幼儿园安全教案_4.docx

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1、幼儿园安全教案幼儿园平安教案1 遇到火灾有方法 教学理论依据与实施策略： 省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。经过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一资料。由于火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是特别必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎样办，意图帮忙幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略： 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。 2、故事叙述，

2、让幼儿懂得遇到险情不慌张，进取动脑想方法。 活动中经过叙述小故事，幼儿在故事的情境中了解到把握火灾自救学问的重要性，明白遇到火灾不慌张，要勇敢、坚持糊涂，并进取动脑想方法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 活动中，引导幼儿实地查找场地中的平安出口标志，鼓舞幼儿养成看标志的好习惯，提高平安意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救本事。 4、情感渲染，帮忙幼儿构成进取的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回顾、体验沟通，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我爱惜方法

3、，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，应对火灾不慌张，进取动脑想方法，增加自我爱惜本事。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动预备： 1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”平安宣扬画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎样办”、欢快成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 活动过程： 1、经过叙述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 （1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔

4、救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2、争辩沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 （1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、经过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要冷静、冷静，进取想方法。 （1）经过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互沟通宣扬画，说出自我明白的自救方法。 2、老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、经过图片（电梯、楼梯、

5、窗户、平安通道）确定，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）经过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法快速撤离。 （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 1、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎样办？能够用哪些方法躲避？ 2、演示课件，引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。 4、叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要冷静冷静，进取动脑想方法。 （1）老师叙述“婷婷火场自救”小故事。 （2）提问：应对险

6、情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？ （3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片“我们欢快成长”，体验人与人之间的关爱。 （1）请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴侣，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完善情感。 （2）引导幼儿张贴平安宣扬画，让更多的人明白在火灾中自救和自我爱惜的方法。 幼儿园平安教案2 活动目标 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的平安意识。 3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。 活动预备 材料预备：录音机、磁带；模拟

7、大树一棵；模拟电线杆一根、电线一条；模拟房子一座；用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；小兔子头饰（若干）；篮子一个；音乐下鱼了；自编儿歌一首平安避雷电。 2、学问阅历预备：熟识情景表演中的小演员。 活动过程 一、导入。 师：今日，*小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、今日小可爱也遇到了像我们同样

8、的事情，现在，我们一看她是怎样做的，好么？ 四、观看课件如何防雷电 五、围绕课件内容与幼儿开放争辩。 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 六、老师： A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B、不行以躲在高危的地方。 C、不行以躲在电线杆下。 D、不行以躲避在潮湿的地方。 七、教念儿歌平安避雷电 八、表演玩耍下雨啦 情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 幼儿园平安教案3 活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一

9、个擅长观看的有心人 2.进一步培育幼儿的语言表达本事，观看本事和确定的本事 3.帮忙幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火 4.懂得基本的平安学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱惜意识 活动预备： 1.多媒体课件一套 2.平安标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好“平安图片展览” 活动过程： 1、开头部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟识它，小伴侣看它来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都

10、藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？） 老师和你们一齐找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上头还是下头找到的？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，看他叫什么？ 提示我们怎样做？也能够把你标志伴侣的名字告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伴侣自由争辩一分钟）此刻老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟识他（请三个小伴侣上来介绍自我的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一齐来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两

11、个一样的我们只留下一个就能够了。（老师和幼儿一齐来熟识平安标志） 小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们那里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人

12、和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎样办呀？（幼儿自由回答）老师那里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎样办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎样办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎样做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志。还明白了发生火灾以后怎样办？我们不

13、仅仅爱惜了自我并且还要学会帮忙别人。那里有几幅画 很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到那里就明白该怎样做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评） 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小伴侣表现的都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周，还有那些标志，提示我们该怎样做？我们那里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 幼儿园平安教案4 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行

14、为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片叙述地震来临时的状况。 老师：老师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情？幼儿：略。老师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略。老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、

15、小伴侣听了以后有什么感觉？（可怕、担忧）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 二、通过玩耍教育幼儿在发生地震时，怎么样爱惜自己。 （一）与幼儿争辩地震发生时如何爱惜自己 老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱惜自己呢？怎么样做才是平安的呢？ 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小伴侣是怎么爱惜自己的？ （二）师幼小结 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简洁构成三角支撑的地方以及结识牢固的.家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱惜头部。选好隐蔽处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手爱惜头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻

16、子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要惊慌，要想方法爱惜自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 （三）教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱惜自己？幼儿争辩查找最有效的爱惜方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼

17、儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时躲避，运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小伴侣不能慌张。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将

