教师安全教育心得体会_1.docx

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1、教师安全教育心得体会老师平安教育心得体会 篇1 在幼儿园工作的我们，每一天最关注的话题，便是平安，但身边或多或少存在有各种担忧全的隐患，对如何更好地开展平安教育是势在必行的。在指南一书中就写道：关于36岁孩子的平安学问和自我爱惜潜力。让我受益匪浅，在教育推举部分就列举了一些教育幼儿的具体方法，对成年人提出了明确要求。 在我们每一天的工作中担忧全的事常常出此刻我们身边，如：鞋带系得不结实跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了指南后，我觉得平常要留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了一些自

2、我爱惜的作用。平常还经常听到家长埋怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！”其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。假如我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小伴侣留意平安的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解平安学问，避开盲目仿照。我认为家长对孩子过于溺爱，成天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的潜力。 因此，我们要经常进行平安教育，要与家长做好沟通，关心幼儿园做好幼儿的平安工作；请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关状况，以便家长加强观看

3、及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动平安。在培育幼儿平安自护意识的过程中，应要求家长协作进行全都性的教育。让幼儿在父母的帮忙下，慢慢把握在家中的一些平安自护意识。这样有了家长的支持和协作，我们的教育就会取得事半功倍的效果。而老师在日常生活中，要加强幼儿的平安意识培育，要时时刻刻的提示小伴侣平安留意事项，时刻观看幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿争辩，如何避开危险让幼儿明白在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小伴侣健康欢快的成长。 还有加强体育熬炼，强化自护潜力。此刻的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是由于缺乏熬炼，体能、平衡潜力、灵敏灵敏性等都

4、达不到自我爱惜的要求，尤其是那些被宠爱、受爱惜过度的孩子，稍一疏忽，轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增加体能是提高幼儿自我爱惜意识的有效途径。在平常的户外活动中，我们一般以体育玩耍为主，多种玩耍活动交替进行，以此抓住孩子活动的爱好，增加活动量，有必需的运动量，能活跃幼儿的身心，增加幼儿体质，提高幼儿运动的爱好和潜力。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有群众的，有分散的，让小班幼儿也可依据自己的爱好爱好，选取玩的形式、玩的资料，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充共享受户外活动带来的乐趣。 老师平安教育心得体会 篇2 前段时间，学校特地组织了老师对平安教育和平安管理的培训，通过这次学

5、习，使我自己的平安熟识也提高了确定层次，真正熟识到学校平安工作的紧迫性、重要姓。确保中同学平安爱惜工教育工作中，更应当做好以下几点： 首先，要高度重视学校平安工作作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为同学供应平安的生存空间，建立平安有序的生活、学习环境。确保同学健康、幸福成长，既是没一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为老师的我，在以后的把平安工作真正落到实处 心理学家马斯洛在他的需要层次论中将平安放在了其次位，足见平安的重要性。可在一些学校中，口头上说德育放在首位，可实际上是应试教育搞得轰轰烈烈，学校没有严明的纪律，没有强有力的平安措施，没有平安感的校内

6、氛围，同学能安心学习吗?现代汉语中对“平安”一词解释为“没有危险;不受威逼;不出事故”。因此，我们的平安工作应当重在宣扬、防范、教育，尽量把一切平安隐患消退在萌芽状态。 其次，每一位老师都应当负起对同学进行平安教育的职责。平安工作是一个学校的首要事情，每个老师都有责任对同学进行平安教育。可在现实中，很多老师认为平安教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们老师既要教书，更要育人。老师工作是一个特殊的事业。老师在教给同学学问的同时，也要肩负起爱惜同学的职责，并且，老师自身的言行也将在潜移默化中影响着同学。因此，在校内平安工作方面，老师必需首先树立起平安意识，重

7、视平安教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为同学平安工作的开展建立良好基础。 老师是同学平安的责任人，要努力增加平安责任感：首先要认真学习义务教育法、未成年人爱惜法等法律法规，增加依法施教的意识，自觉杜绝体罚同学、辱骂同学等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项平安制度的学习，认知学校事故消逝的类型，结合案例分析事故发生的.缘由，把握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对同学进行平安教育，且全方位地实施平安爱惜。要明确老师的平安职责，对发觉的担忧全因素或者平安事故，要准时处理或准时上报。 另外，了解平安事故的范围，做好预防和处理。作为学校老师的一员，平常

