人教版小学六年级上册体育教案.docx

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1、小学六年级上册体育教案（20xx-20xx学年度第一学期）执教者：1年 级：六年级（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习， 看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、 三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游 戏。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能 形成较强的记忆表象。顺序 时间课的内容指导与练习方法教学随想一、学会立正、组织、练习队形：稍息的动作姿修修基 本势。密一卷部二、游戏：看分谁反响快。.老师教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安 排相对静的活动。（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学 生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。（3）老师下口令

2、，学生做动作，看谁反响快， 动作又正确。（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观 察后模仿练习。（5）学会对齐。3、预期目标：学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各 种对齐动作。结1、放松组织：四列横队成体操队形束2、小结教与学的方法：部3、收拾器材3、教师示范放松动作，学生模仿。分4、师生共同放松。3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。周次：第十五周 课次：第2课次. 年级.教师学 习 目 标1、学会基本攀爬技术。2、开展上、下肢力量素质和身体的协调性。3、培养学生善于思考，能根据现实情况，寻找合适的技术动作克服困难。学习 内容攀爬爬越障碍学习重点基本攀爬技术学习难点爬越障碍所运用

3、的技术场地 器材攀爬组合器械教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想强化组织 纪律 提高集中 注意课堂常规1、集合队伍：由二路纵队变 四列横队，放随身 物品，检查服装。 2、师生问好。3、引出课的内容、 任务。4、小游戏：快快 动起来一、1、练习队形（如图）:哲一君 卷卷修老师2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍由二路纵队调 成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）教师讲猴子爬树的故事，引出 本节课的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：强化常规，了解本节课内容和任务， 提高注意力和反响速度。热身活动1、慢跑：绕小篮球场慢 跑一圈二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现较

4、好、控 制慢跑速度较好的同学进行慢跑。2、教与学的方法：（1）教师提示同学前后之间的距离 及行进的速度。学习阶段活动四肢拉伸肌肉课的内容1、徒手操:伸展运动 四肢运动体侧运动 体转运动腹背运动 全身运动跳跃运动 整理运动要求：随节拍有节奏 练习，动作有力， 且到位。指导与练习方法三、1、练习队形：修 您卷 一教学随想四探索学习 修正技术8老师2、教与学的方法：(1)教师每节动作示范一个八拍, 讲解练习方法、要求。(2)学生每节动作练习四个八拍, 运动要到位，有力度。(3)教师叫口令，提示动作规范。3、预期目标：活动关节，拉伸肌肉。四、1、练习队形:1、攀爬：要求：一竿只一人练 习，不能两人同时

5、 练习。鼻鼻Q鼻。鼻oaaaoao2、教与学的方法：(1)老师请一位同学进行试练习， 看看同学们的攀爬水平，对其进行点评， 问：同学们在攀爬的时候要注意什么？引 出攀爬的安全事项。(2)学生分成四组，分别到四个爬 竿上练习，如上图所示。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想(3)教师进行保护，时刻关注学生 的安全。(4)每人练习2次后，教师进行点 评，引导学生进行自评和互评。(5)根据评价，对自己的动作进行 纠错，再练习二次。3、预期目标：掌握攀爬基本技术，提高上、下肢力 量素质和协调性。五自主学习1、爬越障碍：连续爬越几个 不同的障碍，障碍 物可自由选择，排 列的顺序也可自 己调整。五、1、

6、练习队形：h L 14 0勒 o * 勒 1 I 1 .a 曰2、教与学的方法：(i)教师组织学生到障碍场地，将 学生分成四组进行练习。(2)每人练习一次，让学生自己选 择障碍物，自由排列障碍的顺序进行自主 的练习。(3)老师参与学生的活动，并帮助 学习困难的学生，并教育孩子们互帮互 助。课 后 反 思周次：第十五周.课次：第3课次. 年级.教师学 习 目 标1、提高快速奔跑的能力，开展步频。2、提高身体素质，开展短距离快速奔跑的能力。3、提高竞争意识，培养社会适应能力。学习 内容30米快速跑学习 重卢开展快速奔跑的能力展步频学习 难点培养健康心态：胜不骄，败不馁场地 器材短距离跑道四条教 学

7、 理 念小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频开展的最好时机， 因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛 跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频开展得到了保证，又培养了学生 学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想开始局部集合由二 路纵队变四 列横队师生问好讲述学习 内容,引导学 生学习兴趣。一、1、练习队形：.4.4 4.4.世尊营(= 合 修尊营一。老师2、教与学的方法：(1)老师表扬先站好的同学：“哎啊，我 发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表 现很好，现在同样表现很好，你看某某某，

