体罚学生的检讨书.docx

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1、体罚学生的检讨书体罚同学的检讨书 篇1 敬重的蒋书记： 20xx年6月月16日，我在教学当中由于打骂讲五班级（2）班的四名同学而影响了学校的声誉，对此我深感自己的言行已经违反了老师法的有关规定，最近以来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和担忧，在此，我谨向各位同学家长及老师，学校领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下： 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必定结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经受进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规

2、章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作慢慢走上了轨道，而自己对单位的一切也比较生疏了，尤其是领导对我的关怀和关怀在使我感到温和的同时，也慢慢开头放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关怀。 同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就特殊欠缺。大家知道，领导讲话是布置和支配指导工作的最佳途径，也是单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。就是在领导三令五申的要求老师不得体罚和变相体罚同学的状况下，我却打骂了同学，这充分说明，我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来，这也说明，我

3、对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好。现在，我深深感到，这是一个特殊危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，假如不是领导准时发觉，并要求自己深刻反省，而放任自己连续放纵和进展，那么，后果是极其严峻的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的准时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向宽阔老师以自己的不良言行提出警示，向关怀我的老师和领导表示发自内心的感谢。 此外，我也看到了这件事的恶劣影响，假如在今后的教学中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心地对待同学的教育工作

4、，那怎么能准时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，假如在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们学校工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严峻的，影响是恶劣的。发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何看法。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出乐观的贡献。 检讨人：xxx xxxx年xx月xx日 体罚同学的检讨书 篇2 敬重的学校领导及全校师生： 你们好， 20xx年1月16日星期五中午，在一班级语文

5、试卷讲评课中，由于xx同学不订正试卷以及屡次哄骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往xx医院，其后又送往县人民医院做x光及ct检查。尽管结果表明xx同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心损害已经造成，给其家人带来的损害也已经造成，作为一名人民老师我没有做到关爱同学，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给同学和家长带来损害深感担忧的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩

6、溺爱、袒护，使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守同学行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一班级半个学期的学校教育，是难以转变和订正的。可这样的同学假如不教育好，班上其他同学就会被“赤化”，为管好和教育好这部分同学，我就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后。 其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民老师，在履行教学职责的过程中，对同学不实行正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害同学的身体健康权。 最终，不管我的动身点是多么的为了同学好，都不能体罚，这种行为不仅严峻损害老师的行象，也对同学的心灵造成极大损害，同学犯错误，我应急躁询问

7、缘由，或通知家长教育，同学是教育出来的，而不打出来的。我的行为违反了老师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚同学会恶化师生关系，影响到同学对老师的信任，影响到老师对同学的教育效果，并造成恶劣的社会影响。 经过龙校长及各位领导的恳切教育及自身反思，我发觉自己在教学方法上存在的问题与不足，辜负了领导对我的信任和关怀，“十年树木百年树人”教育是长期而缓慢的过程，这个过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至那时可就追悔莫及。如今我己熟识到自己的错误，感谢学校领导及家长再给我一次机会，我保证，在今后的教学工作中，决不再犯类似的错误，带好我的班级，感谢！ 此致 敬礼 检讨人：xx xx

8、年xx月xx日 体罚同学的检讨书 篇3 各位领导： 你们好！ 我是XX中学老师XX，男，汉族，19XX年12月4日诞生，现年XX岁，衡阳市人，20xx年9月参加工作。现任八班级122班主任及历史老师。 就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了同学，事情经过如下： 昨天其次节晚自习，在教室下班辅导，发觉谢荣在讲小话，我很生气，就用手打了她巴掌，这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话，谈完后让她在办公室等待。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室，首先是叫了钟丽嘉、陈洁，然后是欧慧玲、邓冰、李美娜、陈佳沅。她们到办公室后要她们跪下，每个人打了一个耳光，她们哭了，我就停下来了跟她

9、们谈话，这个时候就要召开教职工会议，就让这几位同学回家了。 教育作风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在教职工会议上始终强调，而我却无视学校的要求，真是太不应当，对此事我表示深深的歉意，不管同学犯了多大的错误，不管我的动身点如何，我都不应当体罚同学，这种行为严峻损害了老师的形象，也对同学的心灵造成极大的损害，这也是教育大忌。俗话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，同学犯错误，我应当急躁的询问缘由，再在适当的时候进行教育才是。同学是教育出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。 通过这件事，我深刻的熟识到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过

10、学校领导和家长的共同教育，自己也进行了深刻反思，我发觉在教学方法上我存在很大的问题，因此必需进行深刻的检讨和学习，我辜负了学校和家长对我的信任和期望。 在深刻的自我反思之后，我准备有如下个人整改措施： 1、加强对教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德要求等法规的学习，增加法律意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。 2、加强业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习方式。 3、对同学多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏识，允许同学说不，允许同学出错。 4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结合，取得的教育效果

