幼儿园工作汇报(15篇).docx

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1、幼儿园工作汇报(15篇)幼儿园工作汇报1 幼儿园创办于1998年，占地面积1300余平方，建筑面积900余平方，以雄厚的师资、先进的教育理念、丰富的教学阅历，让您的孩子赢在起跑线上。园内人文环境漂亮且极富儿童情趣，各项配套设施完善，有标准的幼儿活动室、塑胶跑道及大型趣味玩具。 一、办园宗旨：老师尽心、孩子欢乐、家长放心 二、办园理念：培育出身心健康的孩子；培育出良好习惯的孩子；培育出有力气的孩子。 三、核心理念：自然、和谐、乐享、启智 四、幼儿园教育特色： 生活化的全程教育敏锐捕获教育契机，将教育贯穿于幼儿一日生活的每个环节，践行“生活即教育”的终生育人观； 优良化的语言教育于日常中渗透语言教

2、育，于活动中增加言语力气，为幼儿制造愿说、乐说、会说的时机，促幼儿口语关键期的进展。 开放化的环境教育为幼儿供应宽敞的学习空间，利用生活中的有效教育资源，让幼儿在体验与感悟中成长，提升教育实效。 五、教育方式： 给孩子一个环境，让他去体验； 给孩子一个机会，让他去制造。 六、办园特色：天性自然、乐享玩耍、欢快学习、和谐进展 玩耍是幼儿园孩子的基本活动，让孩子“享受玩耍、欢快成长”这一办园特色是办园理念的具体体现。 首先为孩子创设开放的玩耍空间。如：突破活动室的框架，以开放的学习方式将幼儿园活动室以外的空间设置为多元学习区，包括“机器人建构室”“社会性玩耍区”“绘本馆”“美工室”“音体室”“围棋

3、室”“花样篮球”等等； 其次为孩子供应互动的玩耍方式，让小伴侣熟识更多的合作伙伴，增加了交往的频率和范围，增加了自由度。如：开发平行班互动与合作玩耍，幼儿园美术创意坊、机器人搭建、儿童创意坊等等，平行班的孩子都可以自由选择玩耍区域进行玩耍。 再次为孩子供应平安、美观、具有操作性、层次性的材料。如：社会性玩耍大区域无论是颜色、造型还是设计都蕴涵审美意向；开设的废旧回收站成为了孩子们玩耍的百宝箱，回收的衣服、鞋子、牙刷、梳子等废旧材料既可以成为孩子们创作艺术作品的材料又可以成为社会性玩耍区孩子们手中的替代物。 “享受玩耍、欢快学习”的办园特色致力于为幼儿供应优良而丰富的玩耍条件，即充分的活动空间、

4、时间、材料，让孩子在欢乐的玩耍中玩出花样、玩出才智、玩出自我。“大自然希望孩子在成人之前就要像孩子的样子，假如打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美。而且很快会腐烂。”让我们给孩子纯净的天空、清爽的空气和自由的玩耍吧，让孩子在绿色教育理念下健康欢快地成长。 幼儿园工作汇报2 全体教职员工们： 大家好!在老师节即将来临之际，我代表董事会提前向在座的各位老师致以节日的问候，祝老师们节日欢快! 在经过了几个月的休息整顿之后，我们以饱满的热忱迎来了新的学期和新的开头。在各位老师的辛勤努力下，我园在上半年被评为“惠安县优质幼儿园”;这份荣誉是幼儿园的，也是在座的每一位的。同时我们的

5、幼儿园也正在不断走向成熟，但在其成长过程中，面临着不断消逝的来自自身与外界的各种问题。下面我将要针对一些具体的问题进行一些分析和总结。 一、目前xxx的幼儿园的数量较之以前有所增加，这对我们来说是一项严峻的挑战 。对此，我们要突出自身的优点，发挥自身的特长，也就是突出“优质幼儿园”这一品牌。具体来说，就是要我们每个人都保持着爱岗敬业的热忱，自觉做好本职工作，发挥仆人翁精神，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、孩子满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，幼儿成长要“爱心”，幼儿生活要“关怀”，教育幼儿要“急躁”，保育工作要“细心”

