师范生实习个人工作总结13篇.docx

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1、师范生实习个人工作总结13篇师范生实习个人工作总结1 这一次实习就像是一场突然的风，快速的越过，留下了一些残留的温度。高校这几年我始终都特殊清楚自己想要什么，但是当实习真的到来的时候，我还是慌了阵脚，我不知道这次实习我是否能胜任，但是当我硬着头皮上的时候，我才发觉，原来只要当我们勇敢的开头了第一步，接下来的步伐就不会有太大的阻碍了。所以在这一次实习当中，我感受颇深，我也收获了人生之中的很多建议和勉励，希望我可以连续保持自己的这一份热忱和初心，努力的、坚决的、坚韧的走下去！ 几年师范高校的生活，让我变成了一个更加自信的人，随着自己进入实习之后，虽然没有做足预备，但是靠着我这一份自信和热血，也获得

2、了同学和领导的确定，这一点是我最为满意的一点，但也是我最应当保持初心的一点。一开头进入实习的时候，我只是盲目的靠着自己的热忱往前，那时候我总是觉得只要自己宠爱这份工作，我的工作就不会出太大的.问题，但是我也很清楚，假如只有热忱而没有理性，那我的事业也不会进步的很快。所以只有明白自己身上的责任，保持这一份理智，再用热忱浇灌我的理想，最终，我才能取得我想要的成果，也才能给我的同学们一个更好的答复。 我从小生活在一个大家庭之中，是一个特殊团结的大家族，也是一个老师家庭。不管是我爸妈还是其他的亲人，都是老师居多。所以我所处的环境是比较温顺的，而我父母也总是熬炼我的自主力气，所以在这一点上，我也想让我的

3、同学们明白，只有自己强大起来了，才能感染到旁边的人。就像假如在一个嘈杂的环境当中，你始终能够保持静静学习，其他同学多多少少都会受到一些影响，而这一种影响是乐观的，是值得确定的，这也是我们个人的一种魅力和力气。所以在我这几个月的实习当中，除了做好平常的基本工作之外，我主要把精力花在了培育同学的好习惯，教会他们为自己找寻目标，这是我们每个人都必需明白的一点，也是我们每个人都要突破的一个方面。 实习真的太快了，今日就要结束了，而我也没有做好预备去结束这一次经受，但是将来的路还有很远很远，也有更多的时间让我去做预备，我会把这一份青春的热血挥洒在教育的晴空之上，把自己的这一份真诚留给那些向阳而生的同学，

4、让我在这个世界上留下绚烂而温存的痕迹。 师范生实习个人工作总结2 我最终迎来了我的实习结束，从这一刻起，我就可以自己去查找自己心仪的学校工作了，我也可以有资格去要求自己的薪资了，这对我来说就是人生一个阶段的结束和另一个新的阶段的开头，我特殊的期盼自己接下来的表现，也特殊的想看到自己在经过这次实习过后，自己在工作当中又能做到什么地步，对于未知的工作我特殊的憧憬。 这次的实习让我对以后的工作开头有了初步的规划，对自己的要求也变得高了起来，虽然说这次的实习工作都是学校支配的，并不是依据我的意愿自己找的，但是由于我的个人适应力气比较强，所以这份工作同样对我起到了进行了很好的熬炼，使我来越来接近一个成熟

5、老师的程度了，这次的实习给了我很大的信念，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成自己的分内工作。以下就是我对本次实习的一些工作总结： 一、学会站在同学的角度去考虑问题 我是一位老师没错，但是我也是经受过同学时期的，所以我特殊的能够体会同学心里是怎么样的，但是自己一旦到了老师这个岗位上，便就不会去站在同学的.角度考虑问题。而我就是强行让自己在跟同学的相处当中，让自己这么去做。我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的老师都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作业确定够时间完成的”，那么每个老师都这么想，几门课加在一起，他们最起码要写到天黑。

6、所以我就不会这么做，当我了解到他们作业状况的时候，我就会酌情的布置作业。 二、活跃教室氛围，带动学习热忱 我是我特殊重视的一个点，一个老师是否力气出众，我觉得并不是看他教的同学成果如何，而是在他上课的时候是否有人在睡觉，开小差。一个能让全班全部人都认真听课的老师我不能保证这就是我所佩服的，但是一个能让教室学习氛围高涨，师生互动活跃的，这确定就是我所追求的教学方式。我在备课的时候，尽量依据当堂课的学问点，来制造让同学们感爱好的点。我好想是学校第一个实习期的老师就上公开课的，这必定会成为我简历上特殊有亮点的地方。 三、不区分对待同学，一视同仁 我也是经受过很多个老师的，我特殊的清楚一件事，大多数老