11、。 如今我己熟识到了自己的错误，和需要改正的地方，希望领导给我一个重新表现的机会，我保证，在今后的教学工作中，决不犯今日类似的错误，请领导和家长看今后的行动。感谢！ 检讨人：XXX XXXX年XX月XX日 体罚同学的检讨书 篇4 敬重的学校领导及全校师生： 你们好！ 20xx年x月xx日星期五中午，在一班级语文试卷讲评课中，由于xx同学不订正试卷以及屡次哄骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在xx同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往xx医院，其后又送往县人民医院做x光及ct检查。尽管结果表明xx同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心损害已经造成，给其家人带来的

12、损害也已经造成，作为一名人民老师我没有做到关爱同学，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给同学和家长带来损害深感担忧的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守同学行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一班级半个学期的学校教育，是难以转变和订正的。可这样的同学假如不教育好，班上其他同学就会被“赤化”，为管好和教育好这部分同学，我就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和

13、师德抛诸脑后。 其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民老师，在履行教学职责的过程中，对同学不实行正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害同学的身体健康权。 最终，不管我的动身点是多么的为了同学好，都不能体罚，这种行为不仅严峻损害老师的行象，也对同学的心灵造成极大损害，同学犯错误，我应急躁询问缘由，或通知家长教育，同学是教育出来的，而不打出来的。我的行为违反了老师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚同学会恶化师生关系，影响到同学对老师的信任，影响到老师对同学的教育效果，并造成恶劣的社会影响。 经过x校长及各位领导的恳切教育及自身反思，我发觉自己在教学方法

14、上存在的问题与不足，辜负了领导对我的信任和关怀，“十年树木百年树人”教育是长期而缓慢的过程，这个过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至那时可就追悔莫及。如今我己熟识到自己的错误，感谢学校领导及家长再给我一次机会，我保证，在今后的教学工作中，决不再犯类似的错误，带好我的班级，感谢！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 体罚同学的检讨书 篇5 自接手新五班级以来，我先后心罚与体罚同学的次数变得明显增多，为此我深深的感到自责与内疚，我很清楚，心罚与体罚同学是一种简洁粗暴的教育方式，里面掺杂着我对同学实际状况的不了解，缺乏深化的了解同学的足够急躁，缺乏对科学的教育理论的急躁运用，缺乏对同学包涵、

15、信任、理解，为此我深深的忏悔。同时我认为我自己还缺乏对同学真诚的爱，自己无法做到对同学无私的爱，爱是一切教育教学的隐秘，苏霍姆林斯基曾经说教育的隐秘就是如何奇异的爱同学，自从今年的下半年开头我似乎缺少对同学的爱，我的教育显得特殊的苍白无力，缺少力度，为此我感到特殊的圆满，个人认为以后的路还有很长，要想成为一名优秀的老师，爱同学，对同学保持一颗童心、急躁、恒心、信念、爱心，是一切教育教学的根基，他始终关乎着一个教育教学的成败，五者缺一不行。 在今后的教育教学的工作之中，我应当始终把同学的人身平安和身心健康，放在教育教学工作的首要位置，始终保持对同学布满一颗永不变的爱心，深深的扎根到同学的.人群之

16、中，倾听同学的心声，学会换位思考，多与同学沟通，始终信任同学的潜力是无穷，充分发动同学完成自我教育的工作，不放弃，不抛弃，始终坚持学习科学的教育教学理论，不断改造，创新运用，真正从实处，从小处关怀同学，通过内力与外力的作用，以内力为主完成对同学的教育工作，坚决避开接受简洁粗暴的方式，开展教育教学工作。 体罚同学的检讨书 篇6 各位领导： 你们好! 我是青腰中学老师罗俊杰，男，汉族，1987年12月4日诞生，现年25岁，衡阳市人，20xx年9月参加工作。现任八班级122班主任及历史老师. 就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了同学，事情经过如下： 昨天其次节晚自教育作风整顿三番五次强调不得体罚

17、同学和变相体罚同学，校领导也在教职工会议上始终强调，而我却无视学校的要求，真是太不应当，对此事我表示深深的歉意，不管同学犯了多大的错误，不管我的动身点如何，我都不应当体罚同学，这种行为严峻损害了老师的形象，也对同学的心灵造成极大的损害，这也是教育大忌。俗话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，同学犯错误，我应当急躁的询问缘由，再在适当的时候进行教育才是。同学是教育出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。 通过这件事，我深刻的熟识到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过学校领导和家长的共同教育，自己也进行了深刻反思，我发觉在教学方法上我存在很大的问题，因此必需