6、。用自己对工作的满腔热忱，来更好的完善幼儿园的教育教学工作。 二、针对平安问题的分析。 上学期消逝的几起担忧全事故，可以说是三年多来事故最多，创伤最重的一个学期。无论是家长还是我们老师，都是不愿看到的。这不但对我们幼儿园的声誉影响很坏，而且对于孩子自身来说，更是影响了其健康成长。对此我们要树立“平安第一”的意识，做到时时、事事、处处讲平安，并努力做到“四勤”，即“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担忧全的隐患或担忧全的活动应准时处理和制止，假如今后一旦再发生类似的大事，作为园长，副园长，和所属班级的老师，都必需担当不同程度的惩处，以此杜绝事故的发生，确保师生的人身平安。 三、重视平安，卫生保健常识

7、的教育，使幼儿从中知道必要的平安、卫生保健常识，增加自我爱惜意识。 餐饮：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能让幼儿用牙签剔牙。 行走：教会小伴侣行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走，不猛跑。 药物：学会辨认药物和一些简洁与饮料混淆的有害物品，不乱吃药;知道120急救电话，熟识防毒标志。 防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志，并远离它们。 开、关门：不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里; 此外，对于孩子的接送，老师及门卫确定要确保有孩子的家长来接孩子，不得将孩子任凭的交给生疏人。 四、针对提高

8、教学质量问题的分析。 树立师幼共同成长、敬重幼儿、面对全体、因材施教、活动内容和形式多样化等理念，要有针对性地组织业务理论学习，学会反思教育行为，探讨和实践幼儿语言进展的途径和方法，如开展幼儿阅读，编讲故事，语言玩耍，识字数学等教学方式。充分利用校外听课的机会，吸取他家之长，围绕课程改革，在幼儿语言进展，文明礼仪教育、体育熬炼等方面开展乐观的实践和探讨，以逐步形成我园教育教学特色。 五、针对财政问题，由于我之前的几次抽查，发觉部分收付单据消逝了一些出入。 对此，为了严格财政纪律，规范财务管理，初步提出了几点方案，具体的规定由银泉同志做出了财务管理制度，人手一份。假如财会人员不按本规定执行，今后

9、一经发觉，此财会人员必需担当其全部后果和责任。希望大家坚决按本规定执行，共同监督共同遵守。 今日我就先讲这么多，希望你们能在这个学期保持已有的努力，更上一层楼!感谢! 幼儿园工作汇报3 本学期我园以提倡同学学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，本学年的工作取得确定成果，现小结如下： 一、重观念转变，抓制度建设，夯实德育基础。 1、加强理论学习，统一思想熟识。组织全校老师学习“七一”讲话精神和关于适应新形势，进一步加强和改进中学校德育工作的看法，贯彻

10、以德治国重要思想，明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。 2、提倡“道德自律，工作自励”。在师德建设方面，以班级组为单位开展“挹秀的进展和我的转变”、“挹秀老师形象谈”、“共为挹秀添光荣”等主题教育活动，落实文明组室的争创、师德高尚好园丁的评比工作。重点引导老师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努

11、力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出老师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。 3、实行“分级管理，分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、班级组、班级三级管理网络，进一步明确班级组长、班主任、值日老师的职责，并以此为抓手，狠抓师德建设，把老师的公德行为，工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据，列入老师工作考评。期初修订班队工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿进展和老师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实牢靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励，重人文关怀，重个体、集体的纵向比较，重合理化的建议指导。进一步明确值日老师职责。以不定期的

12、问卷、座谈等方式，准时了解老师的工作责任意识与态度作风，准时反馈，准时修整。完善班级组长例会制度，不仅要准时做好下情上传、上情下达工作，还要更多地体现为基层服务，排忧解难。 4、加强共青团建设，发挥青年老师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用，乐观主动地当好幼儿校内外活动、生活的良师益友。号召青年老师主动维护校内卫生，全面关怀幼儿成长，时时处处以身作则，努力成为师德高尚的好园丁。 5、充分利用网络资源，开创网络德育，既要广闻博取，又要准时宣扬介绍我园德育工作及活动特色。培育师生良好的网络心理，提高道德防备力气。 二、抓常规落实，重活动开展，追求德育实效。 1、加强老师值日活动的指导、管理、反

