六年级音乐教学计划15篇.docx

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1、六年级音乐教学计划15篇六班级音乐教学方案1 一、指导思想 贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为创新型新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 二、教材分析 1、全册教材学问体系： 本册教材的学问内容是整个学校阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大

2、，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。 2、全册教材学问编排特点： 本册教材的编写留意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，接受综合训练这一形式来进行唱歌技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。 3、全册教材重点与难点： 重点：对同学审美力气及创新力气的培育，有感情地背唱34首歌曲。 难点：多声部的合唱及难点节奏的把握。 4、全册教材教学目标： 认知：各种乐理学问的汇总复习。 技能：培育同学的审美力气和创新力气。 情感：培育同学对我国民族音乐的宠爱，对祖国家乡、对生活的宠爱之情。 三、同学状况分析： 六班级通过两年的音乐教学和同

3、学的共同努力，大部分同学已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地唱歌；然而唱歌的状态还不能长期地保持，气息运用不够灵敏自如。在齐唱时，同学的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是由于平常留意要求声音的整齐，提倡同学轻唱，导致有小部分同学在独唱时变得没声了。今后，要特别培育同学自信大胆地表现歌曲。另外，六班级同学在对待学习的态度上目标比较明确，能够主动的参与学习。但是由于长期的受到应试教育的影响，同学在对待音乐学习上态度不够认真，思想上没有重视音乐学习。上课不太爱发言，也不太情愿表现自己，对自己要求不严。并对自己的音乐力气评价过低，失去对音乐学习的信念，从而没有毅力去坚持课外练习有

4、部分同学表现特别明显，但是他们都比较宠爱音乐。 学问水平分析： 整个班级音乐基础不够扎实，节奏、音准很难把握。同学除了能哼唱几首简洁的歌曲以外，其他音乐力气比较薄弱。部分同学能够简洁的乐器，但不够娴熟。简洁的乐理学问，唱歌技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的把握，直接影着现阶段的学习。 后进生缘由分析： 1、思想上没有重视音乐学科，不如语文、数学那样能够经常性地进行巩固练习。 2、同学本身基础就不够扎实，再加上对自己音乐素养水平评价过低，对音乐学习失去信念和爱好。 3、老师在上课的过程中忽视了对他们的关怀、指导和关怀。 四、教学目标： （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素要求：对自然界

5、的各种音响感到惊奇和好玩，能够自己用声音仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。 （二）表现 1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音

6、、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。 2、演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。 3、识读乐谱的要求：熟识音名、音符、休止符及一些常用记号 （三）制造 1、探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律。五、

7、主要教学措施 教学对策： 1、认真学习教学大纲、音乐新课标，领悟其中的思想、方法，钻研教材，备好每一堂课。课中鼓舞同学乐观参与，放手让同学表达、演唱，调动同学学习的爱好，力求使每堂课的设计新颖、耐听。课后，准时写好教学反思，虚心听取同学看法，准时改进教法，提高课堂效率。 2、对音乐上的特长生，要经常给他们供应呈现的机会，让他们学有所用。对音乐有困难的同学，降低学习的要求，多鼓舞、少批判、卑视，激发他们对音乐的爱好和热忱，鼓舞他们在原有基础上提高。 3、同学平常唱歌时依靠惯了钢琴，要逐步训练他们脱离琴声进行清唱，依靠手中的口琴进行独立识谱。 4、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育

8、他们轻唱、不喊叫，爱惜好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。 5、欣赏教学时，仍需提示同学在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完沟通，在班级同学面前大胆发言。 6、音乐评价较全面，包括课堂表现、歌曲演唱、口琴的吹奏、乐理学问，最终还有附加分。期中、期末两次大检查，结合平常表现，最终总评出同学的音乐综合素养。 六班级音乐教学方案2 一、同学状况分析 本册教学主要以同学为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让同学体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成同学们乐于投入的生动活泼的活动。1.接受系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。2.突出体验、重视实践、鼓舞制造、为同学供应呈现的

9、平台。3.贴近同同学活，精选教学内容，体现开放性。4.力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。5.重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 二、本学期教学任务和奋斗目标 1.指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2.留意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌。 3.在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节课给同学三分之一的.时间练习，老师正确处理、引导。 5.合理支配时间进行音乐欣赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。 6.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革。 三、改进教学的具体措施