8、要对学校可能发生平安事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式准时和反复向同学宣扬，教会同学对已经发生的事故进行正确的处理，避开事态的扩大，削减不必要的伤亡事故。 平安工作重于泰山，学校平安教育确定要常抓不懈，落到实处，老师每时每刻都应把平安教育意识放在首位，要让每一个同学都树立起平安意识。 同学人身平安是关系稳定社会、稳定家庭，进展中学校基础教育的一件大事。同学的平安问题，历来受到党和政府的极大重视。国家教育部就此多次召开特地会议、下达文件，指导平安教育的实施。学校进行演习时确定要讲究效率，留意方式方法。人的生命只有一次，我们每个人都要珍惜生命，尤其是同学，他们是祖国的花

9、朵，国家的将来，我们要疼惜好我们的同学。特别是学校，孩子小，头脑中没有平安的意识，因此要经常教育同学提高平安的意识。对于突发大事，确定要冷静，有秩序的将同学带到平安的地方， 孩子的健康、欢快的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教育也是其中不行缺少的一部份。学校平安工作直接关系着同学的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，制造一个平安的学习环境是特别重要的，做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救力气，抓好平安教育，是学校平安工作的基础。 老师平安教育心得体会 篇3 最近，全国各地的学校平

10、安事故频发，于是六沟学校开展了全校规模的平安教育活动。 同学的平安，是一件牵一发而动全身的敏感事情：同学平安，家长放心，学校顺心，政府安心。尤其是学校的同学们，正值奇妙的青少年时期，他们肩负着家庭的希望和民族的.将来，万万不能由于一个平安事故就断送了他们奇妙的将来甚至年轻的生命。稳定的老师队伍，平安的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校内建设起着重要的作用。所以，学校集中开展平安教育培训，对同学的人身平安、社会的稳定团结都有至关重要的作用。 加强平安宣扬教育，不断提高同学的平安意识，思维，习惯，平安防护，应急和自救的技能和学问，做到平安教育“每天讲、月月讲，平安教育常挂心、大

11、家生活才安心”，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。 学校在对全体老师进行平安教育培训时，主要从以下几点强调了校内平安： 一、加强门卫值班室的管理，严格门卫工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校内，谨防意外损害事故的发生。 二、每周要对校内内的全部设施、场所检查，消退一切平安隐患。尤其留意电、火、体育设施等方面的平安隐患排查。努力为宽阔的同学们、教职工制造一个平安的学习、工作环境。 三、经常对全体同学进行平安学问讲座，做好学校晨训的平安教育工作，使宽阔同学树立“平安重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念。 四、对校内外大路必需要高度重视，设交通警示牌，每时每刻提示同学随时留意平安，提高

12、警惕。 五、同学普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119”-火警、“110”-报警、“120”-急救、“122”-交通事故报警、打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、还有生活中要留意的许多平安措施，例如：，怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康等等的平安常识，回家返校路上平安，防溺水。 总之，校内平安是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强管理，才能营造布满生气和活力的校内环境，让我们一起共同努力吧。 老师平安教育心得体会 篇4 平安教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完

13、全避开平安事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的平安教育往往停留在表面，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计平安标志”等。让幼儿主动猎取必需的平安学问和求助方法，树立了平安意识。 同时，平安教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿明白回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西；每一天喝牛奶时，请小伴侣先试一试是

14、否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小伴侣们相互监督；定期评比出我们班的平安小卫士等。透过这些与日常生活有机的渗透，不仅仅能够避开一些意外损害与不幸的发生，而且能够提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为潜力的进展奠定了基础。 我们明白，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，在如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系中起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。这天当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化

15、时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少必需的冒险性”结合起来呢 例如玩耍，它是幼儿最宠爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中共性是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是特别必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参与群众活动或一味的降低玩耍的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“玩耍活动要有

16、必需的冒险性，假如没有，孩子无法真正构成回避危险的潜力”。 作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，由于这不仅仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的幸福和欢快。 老师平安教育心得体会 篇5 通过这次校内平安的讲座学习，使我对校内平安工作有了更深层次的熟识，结合当前的社会形势，我们必需把校内平安工作提升到一个新的高度。 同时也深知，作为一名教育者，更加体会到平安教育的重要性，自己肩上的责任有多么的重大，由于我们面对的是一群

