8首歌。 5.会听，会说，会唱7首民谣。 6、能完成八项自我评价活动。 7.能看懂6个幽默故事。 8.能够理解6个简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1.建立和谐民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 xt-align: left;通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。

27、 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，玩耍，让同学在比中

28、学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特别深。 4、留意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音，语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，留意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力气。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一

29、步学习打下基础。 六、扶优辅潜方案 (一)指导思想 本着面对全体同学，促进同学全面进展的教育思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 (二)同学状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，情愿关怀那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的

30、，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着教育要面对全体，公正对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的急躁去面对他们，转化他们。 (三)培优辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参与学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 (四)培优辅差措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。 2、依

31、据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。 3、多一份关怀、关怀，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验成功、努力学习。 七、教学进度表 (略) 学校英语老师教学工作方案8 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、英语教学工作 在本学期我担当四、六班级的英语教学。教学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的

32、学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以同学为中心，接受集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，接受“兵

33、教兵”的方式，让同学相互学习，相互关怀，使每个同学都有所提高。 1、学习方面： 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及争论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 2、教研方面 准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与争辩，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要乐观争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 3、纪律方面： 严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任凭调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 三、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式

34、，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动同学的乐观性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。

35、学校英语老师教学工作方案9 一、同学状况分析： 本学期我连续任教三到六班级组英语，依据我校同学具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动同学的乐观性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育同学的“四会”力气外，还要留意对同学的综合运用英语的力气的培育。特别是那些学有余力的同学，还要对他们的思维力气、分析力气和理解力气进行更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对同学的具体状况，我将实行以下措施： 1、留意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合同学的课

36、堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强同学的思想工作。 三、教材整体分析： 本学期英语课所使用教材是：人教版教材，留意同学英语听说读写力气的培育和

37、训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简洁又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢快英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力气的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学

38、问，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作. 学校英语老师教学工作方案10 假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年学校英语教学工作方案陈设如下，敬请各位领导及同学提出宝贵看法及建议。 一、指导思想 认真学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的准备、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。 二、主要工作 本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了确定的成果，骨干老师队伍基

39、本形成，一批青年老师慢慢脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开放，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作方案照旧形势严峻，任务困难： 1、师资紧，课时少，教学任务重。 2、牛津学校英语4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟识、磨合和适应的过程。 3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）、加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分

40、熟识课程改革的重要意义，关怀并参与当前的课程改革争论；要熟识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学争论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力

41、气，为终身进展服务。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 认真学习学校老师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结

42、合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究。 确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力气，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 接受以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开放要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 课堂教学中接受集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参

43、与、全程参与，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。为引导老师进行课堂教学争论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校英语优质课评比活动。苏州市将于五月份进行学校英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺呈现，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为同学组成的微型呈现课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。 3、加强评价争论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力气的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在争论同学如何学得好

44、，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要争论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的争论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 （三）、加强教研组建设，提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特殊关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力气，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、强化教研“三化”。各校教研组连续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周