六年级英语上册教学计划15篇.docx

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1、六年级英语上册教学计划15篇六班级英语上册教学方案1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的动机和乐观主动的。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理

2、方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的。在学习和日常交际中能留意到中外的差异。 三、教材简要分析 新目标英语七班级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练同学的思维力气，提高同学的爱好。 四、学情简要分析 通过半年的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因

3、此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行及教改措施 1、面对全体同学，留意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、接受活动途径，提倡体验与参与。 4、开发课程资源，拓展学用。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、竞赛、学唱英文歌曲，课前五

4、分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六班级英语上册教学方案2 复习目的与要求： 激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气；培育同学的观看、记忆、思维、想象和创新精神，关怀同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 复习重难点： 1、复习、巩固并把握学校英语日常交际用语中最常 的词汇及用语，进一

5、步培育并进展听、说、口头交际力气。扩大听与读的输入量，加强听、读力气的.培育。同时留意笔头力气的培育。 2、切实打好语音语调基础，娴熟把握单词的基本读音规 则，进展单词的拼读力气、直呼力气以及英语的朗读技巧。 3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学学问的系统化、条理化。 同学状况分析： 1、大部分同学对学习英语有爱好； 2、同学两极分化现象较严峻，年龄越大，这种状况越明显； 3、同学记忆单词有困难； 4、同学对单词把握不好，学过就忘。 相应措施： 1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃同学思维； 2、发挥小组合作学习的作用，鼓舞小组

6、共同进步，尽力减学校生间的差距； 3、充分利用单词卡片，接受填空、翻译、听写等形式关怀同学记忆单词； 4、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加同学听的输入量，削减遗忘现象。 具体时间支配： 一、二单元一周 三、四单元一周 五、六单元一周 六班级英语上册教学方案3 一、学情分析： 本学期我担当六班级（4）（5）的英语教学工作。通过五班级一年的教学及同学的努力学习，英语学习的成果有了很大的进步，由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。但也还存在不足，学困生的学习差距太大，还有极少数同学存在不交作业的现象。这些都有待改进。 二、教材分析： 本册教材共有10个

7、核心模块，包含1个复习模块，对同学进行定期的复习和评估，加强了同学口头说话，写话的训练。在第10个核心模块后支配了两个欢快阅读，补充同学的阅读量。 在本册教学中，我们要学习写简洁的小作文。 三、教学目标： 听：能依据听到的绘画内容通过填空单词回答关于图画的问题。 说：能依据所给的图画进行看图说话。 读：能读懂短小故事，回答简洁的问题。 写：能正确运用大小写字母和格式进行简洁的英文书信、作文书写并留意标点符号。 四、教学措施： 1、依据同学的年龄特点，创设良好的英语学习氛围，调动同学的乐观性。 2、重视书写教学，使同学能够正确地书写单词、句子、短文，并养成良好的书写习惯。 3、重视阅读教学，进行

8、大量阅读。 4、开展一帮一的学习小组活动，缩小两级分化的距离，提高学困生的学习乐观性。 5、加强写作训练。 五、课时支配： Module1、Module2第13周 Module3、Module4第46周 Module5及期中复习第79周 Module6、Module7第1012周 Module8、Module9第1315周 Module10及复习模块第1618周 总复习第18 六班级英语上册教学方案4 一、指导思想 英语课程标准明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用力气的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调同学能用英语做事情。

9、二、教材分析 本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2供应任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍确定的西方文化。不常用单词不要求把握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的状况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 三、学情分析 本学期我连续任教六班级英语教学任务，同

10、学人数xx人。依据前一学年的素养水平检测结果来看，班内的英语成果存在确定的.两极分化，基础学问参差不齐，个别男同学养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有确定抵触心理。大部分女同学基础较扎实，成果较稳定，确定程度上保持了优秀率。但仍有少数同学在学习上有“拉后腿”现象，成果起伏大，心理承受力较差。六班级是学校阶段最终冲刺总复习的一个学年，同学的心理生理也都将会发生确定变化。 四、教学措施 六班级同学心理趋于大人，老师课堂用语稍有不慎可能会造成同学的逆反心理，因此制造良好的学习气氛尤为重要;在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;合理确定教学要求。不要求同学自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地