10、 1.提倡完整而充分地倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发同学在乐观体验的状态下，充分开放想像;爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 2.依据中低班级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进一步进展奠定基础。 3.通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。 5.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以

11、音乐为主线的综合艺术实践，关怀同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 六班级音乐教学方案3 一、班级同学情景分析 六班级已经过系统的教学，打下了扎实基础，仅有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以情景不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅仅自我学不好，并且影响大家的学习。老师应当依据具体情景因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的

12、爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材资料简要分析 本册教材资料包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等资料，这些资料均有机的联系在一齐。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践本事，提高文化素养与审美本事，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：熟识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、本事目标：同学经过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指

13、挥手势。经过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本事，培育他们的音乐想象力和联想本事。熟识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。经过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育必需的齐奏、合奏及伴奏本事。 3、情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有幻想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：经过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱本事，能够完整的有感情地演唱歌曲。 四、各单元具体教学目标

14、 第一单元七彩桥 1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用 2、制造性的表现歌曲 3、理解一些关于外音乐文化 4、学习用竖笛吹奏茉莉花 其次单元友邻多佳音 1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自我的想象力，以自我独特的方式、表现自我对音乐的感受与理解 2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律 第三单元北国豪情 1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色 2、学着用秧歌步和着音乐的节奏 第四单元丝竹流韵 1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色 2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点 3、能进取、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入 第五单元连绵白桦

15、林 1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力 2、扩宽同学的音乐视野 3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编 第六单元彼岸新潮声 1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色 2、了解蓝调的相关学问 3、能乐观参与节奏听辨活动 五、教学进度支配表 （略） 六班级音乐教学方案4 一、同学状况分析 我任教六班级四个班的音乐，高班级同学对音乐的爱好由于认知的因素开头转入写实期，对音乐的欣赏和表演的要求增加了，急需音乐学问和技巧的补充，老师应本着因人而异的原则，指导同学大胆表现自我，并加强技巧的指导，评价方法也要以促进同学的长期进展为

16、主。 二、教材分析： 本册教材分七个单元，即第一单元“古风新韵”；其次单元“月下踏歌”；第三单元“银屏之歌”；第四单元“奇妙祝愿”；第五单元“欢快的阳光”；第六单元“奇异的印象”；第七个单元“放飞幻想”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。 三、教材内容 1、熟识国外的优秀作曲家，如奥地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音乐的特点，学习舒伯特的歌曲。学习舒伯特小时候在逆境中照旧坚韧学习的精神。熟识三连音，熟识升降记号，并能基本精确地唱出。 2、倾听河北民间音乐，听辨出管子、唢呐、板

17、胡的音色，感受比较不同地区的不同音乐地方特点。 3、有感情地唱好风格不同的歌曲。了解舞曲。包括常见的三拍子舞曲：圆舞曲、小步舞曲、玛祖卡舞曲；二、四拍子的波尔卡舞曲、探戈舞曲等。了解这些舞曲的拍子特点。 4、熟识民族乐器中的打击乐器的分类，欣赏打击乐器的典型作品，体会民族打击乐器的魅力所在。知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。 5、初步了解五线谱的学问。基本能唱出C大调简洁的五线谱。并且能把简洁的五线谱翻译成简谱。 6、初步了解大合唱、组歌。接触现代、各民族的音乐，接触各国、各洲的音乐，欣赏典型的外国影片插曲和亚洲民间乐器片段。 四、教学目标 1、学问目标

18、： （1）熟识和了解不同的民族生活风俗。 （2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问。 （3）熟识和了解音乐家及其音乐作品。 （4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 2、力气目标： （1）同学能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。 （2）通过学习，使同学会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （3）通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学表现音乐、制造音乐的力气，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的爱好。 五、教学重难点： 1、引导同学有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编

19、等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。同学自身体验，培育同学舞蹈的创编力气。连续提高同学的唱歌力气和表演力气，连续引导同学勇于参与各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力气，制造力气，合作力气。 4、培育同学收集资料、整理资料，相互学习的力气。 六、教法学法 1、利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、接受多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 七、教改措施 1、利用课堂时间供应同

