高中安全教育班会教案5篇.docx

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1、高中安全教育班会教案5篇 对于我们每个人来说，平安是如此重要，只有在平安和礼貌这片沃土的培育下，华蜜之花才会绽放在你的生命旅程中。期望我们将平安牢记心中，将礼貌常伴左右。下面是我给大家整理的中学平安教化班会，希望能给大家带来帮助。 中学平安教化班会1 活动目标： 1、通过视察图片、看例子，说出踩踏事务产生的缘由。 2、通过视察图片情景模拟说出防踩踏事务的自救。 教学过程： 一、校内平安教化 (一)校内中存在的平安隐患。(可请学生列举一些现象) (二)学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。 二、了解踩踏事务悲剧的发生 (一)、图片、例子回放 国外踩踏事务国内踩踏事务 (二)、探讨：

2、1、踩踏事务产生的缘由。 2、怎样预防踩踏事务的产生? 3、怎样面对学校踩踏事务? 三、预防对策大家谈 (一)、可能导致踩踏事故的缘由是什么? 人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊惶失措的失控局面，在无组织无目的的逃命中，相互拥挤踩踏。 人群因过于激烈(兴奋、生气等)而出现_，易发生踩踏。因新奇心驱使，特地找人多拥挤处去探究原委，造成不必要的人员集中而踩踏。 (二)、假设情境：假如你遇到这样的状况会怎么办? (三)、如何预防和避开踩踏事故 1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

3、2、假如旁边有可以短暂躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。 3、若身不由己陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 4、如有可能，抓住一样坚实牢靠的东西，尽量抓住扶手，防止摔倒。待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 (四)、驾驭自救方法 教学顺口溜 人挤心别慌，摸墙贴边走。 不怕脚踩风，就怕手抓空。 扶稳抓稳后，接着向前走。 假如被挤倒，身体缩成球， 双手抱颈后，护好头颈胸。 中学平安教化班会2 为了全面实行“县教化局关于做好第_个全国中中学生平安教化日主题教化活动的通知”的精神。结合

4、今年平安教化日的主题“普及平安学问，确保生命平安”。我校开展了丰富多彩的平安教化活动，突出平安工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生平安防范，提高学生平安自护实力。 一、提高相识，加强领导 接到通知后，我校仔细学习通知精神 ，做好支配部署，学校特地组成了以校长为组长，学校其他班子成员及班主任为成员的主题教化活动领导小组，召开了全体老师大会。明确了教化主题，把学校平安教化工作作为学校管理工作的头等大事，坚固树立“平安第一”的理念，做到时时抓，到处管，消退盲目侥幸心理，防患于未然。 二、仔细组织，周密支配 学校平安教化日活动由学校统一部署，着重以班为单位组织实施。学校依据实际

5、状况加强师生的卫生、饮食、水电、交通、纪律等方面的教化。班级则对学生进行详细的防火、校内、校外行走平安、春季疾病预防等进行教化。确保教化到位，不走过场，不走形式。 三、开展活动，深化教化 1、3月_日升旗仪式，值周老师作主题教化讲话，紧紧围绕中学生平安教化这一主题，通过校内平安，交通平安，活动平安，饮食平安，家庭平安等对学生进行平安宣扬教化，警醒全校师生，不断提高自我爱护意识和应变实力。 2、开展平安教化日主题班会教化，各班分别依据学生的年龄特征及接受实力，对学生进行平安教化活动。利用周一的班会课进行“普及平安学问，确保生命平安”为主题的主题活。内容为：(1)、今年是第_个全国中中学生平安教化

6、日;(2)、春季是火灾的多发季节，加强学生防火的宣扬教化力度，教化学生不玩火，不在野外点火，发觉火情刚好报告或拨打火灾报警电话(119)等提高学生平安用火、防火避火的实力，确保春季防火平安;(3)、加强上下学交通平安、预防溺水、饮食卫生平安、消防平安、应对自然灾难、防范校内损害等学问的教化，真正做到平安学问入脑入心，进一步提高学生的平安意识和避险实力。 3、学校于3月_日上午大课间时间组织了一次应急疏散演练。学校先确定平安疏散路途，落实责任人员，制订周密的演练方案，让学生在紧急时刻，有秩序快速平安逃离，提高了学生自我爱护实力。 4、做好平安隐患的排查工作，学校平安领导小组全面排查学校的各项设施