17、缺乏自我爱惜力气，平安意识淡薄的孩子。因此，我们必需做到： 1、在学校必需认真学习有关平安工作的各种法律、法规和规章制度，提高自己的法律意识。 2、可以建立校内平安工作检查小组、制定平安工作责任制和事故责任追究制，保障校内平安工作规范、有序地进行。 3、组织老师进行各种的平安培训学习，提高老师的平安意识。开展各种形式多样的平安教育活动，提高孩子的自我爱惜意识。 4、做好家长的联系工作，共创平安校内，把校内平安工作扩展到家家户户。 信任只要我们认真做好各项工作，从预防入手，才能有效地防止平安事故的发生。 老师平安教育心得体会 篇6 上周，园长就通知了我们，我们市教育部门将开展了一场针对幼儿老师的

18、平安培训会，要求我们园的全部老师都必需去参加。所以今日上午我们几个老师就相约去听了这场讲座。最开头的时候我对这个讲座并不重视的，觉得我们从学校读书到高校，再到走上社会，有多少人给我们讲过平安方面的学问，我们早已经牢牢记在脑海里了，各种平安措施也早已经记得滚瓜烂熟了，哪还需要特地的平安培训会。可是参加了这场培训会，我才知道自己之前的想法是多么的不成熟，这场平安培训会，真的是让我感受颇丰，培训结束后我只有一个想法：这场培训会还真没白来。 这次的培训会，我主要有三点体会： 一、必需要有好的平安责任意识，把同学的平安挂在心上 幼儿园就是小伴侣们在学习上课时的小天地，家长们将自己的孩子交给我们，我们必需

19、要负起责任来，各项工作都要以他们为本。把他们平安问题不仅仅放在跟家长签的平安责任担当书上面，更是要放在一种猛烈的责任意识上面，要对小伴侣负责，对全部的家长负责，对自己老师这份职业负责，让想伴侣们在幼儿园里面玩的欢乐，家长们交给我们放心，我们的工作要对得起良心。意识上重视了，平安行动上才能够有担当。 二、平安工作要落实到实处，不能空谈大话 对待小伴侣们的平安，我们要时刻重视，任何时候都不能放松，规定好的措施都必需要严格执行，每一项工作都必需要落到实处，不容许有丝毫的“差不多”消逝，必需要做到“确定”。每一天上学家长送孩子来幼儿园时我们要询问好孩子的状况，给他做体温检测，没问题了之后才能进校内，这

20、不仅仅是对他们平安负责，更是对园内全部师生负责。每一天我们老师更是要联合幼儿园保安做好园区的平安工作，给全部的棱角装上防护套，检查用电用火平安，避开小伴侣在没人指导监督下接触这些担忧全元素。同时我们还要教会小伴侣要有基本的平安意识，从源头上制止问题的发生。在放学时，必需保证是孩子的家长后才允许接走，不能任凭把孩子交出去。 三、利用好各种设施，做好记录 可以利用监控设施，在校内的各个区域装好监控，防止有突发状况的消逝，也防止有不法分子进校区偷盗等行为。 这次培训告知我，对待平安工作，不能有任何轻心，在心里要时刻做好预备！ 本学年，我园在上级的正确领导和亲切关怀指导下，全体教职工同心协力，团结合作

21、，坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则，通过平安教育，增加了幼儿自我防护力气。通过齐抓共管，营造了全园教职工关怀和支持幼儿园平安工作的局面。这学期，我们在平安管理上求真，在平安教育上务实，全力营造了“和谐社会、和谐教育”的良好氛围，为了使幼儿身心得到更好的进展，确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，对平安工作总结如下： 一、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园平安工作 1、“平安”是幼儿园永恒的主题。 抓平安是幼儿园领导的头等大事，平安工作重在落实，要落实在每个人的思想上，更要落实在实际行动中。为此，幼儿园实行了平安工作人人齐抓共管的局面，并且特地设立一名副园长具体负责平安工作。

