教师学习师德师风心得体会(15篇)_1.docx

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1、教师学习师德师风心得体会(15篇)老师学习师德师风心得体会1 师德师风建设的核心应当是提高老师的素养。所谓老师素养，就是老师在教育教学活动中表现出来的、准备其教育教学效果、对同学身心进展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为老师素养的内涵。 一、立师德 师德是老师素养的重要组成部分，师德是老师素养的核心。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、简洁性、长期性、示范性与制造性的特点准备了老师素养构成的特殊性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指老师自身的质量，即

2、老师身心进展的总水平。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。 老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师基本上都知道老师道德，但许多老师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不全都性。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称“师魂”。师

3、德是老师人格特征的直接体现。 二、正师风 所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以宠爱同学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。 好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的公正。相互学习、相互敬重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当同学有了成果或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借同学的“光”。三是当同学犯了错，应主动担当起

4、 “子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。 三、强师能 学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的老师?我认为，21世纪的老师应当是高师能的人，具体是： 1.终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四周八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是同学终身学习的楷模。 2.

5、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的教育中，老师的作用主要体现在指导同学有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向同学灌输学问，而是以同学为中心，依据同学的特点和需要，关怀同学发觉问题，想方法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清楚地知道同学的学习过程，不断地观看同学在学习过程中的表现，敏锐地发觉同学的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。 3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为特殊，心理上有障碍。老师需要了解孩子们特殊行为背后的缘由，运用奇异的方法予以疏导解决。 4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的进展，使老师不仅

6、要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教育教学目标，本着有利于同学共性自由进展的原则，了解学问产生和更新的状况以及同学的学问结构基础，设计切实可行的课程。 5.现代教育技术的行家，信息资源的供应者。现代教育技术的进展为老师供应了许多新的传授学问的手段，尤其是计算机关心教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和宽敞的进展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能关怀同学查找自己需要的信息，并把这些资源吸取到自己的认知结构中去，变成自己的学问。 6.团体工作和团队沟通的专家。老师职业的一个特点就

7、是集体性，要求老师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力气。老师还要面对同学团体，由于这种团体的活动指导可以提高老师的工作效率。但是众多共性鲜亮的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以老师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的力气和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。老师必需教同学学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。 7.独立争论、独立学习的指导者。同学在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，同学在学校里学习和把握现成的学问是次要的，更重要的是以此培育学习的技能，在了解学问产生的过程中学会独立发觉问题、分析问题、解决问

8、题。在这些方面老师是指导者、领路人、导航员。 8.客观公正的评价者。学习过程是一个简洁的过程，涉及到同同学理和心理的多方面。由于同学个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。老师必需了解和评估同学毕竟学到了什么。对其成果的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。 9.娴熟的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生亲热的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。老师有责任告知同学，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对同学产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，老师确定要受过良好的社会工作训练。 老师学习师德师风心得体会2 新修订的中学校老师职业

9、道德规范的学习内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新中学校老师职业道德规范的体会。 总结如下： 一、对于同学 说到同学，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀同学这方面应站在家长这一方面，对待同学要想自己的亲人一样，公正对待每一位同学，敬重同学人格，对同学严慈相济，做同学的良师益友，爱惜同学平安，关怀同学健康，维护同学权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相

10、体罚同学。认真遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相见理解，来共同把孩子们教育好。 宠爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀疼惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习学问，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长期而又深厚的

11、爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心宠爱同学，又包括要求老师细心教育同学。 作为一名老师，最重要的是要宠爱教育事业，只有布满了对老师职业的无限宠爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当宠爱同学。每一个同学都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使同学感觉到老师的温和，产生快乐的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。 二、对于自身 有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和奇妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光荣。 在教学中应做到认真备课

12、上课，对工作认真负责。认真辅导同学，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并认真撰写教学反思，做到在教学中发觉问题并准时解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会熬炼自己。 新修订的老师职业道德规范最终一条是终身学习，我觉得老师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地吸取新颖学问来充实自己，以适应时代进步需要。在市场经济、网络浪潮的背景下，老师必需要经常的读书学习。学校是读书的场所，老师的读书习惯会影响同学。老师在教学中应把每一个同学都领进书籍世界，培育他们对书的酷爱，这些都取决于老师。每个老师自己应当清楚，作为老师，必需要坚持读书。 老师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。老