11、朗读课文。订正把握性错误，不订正非把握性错误。多表扬多鼓舞。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让同学学以致用。在教学中，依据教学内容为同学设计一些贴近同学学习和生活实际的任务，培育同学对语言的支配感;鼓舞同学们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让同学们将留意力集中到布满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、争辩、沟通等方式或者运用他们所能的语言(仿照、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为同学学习语言制造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利

12、用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合。 五、教学进度支配 第一周： Module1 Unit1 其次周： M1U1M2U1 第三周： M2U2M3U1(双测) 国庆放假 第五、六周： M3U2M4U1(国庆放假) 第七、八周： M4U2M6U1 第九、十周： M6U2(期中检测) 第十一周： 讲评M7U1 第十二、十三周： M7U2M8U2 (结合模拟测试卷) 第十四周： M9U1M10U2复习模块 第十五周第十七周： 期末检测(期末复习) 六班级英语上册教学方案5 一.学情分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两

13、极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力气的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此

14、部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材是义务教育课程新标准试验教科书英语,这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成手工制作。 3.能听懂、会唱英文歌曲。 4.能听懂、会吟唱歌谣。 5.能完成自我评

15、价活动。 6.能理解幽默小故事。 7.能了解简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学

16、英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，

17、让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六班级英语上册教学方案6 一、 同学状况分析 六班级的同学36人。虽说有三年的学英语经受，打下足够的基础，但同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、 教材分析 新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运

18、用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。为了加强教学的灵敏性和便利老师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于老师合理的利用和教学设计。 本教材的主要特点是 1、强调语言的运用 2、留意力气的培育 3、突出爱好的激发 4、重视双向沟通 5、融合学科特点 6、重视灵敏扩展 7、实现整体设计 8、供应丰富的多媒体配套教材 单元一的主题是问路。通过吴一

19、凡和机器人Rbin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。 单元二的主题是交通方式和交通规章，呈现教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。 单元三的主题是周末活动方案。通过呈现Chen ie 和A话，以及张鹏伴侣的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。 单元四的主题是交笔友，通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。 单元五的主题是人物职业和生活状况，通过呈现校内展板Career Da，教室里A和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型。 单元六的主题为表达心情，心理状态和心情疏导提出建议，通过呈现Sarah姐弟由于爆米花产生争吵，Sara

20、h妈询问生气时应当怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型 三、 教学目标 通过学习本套教材，使同学形成初步的综合语言应用力气的运用，促其心智的进展，提高人文素养。培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使同学初步具有用英语进行基本沟通的力气。同时，培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气，适当的介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识。 1、学问目标： （1）、把握本册教材的重点词汇和句型结构。 （2）、同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。 （3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 （4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁

21、的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 （5）、能在图片手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 2、力气目标： （1）、培育同学初步运用英语进行交际的力气。 （2）、培育同学的听、说、读、写力气。 （3）、培育同学创新精神和实践力气。 （4）、培育同学确定的语感，打下良好的语音语调。 3、情感目标 （1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。 （2）、激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。 四、教学重难点； 1。重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语

22、言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 2。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、教学措施： 1。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3。活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。 4。留意教学评价，调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 5。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确

23、地书写。 6。准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 7。虚心向阅历丰富的老师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学。 六班级英语上册教学方案7 一.学情分析. 本班同学共27人，其中女生13人，男生14人。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学过程中应强调语言的综合

24、运用，留意同学力气的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.

