小学教师2023年个人专业发展规划.docx

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1、小学教师2023年个人专业发展规划 学校老师2023年个人专业进展规划（精选24篇） 学校老师2023年个人专业进展规划 篇1 一、指导思想： 以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设老师专业进展学校总体规划，加强老师队伍建设，提升校本培训质量;乐观开展教研训一体化的校本研修活动，全面提高老师专业进展的力量和水平。 二、工作目标： 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合老师专业进展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展讨论，鼓舞老师参加开发校本课程, 编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化讨论, 通过专题研讨，提出更适

2、合我校老师个人和学校进展的课改工作设想。 4、加强青年老师的培育和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、讨论力量等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展现和技能评比活动，搭建舞台让老师来汇报沟通自己的成长过程和培训成果。 三、主要任务： (一)师德修养建设 1、在充分发动全校老师开展老师规范、老师形象活动，评比优秀老师。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使老师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 (二)理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计讨论方案、开展调查讨论与行动讨论等课题讨论方面的培训活动。 2、每学期定期进行校

3、本培训。 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研方案，共同学习，沟通体会。学校抽查记录。 (三)教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好老师培训，重在讨论教学，完善校本课程为切入口，更适合我校老师个人和学校进展的工作设想。 2、学校领导每月一次深化各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组依据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有方案地开展教学研修活动。 (四)老师专业展现 1、开展老师基本技能大练兵 2、开展青年老师教学评比、展现活动 (五)、组织措施 1、加强领导，成立老师专业进展学校领导机构。 组 长：彭建培 副组

4、长：路梅芳 路更均 成 员： 许双娥 赵小良 乔伟霞 路美霞 李爱英 董芬霞 2、提高熟悉，增加学习意识。 充分熟悉老师专业进展是关乎民族素养和基础教育整体改革取得胜利的大事，是关系到实现高店教育可持续进展的大事。百年大计，教育为本教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必需增加责任感和紧迫感。 3、乐观组织老师参与各级教育主管部门组织的规范化学习。 组织老师参与各级教育教学研讨会，不断更新学问，吸纳新方法。乐观参与和深化开展校内的公开课、优质课、示范课;加强听课、评课和说课活动;加强教学讨论和教学实践的学习讨论，使老师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学方案，把握所教学科

5、的教材、教法，学习先进的教学阅历，提高实际教学力量。 4、建立学习型组织，建设 学习型学校。 (1)要乐观组织老师参与老师专业进展学校的学习活动。 (2)组织老师参与教育科研活动，乐观担当各级科研课题，发动老师自找课题进行讨论，提高教育科研水平和讨论力量，以科研推动教学改革，以科研推动学校进展。 (3)开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学讨论，加强讨论性学习活动课的讨论和实践，实现现代课程进展和教育改革中老师角色的转变。 5、加强过程管理，切实关心老师实现专业进展。 督促老师制定中、长期学习方案。加强对老师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面

6、的培训和提高。 6、制定出科学完整的老师校本培训规章制度，建立起有效的激励机制，从而使老师任职校建设成为一个注意老师专业进展，为老师专业进展供应良好的环境和条件，使每位老师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水平的学习和进展团体，通过促进老师的专业进展，创建更多的老师专业进展型学校。 学校老师2023年个人专业进展规划 篇2 新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。老师要与

7、时俱进，与新课程共同成长，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特殊是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了乐观投身学校数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教育教学力量，鉴于自身状况本人特制订个人专业进展20xx年规划，为自己今后的进展指明方向。 一、自我分析 1、进展优势 (1)我喜爱教育事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能乐观虚心的向有阅历的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任中班级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，具

8、备肯定的的教育科研力量。 (3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。 (5)喜爱阅读各类书籍。 2、存在的问题 (1)驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 (2)对待同学或者工作有时有点急功近利，对待同学急躁还不够。 (3)在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 二、个人专业进展规划目标 1、依据学校的先学后教，美的课堂校本讨论，乐观

9、投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，永久抱着不耻下问的精神向有阅历的老师讨教，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的学问结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充

10、实自我的教育内涵。 5、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例讨论。通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 三、个人专业进展规划主要措施 1、科学备好导学案：怎样才能让同学懂学、爱学、喜爱学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级同学状况，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，写出适合同学的先学卡，选择适合同学的教学方法，备出自己的风格。了解每一位同学，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 2、订正同学上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分同学

11、开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全把握。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引同学上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位同学都能把握例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测同学上课的效率，另一方面通过测试让同学知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高同学学习信念及增加上课仔细听讲的动力。 3、加强学习：仔细学习教育教学理论，提高自己的理论素养。乐观利用一切机会参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。多争取上公开课的机会，

12、用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。 4、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔

13、细总结。提高自己的教学力量和专业水平。对每堂课的成败准时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 6、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 7、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。 8、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与讨论使自己成为

