小学支教教师工作计划.docx

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1、小学支教教师工作计划学校支教老师工作方案1 一、教学重、难点 1、使同学自觉遵守交通规章。 2、通过学习，让同学提高自己的平安意识。 3、让同学知道各种危险的预防及应对措施。 4、让同学把握必要的平安学问和生存技能。 二、教材分析 本册教材包含下面内容：兴奋奋兴上学去、司机叔叔告知我、警察叔叔告知我。在教学中使同学懂得遵守交通规章，平安上、下学。 三、班级状况分析 本学期我担当一班级一班的平安课教学工作，本班有同学39人，他们来自各村。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，宠爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对

2、平安学问了解的太少，自我爱惜意识不够强。 四、教学措施与方法 1、利用各种形式的活动来提高同学的平安意识，把握必要的平安学问、预防及应对措施，让同学从中真正感悟到平安的意义和价值。 2、平常重视交通、人身的平安，做到平安教育每天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平安校内”，做到无意外事故发生，无同学人身伤亡。 3、大力加强道路交通平安教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高同学的道路平安意识，把握交通规章并时刻谨记并遵守。 4、利用平安课、主题班队会、板报等形式，定期开展平安专题教育，来丰富同学的平安学问，提高同学的教育意识。 5、充分利用电教手段，通过看录像短片等

3、形式加强对同学的平安教育。 6、发挥学校法制宣扬教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校同学法制宣扬教育工作，培育同学遵守交通法规，留意各种平安的意识。 7、通过上网查资料等方式，使同学了解各种平安学问，培育同学的平安意识和应对平安事故的基本技能。 学校支教老师工作方案2 一、学习目标 通过今年的连续教育培训，使自己教育教学力气和水平有所提高，具有确定的教科研力气;树立老师专业意识，专业进展上一个阶梯。 二、学习方案 1、学习连续教育培训教材 通过自学连续教育培训教材，接受新课程通识培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、老师观、同学观、教学观、评价观。认真阅读

4、教育理论专著，做好详细的读书笔记，撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为，每周写一篇反思笔记。 2、乐观参加教科研活动 做为课改试验班的老师乐观参与新课程改革和实施，开展教学教研活动，乐观参与校内教研课活动，与同行老师合作沟通，共享教研成果。每学年上两节教研课，每学期撰写一篇具有自己独到见解的教学总结和论文。通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业进展之路。 3、定期参加上级部门和学校组织的集中培训 在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践力气。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计力气、

5、说、讲、评力气、现代教育技术应用力气和拓展创新力气等。 随着时代的进展，对老师的要求越来越高。为此必需把现代教育思想和教育技术引进课堂，才能促使教育教学改革沿着现代化的方向进展。因此在本年度要不断提高计算机关心教学水平和力气的基点上，努力探究现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化进展需要。 学校支教老师工作方案3 本学期，我将进入丰依学校幼儿园，关怀她们在教育教学上得到有效的提高。结合幼儿园老师的实际状况和现状，依据新纲要精神，并以幼儿园的教研工作方案为指导思想，从有目的、有方案的学习和研讨活动中，关心教研组长共同来提升老师们的专业素

6、养，规范幼儿园的教研活动，提高老师的一日活动的组织力气，使新、老老师都有不同层次的进展，以此带动农村幼儿园的整体教学质量。 依据老师支教工作方案所把握的状况，从学校和幼儿的需要，拟定本学年工作方案如下： 一、依据需要，支配工作 支教，不是去呈现自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所关怀，促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的幼儿带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进幼儿的成长。因此，在开展工作前，确定要了解所支教学校的领导、老师和幼儿需要什么，然后再有针对性地支配工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入

7、到所支教学校的环境中。 2、在认真贯彻县教育局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和关心提升的内容。 二、认真预备，扎实工作 一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期盼。因此，每一份工作都要细心预备。 (一)紧密围绕纲要，从不同层次提高老师们的专业素养，有效地将新观念转化为教育行为，树立新的教育理念。 1、师资队伍建设目标管理层次化，对新老师做到分层管理，分步培育，从而激励新老师不断提高。本学期新老师还开展读好书，写心得活动，提升老师们的自身修养和品德

8、教育。 2、提高老师教育资料的质量，不同层次的老师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求。新老师需要语句通顺、无错别字、教育观念正确、原创。老老师需要结合新理念、较深化的挖掘和反思。 3、指导不同层次的老师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求，提高老师对反思的重视程度，通过理论的学习把握撰写反思的技巧，在实际操作中提高反思的质量。 4、认真备课、上课。组织老师学习如何备课，从理论的学习到具体案例的剖析，引导老师把握备课的基本步骤，并且能够精确地确定重难点。 5、切实提高一日活动教育效益。制订切实可行的教学方案，如班务方案、月划、周方案、日方案等，要考虑突出主题，领域兼顾，动静交替、有机融合，