22、要求各岗位教职工在上班下班前必需将所自己管辖的区域进行平安检查，待每一环节确认平安无误后方可上岗或离岗。每天平安小组人员进行平安巡察，发觉问题准时整改上报，并认真做好平安检查记录，切实将平安工作做扎实。 2、幼儿园始终坚持“平安第一，预防为主”的方针。 这学年，我们主要在平安管理中突出重点，坚持开展平安教育和培训工作，通过有方案、有组织的多种形式的平安教育，使全体教职工熟识到“平安”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有平安保障，就谈不上任何工作。从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在把握平安学问、提高平安意识的同时增加了对

23、平安设备、设施的感性熟识，强化了平安意识，真正做到了“临场不乱，报警不慌”，提高了全体教职工对突发事故的应急力气，为幼儿园保教工作的开展供应了平安保证。 3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项平安制度，增加平安防范，留意平安管理制度化。 搞好幼儿园平安工作主要是做好日常生活中的平安防范问题，建立健全检查和管理制度。成立平安管理小组，由园长亲自担当组长，副园长和保健老师、信息员段长为成员，各成员分清职责，层层签订平安目标责任书，明确平安责任，强化平安责任心。每周一按时进行例会，并对平安状况总结分析，每月召开平安工作专题研讨会，发觉隐患准时处理，使平安工作做到万无一失。 4、坚持不定期进行平支配查

24、工作。 每月，平安管理小组都会在园长的带领下，排查幼儿园的平安隐患，平安小组人员每天排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的平安状态，排查灭火设施（灭火器是否过期）及报警装置及平安状况和放置位置及完好使用状态状况，排查应急通道是否畅通等，以确保消逝紧急状况时，可准时获得外来救济等，从而确保平安工作顺当进行。 二、高度重视平安工作，提高教职工和幼儿的平安意识 我园高度重视平安工作，定期对全体教职工进行平安教育，增加教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种平安教育、平安检查等文件，通过学习，让大家明确到平安工作是人命关天的大事，平安工作人

25、人有责，使教职工在思想上对平安工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的缘由，进行争辩评述，除了少数不行猜想的突发大事外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家熟识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。本学期，我们共进行了两次消防平安演练，两次地震应急演练，观看交通平安视频、预防溺水平安微电影殇，邀请交警大队教育员来园给教职工和幼儿进行交通平安讲座，通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的平安意识。 三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理 食品卫生工作是幼儿园平安工作的一项重点工作，为了保证幼儿的食品平安，我园建立健全

26、了卫生防疫与食品卫生平安工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生平安工作的责任分降落实到具体负责人，做到职责到岗，责任到人。保健老师对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和食物的选购符合平安要求，严格把好食品平安质量关，严防消逝幼儿园食物中毒事故发生，强化宽阔教职工的食品卫生平安意识和健康学问，自觉抵制不干净食品，增加防病力气和公共卫生责任感，从而，保证宽阔老师和幼儿健康和生命平安，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生平安管理，准时排查食品卫生平安隐患，要求库房严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品选购和食品留样记录。

27、 四、加强门卫管理制度 为加强平安管理，保证幼儿平安，幼儿园加强了门卫管理门制度。家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子平安送到家长手中。并规定凡不熟识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子平安。严格门卫外来人员登记制度，禁止外人入内。 五、做好卫生保健工作，为幼儿创设平安、健康的保教环境 1、保健老师和值班老师坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发觉状况准时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。 2、平常留意预防烫伤幼儿。把开水、热汤和热饭等晾温后再供应给幼儿，并提示幼儿留意别烫着。 3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生

28、。中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，有特殊状况告知家长并准时赐予妥当处理。 4、把好幼儿入园、离园关。每天，在孩子入园离园的时段，都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。防止幼儿丢失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生。 5、严格执行卫生平安消毒制度。要求班级老师保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具，保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。每二周，提示家长把被子拿回家，清洗晾晒，准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观看记录，确保幼儿在园

29、的平安。 通过本学年的努力，我园平安工作取得了确定实效，没有消逝重大平安事故，我们将连续努力，开拓创新，乐观营造宁静、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。 通过本次平安法制培训，我学到了全面的平安学问，对幼儿园平安工作的开展有了更的熟识，针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园平安对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对幼儿园平安思想熟识得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。幼儿园平安，无小事；平安责任，重泰山。通过学习培训感受最深的一点是幼儿园的平安管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防