14、一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型老师。 四、个人专业进展规划详细实施方案 1、20xx阶段的达成目标：三星级老师 (1)巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 (2)连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。 (3)具有良好的教学反思力量及发觉问题和解决问题力量，能实行切实可行的措施和行为，以适应教育改革和进展。 (4)能理解教育的简单性和不行猜测性，能正确把握教育、教学改革进展动向，准时作出反应，对自己的学问和阅历进行重组，适应教育的变化。 2、20xx阶段的实施措施 (1)

15、提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响同学，在工作中多做、多想、多听。 (2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教育教学水平有肯定的提高。 (3)加强教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论同学的学习心理，探究提高同学学习力量的有效策略，并组织同学仔细做好导学案。 (4)编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀老师学习。 (5)加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫

16、自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。做一个让家长满足、受同学欢迎的合格的老师。 学校老师2023年个人专业进展规划 篇3 怀着一个梦，于20_年8月走近了学校语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，仔细落实贯彻教学六仔细，努力让同学站得更高，看得更远!教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业进展规划如下： 一、指导思想 以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施力量为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、

17、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。 二、进展目标 以自己扎实的专业学问和相关学科学问，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合同学的学习实际，恰当地选用教学方法，细心设计的教案，并全身心投入课堂;在平常之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班作文册，培育同学观看一年四季不同特点唯有如此，方能培育同学爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升同学的语文综合素养。并结合自己的教学实际，准时进行思考与总结，

18、以此促进自己的专业成长。 三、详细措施 1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。由于教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，同学也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。 2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的基本功方面都有所的提高，老师以身垂范的作用不行小觑。 3、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。 4、乐观主动参与各级部门组织的各种教学教研活动。 5、通过老师个人自学，网络学习的方法准时捕获到

19、教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 6、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 7、学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教育教学讨论水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。 8、在学校，虚心与老师沟通、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科学问的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。 9、平常，与工作室的成员一起学习，一起讨论，沟通思想，共同提高。再加上有专家型的老师钟基如老师对我的悉心指导，我定能快速成长。 10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地关心同学理解

20、、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，学会制作教学课件。 张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了很多学问分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心憧憬之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依旧，由于，这也是人生之价值所在! 学校老师2023年个人专业进展规划 篇4 作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任勤能补拙，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、讨论者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教育事业

21、时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析方案如下： 一、优势分析： 1)热衷老师职业，喜爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2)能静下心，乐观地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 3)虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。 4)通过20xx年课堂教学实践，积累了肯定阅历，能够胜任学校各阶段教学工作。 二、不足之处： 1)十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的讨论，缺乏自己的目的性和讨论性。 2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。 3)在

22、学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深化解读，自己的教学缺乏创新和讨论，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。 4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与同学的接触太少，没有深化走进同学，了解同学的内心世界，不了解同学的进展需要、成长需要，需要完善自己的老师形象，做同学喜爱的好老师。 三、一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作。 四、二年目标 我方案通过二年的时间，达到有对教育抱负的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学阅历，有较高科研工作力量

23、，专项特长突出，同学、家长满足的老师。做到以下几个方面： (1)真正关怀每一个同学，把自己老师的爱公平的赐予每一个同学，关注每一个同学的成长过程，促进每一个同学思品素养的提高，让自己真正成为同学喜爱的老师，走进同学，促进同学力量的提高，为同学以后的进展打下坚实的基础。 (2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近同学，超越教材的课堂教学，讨论教材，立足于同学的角度讨论教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 (3)讨论教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的讨论，探寻适合自己教学风格，记录自己和同学成长的脚印，形成自己的教育教学

24、讨论，做一名讨论型、进展型老师。 (4)勤于讨论，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光辉。 (5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业抱负，并为自己的职业抱负持之以恒的努力。 五、三年目标 1、转变老师角色，树立服务不同种类同学意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教育为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为同学服务的意识，才能确立同学的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给同

25、学。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念 专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践力量。 3、明确专业研修方向，建设专业进展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业进展的基础。近三年，我方案每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善

26、自身的学问结构。 六、个人成长措施： 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己腹有诗书气自华，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。 2、反思老师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题

27、、熟悉、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近同学，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的熟悉，准时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、课堂老师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀老师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细

28、对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时乐观借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，乐观把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的熟悉，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中熟悉自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问同学自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、讨论不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏讨论，20xx年的教

29、学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少脚印，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断讨论，从一个教材的扩音器，到能真正有自己视角讨论自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，讨论自己教学行为，分析自己课堂中同学的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的熟悉与体验。 5、修养丰富自己，做

30、好自己 学高为师，身正为范。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在润物细无声中让同学受到潜移默化，这样的老师才会受到同学的欢迎，关怀和喜爱每一个同学，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的共性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的同学，专心成长自己的工作。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个同学成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名同学喜爱、家长满足的合格老师。