7、、设备、坚持每周一收缴管制刀具常态化。班主任排查本班存在的平安隐患，并进行了主动整改。提高学生的平安意识。 5、各班出一期平安教化板报，搜集相关平安教化的资料，让学生能够从中引起留意，并获得相关平安学问，加强学生之间相互沟通与学习，提高相识，共同进步。 总之通过开展平安日系列活动，对全体学生进行了平安教化再宣扬，再动员，再强调。进一步增加了学校“平安校内”的创建工作，切实落实了各项平安制度和措施，加强了校内平安稳定工作。 中学平安教化班会3 教学目标: 1、透过交通平安的教化使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识 2、引导学生在活动中相识生命的好处，在自我

8、体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命好处。酷爱生命、爱护生命 3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康，平安完成学业， 教学重点:让学生明白各种常见的交通信号、标记和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 教学难点：加强交通法规学问的学习，遵守交通法规 教学过程：讲解交通平安事故案例 一、导入：透过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育.为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动

9、中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们 二、交通法规法律条文 法规篇：1、道路、交通2、交通平安3、交通法规 4、道路交通标记和交通信号5、看图识标记 常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过公路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的公路就应留意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车就应留意什么? 8、乘汽车时要留意什么? 9、遇到交通事故怎样办? 警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规4、

10、交通平安教化卡 三、观看小品-爸妈，对不起 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在必需要留意，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，杯具上演了，就在他横冲时，一辆车干脆撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思悲伤的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 老师提问：看完小品后，有什么感受?同时你觉得我们就应怎样做，才会尽量避开这些杯具的发生?小组成员进行探讨，说出感受 本课小结 同学们，我们透过

11、一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育.接着进一步搞好我们的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。 四、交通学问问答课堂练习 1、行人在经过人行横道时，怎样走才最平安?() a、一向向右看b、一向向左看 c、先向左看，再向右看 2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何透过?() a、跑步快速透过b、示意机动车让行后直行透过 c、确认平安后直行透过 3、黄灯持续闪耀时表示() a、有危急，车辆、行人不准透过 b、车辆、行人须留意观望，确认平安后透过 c、车辆、行人能够优先透过 4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义?() a

12、、即将变为绿灯，做好起步打算 b、清理路口，不准通行 c、道路通畅，快速透过 5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定运用平安带外，同车还有哪些人要运用平安带?() a、前排乘车人b、后排乘车人c、全部乘车人 六、课后作业 1、当你须要乘坐出租车时，你能够() a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘 c、站在人行道上拦乘 2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车?() a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车 c、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都能够 3、小红在等候乘坐公共汽车时，就应站在(，依次排队 a.机动车道上b.站台或指定位置 c.非机动车道上d.人行道上 4、小杨每一

13、天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时就应( a.快速跨越铁轨b.进入到口，视察后透过 c.一停，二看，三透过 d.在栏杆放下时抢先透过 5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常刺眼，为了平安明明就应( a.用手遮挡风光b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让d.迎着灯光行驶 七、应实行的措施 1、提高学生交通平安意识 2、明白交通平安有些行为是担心全的 3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观 4、培育青少年自我防范交通平安意识 5、一旦担心全的事情发生了，明白就应如何去处理 总结： 透过此次平安教化，期望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，

14、正确应对自己所遇到的困难，选取正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立专心的人生观和价值观。 中学平安教化班会4 教学目标： 1、相识校内平安隐患。 2、驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 教学重点：驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 教学过程： 一.校内中存在的平安隐患。(可请学生列举一些现象) 1.学生集会、群众活动、课间活动的平安隐患。 2.学生饮食、就餐的平安隐患。 3.学生交通平安隐患。 4.校内隐性损害的隐患。 二.学生集会、群众活动、课间活动中就应留意的平安事项。 上下楼梯要留意什么? 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方必需要扶好栏

15、杆。 3、整队下楼时要与同学持续必需距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 群众活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。 课间活动应当留意什么? l.室外空气簇新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。 2.活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操等。 4.活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 三.学生饮食、就餐的平安留意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方

16、。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四.交通平安留意事项 行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车留意事项： 1.车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。 2.乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，就应留意看管好自身物品，谨防扒手。 3.留意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我职责”。不要大声喧哗，持续环境卫生，主动为老若病残让座等。 骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、持续车况良好，车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯

17、，不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口，务必"一慢、二看、三透过"。 5、务必在规定的非机动车道内行驶;在无分道标记线的道路，务必靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。 8、在转弯时务必看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点，做到平安行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心 五.其他校内平安的留意事项： 1.如何正确对待老师的指责，甚至误会? 敢于自我反省，仔细反思。假如真是老