13、馈，要求值日老师以高度的事业心、责任感，克服困难，用自己的亲历亲为，为学校管理、幼儿进展尽职尽责。在课间规范方面，要求值日老师在值日当天的全部课余时间认真完成巡查任务，当好同学课间活动的指导员和检查员。 2、发扬民主，改进幼儿的自主管理活动。 各班级要依据本班级幼儿年龄特点和实际状况，制造性地开展幼儿自主管理活动，调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的制造性，并真正贯彻让“少儿当家作主”的思想。通过自主管理这一实践环节，引导幼儿变“学校要我守规范”为“为自己、为班级，我要守规范”，真正达到自我教育的境界。 3、讲究艺术，制造性地进行社会公德教育。 规范遵守。本学期重点在“课间说文明话、玩有益健康玩耍、不

14、乱抛洒、不做危险性举动，养成良好学习习惯”等方面加强教育，狠抓校内文明，树立挹秀同学文明好学的形象。并以此向社会延长，在家做个好孩子，在社会做个文明好少年。 卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作，加强对同学良好卫生意识和习惯的培育，用多种方式指导同学正确处理废纸、垃圾，养成顺手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校内的现象。人人从自我做起，从点滴小事做起，用实际行动保持校内洁净有序。 （3）用餐纪律。各班主任、班级组加强同学用餐管理，饭菜添加要适度，并讲秩序。 4、优化班级教育活动。 我们把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各学科活动有机整合，

15、开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，留意培育幼儿探究性争论、终身进展（学习）的力气，担当起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素得到进展，从而过一种道德生活的任务。各班级可在基地实践活动、探究性小课题争论、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动，让幼儿在活动中学会做人与处世。 严格按课表上课，把同学的平安教育、健康教育、科学教育等纳入到课程管理之中，进一步体现晨谈活动的教育性、针对性和自主性，指导老师主动地制造性地设计开展晨谈活动，并做好个案的整理、解读工作。 开展心理健康教育，平常留意全面关怀、了解幼儿、准时发觉苗头性问题，加强教育针对性，

16、留意教育艺术性，实施个案争论，提高实效性，真正为幼儿身心健康着想、努力。 三、重环境营造，抓阵地建设，分散德育合力。 1、留意校内文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用，准时宣扬各项德育活动，表彰各类先进典型。办好蜜蜂园地，提高这些德育阵地引导人、培育人、教育人的效益。 2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风，不断提高学校的文化品位，创设文明校内，创立体教科书。 3、切实加强家园联系。修改家园联系手册，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系手册的基础上，要求班主任老师与配班老师勤家访，多沟通。发挥各班级家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活

17、动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。 4、健全法制辅导员队伍，定期邀请来校召开座谈会、法制讲座（每学期2次以上），学好、用好未成年人爱惜法。 幼儿园德育工作汇报 随着社会主义市场经济的不断进展，人民群众生活水平不断提高和国家方案生育政策的推动，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力进展而忽视了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。 强国必先强教，强教必重基础。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出：进展

18、学前教育事关国家和民族的将来，是建设人力资源强国的必定要求。今日之儿童，明日之栋梁。对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度，是衡量社会进展水平的重要标志。幼儿教育作为素养教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点： 一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系，创设和谐、乐观的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德教育 （一）留意利用社会资源培育幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源 为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探究性的学习

19、内容，我们在绿色的家园的主题活动中，带孩子去植物园观看，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、削减灰尘，适时教育幼儿要疼惜花草树木，不任凭摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开头，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培育孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、关怀爷爷奶奶的活动；每年的助残日，组织小伴侣到“福利院”探望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小伴侣募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲自将自己的压岁钱放

20、入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了敬重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和珍贵的品质。为了培育幼儿的爱国之情，珍惜今日来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的将来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战斗和解放战斗时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加宠爱我们的宏大祖国，更加珍惜奇妙的生活。 （二）发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质 社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培育孩子理性辨别力气的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增加孩子辨别力气和心理承受力气，过滤