18、平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱惜力气，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 幼儿园平安教案5 活动目标： 1.熟识食品包装上的生产日期以及平安标志。 2.能仔细观看、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。 3.在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。 活动预备： 1.各种食品包装袋及瓶、罐。 2.霉变及变质的食品若干。 3.PPT。 活动过程： 1.小伴侣们，你们有没有留意过食品包装上的平安信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标志，你们知道吗？ 2.观看PPT，熟识生产日期和平安标记。老师出示PPT上的生产日期及平安标志的图片，请幼儿观

19、看并辨认。 提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃 了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、平安标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 3.观看PPT，学习辨别变质食品的正确方法。老师出示图上其他三幅图片。 老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、

20、豆浆能在温室下放很久吗？ 小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛仔细地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 4.实地观看辨别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小伴侣来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品担忧全。争辩零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。 小结：所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。 活动总结： 本次活动幼儿很乐观，并都乐于参加争辩，虽然语言力气还待

21、提高，但是能认真观看图片。并仔细分析图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观看时候，幼儿更乐于参加，充分说明，让幼儿乐观参与的方法就是让每一位幼儿都能参加并有实物争论。 幼儿园平安教案6 一、主题说明: 大部分的孩子宠爱开水龙头玩水，宠爱听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒适与欢快的感觉。从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，爱惜、疼惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对生疏环境中的各种事物和现象的探究欲望. 二、主题目标 1、情感目标：在尝试活动

22、中，增加幼儿对人类生存资源的熟识，体验玩耍和自由制造的乐趣；培育幼儿对自然界及生命的宠爱。 2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。 3、力气目标：培育幼儿的动手力气与对事物的探究力气。 4、学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的亲热关系。 5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。 三、主体环境创设 1、以“好玩的水”的主题墙。 2、布置区域材料。 四、家园公育 1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。 2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，爱惜、疼惜我们的生活环境。 五、活动内容 活动名称：吹泡泡（小班美术领域）

23、 活动目标： 1、在吹泡泡的玩耍中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。 2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。 2、材料预备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸 活动过程： 一、竹管吹泡泡 1、出示竹管 提问：竹管有什么用？ 小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。 2、老师用竹管演示吹泡泡 提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？ 小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。 二、竹管印泡泡 1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！ 2、观看印有泡泡的图片 提问：这些泡

24、泡一样吗？ 小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！ 3、师幼共同演示 指导语：小竹管，喝点水，用力亲一亲，泡泡出来喽！大泡泡，小泡泡，红泡泡、绿泡泡，泡泡飞得高，泡泡飞得低。 4、幼儿操作表现 观看要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。 三、欣赏泡泡 提问：宠爱这些泡泡吗，为什么？ 结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真漂亮！ 第一周 活动一、 语言活动难受的小水滴 活动二、 科学活动小水滴旅行 活动三、 音乐活动韵律活动小蝌蚪 活动四、 体育活动玩沙和玩水 活动五、 数学活动熟识数字 活动六、 社会活动

25、关好水龙头 活动七、艺术活动-泡泡吹画 活动八、平安活动-被淹的小猫 其次周 活动九、 科学活动我们一起来玩水 活动十、 歌表演干净的小手 活动十一、 科学活动玩泡泡 活动十二、 艺术活动绘画 水中的鱼 活动十三、 语言活动大家爱清洁（一、二） 活动十四、 数学活动按物取数 活动一：难受的小水滴（语言） 活动目标： 1、体会水与人们生活的亲热关系，懂得节约用水。 2、学会叙述水的用途。 3、了解水的二次利用。 活动预备： 1、知道一些最基本的节约用水的方法。 2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程： 一、引出课题 1、玩耍：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草”，一半

26、幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢快地跳舞。 突然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在难受哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀？ 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来关怀你。 师：谁来关怀小水滴，让小水滴兴奋起来？ 幼儿争辩并回答。 二、谈话：水的用处大 1、水有什么用？ 2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？ 3、假如没有了水会怎么样？ 4、我们要怎样节约用水？ 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。 三、谈话：水的二次利用 1、大班的姐姐提一桶水进来，说

27、：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？” 2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 师：“小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢？” 幼儿争辩并回答。 小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们。 活动延长：老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。 幼儿园平安教案7 设计意图： 随着城市交通的进展，机动车辆越来越多，大路上的平安隐患也越来越多，这些隐患促使着我们必需给孩子们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱惜自己。 活动目标： 1、了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志。 2、学

28、习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，增加自我爱惜力气。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动重点： 了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志。 活动难点： 养成自觉遵守交通规章的意识，增加自我爱惜力气。 活动预备： PPT、布置大路场景 教学过程： 一、谈话引入： 小伴侣们，今日早上老师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事吗?(出示图片)谁来说说你看到了什么?(有人骑自行车被小汽车撞了)，你们猜猜他为什么会被车撞了?(由于他不遵守交通规章) 小结