13、师还要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本领。老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践力气。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。 总之，不断的学

14、习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力气。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位同学的进展”，每一位得到进展的同学都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师确定会赢得社会的丰厚回报。 老师学习师德师风心得体会3 今年，我校新县首府试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切希望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难忘的教育之旅。 由于内容太精彩，我时时陷入了如

15、痴如醉的倾听，所以，这几天的学习笔记，我记得并不是很多，可是此刻留在我脑海中的那些奇妙的瞬间却很多很多 8月26日上午，我校荣幸的请到了超人静陈静老师，为我们带来了一线老师加速成长的N条途径的报告。整场报告听完后，我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受：奇妙、温润、蓬勃。 她用自己纯真的教育情怀、鲜活的教育事例为身为一线老师的还有些茫然的我似乎打开了一扇美丽的天窗。 从这扇美丽的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的蓝天、白云。她让我知道，要想真正成为一个享受教育的人，方法不是那么难，但却需要很长的一段时间去守望、去修炼。 她那满是注脚的19年的成长历程，再次让我悟出了一个最真实的道理

16、：你所看到的那“岁月静好生欢颜”，你所仰慕的那行走在优秀之林中的潇洒自如，都是由于对抗过许多次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。 做寻根的教育，做扎根的成长。愿与静同行，努力成为像她那样享受奇妙的人。 难忘的，也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。 即使环境再艰苦，可他们照旧坚守着自己的初心，由于心中有自己的教育梦，所以，可以以苦为乐，这无一不是在书写着最美的教育青春。 难忘的，还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们，诚惶诚恐地完成了用最初的心，做永久的事儿的简洁诉说，从而又一次勇敢的挑战了自我。 难忘的更有像邵家国主任等教体局领导和我校的黄庆友校长

17、、刘建良校长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动的讲解，他们那谆谆教育是希望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道，走好走稳脚下的每一步，他们的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜负。 学习不易，我们且学且珍惜。 最终，我想借程静老师报告中的那段让我眼前一亮的话来告知自己，在新的学期里，怀揣奇妙，从心动身。 老师学习师德师风心得体会4 世上有很多东西赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱，是付出，是赐予，是自我牺牲。老师是自我幸福的把握者，是同学幸福的引路人。做为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋取人生的幸福。 十年树木，百年

18、树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅，教育人要以“践行教育精神永久在路上”的精神，不忘初心，连续前进，始终牢记老师的定位和要求，努力适应老师进展的新形势，迎接教育工作的新任务。 教育是一份良心活，始终记得教育局李局长在动员大会上作的重要讲话：一是要尽职，在其位，谋其政；二是要尽责，带着一份责任感投入其中；三是要尽心，把工作当作自己的人生追求。作为教育工作者。我们面对的是一个个鲜活的生命，唯有把握好这三个尺度，才能无愧于老师这个神圣的职业。 师德报告会上的七位老师从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩。他们用朴实的语言，真实的教育故事，叙述了

19、在平凡的教育岗位上所作出的不平凡的业绩，诠释了新时期的师德新内涵。师德高尚的优秀老师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、无私的爱为孩子撑起了一片宽敞的天空。 在本次培训会上，朱惠平副校长针对各班级段、各学科如何在课堂中培育同学“敢说、规范说、自由说、评说、质疑说”三个层次的力气水平，从面到点，层层递进，用不同学科的不同示例一一进行了阐述，并向老师们共享了自己教学中的宝贵阅历。朱校长立足课堂给我们指明白行动的方向，并赐予了方法上的指导。 中原名师刘娟娟的“遵循职业行为规范，做四有好老师”报告，让我们再次重温了老师职业道德规范以及老师应具备的职业精神。老师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人