21、社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多学问，了解国内外大事，但也不行避开地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行准时指导，提高孩子的鉴别力气，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。 （三）留意幼儿园日常生活中德育的培育 1、重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举

22、止等生活的各个方面，如：生活中关怀别人、说出有礼貌的话语时，准时抓住这些事例进行随机表扬鼓舞；对损害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。 2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等关心手段准时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来关怀他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。 3、不失时机地利用各领域教学和玩耍进行德育教育。如：社会活动中鼓舞幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引起共鸣，产生要呵护它们的想法。在照看小花小草、喂养小动物的过程中，幼儿体验到了付出爱的欢快心情。因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹

23、妹需要关怀时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动去关怀他人、为他人服务。 二、在教学活动中，充分发挥幼儿主体性作用，让他们通过自身的活动进行情感体验和错误尝试，以提高道德推断力 孩子的道德推断水平对于准备孩子的道德行为具有重要的作用。幼儿期推断一件事是好还是坏的标准，往往取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为什么要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺侮我，就应当打他。”再如一个孩子认为，不能拿别人的东西，由于“妈妈知道了会训我。”所以，幼儿的道德推断倾向依靠于一方的言辞。出于对违反的结果的恐惊和避开惩处的愿望，这种尊崇和惧怕的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是听从。皮亚杰说：

24、“幼儿的第一个道德是听从，而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志。”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是特别显著的。幼儿近乎确定地信任成人，尤其是孩子生活中的人物父母、老师。然而孩子又是独立的个体，我们更应当正视孩子主体的道德推断力气的培育，在此方面应当着重留意以下几点： （一）和幼儿之间保持民主气氛，凡道德推断水平较高的成人一般都与孩子保持温和、亲热的关系，擅长言语诱导，以理服人，比较留意提高生活中的民主气氛，对每个成员的看法和看法都进行公正的考虑；生活中在发觉问题时重视幼儿自己思考和争辩解决方法，而不是一手包办代替、决断对错，这样孩子的独立推断力气和解决问题的力气会有明显提高。如：当孩子

25、在有了冲突时会用争辩来推断谁是谁非，用猜拳、轮番、谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依靠老师做“仲裁”。 （二）同伴交往的阅历关怀孩子从道德的现实性中解脱出来，从外部规章、成人把握的约束下解放出来，使孩子从自主性的活动中获得道德体验，从与别人相处的需要中产生道德意识。另外，耳闻目睹同伴的道德推断策略也是一种促进方式。看到别人的策略可能与自己的预料有所不同，于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思考，受到启发，从而改进自己的道德辨别力与推断力。在解决不平衡时，孩子还会运用新的认知技能，重组自己的道德熟识。有的孩子道德推断水平较低，常与水平较高的孩子一起相处，就会由于受到正面影响提

26、高自己的道德推断力气。 （三）老师引导孩子提高理解他人的力气，是学习良好行为的思想、情感基础。通过组织幼儿扮演角色玩耍来关怀孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，强调他人的需要，能有效地把孩子自己的熟识和感受与别人的熟识和感受联系起来，学会设身处地地为他人着想。例如，让攻击性行为较多的孩子扮演玩耍中常常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织争辩各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的欢快感受。 三、留意幼儿在社会交往中挫折的体验，通过幼儿主体的心灵感受延长到对社会的

27、正确态度，由健康心灵的塑造促进道德行为的养成 对人的信任心和怜悯心，需要自身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经受的基础上才能逐步地培育起来。 由于家长对幼儿社会性进展的片面熟识，导致普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健；重视智力开发，而忽视社会性培育。导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐藏着缺乏怜悯心、自尊心、自信念、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、社会适应力气差等问题。要知道：人的健康是生理和心理健康的统一，幼儿的心理健康又是心理过程和社会性进展的统一。例如：孩子来到教育机构，父母供应“顺当”成长的“优越”环境变了，在家被视为“小皇帝”的地位变了，没有人再谦让自己，孩子之间开