7、师都是由于同学的成果以及表现，区分对待同学，由于在他们的心理，优等生、中等生、差等生划分的极其清楚。但是我觉得这样并不好，这会造成优等生的优越感，差等生的挫败感，我觉得这样的方式特殊的不对，所以我在进行教学的时候，从来不区分对待，公正的给每一个同学机会。 师范生实习个人工作总结3 经受了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。同学的本事一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和

8、教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟识，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，仅有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应帮忙指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当 我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开

9、启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个同学，而是_人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：首先必需要留意敬重同学的独立人格，爱惜好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘

10、否定;惩处的目的是警示同学什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力 良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生分散力，亲热师生关系，使每个同学发挥主体的进取性，这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班，主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一齐与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只

11、要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住这个最佳的教育时机，细心设计教育资料，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备，在第_周的周_我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教育与新学期新预备”。在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的中同学已经有

12、了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新预备”，让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的方案。这不仅仅让同学自我找出自我的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，可是我坚信每一个同学都有了自我的新的方案、新的预备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先生疏实习班级的情景，熟识班上的每个同学以及他们学习情景(经过班主任或班委或直

13、接沟通)。然后，认真听指导老师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，此刻留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。之后，依据在高校所学的教育学问和在实习听课所学到的，自我在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。在经过了前_周的听课、试讲后，第_周我正式走上讲台，第一次感觉自我所学的学问派上用。批改作业理解同学反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一向在探讨的“课堂教学”。 近年来，我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高

14、教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使同学对学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的构成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，所以重视同学个体与同学群体的相互作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由_人组成的异质性小组中一齐从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作

15、为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不一样的同学有着不一样的学习风格和矫正需要。尤其是在学校教学中，班级内同学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要很多的方案时间。假如老师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则能够从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难同学的提高并不以牺牲优秀同学的进展。 师范生实习个人

16、工作总结4 今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。实习是师范生职前教育的必要组成部分。经过实习，能够使师范生提前了解现代中学校教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清楚，怎样才能充分的调动同学的进取性，教会运用奇异的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。 一、实习目的 教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个

17、实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性熟识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的不足，训练同学从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育同学分析、争论、解决实际问题的初步本事，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习学校 _学校。 三、带队老师 _。 四、实习主要资料 1、实践学校所学习的相关学问。 2、生疏相

18、关教职工的工作。 3、积累基层工作阅历。 4、接触同学，深化了解同学。 五、实习发觉 1、学校儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导同学当堂的资料当堂把握。 2、学校儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简洁分散。这就要求学校老师课堂调控力强，教学过程需要争论添加必需的趣味性，吸引学校儿童的留意力。老师实行必需的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效

19、果都很好 3、学校的课堂强调的是生动趣味，所以老师的ppt都与学校生的心理特点相贴合。学校老师能够运用音乐，动画等教学媒体来关心教学，以到达吸引同学留意力的目的。 六、实习总结 1、新的中学校课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的资料及要求，我们有所目的的提升自我。为以后从事教育事业打下坚实的基础。 2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能，但此刻普遍存在的问题是新毕业的高校生基本技能水平的下降，所以在职前必需要加大力度培育师范生的基本功训练。 3、我们应当跟上时代，了解中学校同学的心理特点及每个阶段同学的共性特征，仅有

20、了解到他们需要什么，对什么感爱好，我们才能与同学友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件趣味的事情。 七、实习体会 1、我们必需要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些学校老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的本事，引导同学参与到教学活动中，充分调动他们的进取性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些学校老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了同学。 2、学校生在课堂上表现得特殊活跃。学校生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的特殊的活跃，当老师提出一些要求时都能进

21、取的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个学校教学课堂朝气蓬勃。 3、老师留意与同学的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动协作完善，老师经过用眼神和动作对同学的回答和思考进行鼓舞和引导，也向同学传递自我的教学思想，让同学充分感受到老师的教学心境和课堂气氛，从而带动同学进取地投入到思考和回答问题的过程中。所以，老师学会与同学在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动同学学习的进取性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的预备，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中消逝突

22、发情景的处理本事，都是我们所不能及的。所以，我们需要提高我们的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、争论、解决实际问题的本事。 最终，我要感谢_师范对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢全部教过我们的老师，多谢你们。 师范生实习个人工作总结5 时间过得真快，为期xx周的教育实习结束了，在指导老师、班主任和同学们的关怀下，我顺当的完成了实习工作。回顾这段令人难忘的实习经受，虽然感到很劳累，但是觉得很充实。在我的人生轨迹上留下了奇妙的记忆，其中有很多值得我总结和反思。为了进一步提高自己，我将针对这次教育实习，写一个工作总结，借此来