20、的工作，认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚，业务精湛，布满活力的高素养专业化老师。努力为进展具有中国特色，世界水平的现代教育作出更大的贡献。善待所在的单位，善待所在的学校，做“四有”好老师。 我信任，这次报告会对每一位老师都会有所启迪，作为一名从教十年的老师，我重新端详自己，与这些优秀的老师代表还有很大的差距。我确定查找自己的不足，做到爱岗敬业，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对同学做到“爱心、急躁、细心”，并且要做到严谨治学、诲人不倦、精益求精、严于律已、以身作则，不断挑战自己，超越自己。 不忘初心，连续前行。 老师学习师德师风心得体会5

21、 通过学习中学校老师职业道德规范和教育部关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要等条例法规，本人逐一对比，查找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，慢慢放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。 第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

22、 第四，要求同学过于严峻。间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱，有卑视后进生的言行。 第五，关怀、关怀他人做得不够，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第六，心情易感动，言行有时过激，自控力气不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批判指正。 因此，在今后的工作中我们确定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高 思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的同学；三是兴奋精神，以百倍的干劲投

23、身于社会主义教育事业。 1、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动、乐观地建立一种民主、公正、和谐的师生关系，敬重同学人格，宠爱同学，尤其要宠爱差生和后进生。 2、树立几个意识： （1）结实树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 （2）结实树立学校无小事，事事都育人；老师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作同学、老师的表率。 （3）结实树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬老师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的奇妙形象。 （4）结实树立以德治校、以德治教、以

24、德服人意识。 （5）结实树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 （6）结实树立仆人翁意识，以校为家，以教为业。 3、乐观调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、发扬人梯精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。 老师学习师德师风心得体会6 在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张布满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线。我懂得了有一种比自己生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使

25、我深刻地熟识到作为老师无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、力气。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会马上知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向同学供应优质的服务使同学接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让同学满意的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成

26、为社会满意的教育。 其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校中最不简洁满足的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简洁理想化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个同学都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应保持一种人格上的公正。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，留意

27、把同学当成伴侣，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公正、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做社会的表率，留意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名老师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身力气、业务水平。老师的.素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的内容，那么就要求老师具有确定的政治

28、素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公正，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业进展是实现老师人生价值，让同学满意的客观需要。 愿“爱教育，爱同学，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 老师学习师德师风心得体会7 开学前，我校开展了“心系，做好引路人”师德会，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人相结合的方式,阐述了师德重要性。

29、王新华、邵亚楠、张爱云老师的感人赢得老师们阵阵掌声。他们叙述了老师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。叙述了作为一名老师，应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过学习，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不

30、用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事 在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力气，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去

31、传授学问，培育同学多方面的智力。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的! 老师学习师德师风心得体会8 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟识，对中学老师职业道德规范内容也更生疏了。对比老师法和中学校老师职业道德规范的要求，经过与大家一起学习、争辩和评议，现自我剖析如下： 有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。在依法执教方面，学习和宣扬教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、

32、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。在严谨治学方面，我探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。在宠爱同学方面，在公正、公正对待同学，特别是要求同学方面，还不够严格。在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。与同学家长联系相对削减。在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够乐观。教学对话、公正待生、

33、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上糊涂、坚决。理想信念不动摇。理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改。连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。 2、始终记住“学高为师，德高为范”这名句。踏踏实实做好本职工作，为学校谋进展，为同学们服务、为老师们服务 3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立猛烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加

34、压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 4、我必需加强业务学问的学习，从实践中学，向宽阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想。是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。 老师学习师德师风心得体会9 在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有确定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此

35、，我有一点小小的感受。其实在幼儿园开展创新教育，培育幼儿老师的创新熟识是可能性 最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的，的确艺术能升华人的精神，转变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了制造的思路与灵气。所以幼儿老师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方法、激发制造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使老师可依据教室的实际状况，结合季节、主题、幼儿的爱好来选择教学内容，制造性的设计教学活动。 我认为，二期课改最重要的要培育幼儿老师的创新熟识，首先，要创设民主氛围，让老师