28、头有冲突，产生挫折，其心理也在发生着微妙的变化，有的很暴力，有的则始终保持缄默，此时孩子应当懂得：在人与人交往中，要努力避开冲突的发生，并在冲突发生时，努力寻求冲突解决方法，这也是幼儿对社会的最初体验，是幼儿道德推断的初步形成阶段。因此心理的健康间接地准备着良好道德行为的养成。 幼儿园工作汇报4 我园在更新观念，规范管理，大胆改革，突出特色的指导思想引领下，发扬团结、务实、创新的精神，在老师中加强服务大局意识，不断提高管理水平和保教质量，现就我园xx年度全面工作总结汇报如下： 一、科学的管理是提高办园质量的根本保证。 1、加强班子建设，实行网络化管理，建立人才梯队。 依据幼儿园的工作特点，一般

29、分为行政、保教、后勤三大块，每学期各岗负责人在总结本学期工作时，提出下一阶段的工作思路，经全体教职工争辩，形成统一的工作目标，由园长调控整体工作，并考核副园长、保教主任，后勤主任的管理工作，副园长、保教主任、后勤主任负责行政、保教、后勤三个块面的管理工作及考核，形成网络化的领导管理模式。 我园今年成功聘请且严格培训专业毕业生46名，优化了师资队伍，并从中选择培育骨干老师10名，设立见习官职位，见习业务园长、行政园长、班级主任、教研组长，参与督导园里各项工作，以督导为载体，给老师供应宽敞的进展平台，也为我园储备了一支优秀的人才梯队。 长期以来园领导班子团结协作，分工明确，责任到人，大大提高了工作

30、效率。 2、在科学管理中不断完善制度。 经过几年的实践，我园在借鉴其它园所阅历的基础上，结合我园的工作实际，摸索出从园长到中层领导、老师、保育员、炊事人员、门卫等一整套的岗位考核细则，并将各项规章制度、职责、考核细则汇编成书，使每个教职工对自己的工作职责了如指掌，工作中严格履行职责，并将考核细则量化，形成制度。学期末，依据细则进行全面考核，考核成果与教职工评优评先、聘评职称，嘉奖工资相挂钩。做到了教职工有据可依，领导有凭可查，增加工作的透亮度。制度化的管理，削减人际间的冲突纠纷，增加了教职工的分散力和向心力，也为管理工作解除障碍。 3、运用开放性的管理手段，不断提高科学化的管理水平。 幼儿园教

31、育指导纲要全文贯穿着开放性观念，它不但提示我们，幼儿园教育要有开放性，幼儿园管理工作更应当具有开放性。对此我园首先留意家长资源的利用，自家长学校成立以来，充分发挥家委会和伙委会的作用，大部分委员能主动、乐观地参与幼儿园及班内的管理，我园经常在家长中下发征求看法表，了解家长对幼儿园和班级各项工作的看法和建议，同时留意家园互动，充分利用家长会，家园小报、家园园地、广播、公开宣扬栏、信件往来、随机交谈、电话随访、开放日活动等多种形式，与家长沟通，准时收集反馈信息，对家长关注的问题，赐予认真答复，使家长切实感受到了公正与敬重，参与幼儿园管理的热忱不断提高。 四年来，我们收到了来自家长的看法、建议上百条

32、，对我园教职工服务意识的增加、服务内容的全面、服务手段的多样以及服务质量的提高，供应了基础和动力;其次，留意教职工资源的利用，对于幼儿园的进展规划、设施设备的投入、家长工作、大型活动的支配等，召开园委扩大会议争辩、协商，使管理工作更加有效;第三，充分利用园务公开栏目，对财务收支、幼儿生活费收支状况、评优评先、家长看法反馈等，实行公开，增加管理工作的透亮度，发挥人人是仆人的管理效能，整体推动了幼儿园各项工作的不断进展;第四，虚心向兄弟园所学习，取人之长，补己之短。通过开放性的管理手段，使我园的管理水平逐步向以人为本的科学管理层次迈进。 4、留意良好心理环境的创设，增加教职工的分散力和向心力。 幼

