关于幼儿园劳动教育课工作总结模板（10篇）.docx

《关于幼儿园劳动教育课工作总结模板（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园劳动教育课工作总结模板（10篇）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于幼儿园劳动教育课工作总结模板（10篇） 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇1 体智德美劳全面进展是幼儿园培育幼儿的愿景，亦是目标。本周各班开展的“五一”劳动节主题活动丰富多样，旨在成德于心，育德于行，让爱劳动成为一种习惯，让爱劳动成为一种品质。 大胆介绍，感恩他人：集体活动中以谈话的形式介绍父母的职业，感受各行各业劳动者在付出的辛苦和汗水，引导幼儿初步懂得劳动制造幸福生活的道理，潜移默化地培育幼儿的感恩意识。 参加劳动，体验欢乐：各班级以丰富的实践活动引导幼儿体验劳动的欢乐，如：手执小抹布擦洗心爱的玩具、给小树小花浇水、关心同伴摆放桌椅等等，通过参加劳动，孩子们不仅体验到劳动的乐趣、懂得了劳动

2、的辛苦，还培育了他们敬重劳动、喜爱劳动、珍惜劳动成果的意识，在劳动中获得自信和满意，起到了良好的教育效果。 形式多样，共享互动：“爱劳动”主题活动动静结合，“青菜青，绿莹莹，辣椒红，像灯笼，妈妈做饭我提水，爸爸种菜我捉虫”人人叫我好儿童歌声阵阵响彻校内，仿佛诉说着劳动的欢欣与满意;“校内里，真喧闹，五一劳动节又来到。你种树，我栽花，美化环境最重要”童声稚语，朗朗上口，儿歌中感受节日的气氛，劳动的幸福;我是爱劳动的好宝宝、最喜爱的人等主题的展现劳动者的画面的作品栩栩如生，表达孩子们对劳动者的敬意。 本周“劳动润泽童心欢乐迎接五一”主题教育活动激发了孩子们爱劳动的意识，培育了爱劳”的意志品质，更进

3、一步了解了“五一”劳动节真正的含义，激发了孩子们对劳动者的尊敬之情、感恩之意!盼望小伴侣们从小事做起，好好学习，长大用自己的劳动去制造更多的奇妙，更多的美妙! 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇2 这暖意融融，繁花似锦的季节，“五一”国际劳动节又来到了。为了让孩子们感受劳动节的氛围，体验劳动的价值，增加孩子们理解劳动、敬重劳动、喜爱劳动的意识。日前，曹妃甸区第四幼儿园开展了“劳动最光荣”系列活动。 活动分为两个部分，包括：学习篇、实践篇。学习活动中，老师们向幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并说出了他们的辛苦，让幼儿了解劳动是最光荣的事情，潜移默化的培育幼儿的劳动意识。实

4、践活动中，各班依据幼儿年龄特点，开展了劳动体验活动，给种植园地拔草、擦大型运动设施，整理班级卫生等等，孩子们在老师的带领下，拿起了小抹布，有模有样的。小班的孩子们在老师的帮助下进行了一天的“小鬼当家”体验活动，自己的事情自己做，相互照看，一天内孩子们学着做一些简洁又力所能及的事情。 通过此次主题教育活动，不仅让孩子们学会了简洁的劳动技能，而且还真实体验到了用自己的劳动力气制造出的奇妙和乐趣。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇3 这暖意融融，繁花似锦的季节，“五一”国际劳动节又来到了。为了让孩子们感受劳动节的氛围，体验劳动的价值，关心幼儿树立良好的道德观、荣辱观，日前，_县直幼儿园开展了“劳动最光

5、荣”系列活动。 活动中，老师首先借助图片、多媒体等资料向孩子们通俗生动的介绍了五一国际劳动节的来历。其次，各班充分挖掘家长中的潜在资源，邀请来自警察、医生、军人、收银员、美容师等不同行业的家长志愿者走进课堂，介绍自己的职业、一天的工作流程等，让孩子们了解各行各业对社会的不同贡献，感受辛勤劳动者的光荣，激发他们对这些最可爱人的敬重和爱戴之情。最终，老师还组织孩子们参与公益劳动(擦桌椅、摆餐具、浇花、拔草、到小区捡垃圾等)，制做了美丽的花朵送给幼儿园各岗位的劳动者和爸爸妈妈。 此次主题教育活动，不仅让孩子们在“家园互动、亲身体验”中了解了国际劳动节的意义，感受了劳动的辛苦，体验了劳动的欢乐，学会了

6、劳动的技能，同时培育了他们喜爱劳动、敬重劳动、珍惜劳动成果的良好品质，传承了“劳动最光荣”的传统美德。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇4 为了提高幼儿的生活自理力量，增加幼儿的自我管理意识，4月29日，机关幼儿园小中大班分别开展了“自己的事情自己做”为主题的自理力量展现活动，展现以各年龄段为单位，分不同项目进行。 小中大班全体幼儿及部分家长参与了此次展现活动，活动中，小班幼儿展现了叠衣裤和折毛巾;中班幼儿展现了翻穿衣服和叠被子;大班幼儿展现了整理抽屉和系鞋带;参与活动的家长们也为孩子们表演了套被套竞赛。 通过好玩的展现活动，孩子们懂得了自己的事情自己做，进一步增加了幼儿的独立意识，激发了他们喜