36、敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个公正、敬重、友好、与主动的心境状态，使老师的制造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，由于她有足够的平安感，即使说错也没关系。因此老师简洁产生特别流畅的独特的思维，简洁产生灵感。制造需要无拘无束的气氛;制造，要求每个人都能”自由的呼吸”。让园长与老师之间的关系少一些严峻，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些敬重。这样老师的人格得到敬重，情感受到感染后简洁对制造性的教育产生爱好，处处以仆人翁的精神投入到工作中去。其次，要组作为刚刚接触幼儿

37、教育工作的我，对于一切都是茫然的。在这段时间里经受了很多琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力气，培育自己成为细心，留意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢快！在这短短的两个星期里，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢快。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母亲都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 告辞曾经的工作，来到了坪地场雷首山幼儿园已有半

38、个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开头，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，经过教育局这次培训学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 老师的语言对孩子的影响特殊大，很多孩子在幼儿期特殊宠爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师 没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会准备孩子一生的命运和欢快，由于孩子假如接受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。 老师的文明动作行为

39、也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境准备的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。 态度准备一切，不管做什么事情，态度是特殊重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法

40、，才能做到有的放矢。 老师学习师德师风心得体会10 我校在老师中深化开展师德学习，通过学习与争辩，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。通过此次师德师风教学学习，我简洁的谈以下几点体会。 一.要宠爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心； 既然我们选择了教育事业，就要对自己的学则无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二.爱心是师德素养的重要表现。 崇高的是爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心，细心，急躁”无论在学习上还

41、是生活上，时刻关爱同学，特别对那些学困生，更是要“特别的爱给特别的你”。三.以身作则，领先垂范； 老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学做到的，自己首先做到，凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 当然，在教育教学中，本人也存在着一些缺点和错误，通过这次师德师风的学习，我深刻熟识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，成为一名优秀的人民老师而努力奋斗。 总之，作为一名人民老师，我们要用一切赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有

42、创新精神的高素养人才。 孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言行举止都是同学学习的楷模，身教重于言传，老师必需具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。 园领导对此特殊重视，特此荣幸地邀请到其次中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。 此次培训老师们无不受益匪浅，感受良多。王校长说：“有学问，不愿定有文化，有文化不愿定有学问”，教育我们一名合格的老师，学历不愿定要求很高，但前提确定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素养修

43、养，老师的言行举止直接影响到同学。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会严峻，如：懂得分场合说话，留意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守法规；要有激情，要爱岗敬业，真正宠爱自己的工作，宠爱同学、敬重关怀同学。 此次的师德师风培训，信任我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是同学的楷模，也是同学行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，特殊的重要。 老师学习师德师风心得体会11 在以校长为首的领导班子的细心组织和认真支配下，我校暑假政治学习已经成功落下帷幕。在这短暂的几

44、天时间里，正是由于有了我们领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风，才会让我们全体教职工从思想上到行动上发生翻天覆地的变化，这种巨大的变化并不是在学校的压迫之下，老师们无奈的、很压抑的接受，而是在学校领导班子人文关怀与制度化相结合的科学领导下，老师们潜移默化的、发自内心的、主动乐观的变化。在这短暂的几天内，我看到的最多的，也最令我感动的，就是我们的领头羊每天是最早到达工作岗位最终一个离开。正是由于我们有勤政务实的校长以身作则、领先垂范，所以很多老师都转变了以往那种懒散拖沓的工作作风，大家就以最快的速度最饱满的工作热忱全身心的投入到学习工作中来。我信任，在这样优秀的领导班子的带领下，我们学

45、校确定会在新的学年里取得令人艳羡的成果，无愧于党的信任，无愧于人民的信任！ 在这几天里，我们学习的主要内容有师德修养、教育教学分析、老师争辩沟通，为学校进展献计献策、开学通知等事宜，具体为以下几点：老师如何加强自身修养；学习先进老师事迹；学习相关法规等。 通过政治学习，使我吸取了很多新颖的养分，让我明白了很多道理。现简洁谈谈自己的心得体会： 一、爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

46、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质

47、量。 二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、急躁、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好，提高教学质量。 三、乐观进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用一眼泉的水来供应同学一碗水。 四、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一