33、教工作的琐碎和繁杂，不亲身实践是无法体会的。“老师”这一称谓在幼儿园是多个角色的融合，她们既是保姆、清洁工，又要充当母亲，又要学做医生，在传道授业解惑的同时，还要成为幼儿的玩伴和知心伴侣。每天的工作就是要不断地变换自己的角色，使幼儿在欢快的一日生活中，身心和谐健康的成长。在这其中，假如她们的付出得到确定和理解时，她们就会增加自信，更加宠爱自己的工作;当她们的付出受到不公正的待遇时，她们就会沮丧烦躁，工作缺乏乐观性。 因此，设身处地的关怀教职工的工作和生活，赐予准时的关怀与鼓舞，可以使她们在关怀、接纳、敬重与理解的氛围中，感受到应当奉献和值得奉献。如教职工生病、亲属病故，园领导能准时探望;经济有

34、困难的.，号召全园教职工捐款接济，发生冲突主动调解;同时，公开竞聘上岗，公开评优评先，体现多劳多得，不劳不得的奖罚原则，坚持管理考核与经济所得相挂勾，横向比较与纵向比较相结合，使教职工扬长避短，明确自己的努力方向;在繁杂的工作之余，组织教职工开展丰富多彩的文体消遣活动，使他们劳逸结合，身心愉悦，并逐步形成公正公开、宽容理解的良好心态，明白在团结中竞争，在竞争中更加团结，保证了我园老师队伍的团结与稳定。 5、留意师资队伍建设，不断提高老师素养。 重视教职工职业道德素养的培育是我园常抓不懈的一项工作。对此，我园每年开展以“爱心、细心、急躁”为主题的师德演讲活动，每一次演讲，大家都会感动不已，在奉献

35、幼教的精神洗礼下，教职工的师德素养明显提高，开头追求自身的专业素养，在苦练基本功的同时不断丰富幼教理论，在了解孩子的基础上提高教育行为的适宜性和有效性;在此基础上，以人为本动身，围绕“以老带新、分层次培育”的原则，留意青年老师的培育，对教龄不同的老师制定不同的培育目标，鼓舞他们依据自身特点乐观担当学科带头人、担当不同层次的公开教学，实行确定的嘉奖措施，鼓舞骨干老师主动培育青年老师，使她们互帮互学，共同进步，在保教人员的培训内容、形式、成长目标、指导老师的选择上都征求保教人员的看法和建议，使培训工作由“要我培训”转变为“我要培训”，增加了保教人员参与培训活动的主动性。 同时，园内乐观为老师的成长

36、制造条件，始终坚持“请进来，走出去”的培训途径，每学年选派领导、骨干老师到北京、成都、上海、南京、武汉以及周边市县的兄弟园所参观学习，吸纳优秀园所的先进阅历，拓宽老师的视野，激发创新的灵感，不断积累工作阅历;同时，虚心请幼教专家来我园开展讲座和实践指导，使老师的专业素养有了很大的提高。 二、认真贯彻幼儿园教育指导纲要，是保教质量不断提高的有力保障。 幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜的实施素养教育，为幼儿一生的进展打好基础。”为了落实幼儿园教育指导纲要精神，我园围绕“同学活、学学习、学做人”的

37、课程目标和健体健心自理自信，动手动脑全面进展的保教特色，在家长、幼儿、老师间不断创设敬重意愿、培育爱好、满足需要的互动氛围，为创设具有创新精神和实践力气为核心的高质量的幼儿教育奠定了基础。主要进行了以下尝试： 1、实行分组教学，体现了面对全体、因材施教的原则。 我园充分利用活动场地，开展分组教学，即在同一时间两位老师同时组织本班一半幼儿进行不同内容的教学活动，活动结束后再相互交换幼儿。这样，同一内容面对人数减半的幼儿，偶发大事削减，一方面老师能准时观看到每位幼儿的活动状况，赐予适宜的指导;另一方面，幼儿对材料操作的机会增多，幼儿之间、幼儿与老师之间的沟通互动增多，对幼儿的共性及社会性进展具有乐