7、爱劳动的热忱，也提示了家长们要重视幼儿养成良好的行为习惯。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇5 五一”劳动节即将来临，对孩子进行“以辛勤劳动为荣”是教育极好的切入口，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，我们开展了“劳动真光荣”的大带小活动，使幼儿懂得劳动光荣的道理。 我们结合小班幼儿的.年龄特点和接爱力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，与中班小伴侣结对开展活动。首先，我们向幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并说出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是光荣的事情，潜移默化的培育幼儿的劳动意识。 其次，我们组织幼儿进行义务劳动，

8、在哥哥姐姐的带领下来到小花园里拾树叶后，哥哥姐姐带领弟弟妹妹感谢幼儿园的老师、阿姨，幼儿园中各行业的人，并祝劳动者节日欢乐。培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事。为了嘉奖孩子们的辛勤劳动，孩子们学还用灵活的小手做出了一朵朵美丽的小花，每个孩子都获得了一个小小的奖章! 通过开展这一主题教育活动，增加了幼儿理解劳动、敬重劳动、喜爱劳动的意识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇6 本学期，六班级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有方案、有组织、有目的地组织同学参与丰富多彩的

9、劳动实践活动，乐观探究劳动教育在素养教育中的作用，增加同学的劳动观念，培育同学的生活、生存技能，在动手动脑中培育同学创新意识和实践力量，促使同学全面进展。总结如下： 一、多渠道宣扬，提高熟悉，形成良好的劳动教育氛围。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对同学加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对同学家进步行劳动教育重要性的宣扬，引导家长熟悉劳动对培育同学优秀的思想

10、品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外教育活动。 二、加强劳动课教学讨论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导同学学以致用。 组织劳动课老师仔细讨论教育大纲和教材，理清劳动课的学问目标，力量目标和态度，思想观念目标，大力加强基础学问，基本技能和力量以及劳动态度观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。乐观探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合同学生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。爱好是学校生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发同学的学习爱好，课堂教学中重视

11、加强教与学的结合，制造条件指导同学实际操作，促进同学劳动技能的形成。 三、连续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为同学搭建多元的成长舞台。 从同学的认知、情感规律动身，以宽阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为同学创建服务实践岗位，开展体验教育，引导同学主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、连续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。 2、有劳动基地，各班主任要连续组织同学到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为

12、向同学传授学问的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。 3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求同学每天坚持关心家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被同学的家庭状况，通过学校生素养进展评价成果记录反馈到学校，同学在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来 4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子乐观参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动

13、，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇7 现代的学校生的劳动意识淡薄,不少孩子不爱劳动,又不会劳动,而且不珍惜劳动成果.这些学校生大多数是独生子女，真是衣来伸手，饭来张口。由于他们极少参与体力劳动，他们的劳动观念特别淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财宝。不少同学学习怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。 一、主要工作和成果： 在这一学期里，我始终以劳动课程的实施纲要为指导，以新课标的理念为核心，以课堂教学活动为渠道，以提高教学实效和老师教学水平为目标。进行讨论性学习的探究，实现老师与同学、同学

14、与同学、以及教学个环节间的互动，使同学获得学习的方法，达到学问和技能的把握。 仔细备课，抓好教学常规管理，乐观开展教学和教研活动完成各项工作。不断总结工作中的阅历和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合同学的特点不断地创新。劳动技术教育就是培育同学劳动态度，动手力量，进展同学制造力量和思维的一门科学。当同学在作品制作过程中，遇到了详细问题能通过独立思索，或几个人想方法，再经过实践而得到解决。 引导同学乐观想出解决问题的方法。开发同学的思维力量。在课堂教育过程中要制造一个良好的环境，同学们只有在轻松开心的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用鼓舞性

15、的评价语言。敬重同学，不断地给同学制造有利条件，供应机会，把动手力量好的同学加以进一步的培育。利用课外辅导等多种形式加以实现。 二、存在的不足 在组织教学的同时，没能给同学制造丰富多彩的活动，没有为同学制造更多展现才能、张扬共性的机会。 三、今后努力方向和设想 我们有义务、有责任关怀孩子们的劳动教育，使他们从小懂得劳动光荣、好逸恶劳可耻，关心他们树立起正确的劳动观念和态度，引导他们乐观参与力所能及的家务劳动和公益劳动，给他们多一些磨炼，才能把他们培育成德智体等全面进展的栋梁之材!因此在今后的教学中，我还要连续努力，把握本学科的特点，使劳动真正欢乐起来! 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇8 一、学