23、勉励和完善自己。 一、 基本表现 我实习的学校是x区的中学，这个学校的文科实力很强，每年文科成果都是x区第一。我的地理教学在两个班级实习：高一班级和初一班级，另外还当高一(2)班实习班主任。在实习期间，我一共听了x节课，预备了x个教案，讲授了xx节课。此外我还在组织了“态度+方法=效率”的主题班会。 在实习的第一周，我听了不同老师25节地理课，了解不同地理老师对同一内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学打下坚实的基础。在实习期间，我深刻的争论教材，把不同的教材进行归纳比较，选择适合同学接受的案例进行教学。在指导老师的急躁的教育下，我进行了多次试讲，并乐观的同小组成员进行沟通，取

24、长补短，然后开头正式上课。 第一次上课是在初一(1)班，这次讲的内容比较简洁，主要讲人类熟识地球的过程。由于我是第一次面对这么多的同学，上课时显得有些紧急，不过学问呈现得比较完整，教学重难点突出。这次课之后，我为了让自己以后上课不再紧急，在讲课之前，我都要对着镜子试讲。慢慢的，我上课不再那么紧急了，教态变得更自然了。 依据中同学的心理特点和实习班级的实际状况，开展了很多有益地理学习的活动，丰富了我的实习生活。譬如，向同学们叙述学习地理的方法以及怎样学好地理，激发同学学习地理的乐观性。还利用晚自习给同学们辅导地理课堂练习，赐予他们解题方法，提高学习效率。 在实习期间为了提高自身的教育科学争论力气

25、，用问卷调查方法对如何开展地理课堂案例教学进行调查。以教育学、心理学以及地理教学理论为指导，争论新课程改革下老师如何开展课堂案例教学活动。 另外，在班主任试作方面，我顺当完成试作工作。依据学校的要求组织班级同学的军训工作，在为期一周的军事训练中，我多次支配军训期间的班级工作。譬如带领同学们去抬水，扶受伤的同学，开展班级之间拉歌竞赛。在学校组织的运动会时，我作为实习班主任，支配同学轮番执勤、维持纪律、为竞赛选手加油等。我班的竞赛选手在运动会上取得了理想的成果。每周我都要去查女生寝室，问候她们学习和生活状况，跟她们沟通和沟通。另外还开展几次家访工作，了解同学的家庭环境和学习环境，有效的与家长沟通。

26、 二、 收获和体会 1. 实习是个人综合素养力气的检验。要想成为一名合格的地理老师，除了要有扎实的专业地理学问和基础科学学问，还要有课堂应变力气、协调力气、实践动手力气、争论学习力气。还要不断地在实践的基础上进行理论创新，与时俱进。而要成为一名优秀的班主任，必需要有爱心，对同学要关怀、公正的对待每一个同学、敬重同学。另外还必需以身作则，所谓“身教大于言传”，只有老师树立示范，才能赢得同学的敬重和宠爱。对于成果差捣蛋的同学，要擅长引导和教育。对于学习方法不当的同学，要赐予确定的关怀和指导。 2. 此次实习，我熟识到了积累学问的重要性。在这个信息社会，作为老师，必需要有终身学习的态度，不仅要深刻的

27、的专研与地理有关的学问，还要广泛的了解其他方面的学问，提高自身的学习力气。现在有些同学的学问面很广，作为老师，应当走在同学的前面，学习多方面的学问，为同学答疑解惑。 另外还应当具备确定的课题争论力气。在实践中发觉问题、分析问题、解决问题。为以后的教育教学打下坚实的基础。 3 此次实习增加了我就业危机意识。 作为一个还没有正式上岗的老师，假如要担当高中老师，高校四年所学的学问是不够的，作为现在竞争激烈的社会，我必需努力学习科学学问，提高实践操作力气，为以后的就业做预备。 三、勉励和改进 此次实习已经结束，时间飞逝，对我而言却具有深远的意义。通过实习，让我得到了熬炼。我看到了自己在教育教学方面的特

28、长，同时也看到了自己在处理一些教学问题上的不足，例如在课堂教学中把握课堂力气不够、 没有充分的发挥同学主体性作用、没有科学的设置提问。教育实习中留下的宝贵阅历和教训，为我以后的从教生涯奠定了坚实的道路。我会乐观面对自己的不足之处，连续努力专研如何有效的进行有效的课堂教学、如何针对同学主体科学的提问，连续完善自己和提升自己，争取做好一名合格的人民老师。 师范生实习个人工作总结6 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很欢乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教