38、观的作用，取得了良好的效果。 2、重视区角活动，敬重个体意愿，实施因材施教。 实践证明区角活动不但可以激发幼儿的熟识爱好和探究欲望，融洽师幼关系，使幼儿在集体生活中体验成功和合作的欢快，而且可以满足幼儿多方面进展的需要，促进共性与共性的共同进展，是落实纲要的良好途径。因此，我园特别留意各年龄班区角活动的开展。 几年来，通过理论学习，观摩实践，以季节特征、乡土材料为主题开展的区角活动成为我园教育改革的成果和特色，为了将这一成果能共同共享，我园将各年龄班区角活动材料进行分类，同时将每次活动时有创意的幼儿作品进行收集，刻录成光盘，丰富了本园课程的教材内容。10月份的“秋天的果实”和11月份的“交通平

39、安活动室”，丰富了孩子们的生活也得到了家长的广泛好评。 3、重视幼儿户外玩耍活动的开展，是玩耍真正走进幼儿的生活。 针对我园户外玩耍活动内容、形式单一的问题，四年来、我园鼓舞保教人员广泛搜集各类玩耍，并围绕“继承”与“创新”相结合的原则，将自创的、搜集的玩耍在各年龄班进行实践，实践中从幼儿宠爱的角度进行反复筛选，对一线老师开展玩耍活动具有很好的参考价值。 4、乐观开展教科研工作，促进保教质量的提高。 20xx年9月在登封市市委、市教育局联合举办的教育教学汇报活动中，我园向上级领导、全市教育同行、兄弟园进行的文明学校汇报、班主任工作阅历沟通、园本教研阅历沟通，得到现场人员的高度评价。目前，家庭、

40、幼儿园一体化教育行动争论课题开题一年多来，课题组的老师认真学习，乐观参加学前教育争论会的课题培训活动，通过争论工作，课题组老师的个人综合素养得到了很大的提高，促进了家长学校的整体工作，争论中建立了“家园之声”播音站，每天在幼儿离园时，支配家长播音，宣扬家园共育、科学育儿学问;同时也探究出一系列有特色的家园共育活动形式，如家长的支教活动、幼儿集体生日晚会、亲子手工制作、亲子运动会、家园文艺联欢等，使家长参与家园共育的主动性明显增加。 三、树立平安工作意识，是幼儿园各项工作顺当开展的基本保证“平安第一”是我们工作的一贯宗旨。 在平安工作中，我们的体会是：平安无小事，平安工作重在管理，责任重于泰山。

41、四年来，我园主要做了以下方面的工作： 1、平安制度务实。在一日活动中，为了保证幼儿的平安，依据我园的实际状况，制定了切实可行的平安制度，职责与预案汇编一书，分工明确，责任到人。 2、平安检查务实。由园长任组长，总务副园长、后勤主任任副组长，园委会其他成员及保健医组成平安工作领导小组，对园所方方面面的因素进行周密分析，将凡是能够造成事故隐患的因素，统统纳入到平安措施中来，定期对园内的各项设施进行检查，总务主任每周一对园内全部玩具进行检查，更换网绳和松动的螺丝;同时严把饮食、卫生、消毒关，重视防火防电工作，对班级不使用的插座全部用胶布封住，严禁家长入园吸烟。每日由值班领导检查考核幼儿一日活动中存在

42、的平安隐患，督促保健医认真做好晨检工作，消退一切引发事故的环境因素。 3、平安嘉奖务实。实行“责任事故一票拒绝制”和学期平安嘉奖，凡消逝事故的班级和人员，学期末不得评优评先，不得平安奖。 4、平安教育务实。利用公开栏、广播、家园园地、壁画向幼儿和家进步行平安教育宣扬工作，并请来消防大队的指导员，为全体教职工进行平安消防学问讲座，对灭火器的正确使用方法进行了现场演示;交警大队指导员，为教职工、幼儿讲交通平安常识。同时，在四周的墙壁上画有平安标志，让幼儿了解平安常识，在一日活动的各个环节中向幼儿进行平安教育，提高幼儿的自我爱惜意识，营造“平安伴我在校内，我把平安带回家”的平安工作氛围。 四、重视卫

