二年级上册数学教学计划15篇_1.docx

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1、二年级上册数学教学计划15篇二班级上册数学教学方案1 一、学情分析 二班级的同学，基本上具备确定的数学意识、数学理解力气及应用数学学问解决生活中实际问题的力气；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力气和习惯，养成认真做作业、书写洁净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，体会数学与生活的亲热联系，建立学习数学和应用数学的爱好

2、和信念。 二、教材分析 （一）内容变动状况 1.降低了难度。标准20xx对统计与概率梁宇的学问内容进行了调整，提出在第一学段要经受简洁的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。 主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了混合运算单元，其次是将“有

3、余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2.连续加强同学对学问整理力气的培育。 3.连续留意体现数学背景学问。 4.在完整的过程中培育解决问题的力气。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价供应线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，能学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让同学

4、在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使同学初步熟识乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3.使同学学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4.让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简洁的涉及乘、除运算的实际问题。 5.使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟识余数。把握除数是一位数

5、，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9.通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学重点、难点 重点：1、除法。2、万以内数的熟识。3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的

6、力气；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力气，形成应用意识。 2万以内数的熟识和加、减法教学重视进展同学的数感。 3改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力气和创新意识。 六、课时支配 二班级上册数学教学方案2 一、教材分析 本册教材的教学内容有： 一、乘法的初步熟识； 二、表内乘法（一）； 三、角的初步熟识； 四、表内乘法（二）； 五、除法的初步熟识； 六、方向与位置；

7、 七、表内除法； 八、统计与可能性； 九、混合运算； 十、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二班级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步熟识分出来，单独作为一个单元，更加重了同学的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导同学体验，加大了同学的体验过程，为同学学习乘法奠定了坚实的阅历基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导同学学习乘法的熟识就激起了同学的学习爱好。学习表内乘法（二）更是从同学身边的剪

8、纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些同学生疏的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。 二、教学目标 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在熟识角、辨别方向、从不同方向观看物体形状的.活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实

9、际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲热联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使同学在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。 同学对数学比较感爱好，有确定的观看力气，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了

10、确定的数感，具有确定的独立思考和解决问题的力气。但个别同学自主探究问题的力气弱，缺乏分析问题、解决问题及灵敏运用学问的力气，有的同学缺乏良好的学习习惯、审题力气及认真听题的习惯。 二班级上册数学教学方案3 一、本期工作职责 1.二班级数学教学工作。 2.二班级体育、 美术、品德教学工作。 二、工作目标 1教学成果努力保全镇第一，必保全镇前三。 2.学期终体育测查达标率达100%。 三、工作措施 1要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2要敬

11、重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6要留意教学的.开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7要细心设计教案，留意多媒体的应用

12、，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 8要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 四、教学的重点、难点 教学重点：乘法口诀、除法 教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。 五、课时支配： 1.数一数与乘法-5课时 2.乘法口诀（一）-10课时 3.观看物体-4课时 4.分一分与除法13课时 5.方向与位置4课时 6.乘法口诀（二）7课时 7.时、分、秒4课时 8.乘法口诀（二）7课时 9.除法8课时 10.统计与猜想4课时 二班级上册数学教学方案4 一、本学期教学的指导思想： 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀

13、同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，让同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。 二、班级分析： 二班级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问和技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中要更多关注同学学习爱好和学

14、习方法的培育，并使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析： 本学期教材内容包括：数一数与乘法、乘法口诀一、观看物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与猜想和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求： 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2、其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理力气

15、，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的形状；通过观看活动，初步进展空间概念。 4、第四单元“分一分与除法”，第五单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 5、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向（

16、东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展同学的空间观念。 6、第六单元“时、分、秒”。同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 7、统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确

17、定的，有些则是不确定的。 8、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动，即“节日活动”“月球旅行”“趣味运动会”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴近生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据课程标准的要求，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意

18、培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 六、教学的重点、难点 教学重点：乘法口诀、除法 教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。 七、课时支配： 1、数一数与乘法，5课时 2、乘法口诀（一），10课时 3、观看物体，4课时 4、分一分与除法，13课时 5、方向与位置，4课时 6、乘法口诀（二），7课时 7、时、分、秒，4课时 8、除法，8课时 9、统计与猜想，4课时 10、总复习，5课时 二班级上册数学教学方案5 一、班级分析： 我们班有同学54人，其中男生有 人，女生有 人。二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习

19、也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。对于同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 二、教材分析: (一) 、长度单位 本单元是在同学已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的熟识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念,了

20、解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟识线段,了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的必要性,再让同学亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟识线段、学习量、画线段的方法。 (二) 、100以内的加法和减法 本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,留意培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从生疏的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学

21、习爱好,引导同学利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。 (三) 、角的初步熟识 本单元是在同学初步熟识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步熟识角和直角,知道角的各部分名称。 难点是让同学用三角板推断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动熟识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的熟识。 (四) 、表内乘法 表内乘法是同学学习乘法的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让同学在动手操作的实践活动

22、中正确建立乘法的含义。接受多种形式的练习,使同学熟记26的乘法口诀。 (五) 、观看物体 本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导同学观看物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是依据学问引入-概念教-适应应用的挨次逐步开放教学,体现学问的形成过程。 (六) 、表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方