30、外，更重要的是对幼儿的有效的平安教育。 作为一个幼儿园老师，我再一次端详了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的平安事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿平安问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身损害事故诸如：丢失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。 如消逝这些事故时，作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，由于爱而产生责任感，由于责任感而当心谨慎地留意和关怀任何和孩子平安相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操劳和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的平安于是更

31、有保障。 其次，作为幼儿老师要了解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应当是充分地了解幼儿意外产生的一些相关学问，在保证幼儿平安的状况下，仍能供应给他们最大的玩耍学习空间，而不是以平安为借口而限制孩子。我们应当给孩子最丰富的学习环境，努力供应各种玩具材料以满足幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观看孩子的力气和进展，以推断其是否能够进行平安的玩耍。 最终，要加强幼儿的平安教育。老师必需清楚地熟识到，不要忽视对孩子的平安教育，由于对幼儿再多的爱惜措施，假如幼儿不能自我警惕也难以避开发生意外。不要由于幼儿小而不进行平安教育，在幼

32、儿园中进行平安教育是一种渗透式的教育，如在玩耍中建立一些平安规章，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿慢慢地建立平安的行为方式。 平安教育工作始终是幼儿园工作的重中之重，平平稳定、和谐文明的幼儿园环境是幼儿园顺当开展各项工作的前提条件。我园历来重视平安教育工作，因此本学期我们把3.114.11定为“平安教育月”，通过围绕“增加师生防范意识，营造幼儿园平安环境”之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的平安教育活动。平安教育月支配如下： 第一步：平支配查，形成制度 我园平安小组每周、门卫每天进行平安巡查。主要针对园门窗、围墙、活动室、户外大型运动器械等可能存在的问题

33、认真排查，发觉隐患，准时处理。 其次步：亲子合作，制作海报 通过给家长发放平安教育致家长的一封信，鼓舞家长与孩子一起收集平安资料，一起制作海报，一起布置各种平安主题展板（有交通平安、防震抗灾、防火等不同主题的展板）。 第三步：交警阿姨，现身说教 我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动的交通平安教育课。交警现场演示和讲解了各种交通指令，还让孩子和老师一起来学一学简洁的指挥动作。 第四步：师幼逃命，消防演练 我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，由于有了阅历积累，所以在演练过程中孩子做到了有条不紊，急而不乱，整个活动只用了不到两分钟的时间，就被疏散到平安地带。 第

34、五步：学问竞答，人人参与 进行了一次别开生面的学问竞答竞赛。活动中，孩子们乐观参与、踊跃抢答，看似简洁的题目，也能被他们说得头头是道。 通过平安教育月系列活动的开展，不仅增加了幼儿平安防范和自我爱惜意识，也让老师和家长对各项平安工作和应急处理方法有了更深化的了解。就让我们把平安的种子撒播进幼儿的心田，让他们在一个平安、和谐的环境内健康、欢快地成长。 为了强化幼儿园的平安工作，增加幼儿老师的平安意识，确保幼儿人身、饮食平安，保证幼儿欢快健康成长，依据教育部20xx年颁发的中学校幼儿园平安管理方法、xx省教育厅关于进一步加强幼儿园（班）平安保卫和卫生保健工作的通知和XX县教育局制定的幼儿园平安工作

35、方案的精神，教育局针对全县幼儿园办园状况及幼儿园平安工作进行详细周密的检查，现将自查状况汇总如下： 一、全县各级各类幼儿园能加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园平安工作 我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小带幼儿班112个，全县镇内个体幼儿园19个，农村个体幼儿园29个。在园（班）幼儿人数5800余人。除个体幼儿园外，公办幼儿园及中心校幼儿园都成立了幼儿园平安工作领导小组，学校一把手担当平安领导小组组长，其他分管领导及老师担当组员，分清职责，制定措施，校长、园长带头签XX全责任状，明确平安责任平安目标以及奖惩条例等，强化平安责任落实到人头。各学校按时进行例会，每月都进行一