43、生保健工作，是确保幼儿身体健康的基础。 幼儿园卫生保健工作的目的在于爱惜幼儿稚弱的生命，促进幼儿身体器官的健康成长和各项机能的正常发育，增加体质，提高对环境的适应力气和对疾病的抵抗力气。 四年来，我园围绕“预防为主”的原则，首先制定合理的生活作息制度，对幼儿形成良好的生活卫生习惯，树立健康的生活态度，在动静交替、室内外相结合的活动中，鼓舞幼儿乐观参加体育熬炼，不断增加体质; 其次，严格依据健康检查制度每年对幼儿进行一次健康检查，每半年测一次身高，每季度称体重、测视力一次，并对检查结果进行分析、评价，依据体弱儿管理制度制定相应的矫治或体弱儿特殊护理措施，并将结果准时反馈给家长，在家园协作下，共同

44、促进幼儿健康成长; 第三，严把卫生消毒关。几年来，我园始终坚持每周一大扫，每天勤小扫的卫生习惯，使活动环境美观洁净，在消毒方面，从幼儿的一巾一杯做起，严格依据消毒制度对幼儿的被褥、玩具、图书等用品进行定期消毒，要求保育人员必需做到餐前对桌面进行消毒，提示幼儿手脏时主动洗手，在流行病多发季节，随时进行消毒，杜绝传染病进入幼儿园; 第四、认真做好膳食管理工作，合理的膳食是幼儿健康的前提。因此，在伙食管理方面，我园实行“民主管理，专人负责”制，定期召开伙委会，争论幼儿伙食问题，对全部购进食品进行认真检查，查验三证，严格杜绝劣质食品和无证食品进入幼儿园，依据幼儿的年龄特点和养分需要，按时做好饮食、养分

45、方案，幼儿食谱做到养分合理搭配、荤素搭配、粗细粮搭配，留意各种食物养分素的互补，并且一周一制定，每周一更换，保健医定期计算幼儿进食量，进行养分测算，确保幼儿饮食合理、平衡、科学，为了做到色、香、味、美，每学期开展烹调和面点制作竞赛，鼓舞炊事人员不断提高技能技巧，防止养分素在烹调过程中的流失 ;第五、留意卫生保健培训工作：为了增加全体保健人员的卫生保健意识和技能，每年请妇幼保健所的人员到园开展保健学问讲座，每学期支配保健医针对各种流行病的症状、预防和意外事故的处理进行现场辅导，使卫生保健工作真正达到促进幼儿健康成长的目的。 成果属于过去，工作还看将来，我园将以全新的理念，务实的作风，将“一切为了

46、孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”整体工作目标落到实处，做到细处，努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境，为孩子撑起一片蓝天。我们信任有上级领导的关怀，有家长和社会大众的支持，我园会越办越好。 幼儿园工作汇报5 我园在创卫工作中总结阅历，不断丰富创建内容： （1）重视幼儿的健康教育。全面贯彻“预防为主”的方针，乐观开展以讲究卫生、预防疾病、自我保健为重点的健康教育活动，树立预防保健意识。 （2）连续开展幼儿健康体检工作，并做好幼儿健康评价工作。 （3）开展形式多样的文明礼仪、绿色环保、健康教育等系列的教育教学活动。 （4）认真贯彻食品卫生法搞好食堂卫生。做到“三防”设施齐全，经常保持餐厅、

47、操作间、库房卫生洁净，各种用具消毒有效，放置有序。 （5）幼儿园过道、走廊、楼梯等场地每天都保持洁净。无乱丢、乱扔、乱放现象，地面干净无痰迹。墙面、门窗以及灯和吊扇等悬挂物无破损、无积尘、无蛛网，教室卫生设施洁净完好，连续做好“除四害”工作。 （6）依据幼儿园的场地状况合理绿化、美化环境，教室周边随时保持清洁。 （7） 教室、午睡室、老师办公室的地面、桌面和橱柜要保持物品和用品摆放洁净有序，教室合理养植盆花，美化室内环境。 （8）各班卫生间要做到活动室及寝室每日开窗通风，被褥和被子定期洗涤和日光晒，每日傍晚对教室和午睡室进行84消毒液消毒。 （9）坚持每天检查孩子的个人卫生，关怀幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，促进幼儿健康和谐进展。 幼儿园工作汇报6