9、家长工作。 (二)加强教研管理，乐观开展教育研讨，留意档案积累 1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、阅历沟通、相互学习、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发老师参与活动的乐观性、主动性。 2、规范老师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月资料呈现、沟通、评比活动，提高教育资料的质量。同时促进老师有意识的对各种资料进行积累、保存。 (三)加强服务意识，实现家园同步教育 充分利用家长会、家教宣扬栏、家庭教育书刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参与的意识。各班有针对性准时更换家园联系栏内容，指导家长做好家庭教育工作，使家园教育

10、同步。 (四)亮化民族的园本特色教育和环境的布置。 学习有关幼儿园环境创设的文章，各班进行主题墙、民族馆的创设与评比。 三、敬业爱岗，做好表率 在一年的工作中，要发扬我们汇济幼儿园老师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、布满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名幼儿，力争做老师们的表率。 四、开展活动，带动管理 1、和校领导一起认真分析学校的状况，结合贫困地区的特点，争论对策，制定方案，因地制宜地开展教研活动; 2、勤听课，带动老师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题争论，撰写论文，完善每周、每月教研活动; 3、辅导老师们充分利用电脑查找资料

11、、建各科资料库、做课件; 4、联系受援校与后援校老师进行沟通听课学习活动。 五、其他方面： 1、写好支教漫记，准时反思支教工作。 2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，沟通思想与好的做法，共同想方法解决工作中遇到的问题。在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热忱参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校及该园的进展添彩! 学校支教老师工作方案4 一、同学分析 初一同学的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。 二、教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学

12、思路。 新编语文教材以不同的主题划分“单元”，老师应依据学问与力气、过程与方法、情感与价值三个维度，留意语文素养的整体提高;在使用新教材过程中，老师要留意教学单元的整体性、力气性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力气型课模。 每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力气的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将

13、“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读力气培育，增加同学文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。 4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充同学古诗词的积累量，凸显我校语文特色。 在备课组工作方面，我们力求做到： (1)加强自身学习，强化学习性组织建设，享受教育; (2)向40分钟要质量，身教胜于言教。 (3)每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广

14、益，总结上周教学，调整布置下周工作。 三、本学期教学建议 1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同争论课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。 2、阅读教学要以“点”带面，关注力气培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。 3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。 4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让同学在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性力气的培育。 学校支教老师工作方

15、案5 为了进一步深化教育扶贫工作，通过帮扶对结，优势带动弱势，实现人的群体优化。特制定朱集中心校年度老师支边支教工作方案。 一、强校支援弱校。 二、中心学校骨干老师送教下村小。 三、定期抽调优秀老师到办学薄弱学校去支教，各校落实到人。 四、优秀骨干老师定期到村学校去示教、挂职。 五、薄弱学校老师到优秀学校跟班听课、进修。逐步实行老师流淌制。 六、实行老师轮换制度。 七、提升边远村小高级老师岗位比例。 八、开展专题讲座、面授指导、下村小听课活动。 九、对英语、信息技术、音乐、体育、美术学科可实行巡回教学制度。 十、落实国家规定的对农村学校老师津贴、补贴，不断提高较职工福利待遇。 十一、关注聋哑同

16、学的.学习、生活。 十二、妥当做好农夫工“留守儿童”上学的问题。 总之，通过支边支教活动的开展，实现乡镇学校与村小相对均衡进展，提高农村学校教育质量和管理水平。 学校支教老师工作方案6 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面，高二x班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二_班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。 3.语文思

17、想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟识，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。 2.从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的熟识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和宠爱，提升对祖国文化的熟识及宠爱。 4.引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5.大面积提高同学的语文学习成果。 四、具体措施 1.以教材的学习为主

18、线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和熟识。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等力气上下足功夫，突出点，带出面，从而在力气提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学乐观的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和宠爱。 4.树立读书的.榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力气。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题;进行争论。 3.按科研部

19、支配，乐观组织或参与区级以上课题的争论。 学校支教老师工作方案7 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思考问题和分析问题的力气及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟识和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督

20、同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力气。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学争论的思路与方法;加强力气的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1.仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平

21、重复和积压铺张发生。 2.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 3.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1.让同学在试验过程中明确相互关心的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2.要教育同学遵守试验规章，疼惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3.要求同学严格认真的依据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，

22、把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1.学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2.检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3.试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 注:加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练,加强同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。 八、试验教学管理 1.课前认真预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次试验; 2.试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消逝故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理; 3.试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开; 4.课后，依据试验记录，认真书写试验报告。15