36、次平安状况总结分析会，发觉隐患准时处理，使平安工作做到万无一失。针对各项具体平安工作深化开展排查活动，认真记录排查隐患，各校自检自查工作开展的较好，其中XX县第一幼儿园、XX镇中心校幼儿园、猴石学校幼儿园、那丹伯学校幼儿园等依据排查状况，乐观整改，使平安隐患得到准时排解。有针对性的教育全体幼儿老师提高责任意识，增加平安常识，切实熟识到幼儿平安工作的重要性。 二、消防平安工作管理到位，做好平安疏散演练。 我们依据上级消防平安指示精神对全县幼儿园的活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行检查，对幼儿园用电器及电源空开及各处电线进行严格检查，消退一切担忧全的隐患。同时检查了消防器材的使用状况。检查中各

37、园都对幼儿及老师进行应急预案学问教育都进行了应急疏散演练，确保在紧急状况下幼儿和教职工能够有秩序地平安撤离和疏散，其中做的最好的是和平学校幼儿园、大兴学校幼儿园、大阳学校幼儿园等。 三、各园对晨检、接送及门卫值班工作状况做到有效管理，杜绝平安事故的发生。 在检查中，我们针对幼儿园简洁消逝平安漏洞的环节加强检查指导，全县各幼儿园都能够依据要求实行不同措施全力做好幼儿的接送工作，在幼儿出园、入园、带药等环节各园都能加强管理，不消逝纰漏，对工作中消逝的担忧全隐患进行认真记录，准时整改。对于不生疏的幼儿接送者要谨慎对待，认真核对，没有消逝有失误。各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的要严峻处理，

38、严格把握接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，老师都能准时做好家园联系工作，并针对具体状况进行汇报和记录，做到万无一失。幼儿午睡值班老师应尽职尽责，依据季节变化和幼儿具体状况做好保育工作。 在幼儿园工作的我们，每天最关注的话题，便是平安，幼儿在园内的一日生活离不开老师的细心照看，不管是组织任何的活动，老师们都会把平安放在首位，只有保证了幼儿的平安，我们才能有序，有效率的进行各项的活动。 在我们每天的工作中担忧全的事也会消逝在我们身边，例：记得有一次，在孩子喝牛奶时发生了这么件事：我们班的里屠意涛突然哭着跑过来，对我们说：“老师，我把一只美羊羊吃进肚子里了。”当时我们听完就蒙了，“美羊羊?什么美羊

39、羊?多大?会不会有生命危险?”我跟吴老师都措手不及，这种事还是第一次遇到，当时我紧急得脸都绿了，孩子照旧一个劲地哭，还是吴老师冷静，她立即跑出去找到园长蒋老师。其他老师知到消息，抓紧也来到我们班问孩子的状况，可孩子就会说把一只美羊羊吃进肚了，保健阿姨问她哪里不舒适，他倒也没不舒适，问问他美羊羊的形状，他说很小，听完后我以为是小玩具那种美羊羊，更担忧起来，当时保育员阿姨在一边听见了，就出去了一会，原来她去大班拿过来一张贴贴纸给孩子看，孩子一看到这种塑料贴贴纸，抽噎着说：“就是这种美羊羊。”我们这才嘘了口气。不过我们还是不放心，始终观看孩子的精神状态，孩子到也没啥反应，但还是不放心，本着对孩子负责

40、的态度，让蒋老师带孩子去医院检查了，直到医院当面说没事大家才松口气。这次“吞美羊羊”大事给我们敲响了警钟课间、午睡都不能忽视幼儿的人生平安，这无疑对老师以后的工作起到一个提示和督促的作用。 幼儿园中，除了孩子自己会带来贴纸与同伴共享，而且老师在日常生活中也会给幼儿发一些贴纸作为嘉奖，这时候要特别留意一些橡胶的贴纸，别让孩子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍，从而导致吞食。孩子发生意外事故，这是作为家长、幼儿园、老师最不情愿看到的。然而，有时这也是无法避开的，由于孩子尚处在幼儿期，身体机能进展不完善，平安及自我爱惜意识不强，面对突发状况不知如何应对和防范，因而易受到损害。同时，这一现象有时又是可以预防

