高中地理教师总结范文.docx

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1、高中地理教师总结范文 只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展，充分利用学校多媒体设备，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。下面是我为大家整理的关于中学地理老师总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 中学地理老师总结1 本学期我担当高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。 首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。 由于学生在本学期只

2、有一次期末考试成果，没有平常成果，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不仔细等状况，导致了这次期末考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和激励;每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。 其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展改变过程。总复

3、习过程中特殊强调娴熟解读各种()比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。 最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解实力往往不能满意老师的要求。针对这个特点，在高考复习

4、期间，应留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容;对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。 中学地理老师总结2 一、工作安排如下： 第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的运用来说，我们都可以称为新老师，因此确定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进行沟通，加强备课组老师之间相互探讨

5、。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。 其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展探讨性活动，开设校本课扩高校生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的实力等等。 第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老老师的带领和指导下发挥新老师的创建力，相互听课，共同促进。新老师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高二一、本学

6、期主要工作内容： 1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。 2、加强新课程学习，主动听课、说课和评课，共同学习，相互促进。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习爱好，增加地理教学的直观性。 4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标。 二、主要措施： 1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。 2、分析学生基本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段 3、充分利用集体备课，制作课件、探讨利用计算机教学，培育学生爱好。 4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想

7、相识，打牢基础，为高三一轮复习做好打算。 5、加强个别生辅导，深化班级，有效答疑。 三、主要工作： 1、依据学生详细实际状况，仔细制定教学安排，限制好教学进度，并定期检查、比照，刚好加以调整。 2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的探讨，科学制定了具体的一轮复习安排;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习安排刚好的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，分析教材、

8、学生，选择好的教法，做到精选作业，常常性的相互沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。 3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信念，同时激发学生学习地理的爱好，帮其找寻好的学习方法，增加学习动力，从而提高其学习成果。 4、精选试题，注意学生运用学问实力以及答题技巧方面的培育。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的实力;同时对学生要加强应变实力、学问迁移实力的培育，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维实力，提高学生的地理素养。 5、进

9、行高考探讨，加强与兄弟学校间的联系，刚好把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深化的探讨，探讨近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，刚好调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。 6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，主动探讨与教化教学相关的问题，探讨新的教学理论，探讨好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时主动开课，多参与教研活动，开展教学探讨，提高自身的业务水平。 中学地理老师总结3 时间如白驹过隙，转瞬间来到_外国语中学的实习已经七周了。初入校内，听到第一声来自学生的问候，让我们对接下来的实习生活充溢了期盼。听

10、课，备课，讲课，开展活动，慢慢的我们对老师这个职业有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了许多。 听课 在_老师的带领下，我们正式起先了实习。实习第一周，主要以听课为主，一成天都在听课和去听课的路上。我们听了很多老师的课程，对我们的帮助特别大。在听课的过程中，我们除了关注老师对于学问的讲解，还特殊关注了老师的教学方法，比如利用多媒体形象的表示地球的公转，让学生通过视察总结公转的意义;或者在课堂小测之后，相邻六个人为一组，通过探讨对答案，在发觉答案不同时去找出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的实力，同时也充分发挥了学生学习的主动性。 备课 第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。备

11、课-做课件-试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满足的课堂。大家相互探讨，沟通自己的想法，确保正式上课时有精彩的表现。在辛苦备课的同时，也收获了许多，一节好的教学设计离不开老师和同学的帮助。 讲 试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会主动参加评课，分析优缺，共同进步。 正式上课 在老师悉心的指导下，我们起先了我们人生中的第一次正式上课，站在三尺讲台上，忽然感到作为一名老师的使命感，看着讲台下可爱的学生，惊慌感便烟消云散。在正式上课之后，我们倾听指导老师的看法，彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一节课变的更好。 班主任工作 作为实习班主任，我们每天固定的

12、任务就是看班。上午看大课间的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。有时会帮班主任看辅导课。哪里须要我们就出现在哪里。通过班主任实习，我们体会到做班主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。 开展班会 开展班会是班主任工作重要的一部分，在班会课上，老师与同学主动互动。不同的班级有不同的主题，自主设计的主题更为贴合学生的实际，也熬炼了我们设计与开展活动的实力。 老师的慰问 11月7日下午，李子蓉院长、陈大涌老师、黄初龙老师以及曹满老师来到_外国语中学慰问地理实习队。院长及老师与我们亲切沟通，老师们对我们的实习赐予了确定的同时，也向我们表达了“做更好的老师，而不只是教书匠”的期望，实习队的

13、每一位成员都牢记老师们的教育，对自己的教学过程存在存在的不足进行更深化的反思，不辜负老师们的殷切期望。路还很长，我们要学习的还有许多，感谢老师们对我们的指导，正因为有老师们平常的严格要求，才可以胜任如今的实习工作。谆谆教育犹在耳畔，将来我们会加倍努力。 小结 感谢外国语中学供应如此优越的实习环境!感谢姚老师、吴老师等优秀老师的指导，让我们在充溢的实习生活感受到了成为一名老师的真实感，也让我们体会到要成为一名真正优秀的老师，还有很长的路要走。行是知之始，信任在不断的实践中，我们会有更大的收获，将来可期。 中学地理老师总结4 20_年下学期我担当了_学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理

14、科班和高一两个班的)，并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般中学课程方案(试验)进行了解读;人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的

15、教学阅历和教训;省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高(本免费公文来自转载请注明)一地理备课组长的工作本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中

16、的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任

17、务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。 三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目

18、光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在 3、初中学地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维

19、方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 中学地理老师总结5 本学期本人担当九年级地理科教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现对本学期的教学大致总结如下： 一、指导思想。 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本

20、学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、制定安排，明确目标。 开学初，依据上学期学生的学习特点和成果分析制定了本学期的教学安排，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改安排，从正面激励学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。引导各个班级之间开展良性的竞争。 三、努力钻研教材，主动投身课改。 课前投入大量的时间对教材进行钻研，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。本人认为，假如

21、用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，学生主动性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，这样既能充分调动了学生的主动性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子。 四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。 充分利用地理挂图,使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。 五、总体的教学常规措施。 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练

22、，做到全批全改全评讲。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、结合学科特点，激发学生学习爱好。 5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、拟好总复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。 7、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 中学地理老师总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页