29、：小伴侣们现在大路上的小汽车越来越多了，我们在过大路的时候确定要当心，确定要遵守交通规章。 二、看图学规章 1、小伴侣们跟着老师一起来看看图片上的人他们的做法对吗?(不对) 播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。 2、小伴侣们我谬大路时应当怎样做? 小伴侣们看着图片在图片中查找正确的答案。 老师小结：我们在过大路的时候确定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 3、看了刚才的图片，我们知道在过大路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有很多交通标志，小伴侣们你们想熟识它们吗? 老师出示其他交通标志让小伴侣逐一熟识。 老师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它

30、不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，我们必需遵守交通信号和标志的规定。 4、在生活中除了看交通信号和标志来指挥交通，还有什么方法来指挥交通?(交警用手势在指挥交通) 交警是怎样用手势指挥交通的?哪位小伴侣来学一学? 你知道那些手势是什么意思吗? 图片出示交警手势并让小伴侣跟老师一起学一学 三、玩耍体验 小伴侣们，我们今日熟识了很多交通标志，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一个我是小交警的玩耍好吗? (用各种交通标志给孩子营造大路的氛围，并进行角色支配，让小伴侣分别扮演小交警、小司机、行人、) 让幼儿跟着音乐进入玩耍，边玩边巩固交通规章，最终小伴侣们都变成小司机开着小汽车和老师一起去户

31、外玩耍，活动结束! 四、课外延长 1、活动结束后，老师在语言区投放交通标志图，让有爱好的幼儿连续探究。 2、把今日学到的交通学问讲给爸爸妈妈听，并且相互监督看家庭成员谁在生活中违了交通规章。 活动反思： 活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出大路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。 幼儿园平安教案8 设计意图： 纲要中指出幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于惊奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对

32、一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力气，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备基本的平安学问和自我爱惜力气，对幼儿平安教育不能只停留于简洁说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节平安活动中我接受孩子宠爱的绘本阅读、玩耍、争辩、设计平安标记等方法，关怀幼儿了解四周环境中的平安隐患，对幼儿进行平安教育，从而提高幼儿的平安防范意识和自我爱惜力气。 活动目标： 1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争辩等活动，让幼儿了解在家的一些平安常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高平安防范意识和自我爱惜力气。 活动预备： 手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平

33、安标记图纸若干 活动重点： 如何通过阅读绘本，进行推断、推理、猜想、争辩等活动了解在家的一些平安常识。 活动难点： 图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。 今日我们班来了位男小伴侣，他想请我们小伴侣给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动) 二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、争辩、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不当心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：这样做对不对，为什么? 猜想想象：气球毕竟有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿猜想) 2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下

34、的好伴侣佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。 提问：这样做好不好，我们观看了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演) 3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?屈;老师.教，案网出处(引导幼儿猜想)水快满了，连忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示?(引导幼儿进行劝阻表演) 4、洗完澡又会做什么事呢? 洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们观看了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演) 5、关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间? 来到

35、妈妈的房间，观看妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢? 三、依据绘本PPT内容，进行对错推断玩耍，巩固平安学问阅历。 同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图B觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图C帮妈妈洗衣服。 图D来到厨房，他觉得厨房很奇妙，但他什么也没做。 图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图G观看桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 (对有不同看法幼儿让其说明) 四

36、、给平安图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进行图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 五、延长活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，信任她们更需要我们的平安标记来提示他们。 为小班弟弟妹妹设计平安图标。 活动反思： 我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这

37、就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少确定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是特别必要的。 幼儿园平安教案9 活动目标： 1、透过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱惜的意识及应对平安大事的潜力。 活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表

38、演好吃的鱼；图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才准备是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸

39、爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，必需不能把一些危险的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么？ 2、龙龙的身体好受吗？ 3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还明白哪些东西共性危险，不能放入口中

40、？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伴侣必需要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿争辩1、课件进餐时 资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争辩：小伴侣这样做，对吗？为什么？ 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，必需要安静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 资料：一天

41、，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争辩： 小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片： （1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 （2）过期的食物。 （3）腐烂变质的食物。 （4）假冒、劣质的食物。 （5）没洗干净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西共性不卫生，而且吃了简洁致癌。吃水果之前必需要洗干净。买食物必需要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、情景表演好吃的鱼 资料：这天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： （1）明明应怎样吃鱼？ （2）鱼刺卡在喉咙里该怎样办？ 小结：小伴侣吃鱼时，必需要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越