41、，甚至是可以避开的。 因此，我们经常进行平安教育，要与家长做好沟通，关心幼儿园做好幼儿的平安工作；请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关状况，以便家长加强观看及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动平安。老师在日常生活中，要加强幼儿的平安意识培育，要时时刻刻的提示小伴侣平安留意事项，时刻观看幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿争辩，如何避开危险?让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。还有老师要把握一些幼儿急症的方法，如遇到幼儿气道堵塞，可使用背部敲击法、腹部推压法，第一时间进行急救处理，削减对幼儿的损害。今后也不再发生类似的事情，让我们的小伴侣健康欢快的成长。

42、 老师平安教育心得体会 篇7 在幼儿剪纸的前期预备中，我发觉小班的幼儿对于剪直线都较为困难，共性是一些低龄化的幼儿更是如此。一开头我对如何引导幼儿把握初步的剪纸有点茫然。在手指玩耍中，我发觉幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐特别生疏，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿把握握剪刀的方法，确定对他们有帮忙。我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小伴侣都特来劲地做起了手指钻山洞的玩耍，在做的过程中幼儿很快就把握了正确的握剪刀的方法。 由于年龄小，幼儿的肌肉力气的进展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常玩耍中，多

43、投入熬炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指玩耍“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一齐”。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。 接下来面临的是幼儿如何很顺当地剪直线的问题，“开火车”的玩耍是小班幼儿耳听能祥、乐不行滋的玩耍，幼儿特别宠爱玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。依据幼儿的爱好点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面玩耍。事先请幼儿观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“

44、剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。” 玩耍是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮忙下习得阅历，在多次爱好盎然的玩耍中，幼儿很顺当地就学会了剪直线。 二、迎春花的“枯萎” 户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，特别宠爱。我即兴朗诵儿歌迎春花，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒他们竟然兴奋地跑向花丛，摘起花来，此情形一时难以把握。“哎呀，怎样这么痛呀？”我有意夸张地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前，关怀地问：“老师，你哪儿痛？我们把花

45、送给你，你就不痛了。”我用铃鼓把花接住，“我难过，迎春花树妈妈心也痛，你们把她的宝宝摘掉了。”（幼儿已有些感动）“树上的花好看还是老师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。（当时的比较幼儿无法分辩）我没急于解释，而是等待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时观看。幼儿的热忱特别高，不时向我报告变化状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿观看：花怎样了？幼儿都说：“花烂了，不好看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再次请幼儿观看：树上的花和摘下来在篮子里的花，哪个好看？幼儿都说：“树上的好看。”（直观形象的比较顺当让小班的幼儿辨别。）“你们宠爱那里的花？”

46、“树上的。”幼儿确定而坚决。“哪以后我们出来玩还摘树上或花园里的花吗？”“不摘。”“花园花儿好看我不摘”教育到此已达成目的，迎春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了不再任凭摘花。 小托班幼儿思维以形象思维为主，宠爱直观地了解事物，感知事物，老师就应学会等待，让幼儿慢慢成长。避开一味说教，为幼儿制造一切条件，让幼儿主动建构自己的学问阅历。 三“花片”嘉奖法 小班的幼儿玩花片常常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不会玩，拿着花片无所适从；有的幼儿只会插直线取名为“火车”；有的幼儿插出的模型简洁多样象飞机，象花盘，象恐龙，象，看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清楚每位幼儿进展水平各有差异，心里又有些许着急

47、。针对幼儿进展水平的差异，我利用嘉奖法，促进每一位幼儿在不同水平上都有进展，进展幼儿动手潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师就嘉奖他一大把花片，并可让他选取自己宠爱的颜色。听到能够自己选取，每位幼儿都热忱高涨，很快一小把花片就连接成形，嘉奖即刻进行，然后边嘉奖边提出要求，请用一大把花片插成简洁的模型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的嘉奖激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽方法使自己的模型不仅仅仅直线化，而是各想奇招 嘉奖在进行，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我内心欣慰而幸福，作为一名幼儿老师，我遵从了幼儿需要及其进展水平，利用嘉奖法最大限度激发幼儿的潜能，使每一位幼儿在不同水平上有所进展，提高了他们的动手潜力和插花水平。更为兴奋的是培育了他们欢快玩耍的心情，建构他们主动学习的阅历。 四、一次随机平安教育 饭后闲逛活动时，波波透过院墙观看焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎样明白着火了？”我们的交谈