8、都 站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不 是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四列 横队，倒计时：五、四、三、二、一，你看某 某注意力多集中啊，真是个爱学习的好学生。”学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想(3 )整队，师生问好。(4 )引导学生兴趣，师：“今天我们来赛 跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢， 现在先不说，我们先做准备活动。”3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心； 创设教学情景，激发学生学习的兴趣。准备活动徒手练习 准备活动，放 松肌肉，使关 节更灵活。二、1、练习队形： 一 密w 您 号伸展运动 上肢运动 体侧运动

9、体转运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 整理运动12345678Q老师2、教与学的方法：(1 )教师组织学生成四列横队站立，成 做操队形散开，准备做徒手操。(2 )老师示范1个8拍，领学生练习4 个8拍。(3)每节完成练习时，表扬进步的同学： “这一节某一路同学做得好，可以得97分，因 为他们动作整齐、到位、有力。”(4)都完成后，老师表场比上一节课有进 步的和认真完成练习的学生。3、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进， 激励学生向好的学习。基本局部短距离跑 练习，开展身=1 . 结个K人彩.e e fi) i O 八笔体素质，适应e跑的练习，为下一段比赛作准备。e学习阶段课的内容

10、指 导与练 习方法教学随想方法:学生站 立式起跑，快 速直线跑进 （眼看正前 方标志物）， 跑过终点后 减速从两边 走回。结束局部1、放松2、学生互评3、老师总评4、回班级2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相 当的一一对应），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学 生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解, 老师补充说明。（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习， 一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习 四次。（4）老师在完成一组练习之后，集中学生, 让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行 讲评，引导学生保持健康、良好的心态

11、进行比 赛。07蓝习冢一路纵队慢跑，由体育委员领跑。2、老师引导学生本着学习别人长处的心态 进行四人一小组互评。3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的 组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学 生。4、学生成二路纵队返回班级。教 学 反 思周次：第十六周 课次：第2课次一年级.教师学 习 目 标1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。2、有序考试，不犯规。3、培养正确对待考试的态度。学习 内容考核：30米快速跑学习 重卢认真对待考试并考出自己应有的成绩学习 难点培养健康心态：胜不骄，败不馁场地 器材短距离跑道四条教 学 理 念小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频开展的最好时机， 因

12、此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛 跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频开展得到了保证，又培养了学生 学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想开始局部集合由二 路纵队变四 列横队师生问好讲述学习 内容,引导学 生学习兴趣。一、1、练习队形：.4.4 4.4.世尊营(= 合 修尊营一。老师2、教与学的方法：(1)老师表扬先站好的同学：“哎啊，我 发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表 现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都 站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不 是一时的喔，要一直是表现好那才是好

13、同学。”(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四列 横队，倒计时：五、四、三、二、一，你看某 某注意力多集中啊，真是个爱学习的好学生。”学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想(3 )整队，师生问好。(4 )引导学生兴趣，师：“今天我们来赛 跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢， 现在先不说，我们先做准备活动。”3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心； 创设教学情景，激发学生学习的兴趣。准备活动徒手练习 准备活动，放 松肌肉，使关 节更灵活。二、1、练习队形： 一 密w 您 号伸展运动 上肢运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 整理运动12345678Q老师2、教与学

14、的方法：(1 )教师组织学生成四列横队站立，成 做操队形散开，准备做徒手操。(2 )老师示范1个8拍，领学生练习4 个8拍。(3)每节完成练习时，表扬进步的同学： “这一节某一路同学做得好，可以得97分，因 为他们动作整齐、到位、有力。”(4)都完成后，老师表场比上一节课有进 步的和认真完成练习的学生。3、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进， 激励学生向好的学习。基本局部考核：30米 跑呼.ee学习阶段课的内容指 导与练 习方法教学随想方法：按号 有序参加考 核2、教与学的方法：(1)教师讲解考核的方法，以及测试的顺 序，提出要求。(2)学生按号有序参加考核，考核后由老 师指定一人

