八年级语文教学计划(汇编15篇).docx

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1、八年级语文教学计划(汇编15篇)八班级语文教学方案1 目的要求： 1、了解名胜古迹和建筑园林，开阔眼界，激发同学对祖国文化的宠爱，对人类才智的傲慢。 2、学会阅读事物说明文，能抓住说明对象的特点，说明文的说明挨次。 3、学会揣摩语文，体会说明文的语言精确、周密的特点。 重难点： 1、把握说明文抓事物特征说明事物的方法。 2、了解常用的说明方法。 3、理解说明文最常见的说明挨次。 4、品尝说明文语言的精确，周密。 教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板 第四单元 课数：6课课时：15课时 内容： 16、大自然的语言 17、奇异的克隆 18、阿西莫夫短文两篇 19、生物入侵者 20、落日的幻觉综合学习

2、 八班级语文教学方案2 学习是劳动，是布满思想的劳动。为大家整理了苏教版八班级上册语文教学方案，让我们一起学习，一起进步吧！ 一、班情分析 本班同学基础和学习力气相对班级其他班级同学要好一些，现有在籍同学人，其中男生人，女生人。在初一学年的学习中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力气，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力气。但是，部分同学特别是新进本班的同学，对新教材新教法照旧不能适应。受应试教育的惯性影响，老师在实施教学中，照旧有重学问轻力气的现象，没有进入课改规定的情境。 二教材分析 本册教材是依据课程标准编排的新教材，体现了新理

3、念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。 三、教学目标 1、在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全人格。 2、了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识

4、，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。 3、在初一语文的基础上指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把

5、课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交

6、际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。 4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。 6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力

7、提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用。 五、教学进度表 时间 单元 教学重点难点 13周 第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时 了解红军长征的光辉业绩和宏大意义，继承和发扬长征的精神。 了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。 记诵品尝作品富有表现力的句子。 学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。 学习当节目主持人，做到有信念，有口才，有连缀语，有服务意识。 46周 其次单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际12课时 了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。 感受作品中富有共

8、性的人物和特定的事情，引发宠爱家园，报效祖国的情思。 记诵、品尝作品中精警，含蓄的句子。 学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。 乐观参与访问爱国主义教育基地的全过程，呈现劳动成果，培育爱国主义情操。 79周 第三单元 阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时 了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，宠爱生活，宠爱社会。 感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。 品尝记叙散文中的选材构思的方法。 懂得合理支配文章的挨次。 学习口语交际中擅长察言观色、把握对方的心理活动。 10周 期中考试 复习、中测、分析、评讲 1113周 第四单元阅读9课时诵读欣赏1课

9、时，写作3课时语文实践活动2课时 体会江山的美丽多娇，爱我中华，宠爱世界。 欣赏散文漂亮的语言，体会课文真实的感情。 了解课文移步换景。融情于景的写作方法。 学习写参观巡游的文章 学习如何向游人介绍当地的景物。 1416周 第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时 正确了解人与自然的关系，明确人与自然应当和谐相处的道理和意义。 体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和谈论的写法。 了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。 开展有意义的视听活动，提高视听效果。 1718周 第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读

10、欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时 懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个宠爱科学的人。 理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和进展带来革命性的变化。 开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。 明白自己在学习生活中的主体地位，能依据主客观需要自由阅读和写作。 1920周 期末总复习 期末复习、终册、布置放假工作 八班级语文教学方案3 一、班级基本状况分析： 初二【6】班现有在籍同学48人，在实施新课改中，培育同学的自学力气，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力气，对教学积累了成功的阅历。但是，部分同学对新教材新教法照旧不

11、能适应。受应试教育的惯性影响，照旧有重学问轻力气的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析： 本册教材是依据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的.提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。 三、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，胆进行教学，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习

12、、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教改措施： 1、以深化语文教学为契机，加课堂教学力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学面积丰收。 3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引

13、导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。 4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。 6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现

14、终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 八班级语文教学方案4 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的阅历；方案将来是为了更好地工作。现将本学期担当八班级班的语文课教学工作方案总结如下： 一、教材教本分析 人教版义务教育课程标准试验教科书？语文八班级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题