20、学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、依据同学爱好特长，组织班级爱好小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、接受多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。 6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，认真

21、组织舞蹈队进行活动。 八、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学关心资料来进行音乐课教学，还可引导同学利用日常生活中的一些物品自制乐器，让同学更加有爱好，更轻松、快乐地学习。 九、教学内容与进度 略 六班级音乐教学方案5 一、教材分析： 本册教材内容丰富，容量较大。 主要包括的内容： 1、复习巩固已学过的唱歌方法； 2、介绍西洋乐器（并欣赏西洋乐器演奏的乐曲； 3、系统复习已学过的读谱学问、欣赏学问； 4、欣赏和学唱中外著名的音乐作品。 在本教材每一课的课后都支配了大量的综合性的练习，关怀同学复习巩固以前所学的音乐学问，把握方法，以提高同学音乐综合素养和实践力气。教材中还

22、大容量地支配了西洋乐的介绍和欣赏，旨在让同学较全面地了解和把握西洋乐器的种类。通过欣赏由这些乐器演奏的乐曲，加深对乐器不同音色、不同表现手法的了解和熟识。在宠爱和弘扬中国民乐的同时，也能宠爱外国的乐器和器乐曲，丰富同学的音乐学问、开阔同学的视野。由于音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习，还要培育同学宠爱家乡、宠爱大自然、宠爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的奇妙感情。 二、教学目标： （一）唱歌教学 1、复习巩固已学过的唱歌方法。 2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。 3、学唱1-2首合唱曲，做到声部间音高精确，声音统一和谐。 4、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （二）、听音教学 1、听

23、记2-4小节旋律。 2、听辨不同主音结束的歌曲与旋律。 （三）、欣赏教学 1、介绍西洋乐器，并欣赏由这些乐器演奏的乐曲。 2、了解中国著名的音乐家黄自先生，并欣赏和学唱他的作品。 3、生疏2-3首欣赏曲。 4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （四）、读谱学问与视唱 1、系统复习已学过的读谱学问。 2、视谱学唱4-8小节的旋律。 3、能够随琴视唱歌曲的旋律。 （五）节奏练习与律动用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。 重点： 1、通过学习西洋乐，培育同学对西洋乐器和器乐曲的宠爱。； 2、能够运用已学过的音乐学问、方法进行歌曲的演唱； 3、系统复习并把握已学过的读谱学问、欣赏学问。 难点： 1

24、、独立精确地视唱曲谱； 2、写出歌词的节奏。 三、教学对策： 1、认真学习教学大纲、音乐新课标，领悟其中的思想、方法，钻研教材，备好每一堂课。课中鼓舞同学乐观参与，放手让同学表达、演唱，调动同学学习的爱好，力求使每堂课的设计新颖、耐听。 2、对音乐上的特长生，要经常给他们供应呈现的机会，让他们学有所用。对音乐有困难的同学，降低学习的要求，多鼓舞、少批判、卑视，激发他们对音乐的爱好和热忱，鼓舞他们在原有基础上提高。 3、同学平常唱歌时依靠惯了风琴，要逐步训练他们脱离琴声进行清唱。 4、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫，爱惜好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一

25、。 5、欣赏教学时，仍需提示同学在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完沟通，在班级同学面前大胆发言。 四、教学进度支配课次 周次 第一课1-2 其次课3-4 第三课5-6 第四课7-8 第五课9-10 第六课11-12 第七课13-14 第八课15-16 第九课17-18 第十课19-20 六班级音乐教学方案6 一、教材分析 本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇异的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神

26、。让同学欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 二、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。同学们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地宠爱上欣赏课，但是有些简洁、很古典的乐曲，他

27、们有时还是会耐不住性子。 三、教学目标 (一) 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和歌谱,五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 (3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)能

28、够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (4)能够初步辨别小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音歌谱

29、,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现 1、演唱 (1)乐于参与各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够被唱歌曲4-6首。 2、演奏 (1)乐于参与各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲

30、2-3首。 3、综合性艺术表演 (1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲歌谱,五线谱熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 (1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 (2)能够以各种音源及不同乐谱,简

31、谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践 (1)能够创作2-4小节的节奏短奏。 (2)能够创作2-4小节的旋律。 (四)、音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式，熟识音乐在其中的作用。 (2)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。( 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适

32、的歌谱,五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习 3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平 4、能参与一些自己力所能及的创编活动 五、教学措施 成功的教学所需要的不是强制，而是激发同学爱好。只有发挥同学的主体性，才能使其更有制造性成分，从而主动获得进展。本学期我将针对同学的年龄特征和心理特征，实行灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，发挥音乐对人进展促进的作用，留意音乐的审美，培育同

33、学自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、思维灵敏、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。 六班级音乐教学方案7 一、学情分析： 我担当六班级三个班的音乐教学工作，六（1）班、六（2）班、六（3）班。六班级的同学心理都趋向成熟，他们的感知、理解本事更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱。在唱歌方面许多男孩子进入变声期，所以唱歌的音准存在问题。六班级同学对音乐学问的把握较好有必需的识谱本事，但两声部的合唱同学把握起来较慢。针对同学宠爱流行音乐的现

34、象，准时争论同学音乐学习心理，对教学资料进行拓展，增加音乐教育实效性。 二、教材分析： 六班级上册共有七课，分别是芳香茉莉悠扬民歌、美丽童话、京腔京韵、赞美的心、两岸情深七色光荣。其中演唱曲目有让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。让同学欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。另外本教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐

35、的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的本事针对现有的教材依据班级的情景对教学资料进行调整，有选择性的进行教学。六班级的同学已经把握必需的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点，经过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的资料、心情和情感的进展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 三、教学目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动本事增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 1坚持同学对音乐的爱好，使同学参与音乐活动。

36、 2培育音乐感受与鉴赏本事。 3培育表现音乐的本事。 4培育艺术想象和制造力。 5培育乐观的态度和友爱的精神。 6留意培育同学环保意识 四、教学资料： 1唱歌部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气息的把握下，逐步扩展高音。 （2）运用不一样的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱坚持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2基本学问部分： （1）熟

37、识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。 （2）理解38、68拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识坚持音记号。 3欣赏部分： 上好欣赏课，经过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不明白音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，所以，需要同学先熟旋律，再作欣赏。 五、教学措施： 1总结阅历，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学

38、期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本事及创新本事。 3乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自我的业务和教学本事。 4进取地使用现代化的电教设备，丰富教资料，提高课堂教学效果。 5亲热联系同学，因材施教，对不一样的同学要留意接受不一样的教学手法，使同学能够充分进展。经常征求同学对老师的看法，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6进取和其他学科沟通，进取

39、争论学科整合，响应新课标要求。 六班级音乐教学方案8 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力气更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内争辩。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六班级上册，本册教材的

40、内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课， 1、同一首歌“我的祖国” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芳香茉莉” 5、“奇异的童话” 6、“劳动的歌” 7、“乡情乡音” 四、教学目标： 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参与音乐活动。 (2)、培育音（行政主管年终个人工作总结及小结）乐感受与鉴赏力气。 (3)、培育表现音乐的力气 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育

41、乐观的态度和友爱的精神。 (6)、留意培育同学环保意识 五、教学内容： 1、唱歌部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的把握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： (1)、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的

42、含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)、学习三连音，切分音;熟识速度标记;熟识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作欣赏。 六班级音乐教学方案9 音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。作为基础教育的组成部分和必修学科，本册教材依据教育部20xx年制

43、定的全日制义务教育课程标准编写而成。为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注同学成长，始终保持同学对音乐学习的爱好，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定方案如下。 一、同学基本状况分析： 六班级同学是学校阶段最高的班级，依据其年龄特点和认知规律，已养成了确定的音乐学习习惯，其基础学问与基本技能都有了确定的积累。倾听音乐有意留意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着深厚的学习爱好。 此阶段的同学开头进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐洪亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。这是由于，变声期的同学唱歌心理上消逝了障碍，此时确定要疏导他们的心理，克服唱歌时的困难，指导他们利用正确的方法进行唱歌。同时，充分利