18、师误会，就应和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 1.你与同学发生冲突怎样办? 自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，必需要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 2.如何加强教室平安 要留意教室的平安。学生上课离开本班教室必需要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。 3.为什么不能提前到校? 校门没开，一些学生在校门发生冲突，无

19、人调解会造成不必要的损害。 在校门外拥挤，会造成意外损害。 4.当自己感到身体不适时，怎样办? 刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。 5.你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎样办? 先让班主任与家人取得联系再视状况而定。 6.平安小常识 临危逃命的基本原则： 持续冷静，趋利避害;学会自救，爱护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救： “119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六.小结 生命是完备的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们必需要时刻加强平安意识，努力增加自我防范

20、潜力，作到警钟长鸣! 中学平安教化班会5 教学资料：引导学习一些生命平安、交通平安、校内平安等学问。 教学目标：透过学习有关平安学问，使学生了解生命之珍贵，珍惜生命，留意平安，驾驭一些平安学问，构成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。 教学时数：一课时 教学过程： 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的_，同学们必需要有必需的平安意识，珍惜生命，留意平安，平安重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。 一、交通平安 (一)导入：透过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育.为了实行公安部、教化部关于加强中职

21、学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们。 (二)交通学问 1、道路、交通2、交通平安3、交通法规4、道路交通标记和交通信号5、看图识标记 (三)探讨分析 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过公路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的公路就应留意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车就应留意什么? 8、乘汽车时要留意什么? 9、遇到交通

22、事故怎样办? 总结：对于我们学生来说尤其要留意的是骑自行车的平安和过公路的平安。 二、校内平安 (一)导入：请看这些校内事故 案例一： 10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 案例二： 11月8日，学生李某午饭之后到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严峻受伤，经抢救无效死亡。 案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。 案例四： 在一节早读课

23、前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。 (二)结合案例，谈启示 结合以上五个案例，谈谈你有什么启示? (三)学习平安学问 1、日常行为平安：不携带_、火种或其它危急品进入校内;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等消遣场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。 2、体育课、试验课平安：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。试验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出试验室。 3、群众活动平安：班级、年级、学校组织的

24、户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒适的要刚好告知老师或身边的同学。 4、心理健康平安：心理上出现问题可实行适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、挚友等倾诉。 三、生命平安 引言：对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础;放下生命，就放下存在的基础。人生活在关系中。只有珍爱自己的生命，才会珍惜他人及生灵的生命。一个对自己生命轻视的人必定伴随着对他人(物)生命的轻视;对自己的身体缺乏敬重和珍惜的人，必定漠视他人(物)的苦痛。 近年来中小学校的校内暴力凸现，令全社会关注。校内暴力是社会暴力现象在校内的延长，社会暴力入侵校内，使危及校内平安的恶性案件不断出现。犯罪分

25、子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。校内暴力并不是近几年来才出现的，但它的不断升级，却是不行否认的，因而也最应引起警惕。 1、什么是校内暴力?有哪些因素? 探讨归纳：所谓校内暴力是指在校内或校内周边地区所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。而校内欺压成为校内暴力最为常常的表现形式。 校内暴力包括以下几个要素： 暴力行为是发生在校内或紧邻校内的周边地区;暴力侵害的对象为校内里的人、事、物，包括老师、学生及其财产等，但以学生为主要目标;校内暴力的结果是侵扰了他人人身权利、公私财产以及心理的损害，并由此而引起的_、自残等;校内暴力的发生往往极具突发性

26、，虽然有些事务有预兆，但简单被有关部门和人员忽视。 事实证明，如今的校内暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演化成带有_性质的团伙，制造敲诈、_、抢劫、_等恶性刑事案件。 2、校内暴力的几种表现 (一)打架斗殴。 打架斗殴是校内里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成损害，其危害性是自不待言的。 不难发觉，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：(1)放学时。中午或

27、傍晚放学，特性是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口找寻机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。(3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采纳暴力攻击的手段来解决。(4)课外游乐活动时间。不少学生喜爱到校外去打桌球、玩电子嬉戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员困难，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。(5)节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无

28、事可做的状况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。 (二)强索钱财。 这是近几年来发生的比较普遍且严峻的校内暴力现象，往往发生在中小学校门口或旁边地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威逼，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告知学校和家长。此类事务不仅仅摧残了被攻击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成很多家长人心惶惶，对孩子的身心和教化担惊受怕。 (三)毁坏物品。 有的中学生由于心中的不满、怨恨等心情作用，透过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里能够看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄心情实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可

29、能是人也可能是物。 (四)争风吃醋。 青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是自不待言的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为_而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的冲突因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至_等暴力事务。 (五)心理障碍。 青少年攻击行为还有一种特别的状况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外探讨证明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击损害他人的行为。主要缘由是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、心情情感谢烈等。在这种异样心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成