29、学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢?在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开头了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 我很欢乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了

30、很多东西。不仅仅仅是我叫同学，我从同学身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有必需处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下方我从几个

31、方应对我的实习进行总结。 一、相互关怀，相互学习，团结协作，做好实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不一样的队友身上学到了很多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。 二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于x月xx日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我

32、们准时糊涂的熟识到面前的困难，排解沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中支配下来。刚支配好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和期望，期望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自我，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行带给了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。 三、名师指导，虚心学习，全面提高教

33、学水平 实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面生疏初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。 其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我支配的课时间间隔比较短，但是抱着对同学负责的态度和对自我负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和推举下再做修

34、改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上消逝的缺点提出宝贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消逝同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提高，老师的观赏和同学成果的提高是对我的教学水平充分的确定。 四、认真负责，勤恳他是，为人师表，用心开展班主任工作 做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。同学素养普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所

35、以一开头我就暗下决心，必需要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，关心班主任将班级带好。每一天有三个主要任务：一是看早读，每一天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不认真听讲者，下课准时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。我在一开头我就抓紧了解班级状况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的生疏了同学的状况和家庭状况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参加学校的各项活

36、动。 经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。 在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对同学进行个别教育，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢? 实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了许多，教学技巧和班

37、级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经受中添加上了难以铭灭的启示。 师范生实习个人工作总结7 依据学校支配，我在_中学进行了为期近三个月的实习。 _中学现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。 我在那里实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作 我实习的班级有56个同学，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所

38、不生疏的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，可是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧急。所以第一次试讲时，都不明白自我在做什么。经过指导老师韩秀丽老师的帮忙和鼓舞，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧急心情，不怕出错，最终能够去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自我，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以必需不能可怕，要冷静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自我并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自我。 可

39、是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思考之后，我准备先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎样听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。 至于如何把话语权交给同学，主要就是接受老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切

40、入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。经过这种设问析疑，在加上适当的争辩，某些课文再结合文体特点，接受品尝法、朗读法进行教学。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。 设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于同学思考多方面的看法，增加同学思维的灵敏性，进展了同学清晰明白地沟通思想和看法的本事，有助于进展同学分

41、析和综合的本事，鼓舞同学专心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达本事、应变本事以及同学的主动性。 在文言文的教学方面，指导老师韩老师很留意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学岳阳楼记这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领悟范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求同学要“

42、不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。 在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。经过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情景都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不宠爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是特别适合他们的。 新教材也是我需要争论的一

43、个重要资料。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去争论教材，如何去备课。他要求我先生疏课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有帮忙，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满足同学需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，毕竟这是一个极其

44、现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。 了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一齐使用的，不一样于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给同学留下思考的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材特别生疏，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，特别地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，具

45、体的用到的学问，自我应当特别生疏，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展情景，适时调整教学。 在指导老师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习能够说还是成功的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课情景，做好教学工作方案，有时候还要帮忙任课老师维持班级秩序，这

46、些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与同学沟通和建好一个班级的阅历。 (1)设计团体教育; (2)对于一些同学进行冷处理; (3)处事是要公正公正; (4)了解同学的性格、爱好; (5)建立良好的师生关系; (6)对于同学要因材施教; (7)赏罚分明; (8)灌输团体观念。 由于指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，能够算是我实

47、习的意外收获吧。 师范生实习个人工作总结8 时间过得好快，从x月x日进入华中师大一附中到x月x日离开，在这说长不长说短不短的x多天里我穴道了很多课堂上学不到的学问和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的熬炼。 在教育实习中，首先我从听课和批改作业开头，这些工作虽然轻松但却是很重要的由于它是我了解同学状况的入口处，我从同学上课回答问题及作业完成状况两方面了解同学。当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求学问而又稚嫩的目光的时候，我突然间意识到了角色的转变我已经从一名同学转变为一名老师，意识到我在课前那一周时间里的预备工作细心备课、认真x教案、不知疲乏地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有很多同学围着我时，我更加意识到当好一名名副其实老师的辛苦以及为人师的重要。我始终用一颗真诚的心对待每一位同学，用清晰的话语讲解好每一个提问，用深切的情意表达每一个核心学问。另外，指导老师张老师给我的建议我都牢记在心，从教学方法到课堂的x及问题的回答，我都有很大程度的收获。 在班主任实习中，乐观关心原班主任做好班主任工作，由于每天回华师住宅以早熬炼及晚自习不能到场，虽