31、学校老师2023年个人专业进展规划 篇5 一、指导思想： 依据龙湾区中学校老师学科素养提升行动实施看法和永兴二小教育进展十大工程的规划项目，以科学进展观为统领，以师生双主体办学思想为指导，以提升老师学科素养为突破口，以促进老师专业化成长，提高老师教科研水平，提升教育教学质量为目的，立足教研，乐观改进教育行为，提高教育效益，造就一支师德高尚、业务精良，具有创新精神和制造力量，适应时代进展要求的新型老师群体。 二、自我现状分析： 1、自我介绍： ，20xx年诞生，20xx年毕业于温州师范学院，学校一级老师，任教英语。20xx年通过函授拿到了浙江师范高校英语专业的本科毕业证书。 2、自身优势： (1

32、)有较高的思想觉悟，勇于担当学校布置的各项任务。 (2)作为一名青年老师，对于接受新事物还是比较快的，对教育进展趋势有肯定的敏锐度，能依据当今教育教学的进展趋势准时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。 (3)从教近7年来，始终从事英语教学工作，对英语教学比较熟识，也积累了一些英语教学的阅历。 (4)有较好的理论基础，所撰写的论文多次在市、区获奖。 (5)有三颗心，那就是：爱心、虚心、自信念。 (6)喜爱教育事业(这是最主要的)。 3、自身不足： (1)课堂教学力量有待加强。 (2)理论和实践不能很好的沟通融合。 (3)对自身要求不够高，简单满意。 三、个人进展方案 依据本人的共性，结合本人优

33、缺点，特制定以下个人成长进展方案： 1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。经过五年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名真正意义上的讨论型老师。 2、通过阅读世界名著，教育教学名著(做到每学期看一到两本相关名著)，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。 3、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育同学各方面良好习惯的。在将来五年内，通过自身的努力和同事的关心，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。 4、勤于反思，在总结阅历中完善自我。 5、基

34、本功方面不间断地练习提高。 6、乐观使用现代信息技术。 四、详细措施 1、专业水平的提高。 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一本教育专著，如才智背囊等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：中学校外语教学、学校英语教学与讨论、学校英语教育报、学校英语教学设计等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。第一，仔细学习老师职业道德规范，用规范引领自己的教学行为，做

35、到为人师表;其次，仔细参与学校组织的各类师德培训活动，使自己的师德修养得到提升;第三，利用业余时间学习有关书刊杂志(如：我的教育抱负、给老师的一百条建议、爱的教育、爱的艺术等)，深化自己的师德理论基础。做到喜爱同学，廉洁从教，树立一个良好的老师形象。 (2)、专业素养的提高，在吸纳中充实自我。 坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课;细心批改每一本作业，并做到二次批改，坚持设

36、计每单元的拓展性作业和课前预习单。还要关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 3、勤于反思，完善自我。 做一个反思型老师。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。美国闻名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=阅历反思。在日常教学中，课后仔细写好教学反思，多思，多问，多学，使自己快速成长。 4、练就自己扎实的基本功。 书写、朗读、简笔画、唱歌、表演是英语老师的基

37、本功。找出自己的弱点所在，针对性地进行练习，由于老师的一言一行就是同学的榜样，有了老师的优秀才有同学的精彩。 5、利用信息技术手段帮助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、同学喜爱的科研型老师。古人云：凡是预则立，不预则废。想成为一名优秀的老师，不仅要提高自己的个人素养，还要加强横向沟通，注意合作，取他人之长。在将来的几年内，我肯定会遵照所制定的个人专业成长规划，仔细踏实地对待每一项教育教学工作，并准时做好反思和调整，我信

38、任在领导的关怀下，同事的关心下，加上自身努力，我的目标肯定会实现。 学校老师2023年个人专业进展规划 篇6 一、指导思想 以科学进展观统领学校老师专业成长实践。以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以校本培训为依托，乐观开展形式多样的培训活动，来提高老师专业水平，为实现学校自主进展目标努力。 二、基本原则 以终身学习为主要理念，以老师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索，以鼓舞老师脱颖而出为有效的促进手段，以详细的目标导一直对老师的专业成长实施有效地干预。 1、主体性原则。实现以人为本，激发老师的内部动力，制造良好的学习氛围，促进自身共性的自由进展，最终达到老师职业需

39、要与个人抱负的统一。 2、动态性原则。老师的专业成长是一个动态的过程，依据老师进展需要，在各个阶段供应必需的支持，促进其持续进展。 3、开放性原则。由于老师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间支配上，对主题的确定、讨论视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更敏捷，留给老师展现共性及专业进展要求与力量的足够空间。 4、互动性原则。注意老师与其专业活动环境的乐观互动，一方面以理论学习与实践阅历的互动相结合;另一方面以老师之间沟通、互助、研讨相结合。 三、现状分析 (一)优势分析 1、基础建设：学校进行了整修，进行了高标准的整体规划和布局，基础设施建设将一步到位，教学设施完善。特殊是学校装备