15、组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经受；我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；列夫？托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们呈现了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习？写作？口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲 为主题设计。 其次单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言漂亮，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作？口语交际？综合

16、性学习”查找春天的踪迹，也是一个特殊诗化，具有抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题编写的，课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习？写作？口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习？写作？口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言文

17、课文的编排方式是单独组元，每单元，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、 诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力气。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个或许，何况是学校同学！再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样浅显费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，此外，“写作？口语交际？综合性学习”是一次小型的综

18、合性学习活动要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 二、班级同学现状分析 08级1班是一个全新的班级，经过上一学期的调整，尖子生都“飞”走了，剩下的全都是“分数的败将”、“思想的工作者”还有几个是“老师的头痛药”、“学校的绞绞者”或是思想不正或是成果“突出”，所以教学工作难度增大，大部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加留意考察同学理解，运用力气，对同学把

19、握学问的深度和广度，思维力气和熟识水平都提出了更高的要求，这对于08级1班的同学来讲上课难，听课难，学习难上难， 针对这些状况，我作为语文老师，要找到教学的突破口，调动同学的学习乐观性。 三、教学目的： 学校语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力气，并养成良好的.语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的共性，养成良好的意志品德。

20、 四、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，同学受到宠爱祖国、宠爱社会主义的教育；了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习一般话。 3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，养成积累语言的

21、习惯。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有确定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人争辩。 7、能借助字典或有关资料独立阅XX 读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 八班级语文教学方案5 一教材分析： 本册课本共有六个主题合成单元，分别为咏物情怀，道德修养，事理说明，小说之林，人生体验，精彩演讲。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌23首（其中有两个单元选了文笔精华）。

22、其中含文言文6篇。 阅读应达到的要求： 1。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 2。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。 3。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。 4。诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品尝和审美情趣。 5。阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容；从生活中提取有价值的写作素材；写简洁的谈论文，说明文；写简短的演讲稿

23、。修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。 口语交际和综合实践活动各有三则，穿插支配在六个单元之中。结合实践活动，要求同学调查市场，研讨热点，阐明主见，这有助于进一步激发同学爱好，调动同学的主动精神。专题活动为两个，专题设计比较集中地体现了争论性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以同学语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素养的进展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题。名著推举与阅读水浒传。 教学过程中要落实以下四点： （1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使学问和力气，过程和方法，情感态度和价值观三个纬度的要求全面得到落实。 （2）阅读教学中尤其要突出

24、对同学语文学习发觉力气的培育。 （3）要充分发挥自由读写单元的作用。培育同学自主学习，合作学习，探究学习的力气。 （4）在写作教学中应指导同学怎样做到内容具体，学会依据生活的需要，写日常应用文。 二：所教班级同学现状 经过一学期的.努力，八班级同学的语文成果有所提高。由低分到高分，我们将总结阅历，依据同学实际以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，连续以激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。 虽然2个班语文成果有所差异，但存在的问题有些是相像的，这些问题也不容乐观：目前本班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分同学学习

25、自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加留意考察同学理解，运用力气，对同学把握学问的深度和广度，思维力气和熟识水平都提出了更高的要求。 三方法措施： 我们在连续加强集体备课的力度，深化争论教考统一的课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟接受以下措施： 1）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间以及学问，力气，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，重视培育同学的制造性思维，致

26、力于语文素养的整体提高。 3）要落实教考统一精神，以求教学实效。 4）教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。调动同学语文学习的乐观性。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。 5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语

27、文实践的机会。 6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）培育同学良好的语文学习习惯：（1）课前预习习惯（2）课后复习习惯（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（5）乐观思考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯。 四，教学进度： 第一周到第四周：其次单元 第四周到第六周：第三单元 第六周到第八周：第四单元 第九周到十一周：第五单元 第十一，十二周：期中复习考试 第十四到十六周：第六单元 第十七到十九周：期终复习考试 具体进度和教研室全都 八班级语文教学方案6 一、单元分析：