25、能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 教学难点 1.一般现在时、一般将来时等所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措施 1、

26、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分进展自己的才能。 4、狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。 5、做好与家长的沟通工作，多做沟通，大家齐心协力完成六班

27、级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六.教学进度 xxx 六班级英语上册教学方案8 时间过的很快，本学期即将结束，目前我们六班级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学能顺当地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。复习还要从同学实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。 一、状况分析： 目前我校六班级共5个班，同学在英语学习方面存在的问题主

28、要有：同学两极分化现象比较严峻，英语学问和力气水平参差不齐。针对现状，在复习过程中，我预备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 二、复习目标和措施： 1、全面复习抓基础，关怀同学全面地系统地复习所学过的学问。 1）过好单词关。单词是学习英语的.基础，依据学校生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，同学在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我预备用不同方法和形式关怀同学复习单词。方法：按词义归类复习单词。形式：加强单词的朗读与默写，给同学明确的任务，并接受短频快

29、的方式，每节课开头分钟听写相应类别的单词。这样同学一方面可以做好充分预备，一方面简洁获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 2）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。 3）过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习，同学已经把握了确定数量的句型及日常交际用语，大多数同学已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分同学来说，还处于朦胧状态，因此我预备从以下几方面来关怀同学梳理所学过的

30、句子。指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用 场合。依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。 4）过好阅读关。阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力气。 2、以听说读写为主要途

31、径，指导同学在复习的过程中获得综合力气的提高。要让同学多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力气。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 3、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意把握好学问的难度，要让同学有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 4）留意因材施教，接受分层分类教育，关怀不同层

32、次的同学获得不同的提高和收获。因我校同学两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力气的培育和学问的综合运用上。 三、复习课时支配： 四、课时支配 第一课时、复习Unit1Unit2 其次课时、复习Unit3Unit4 第三课时、复习Unit5Unit6 第四课时、复习Unit7Unit8 第五课时、复习Unit9Unit10 第六课时、复习Unit11Unit12 第七课时、综合练习 第八课时、综合练习 第九课时、综合练习 第十课时、综合练习 第十一课时、期末试卷测试复习 六班级英语上册教学方案

33、9 一、同学状况分析： 本学期我担当六班级2班的英语教学工作，本班现有同学39名，英语成果较差。同学的听说力气较差，虽然从三班级开头接触英语，但应用力气薄弱，由于以前很少训练同学的听力，所以同学听起来比较吃力。面对同学英语的程度不一，我将接受分层教学与整体教学相结合的教学方法，努力提高同学运用英语进行交际的力气。同学在情感、学习策略和文化意识还存在诸多需要解决的问题。例如：有些同学对学好英语缺少自信，不敢用英语表达；合作意识淡薄；同学没养成良好的学习习惯，课前没有预习，课后复习不扎实；不擅长和总结语言规律，不留意学问的积累。 二、本学期教育教学工作： 用心摸清同学起点，同学基础，细心备课，支配

34、课堂训练活动，努力营造课堂气氛，以教好教会同学为追求，关怀同学学会学好。 1、钻研教材，认真备课。钻研教材，把握住学问点，备好每一堂课。教材是教学的依据，同学学习的主要参考书，在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考教学资料，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁的教法，教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每问题都应与老师沟通。 2、努力提升自身教学素养，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教

35、学的长短。虽然兼任教研组组长，但阅历尚不足，还需向有教学阅历的老师学习，不懂的准时请教其他老师，尽量多听课，多学习。听完课后认真反思，哪些地方是不具备的，哪些地方可以怎样讲等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其全身心的投入课堂。激发同学的情感，使产生愉悦的心境。课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上多做口语练习。 提高课堂教学效率，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充实劳碌，课下反思总结复习。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，批改书面作业，问题作业要面谈，狠

36、抓作业，关怀同学克服浮躁心情。替同学下海选题，使同学在复习中娴熟，在练习中，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。要求同学背诵好的篇章，轮番课堂汇报，提高同学的口头表达力气和写作力气。训练同学词语句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。留意语音语调训练，关怀同学讲一口地道流利的英语，为提高同学的口头运用语言的力气而努力。 4、抓好后进生。后进生由于基础学问较差，对英语学习的热忱不够，自控力气差，常在学习上不按时完成作业，甚至有抄袭作业的现象，要想使后进生提高英语成果，就要对后进生努力从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他，千方百计关怀后进生走出逆境。多找同学谈心，辅导，课堂上多给机