23、法迁移学习7、8、9的乘法口诀。 (七) 、统计 本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上,让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际灵敏选取素材进行教学。留意调动同学的乐观性,培育同学的实践力气,合作创新精神。 (八) 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁规律推理。 排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法。难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习

24、。 三、本学期教学目标 (一)、学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度;初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的

25、形状;初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力气，初步形成有挨

26、次地、全面地思考问题的意识。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 3、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学措施 1、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和

27、练习。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 2、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，

28、供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 5、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 6、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 7、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 8、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 二班级上册数学教学方案6 一本学期教学的指导思想 1、重视

29、以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方 二、班级分析： 我班共有51名同学，同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能虽然有了确定的提高，对数学学习也有了确定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，

30、但是同学之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注同学学习爱好和学习方法的培育，并使不同的同学得到不同的进展 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的熟识与乘法口诀；除法的熟识与用口诀求商；时分秒的熟识；从三个方向观看物体；方向与位置；统计与猜想 四、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2、其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，同学经受2

31、5和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的.意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元“时、分、秒”。同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 二班级上

32、册数学教学方案7 对于步入二班级的同学，他们经过一年基本适应了学校的生活，这个时候对学问的学习提到一个日程上来，结合实际，制定本学期方案如下： 一、班级分析 本学期我执教二班级（3）、（4）班的数学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言乐观；中等生课堂上几乎是“静静无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础学问把握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到

33、不同的进展。 二、教材分析 （一）教学内容 本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（二）， 表内乘法（一），表内乘法（二），熟识长度单位厘米和米，初步熟识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标 学问和技能方面 1、同学必需要把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、同学需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、对于长度单位厘米和米有初

34、步的熟识，初步熟识线段，会量整厘米线段的长度；初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状 数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力气，初步形成有挨次地

35、、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正

36、。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 三、教学的重点、难点 教学重点：100以内的.加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过

37、程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 9、要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行

38、上课。 10、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资源，要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段关心教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进老师在日常教学中乐观运用远程教育网络。 二班级上册数学教学方案8 一、教材分析 本册教材的教学内容有： 一、乘法的初步熟识； 二、表内乘法（一）； 三、角的初步熟识； 四、表内乘法（二）； 五、除法的初步熟识； 六、方向与位置； 七、表内除法； 八、统计与可能性； 九、混合运算； 十、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 二、教学目标 1、结合具体情境，理解乘法、

39、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在熟识角、辨别方向、从不同方向观看物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲热联系，体验数学的作用。 三、教学重难点 表内乘法和表内除法的初步熟识是本册教材的重点、难点之

40、一。教材选取了同学感爱好的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖好玩，教学时引导同学先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导同学联系自己身边具体、好玩的事物，通过观看、操作、解决问题等丰富的活动，引导同学理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在娴熟的基础上正确计算。 四、班级状况分析 经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教

41、学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使同学在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。 五、教学措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其关心教学，关怀同学进行理解。 3、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑同学的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 4、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过同学的动手操作，提高其学习的爱好。 5、做到多鼓舞少批判，接受竞赛的方法调动孩子的乐观性，培育他们团结、乐观合作的精神，特别是慢的同学更要对他们

42、有急躁、爱心，鼓舞同学大胆的去尝试，去体验成功的欢快。 二班级上册数学教学方案9 一、学校第三册德育渗透总体目标 1、进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱集体、爱家乡的教育。 2、培育同学遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 3、培育同学认真审题的好习惯以及合作沟通的意识。 4、培育同学的爱国主义精神和环保意识。 5、通过竞赛等方式，培育同学的分工合作意识。 6、培育同学动手操作、语言表达力气及团结协作的良好品质。 7、培育同学探究新知、自主学习的力气。 8、对同学进行爱惜珍惜动物、关怀集体的情感教育。 9、激发同学学习数学的爱好，学会欣赏数学美。 10、培育同学擅长动脑的.良好学习习惯，培育

43、他们的创新意识。 二、学校二班级数学德育渗透教育总体目标具体实施章节 （一）长度单位 长度单位 通过各种自主探究的活动，培育同学认真审题的好习惯以及合作沟通的意识。 老师细心设计丰富多彩的活动，使同学在合作中探究。 （二）20以内的加法和减法二 1、两位数加两位数 通过合作学习，培育同学遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，逐步提高解决问题的力气。 充分利用教材中的情景图，对同学进行遵守公共秩序、文明守纪等良好品德的教育。 2、两位数减两位数 1、激发同学的爱国主义热忱和傲慢感。 2、创设情境，激发同学主动探究新知，培育同学合作沟通的力气，体验成功的喜悦。 利用北京申奥的体裁，激发同学的爱国热忱。 3、连加、连减和加减混合 1、体验数学在生活中的价值。 2、培育同学的爱国主义精神和环保意识。 3、培育同学自主探究、合作沟通的意识和力气。 4、让同学用学到的估算学问去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 用情景图去激发同学学习新知的爱好，从中进行爱国主义教育。让同学在合作学习中体验成功的喜悦。 4、整理和复习 体验与同伴相互沟通学习的乐趣。 在小组合作中总结计算的法则。 5、我长高了 1、通过实际的测量熬炼同学在实践中运用学问、创新进展的力气。2、通过竞赛，提高同学