15、负责组织游戏。(3)老师叫号考核，记下每位同学的成绩。(4)老师经常观察游戏的学生的情况，注 意安全，如有出现危险，那么叫一位同学去提醒, 或自己语言提示。3、预期目标：有序考核，发挥出水平；安全游戏，快乐 游戏。结束局部 通报考核 情况表扬 先进四、1、老师简要通报考核的大体情况。1、通报考核 情况2、通报游戏 情况2、老师评价学生游戏安全情况，表扬组织 较好的组别。3、带回教室。3、下课教 学 反 思周次：第十六周.课次：第3课次. 年级.教师学 习 目 标1、体验拍球时手轻触球的感觉。2、摸索手运球，手腕拨球的方法。3、培养探索学习的良好学习惯。学习 内容拍球比多学习 重点运球手法学习

16、难点手触球要轻场地 器材篮球12个教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想强化组织 纪律 提高集中 注意课堂常规：1 集合队伍：由 二路纵队变四列 横队，放随身物 品，检查服装。2、整队。3、师生问好。4、引出课的内容、 任务。一、1、练习队形(如图):笥岁河爸岁爸老师2、教与学的方法：(1)教师将学生队伍由二路纵队调 成四列横队，并整队。(2)师生问好。(3)师：你们喜欢篮球吗？生：喜欢；师：既然喜欢，那就要和它交 朋友，怎样和它交朋友呢？拍球时候要 轻，不然，你看(老师示范错误的， 用力的拍球)，这时候手就会。(4)由此引出本节课的内容、任务， 激发学习的兴趣。3、预期目标：强

17、化常规，提高注意力，激发学习的 兴趣。教 学 反 思周次：第一周课次：第3课次.年级教师学 习 目 标1、学会向右（左）转，能认清左右方向。2、在游戏中提高反响能力，培养学习的兴趣。3、学会简单的口令动作。学习 内容队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布学习 重点认清自己左右方向学习 难点左右“转法”场地 器材篮球场教 学 过 程顺序 时间课的内容指导与练习方法教学随想准 备 部 分1、调整队形由两路纵队变成 二列横队（如图）2、师生问好3、排列四列横队 4、游戏：我的位 置在哪里？一、1、练习队形：oof）ot）*）o 窜）0 勒常）0勒勒000裁老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队

18、变回两路纵队， 再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列 横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想探索练习拍球比多：1、看ZJ、氾：2、说技术方法：3、试练习：4、说理论与实践 的区别：5、继续练习、改 进：6、拍球比多：二、1、练习队形：j雄（t移P /确砾.O袱1,J0.2、教与学的方法：(1)教师边示范，边引导学生思考、 说出运球的正确技术动作方法。(2)学生根据方法进行散点(每三 人一组一球)练习。(3)教师巡视指导。(4)集合，学生讲练习时的体会， 和刚才说的技术方法是不是正确的，有什

19、 么不同的地方吗？应该如何改进呢？(5)继续散点练习。(6)组织拍球比多比赛。3、预期目标：学会探索学习，得出正确的运球方 法。评价小结1、评价、小结：2、回教室：1、学生自评，老师总评。2、回教室。课 后 反 思年级教师学 习 目 标1、学会轻柔拍击球，使球有节奏弹跳，图度适宜。2、培养学生的互相帮助，互相学习的能力。3、开展身体协调性。学习 内容篮球：拍球比多学习 重点轻柔拍球学习 难点力度适中，人球协调场地 器材小篮球18个教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想强化组织 纪律 提高集中 注意1、集合队伍：由 二路纵队变四列 横队，放随身物 品，检查服装。2、师生问好。3、引

20、出课的内容、 任务。一、1、练习队形(如图)：老师2、教与学的方法：(1)教师将学生队伍由二路纵队调 成四列横队，并整队。(2)师生问好。(3)教师讲最近的NBA比赛概况， 由运发动那快速的运球移动，引出本节课 的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：强化常规，提高注意力和反响速度。热身活动1、慢跑：绕小篮球场慢 跑一圈2、注意力练习： 看谁反响快二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现上一节 课进步较大的同学进行慢跑。2、教与学的方法：(1)教师讲解游戏的方法，开始游 戏，老师下口令，学生快速反响做动作。周次：第十六周 课次：第3课次学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想拍球比多：1、