37、会，不卑视，确定他们的努力和点滴进步，关怀其树立信念，慢慢进步。 5、宠爱同学，公正的对待每位同学。在教学工作中，对同学要有亲和力，与同学和谐相处。我信奉“亲其师，方能信其道”。真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会情愿地去学习你所任教的科目。 6、要运用现代教育技术，计算机和多媒体教学软件，利用新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习条件，提高教学质量。 7、设计有意义的活动，培育同学学习英语的爱好。比如设置情境表演对话、阅读英语小故事、英语朗读竞赛等，调动同学的乐观性，使全体同学都能乐学英语。 六班级英语上册教学方案10 一

38、、同学基本状况分析 教学对象为六班级同学。他们已经接触了三年英语，有确定的英语基础。但六班级的学 生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本套教材的编写以我国教育振兴行动方案和基础教育课程改革纲要(试行)的精神为指导，以国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx2020年)对基础教育提出的要求和新颁布的义务教育英语课程标准(20xx年版)为依据，坚持全面的，协调的，可持续的进展观，全面贯彻国家的教育方针，

39、贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面面相将来”的战略思想，为实现建设人力资源大国，人力资源强国的战略部署服务。 本套教材的教学目的是使同学形成初步的综合语言运用力气，促进其心智进展，提高其综合人文素养。力图激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同事，培育同学的贯彻、记忆、思维、想象和制造力气，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 纵观本册六班级英语教材，总体感觉此教材有如下特点：

40、 1、强调语言运用 2、留意力气培育 3、突出爱好动身 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视灵敏扩展同学的进一步学习奠定良好的基础。 7、实现整体设计 8、供应丰富的多媒体配套材料 本教材特别重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。 本教材接受了“教案式”的编排体系。本册书共分8个单元，其中2个复习单元，每单元分ABC三个部分。 三、本学期要达到的教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态

41、度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学确定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有确定的英语基础，本学年应 达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲 四、实行措施 1.对话教学 对话教学的重点是培育同学运用单元的核心句型和表达法进行

42、口头表达的力气，教学重点是“说”;要从教材走向同学的生活实际，鼓舞真实、自然地表达;精确性与流利性兼顾。 2.词汇教学 要了解教材编写者词汇选择的意图并区分对待;词汇教学挨次应当从音、义、形来考虑，而不是大家经常说的音、形、义;在教授新词时，不要过早提出拼写的要求，不要过早强调拼写的精确性。 3.语音教学 引导同学直接仿照正确的发音;培育自然拼读力气，避开强调音标教学。 4.歌曲与歌谣教学 运用歌曲和歌谣营造轻松的课堂氛围;可以引导同学留意歌谣中的重点字母、单词和句型，单不要求同学完全把握;歌谣中的其他新词和句型不要求理解。 5.趣味故事教学 故事教学的主要目的是使同学在相对真实、完整的语境中

43、接触、体验、理解语言;要突出“讲故事”，教学重点是理解;引导同学观看故事中的人、物、环境;语音、词汇和语法不是故事教学的重点。 6.阅读教学 培育同学猎取信息的力气;培育同学对阅读的爱好;培育同学对阅读的自信念。 7.写作教学 学校阶段可以开头培育同学进行写作;应当让同学有目的地写;写作教学的过程应当循序渐进;不同阶段应有不同的写作评价标准。 8.听力教学 教学重点是“听“;要留意培育同学对语音的敏感性;留意培育听的此略(如抓住关键信息，不需要逐句听懂等);可以在听的基础上进行说的练习。 五.教学进度及课时支配：略 六班级英语上册教学方案11 以同学的进展为宗旨，把激发同学的学习爱好放在首位，端正同学学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了确定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力力气、口语表达力气、阅读力气等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作： 一、认真备课 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录