28、 本单元总体设计思路是培育同学阅读散文诗的力气，所选的散文诗，都是作者由事物引发的心灵之声。 雪细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，二者相比较，“朔方的雪”因体现了一种独立与张扬的共性、精神，因而更为作者欣赏。 雷电颂是历史剧屈原中的一个片段，它以“生之抖动，灵之喊叫”撼动人心，它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，也是屈原斗争精神的典型体现。 短文两篇（日月）表现了作者对人生、对生活的希望和信念。日中以“我愿做人间的飞蛾”，“飞向火热的日球”，显示了作者对理想人生的追求。月中赞颂姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，表达了自己的理想。 海燕具有很强的艺术感染力，创作于俄国1905年

29、革命前夕。作者以“海燕”这个艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲布满战斗激情的颂歌。 组歌接受拟人化手法，借海浪、雨的形象表达了对奇妙事物“守护者”及“奉献者”的赞美。 二、单元教学目标： 学问和力气目标： 1、了解抒情的表达方式。 2、学习诗化的语言，培育同学有感情地朗读课文的力气。 3、把握拟人、象征的写作手法。 过程和方法目标： 1、通过反复诵读，把握作者的思路，领悟表达的思想感情。 2、通过对部分精彩语段及关键语句的品析，从而感受散文诗化语言的风格。 情感态度和价值观目标： 感受课文所表现出的思想感情，激起对人生、对生活奇妙信念的追求，以及对困难的.斗争精神。 三、教

30、学重难点： 1、引导同学诵读，通过对课文的语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感精确地表达出来，以培育同学的朗读力气。 2、赏析精彩语段及关键语句，从而感受散文诗诗化语言的风格。 3、在反复阅读基础上，结合的时代背景和作者经受，理解的情感内涵。 四、教学设想：（教学措施） 1、本文几篇或为散文诗，或为戏剧，意蕴丰富，要让同学反复阅读，在理解课文表层意义的基础上，结合的时代背景和作者经受，深化把握的深层含义。 2、本单元的几篇课文，都有丰富的情感内涵，教学中要留意引导同学深化体验、感知、感受并进而受到感染，从而形成乐观的人生态度和正确的价值取向。 3、本单元诗化的语言是一个学习的重点，教学中

31、要留意引导同学反复诵读品尝，通过比较辨析，增删替换等方式，让同学在体验中感悟语言的凝炼与精致。在语言的学习中要紧扣情感表达，将语言形式与情感内容紧密结合。 4、散文诗和历史剧均富激情，音韵和谐，琅琅上口，便于诵读。在教学中，特别要留意引导同学诵读，通过对语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感精确地表达出来，以培育同学的朗读力气。 5、语言精致，用词精到，要留意引导同学对词句及精彩段落的积累，丰富同学的语言材料。 6、引导同学理解散文诗中象征、对比、烘托等手法的运用。 五、课时支配 雪2课时 雷电颂1课时 短文两篇1课时 海燕2 课时 组歌2课时 写作与口语交际2课时 检测2课时 总计12课

32、时 八班级语文教学方案7 一、 八班级语文教材整体分析 沪教版八班级上的语文教材内容比较丰富，大致可以分成两个类别：主题单元和体裁单元。主题单元有“祖国在我心中”；体裁单元比较多，“爱在人间”属于记叙文单元；“谈论纵横”属于文言文单元；“自然神奇”属于说明文单元；其余则分属文学体裁四大样式：诗歌单元、戏剧单元、小说单元。而诗歌单元又可以细分为“现代诗歌”和“古典宋词”两个不同的专题。基于以上特点可以针对不同的单元特点接受不同的教学方法。 中学阶段的语文学习内容主要有两个并行的系统，一种是属于传统的文学四大样式：诗歌、散文、戏剧、小说；一种是常见的三种文体：记叙文、谈论文、说明文。前者适用于增加