40、了多媒体，两台电脑可以上网。将为我校教育科研与老师专业成长供应优越的条件。 2、师资队伍：学校现有老师11人，达到本科以上学历3多人。老师平均龄36岁左右，精力充足，简单接受新的教育思想、方法和手段。且具有较大的个人进展空间，将为学校将来的进展奠定扎实的基础。而每年都有新老师的调入，必将增加学校人才力气与工作活力。 (二)问题剖析 师资队伍：学校老师的教育教学热忱虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格鲜亮、具有各学科引领作用的骨干老师。学校正处于进展壮大时期，每位老师在教育理念与行为上存在些许差异，整合需要肯定的时间周期。 四、进展目标 (一)总体进展目标： 经过努力，在实践中检验和

41、完善外部干预，内涵自省，教学相长的老师专业成长程式，建设一支阳光向上、踏实能干、共性鲜亮的老师队伍，逐步缩小与城区学校老师专业水平的差距，让更多的平民孩子享受到优质的教育资源，有效地推动素养教育在我校的全面实施。 (二)详细进展目标 1、专业情感目标 遵循中学校老师职业道德规范，不断深化师德建设，丰富师德建设内涵，建立长效机制，强化正确的师德导向，提高老师的政治修养、道德疗养、人文修养和专业素养，教书育人，为人师表。使老师实现由职业满意向专业认同再向事业追求的转变，让老师的态度、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。 2、专业技能目标 (1)基本功目标： 三笔字(粉笔字、毛笔

42、字、钢笔字)、简笔画技能要人人过关; 信息技术运用，目标是两会：会操作(会操作电脑进行文字和简洁的数据处理、上网扫瞄、建立博客、收发电子邮件和帮助教学);会制作(会制作简洁有用的多媒体教育教学课件、网页)。加强培训，切实提高老师信息技术在教育教学实践中的应用力量，青年老师全部通过规定的计算机应用水公平级考试。 (2)课堂教学目标： 人人能上合格课。部分老师能够参与在市级以上的各类赛课活动，并取得较好的成果。 有效地提高老师的教育教学实践操作力量，力争达到每位中青年老师都能独立地讨论和处理教材，提高课堂教学质量。 部分中青年骨干老师能形成自己独特的教学风格。 (3)骨干老师目标： 三年内培育校级

43、骨干老师8名，区级骨干老师的比例达到60%，获得市级教学评比荣誉的老师4人以上。 (4)科研目标： 全面提高老师群体的科研意识和科研水平，努力向科研型老师转化。 实现人人有参研课题，个个有学术成果; 能独立撰写教育教学讨论论文，并在市级以上获奖或发表; 部分骨干老师能主持相关课题的讨论工作。 (5)学习目标 三年内每位老师要利用业余时间阅读不少于20万字的书籍、报刊。每学期读一本教育专著。 三年内做1万字的读书笔记，每学期写1000字的读书心得。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。 五、实施策略 (一)制度干预 一是建立健全相关的促进老师专业成长的制度，实施名师培育

44、工程，对老师的教育教学行为加以适时的引导与规范，如读书制度、听课评课制度、课堂教学评估标准、培训制度等;二是进一步落实好我校已有的老师评价制度，对师德师风、教育教学、教育科研、教学质量等方面的年度考核方案作进一步的修订与完善。 (二)活动培训 1、师德养成：加强对教育法规及老师职业道德教育，进一步明确老师的行为规范，提高老师的专业情意。 2、成长跟踪：做好老师的成长记录，做好老师业务档案管理工作。关怀老师的专业成长。关心每一位老师分析其专业成长的特点，拟定个人专业成长中长期方案，力争做到持续进展与阶段目标相结合、个体成长与同伴互助相结合、自我监督与制度约束相结合。 3、外部培植：创建一个以学科教研组老师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动中对老师的专业成长作好帮扶与引领工作，开展合作、沟通活动;依托上级教研部门，推举优秀老师走出去展现沟通，打造一批精品骨干老师。 4、信息烘托：鼓舞骨干老师创建个人博客;老师中形成博客圈子。鼓舞老师参加金明教育网站的沟通及在其他网上争论。 5、活动引领：连续制造性地抓好常规校本教研活动。 为提高老师的专业水平，连续制造性地抓好常规校本教研活动，促进老师的专业化进展。 (1)采纳请进来走出去相结合的方式，针对老师群体共性特点，拟定培训方案，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好准时反馈与调整。 有方案地遣派老师到外地考察学习，让