18、进行深刻的检讨和学在深刻的自我反思之后，我准备有如下个人整改措施： 1、加强对教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德要求等法规的学如今我己熟识到了自己的错误，和需要改正的地方，希望领导给我一个重新表现的机会，我保证，在今后的教学工作中，决不犯今日类似的错误，请领导和家长看今后的行动。感谢! 检讨人： X年XX月XX日 体罚同学的检讨书 篇7 体罚同学熟识与反思 最近，学校组织我们学习了教育局下发的关于老师体罚同学的文件，我听后受益匪浅，同时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚同学，批判同学的时候确定要冷静，不冲动，更不能动手。并对比自己以前工作言行，进行了深刻的反思

19、，现汇报如下： 作为一名老师，在教学工作中，经常会遇到一些学习成果差的同学或不听话、不按要求做事的同学，无名之火就会升上来，在严格要求同学的时候因方法不当而实行了一些简洁粗暴的体罚。有一次，班上同学常飞的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这个同学还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个同学不能不管，确定要严格要求。在教室里我找到这个同学，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳朵，当时只是想教育同学不再偷懒，要按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违反了教育规律，有损教育与老师的形象，而且严峻损害了

20、同学的身心，是一种严峻的体罚同学现象。 体罚同学这个词，离我们老师越来越遥远，但是这种现象并没有消逝。体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。体罚同学给同学带来的是身体和心理的双重损害；给老师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是生气或责备或难受等。真正的严师不是“罚”师，真正宠爱教育、宠爱同学的好老师，不会体罚同学，而是会实行更为有效的方式去关怀同学。 我认为当同学犯错误时，老师不应当太过于冲动，应把握心情，冷静下来，心平气和地和同学面对面的交谈，找出问题的真正缘由所在，现处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚同学。那样会损害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错，也

21、要留意惩处的方式和方法。总之，要真情善待同学，宠爱同学，敬重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们沟通，去引导他们熟识错误，形成正确的人生观。 在深刻的自我反思之后，我准备有如下个人整改措施： 1、进一步加强对教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德要求等法规的学习，增加法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。 2、进一步加强业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习方式。 3、对同学多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏 识，允许同学说不，允许同学出错。 4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结

22、合，取得最佳的教育效果。 教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化同学。素养教育时代，我们要关注每个同学的成长，在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！ 体罚同学熟识与反思 试验学校 于秀云 体罚同学的检讨书 篇8 敬重的领导： 您好！ 鉴于自己今日的教学工作的方式和做法都消逝了很大的问题，所以自己希望能够真诚的向您和学校做出检讨，向你们表示自己的歉意和后悔之心，在现在我也已经意识到自己的错误了，对自己的错误做法我感到特殊的后悔，不仅仅愧对于对我万分信任的学校领导，更是愧对于自己的同学以及将自己的孩子送到学校来的家长们

23、，尽管自己的动身点也是好的，但是自己体罚同学还是费特殊的不妥。在这里也向同学、同学家长、学校领导都说一句对不起。 其实事情是在这样子的：今日我在上课的.时候，班上有一个同学本身就是学习不太认真的同学，我也曾多次明里暗里的提示他，要他在上课的时候认真的听讲，集中留意力，但是现在的学校生的思维和留意力都很简洁被吸引和分散，所以我也多次提示他，指导他要怎么做，不仅仅在今日上课的时候，很多时候我都可以很明显的感觉到他的心思没有在课堂上面，今日更是如此，在上课的时候睡觉，所以我也为了要他提起精神，我就要他去操场跑了一会步，也算是对他的一个惩处，但是我没有想到的是现在的小孩子的身体都不是特别的好，体育水平

24、也并不高，才会导致造成这个同学的身体上的一些损伤，由于他的跑步的时候没有留意，在跑步的过程中摔了一跤。起初，我还没有意识到自己的做法有何不妥，知道同学的父母来到学校，我才意识到自己的错误，我知道自己不应当这样体罚同学，是我在工作上面疏忽了，我不应当用这样的方式来惩处同学，我应当要换一种全部的人都可以接受的方法，更何况自己现在这样的做法并不能给同学带来很大的教育。 我从自己在学校开头工作开头，从自己成为一名老师开头，我就始终都在为同学着想，不管是好同学还是不怎么认真的同学，我都会尽自己的全力去让他们在学校，在课堂上学习到更多的学问，也能够让他们在学校的时候，就养成一个良好的学习习惯，但是自己这一