33、同学的文化底蕴，教学中重点应放在品读、感悟、鉴赏上；而后者适用于培育同学的语文阅读力气，比如分析、理解、概括等应试技巧的训练，学问性比较强。正由于如此，实行整齐划一的教学方式是不科学的，简洁让同学产生学习疲乏而厌倦。所以丰富多彩的教学和学习方式使我们所追求和努力实现的目标。 二 、单元教学设想 “爱在人间”单元可接受传统的一课一讲的教学方式，重点渗透记叙文这种文体的相关内容，培育同学记叙文的阅读力气和写作力气； “谈论纵横”单元接受讲三练二的方式培育同学的文言文阅读力气，适当扩高校生的课外文言阅读量，讲解文言文语言基础学问，积累重点实词和虚词的用法。 “祖国在我心中”不分文体，除重点教读传统名

34、篇最终一课、我爱这土地外，其余三篇则以周测练习的方式进行自读处理。 “自然神奇”单元接受讲三练二的.方式，重点渗透说明文这种文体的相关学问，培育同学说明文的阅读力气。 “宋词集萃”单元则制作为宋词专题，重点对宋词进行文学性鉴赏，培育同学的审美力气。 “现代诗歌”单元以诗歌朗诵会的活动课形式进行，尽量不占或少占用课堂时间，让同学在课下去完成。 “戏剧天地”单元以戏剧表演的活动课形式进行，尽量不占或少占课堂时间，让同学在课下自行完成。 “外国短篇选读”除了重点教读传统名篇变色龙、我的叔叔于勒以外，其余四篇作为阅读课的内容让同学在自读中完成。 八班级语文教学方案8 下半年八班级语文教学方案 1、作文

35、教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 3、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关怀中下生提高。 4、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 5、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看不同同学的特点。 6、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演

36、讲会、办手抄文学报等活动，熬炼同学的力气，提高同学学习语文的爱好。 八班级语文教学方案9 一、教学目标 课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下。 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说

37、明文精确、周密的语言。 3、默读有确定的速度;能依据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 5、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 6、作文方面做到三点： (1)在同学原有写作的基础上连续提高、熬炼写作的基础力气。以提高同学的写作力气，达到基本写作要求。 (2)能层次分明地、有条理地写出自己所生疏的人和事，在作文中写出有共性的东西，作文要创新，有鲜亮的共性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。 (3)重点训练记叙文的写作，

38、熟识和了解说明文和谈论文这些文体的基本特征。 二、教材分析 人教版义务教育课程标准试验教科书。语文七九班级教材中，八班级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八班级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本

39、留学的一段经受;我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;列夫。托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们呈现了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习。写作。口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言漂亮，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作。口语交际。综合性学习”查找春天的踪迹，也是一个特殊诗化，具有抒情性的活

40、动。 第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习。写作。口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习。写作。口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元

41、，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一是狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二是提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力气。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个或许，何况是学校同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样浅显费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这

42、个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高同学的写作水平，和口语力气。而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与同学和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，进展自我共性，呈现自我文采。这些训练，要求同学调查访问，获得资料，争论问题，能有效的提高同学合作意识和加强同学间的团结有确定的作用。“写作。口

43、语交际。综合性学习”本身就是一次小型的综合性学习活动要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。另外，”背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 三、学情分析 八班级4班和5班现各有同学55和53人。大部分同学能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，被动接受学问的意识也较弱，乐观思维意识弱;能够透彻理解学问及学问间的内在联系还比较困难;合作、探究学习意识还比较薄弱。学问基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的力气较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过

44、初二上学期的教学，从整体来看，本班同学好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力气也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加留意考察同学理解，运用力气，对同学把握学问的深度和广度，思维力气和熟识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对绝大多数同学来说，并非福音。我们的教学必需未雨绸缪，因此，我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与争论。 四、奋斗目标： 1、通过努力力争达到学校规定的教学指标，使及格率、优秀率指标分别达到90%和30%以上。 2、努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多争论多探究。多向同仁们学习，积累阅历。 3、由于本人工作力气有限，在教学中可能有做不到位的地方，将乐观向备课组和教研组的各位老师请教。 五、教学措施 1、结合义务教育课程标准人教版教材，充分利用课堂引导