30、轻重不等的损害，极端严峻的能够致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和留意力不集中等，比较严峻地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神_症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的常常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提示人们赐予特别的留意。 3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黄勇自2001年

31、起先，将学生骗到家中，先后杀死中小学生17人，将尸体掩埋在室内和院内;湖北省大冶市多名歹徒冲入罗家桥中学学生宿舍抢劫，砍伤15名学生;山东省莒县犯罪嫌疑人闯入第一试验小学，持菜刀砍伤25名小学生;湖南省郴州市广宜中心小学老师刘红文精神病发作，在校内持菜刀砍死学生4名、砍伤16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人窜入其次中学男生公寓，疯狂杀戮沉睡的学生，9人死亡，3人受伤。2003年8月17日兰州发生学生被绑架事务后，银川、珠海、昆明、安徽、长春、哈尔滨、浙江等地接连发生几十起人质劫持事务，学生劫持多发生在学校门口旁边。、 4、校内暴力阻挡的途径和方法 校内暴力给学生个人、家庭乃至社会造成的危害是巨大且许

32、久的。铲除校内暴力是我们的当务之急。我们可从以下几个方面入手： (一)有关部门争取协作，做好平安教化。 要坚持树立平安是“1”，其它是“0”的思想，定期举办平安学问讲座，法制报告会，组织学生观看法制教化专题片。可针对流行趋势和当前的发呈现状，融入更丰富的资料和更新奇的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于理解。 (二)教化孩子珍惜敬重自己和他人的生命。 暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致此刻的孩子们不但漠视动物和他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对学生进行生命的孕育、生长等学问

33、的传授。这既能让学生对自己有所相识，也能使学生对他人的生命重怀珍惜和敬重的看法。 我们还就应教育孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里就应是同等的、公正的，相互之间就应是富有怜悯心和怜悯心的。只要让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对他人的敬重和怜悯，他们对暴力的危害就会有新的理解。 (三)加强师德建设，消退校内“冷暴力”。 目前，法律法规在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但教化行政部门早已关注校内“冷暴力”问题了。各地学校也从加强师德建设入手，尽力消退校内“冷暴力”。对学生多一份理解，少一点苛责;多一份信念，少一点悲观;多一份亲切，少一点冷漠，为学生创设一个同等和谐的学

34、习和发展的空间。这些做法无疑将会对消退校内“冷暴力”起到专心的作用。 (四)清查影视节目和出版物，净化文化市场。 虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，便在现实中却基本没有可操作的限制性规定，还基本处于放任状态。事实上，我国对影视作品中的暴力没有分类，更没有因为其中有暴力资料而限制孩子观看。现阶段，这种状况应有所变更才能适应时代的发展。有关部门应制定相关条文，对_电视作品进行分类，并推广至网络媒体、电子嬉戏和书报杂志，为孩子们带给更多健康的精神产品。定期彻底清查文化市场、净化文化市场、净化孩子们的视听，切忌让未成年人接触带有暴力行为的文化。 (五)有备无患，及早防范。 一方

35、面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校内暴力滋生的土壤。很多案例证明，校内暴力事务的发生有必需的条件，必需的气候，越是思想政治工作薄弱、学生纪律差的班级，发生的事务越多。学校暴力事务是一种见不得人、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。假如我们让阳光普照校内，那么参加暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要树立正气，这样才会构成班级的正气，学校的正气。全部同学务必努力做到“十要十不要”：要举止礼貌，不要口出脏话;要自尊自爱，不要自以为是;要敬重他人，不要出口伤人;要团结互助，不要欺弱怕强;要礼貌待人，不要打架斗殴;要强身健体，不要吸烟喝酒;要友情为重，

36、不要早恋误自;要遵守秩序，不要围观起哄;要开卷有益，不要盲目阅读;要学习法纪，不要我行我素。另一方面，各班级要配齐平安班委，定期向学校反映可能发生的校内暴力隐患，专心争取学校、社会和家庭的爱护和帮忙，将校内暴力扼杀在萌芽之中。 我们有理由信任，只要家庭、学校和社会齐心合力，校内暴力这颗毒瘤就必需会被铲除，我们的校内定会成为孩子们的乐土! 四、总结 这天由于时间的关系老师只讲了四个方面平安问题，期望同学们必需要留意平安的问题，身体是革命的本钱，有了好的身体，我们才能欢乐的学习，健康地成长。这天的班会到此结束。 中学平安教化班会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页