16、习大纲，提高熟悉 秋季开学初，我们组织学习了九年义务教育全日制学校劳动课教学大纲。大纲指出：劳动 教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是学校教育的一个重要组成部分。全日制小 学开设劳动课，是向学校生有方案地进行劳动教育的主要途径。它对培育同学喜爱劳动、学会劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐进展，具有非常重要的意义。通过学习，找出差距，老师们熟悉到：不仔细地进行劳动 课教学，同学就无法把握一些基本的劳动学问和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳动和劳动人民的思想感情。 二、健全组织 我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学阅历丰富的老老师为组长，两位

17、青年骨干老师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任老师。教研组在开学初制定了切合实际的教研方案，和语、数主要学科一样 ，同等对待，督促老师制定并落实教学方案，使之做到目的明确、重难点突出，进程支配合理。在教研方案中 规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任老师必需执教一堂观摩课，从中评比出优质课，期未进行考试、 考核和总结。 三、落实常规 抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进行。 教研组严格督促科任老师先备课后上课，不备课不得进教室。根据教研方案，本学期我们组织了各班级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实

18、践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了乐观因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。 四、走出教室 除开课堂教学外，我们还重视对同学进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。 近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使同学既学会了一些劳动的基本学问，把握了 劳动的基本技能，培育了正确的劳动观，又美化了校内，制造了良好的教学环境，促进了同学的身心健康进展 。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇9 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依

19、据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好 乐观的劳动情感学校生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、 让同学在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育同学的创新意识。 学校劳动课在培育同学创新意识方

20、面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视同学的合作意识、培育创新意识。 (1)、在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的乐观性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的

21、连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。本学期同学的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)、在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名同学的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将同学分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励同学在动手做的过程中，强调同学个体心理品

22、质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。 (3) 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个同学总是盼望自己胜利，总是能得到老师的欣赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 老师应尽力满意同学的成就需要，关心同学树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保

23、持深厚的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的满意欢乐，准时无人督促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力量诸方面培育同学观看力，在此基础上培育同学的制造意识。 总结一学期的工作，我们

24、只要意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，乐观制造条件，劳动教育将使很多同学制造力迸发出明丽的火花。 幼儿园劳动教育课工作总结模板篇10 一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三班级的同学也能把握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下： 一、思想方面 对同学进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使同学熟悉到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地乐观参加到劳动的有关活动中去。 二、乐观开展劳动活动，激发了同学劳动爱好，培育乐观的劳动情感 ,托尔斯泰说：“胜利的教学所

25、必需的不是强制，而是激发同学的爱好。”爱好是推动同学探究学问和获得力量的动力，爱好是调动同学学习乐观性的催化剂。学校生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好地结合起来，稳定同学的劳动爱好，不断提高同学的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的同学担当不同的劳动角色，并常常进行互换，让同学时时对劳动都布满了期盼。 三、尽自己所能让同学在实践中进展 本学期我让本班同学乐观地投入实践劳动，将他们有限的学问转化为力量，他们也非常乐于运用所学学问，从而

26、培育主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都有极大的关心。 组织同学学习劳动课本中的有关学问，在学习书本学问的同时，让同学运用书本中的有关学问，参加到家务劳动的实际中，将理论学问转化为实践操作，使同学的劳动技能有所提高。 实践中体验胜利的欢乐，现在的孩子，动手力量是比较弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以，胜利的机会不是许多。我尽力满意同学的成就需要，关心同学树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发同学内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持深厚的学习爱好，使每一个同学学会学习，情愿学习。

27、织同学到室外参与实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，每天打扫教室、卫生区等。使同学能够正确使用扫把、墩布、抹布等简洁的劳动工具。 实践中体现团队精神在劳动实践活动中，让同学独自完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，鼓舞小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样同学既学会了交往，也使同学的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。 四、从实际动身，敏捷处理教材 依据劳动与技术教材特点，在教学中，我有意识地进行了一些整合，找出课与课之间，学科与学科之间相通的地方

28、，依据本班同学状况，进行了一些迁移、整合，促进各学科之间的学习，便于提高同学的动手力量。比如我们三班级同学课外活动要组织踢毽子竞赛，我让同学自己动手亲自去做毽子，并适时开展竞赛，这样既提高了同学活动的效率，又使同学体验到动手的乐趣，还加强了学科之间的相互联系，效果特别好。 五、在劳动的教学中，大部分同学懂得了自我检查以及关心他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，同学知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，他们就会让我去评分。在得到优分后，他们会相互关心，直到任务完成，接受学校的检查。 六、在热闹的劳动氛围中，大部分同学都能自觉地参加其中，但是个别同学会钻点小空子，

29、不愿参加。 故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动乐观的，将记录在成长册中;对劳动不愿参加的，赐予批判，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班同学的劳动热忱很高涨。 七、存在问题： 由于个别同学的劳动意识差，加上有些同学不喜爱劳动，使劳动课中所学的学问不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，很多书本中的学问在我们的家庭中无法运用。 上述存在的问题说明，我在教学实践中还存在一些问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平。我坚信：只要我们老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，劳动课教学将使很多同学制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败，同学的劳动技能技巧会不断得到提高。 16