25、次的确是我犯了错，自己在工作上面的确是有所失职，我感到特殊的愧疚，我也情愿担当这一切的责任，我也保证在之后的教学工作当中，我确定会找到一个更加合理的方法去教育和指导同学，所以也希望学校可以看在我的初心是好的的份上可以对我的错误和失职从轻处理。 此致 敬礼！ 检讨人：XXX 20xx年X月X日 体罚同学的检讨书 篇9 敬重的学校领导及全校师生： 你们好，我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严峻失职的检讨书。20xx年1月16日星期五中午，在一班级语文试卷讲评课中，由于陈孝天同学不订正试卷以及屡次哄骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联

26、系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医院做X光及CT检查。 尽管结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心损害已经造成，给其家人带来的损害也已经造成，作为一名人民老师我没有做到关爱同学，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给同学和家长带来损害深感担忧的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守同学行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一班级半个学期的学校教育，

27、是难以转变和订正的。可这样的同学假如不教育好，班上其他同学就会被“赤化”，为管好和教育好这部分同学，我就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后 其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民老师，在履行教学职责的过程中，对同学不实行正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害同学的身体健康权。 最终，不管我的动身点是多么的为了同学好，都不能体罚，这种行为不仅严峻损害老师的行象，也对同学的心灵造成极大损害，同学犯错误，我应急躁询问缘由，或通知家长教育，同学是教育出来的，而不打出来的。我的行为违反了老师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚同学会恶化师生关

28、系，影响到同学对老师的信任，影响到老师对同学的教育效果，并造成恶劣的社会影响。 经过龙校长及各位领导的.恳切教育及自身反思，我发觉自己在教学方法上存在的问题与不足，辜负了领导对我的信任和关怀，“十年树木百年树人”教育是长期而缓慢的过程，这个过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至那时可就追悔莫及。 如今我己熟识到自己的错误，感谢学校领导及家长再给我一次机会，我保证，在今后的教学工作中，决不再犯类似的错误，带好我的班级，感谢！ xxx xxx年x月xx日 体罚同学的检讨书 篇10 敬重的学校领导及全校师生： 你们好！ 最近，学校组织我们学习了教育局下发的关于老师体罚同学的文件，我听后受益匪浅，同

29、时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚同学，批判同学的时候确定要冷静，不冲动，更不能动手。 并对比自己以前工作言行，进行了深刻的反思，现汇报如下： 作为一名老师，在教学工作中，经常会遇到一些学习成果差的同学或不听话、不按要求做事的同学，无名之火就会升上来，在严格要求同学的时候因方法不当而实行了一些简洁粗暴的体罚。 有一次，班上同学常飞的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这个同学还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个同学不能不管，确定要严格要求。 在教室里我找到这个同学，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气了，看来不教训他是不行了，一气之下，

30、拧了他的耳朵，当时只是想教育同学不再偷懒，要按时完成作业。 通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违反了教育规律，有损教育与老师的形象，而且严峻损害了同学的身心，是一种严峻的体罚同学现象。 体罚同学这个词，离我们老师越来越遥远，但是这种现象并没有消逝。 体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。 体罚同学给同学带来的是身体和心理的双重损害；给老师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是生气或责备或难受等。 真正的严师不是“罚”师，真正宠爱教育、宠爱同学的好老师，不会体罚同学，而是会实行更为有效的方式去关怀同学。 我认为当同学犯错误时，老师不应当太过于冲动，应把握心情，冷静下

31、来，心平气和地和同学面对面的交谈，找出问题的真正缘由所在，现处理。 千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚同学。 那样会损害他们幼小的心灵。 就算他们真的犯了错，也要留意惩处的方式和方法。 总之，要真情善待同学，宠爱同学，敬重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径。 多与他们沟通，去引导他们熟识错误，形成正确的人生观。 在深刻的自我反思之后，我准备有如下个人整改措施： 1、进一步加强对教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德要求等法规的学习，增加法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。 2、进一步加强业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习

32、方式。 3、对同学多一点人文关怀。 多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏识，允许同学说不，允许同学出错。 4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结合，取得最佳的教育效果。 教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化同学。 素养教育时代，我们要关注每个同学的成长，在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 undefined 体罚同学的检讨书 篇11 各位学校领导： 你们好！ 我是xx中学老师xx，男，汉族，19xx年xx月x日诞生，现年xx岁，xx市人，20x

33、x年x月参加工作。现任x班级xx班主任及历史老师。 就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了同学，事情经过如下： 昨天其次节晚自习，在教室下班辅导，发觉xx在讲小话，我很生气，就用手打了她巴掌，这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话，谈完后让她在办公室等待。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室，首先是叫了xx、xx，然后是xx、xx、xx、xx。她们到办公室后要她们跪下，每个人打了一个耳光，她们哭了，我就停下来了跟她们谈话，这个时候就要召开教职工会议，就让这几位同学回家了。 教育作风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在教职工会议上始终强调，而我却无视学校

34、的要求，真是太不应当，对此事我表示深深的歉意，不管同学犯了多大的错误，不管我的动身点如何，我都不应当体罚同学，这种行为严峻损害了老师的形象，也对同学的心灵造成极大的损害，这也是教育大忌。俗话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，同学犯错误，我应当急躁的询问缘由，再在适当的时候进行教育才是。同学是教育出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。 通过这件事，我深刻的.熟识到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过学校领导和家长的共同教育，自己也进行了深刻反思，我发觉在教学方法上我存在很大的问题，因此必需进行深刻的检讨和学习，我辜负了学校和家长对我的信任和期望。 在深

35、刻的自我反思之后，我准备有如下个人整改措施： 1、加强对教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德要求等法规的学习，增加法律意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。 2、加强业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习方式。 3、对同学多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏识，允许同学说不，允许同学出错。 4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结合，取得最佳的教育效果。 如今我己熟识到了自己的错误，和需要改正的地方，希望领导给我一个重新表现的机会，我保证，在今后的教学工作中，决不犯今日类似的错误，请领导和家长看今后的

36、行动。感谢！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 体罚同学的检讨书 篇12 敬重的学校领导及全校师生： 你们好， 我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严峻失职的检讨书。20xx年1月16日星期五中午，在一班级语文试卷讲评课中，由于陈孝天同学不订正试卷以及屡次哄骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医院做x光及ct检查。尽管结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心损害已经造成，给其家人带来的损害也已经造成，作为一名人民老师我没有做到关爱同学，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚

37、同学和变相体罚同学，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给同学和家长带来损害深感担忧的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守同学行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一班级半个学期的学校教育，是难以转变和订正的。可这样的同学假如不教育好，班上其他同学就会被“赤化”，为管好和教育好这部分同学，我就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后 其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民老师，在履行教学职

38、责的过程中，对同学不实行正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害同学的身体健康权。最终，不管我的动身点是多么的为了同学好，都不能体罚，这种行为不仅严峻损害老师的行象，也对同学的心灵造成极大损害，同学犯错误，我应急躁询问缘由，或通知家长教育，同学是教育出来的，而不打出来的。我的行为违反了老师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚同学会恶化师生关系，影响到同学对老师的信任，影响到老师对同学的教育效果，并造成恶劣的社会影响。 检讨人：xxx xxxx年xx月xx日 体罚同学的检讨书 篇13 各位领导： 你们好! 我是青腰中学老师XXX，男，汉族，19XX年12月4日诞生，现年25岁，

39、衡阳市人，20xx年9月参加工作。现任八班级122班主任及历史老师。 就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了同学，事情经过如下： 昨天其次节晚自习，在教室下班辅导，发觉谢荣在讲小话，我很生气，就用手打了她巴掌，这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话，谈完后让她在办公室等待。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室，首先是叫了钟丽嘉、陈洁，然后是欧慧玲、邓冰、李美娜、陈佳沅。她们到办公室后要她们跪下，每个人打了一个耳光，她们哭了，我就停下来了跟她们谈话，这个时候就要召开教职工会议，就让这几位同学回家了。 教育作风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在教职工会议

40、上始终强调，而我却无视学校的要求，真是太不应当，对此事我表示深深的歉意，不管同学犯了多大的错误，不管我的动身点如何，我都不应当体罚同学，这种行为严峻损害了老师的形象，也对同学的心灵造成极大的损害，这也是教育大忌。俗话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，同学犯错误，我应当急躁的询问缘由，再在适当的时候进行教育才是。同学是教育出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。 通过这件事，我深刻的熟识到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过学校领导和家长的共同教育，自己也进行了深刻反思，我发觉在教学方法上我存在很大的问题，因此必需进行深刻的检讨和学习，我辜负了学校和家长

41、对我的信任和期望。 在深刻的自我反思之后，我准备有如下个人整改措施： 1、加强对教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德要求等法规的学习，增加法律意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。 2、加强业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习方式。 3、对同学多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏识，允许同学说不，允许同学出错。 4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结合，取得最佳的教育效果。 如今我己熟识到了自己的错误，和需要改正的地方，希望领导给我一个重新表现的机会，我保证，在今后的教学工作中，决不犯今日类似的错误，请领导和家长看今后的行动。感谢！ 检讨人：XXX 20xx年X月XX日24