21、师生讨论如何 才能拍球好？三、1、练习队形:2、教与学的方法：(1)师：“小篮球有个怪脾气， 你对它好，它是你的好朋友，你打它, 它就会咬你，不信你看。”(2)教师示范轻柔拍球与用力拍打 球，让学生分辨哪一种好？为什么？(3)师：“你们会选择哪一种拍球的 方法呢？哪一种是正确的呢？ ”四分组练习 合作学习 互帮互助 共同提高四分组练习 合作学习 互帮互助 共同提高(4)学生回答，并尝试练习。3、预期目标：极向好的方法学习。 四、1、练习队形：学会区别正确技术与错误动作，并积2、分组练习：(1)原地运球学生自由组合， 分成三人一小组 一球，自己找位置 练习原地运球。要求：互帮互学取长补短2、分组

22、练习：(1)原地运球学生自由组合， 分成三人一小组 一球，自己找位置 练习原地运球。要求：互帮互学取长补短2、教与学的方法：(1)教师讲解练习的方法，提出练 习要求，制定练习目标。(2)组织分组、发球，散点练习。(3)老师巡视，帮助学习有困难的 学生。3、预期目标：进一步提高原地运球技术，培养自主 学习的能力。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想五拍球比多 改进技术 培养兴趣六集中评价 着眼自我课 后 反 思3、练习比赛：学生同样分成 三人一小组排成 一路纵队，围在老 师周围，如图所 示，第一个同学先 比赛，比赛完后排 到队伍的后面，下 一位同学进行比 赛，如此循环，比 赛计时计数。要求：眼

23、不看球 连续拍球1、集中:2、评价:3、下课。五、1、练习队形:2、教与学的方法：(1)集中讲评刚才练习的情况。(2)组织分组排列，如上图所示。(3)讲述比赛规那么及要求，组织试 练习一次。(4)开始比赛。3、预期目标：提高学习的兴趣，进一步改进原地运 球的技术。六、1、集中队形：2、评价:教师引导学生正确对待比赛，着眼于 自己水平的提高。3、回教室。周次：第十七周.课次：第1课次. 一年级.教师学习 内容自然地形走小跑学 习 目 标1、改进在自然地形中的走姿和跑姿，以适应地形条件，学会自我保护。2、开展在较复杂地形条件下的行走和奔跑能力，提高自我保护意识。3、培养不畏困难的精神和随机应变的能

24、力。学习重点关注地形变化学习 难点随机应变场地 器材自然地形一小块教学 理念自然地形跑是一种比拟有不可确定性因素较多的跑，它能较大地满足小学生的 好奇心，而且在运动练习的过程中还能让学生看到自然风光，放松一天在课业上 带来的身心疲劳。但它同时具有一定的危险性，因而，要注意练习安全。教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想集中注意 提高反响 速度体验快乐 体育1、集合队伍： 由二路纵队 变四列横队， 放随身物品， 检查服装。2、师生问好。 3、简要评讲 路队行走情 况，激励学 习。4、宣布课的 内容、任务。5、注意力练 习：看谁反响 快一、1、练习队形（如图）：卷号一号老师2、教与学

25、的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况， 表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反响游戏。3、预期目标：强化常规，激励学习，提高反响速度。热身练习 活动关节1、慢跑：二、1、练习队形：一路纵队，随老师指定表现较好领跑的同学 绕田径场跑道慢跑一圈。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想1、徒手操头部运动 伸展运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 全身运动 跳跃运动 整理运动要求：动作到位，有 力度、1、练习队形（如图）：四列散形 #卷 号Q老师2、教与学的方法：（1）教师组织学生散开站立；（2）教

26、师每节示范一个八拍，学生每节 练习四个八拍；（3）学生动作做到位，有力度。3、预期目标：活动关节，开展下肢肌肉柔韧性。三、1、练习队形（如图）:1、自然地形 走2、教与学的方法：（1）教师带学生到即将进入的场地边,提问：同学们觉得在这样的地形条件学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想2、小跑：下走，应该注意什么？(2)学生畅所欲言。(3)教师对学生的有关走的安全事项进 行引导思考。(4)教师：“当出现受伤时，同学们应 该怎么办呢？ ”(5)学生回答，教师引导：第一时间求 助，如向老师或大人等。(6)教师传授相应的简单知识，如扭伤 的处理，引导学生回答，让学生了解其中的原 理。(7)教师带同学们

27、进入自然地形活动， 每到一处渗透安全教育，环保教育，组织纪律 教育，及不怕困难之意志品质的培养。3、预期目标：学会如何应对复杂多变的环境，培养良 好意志品质。四1、放松：2、小结：3、带队回班：课 后 反 思学生常不注意一路纵队进行慢跑，个别同学老喜欢抄近路，这种现象不好， 加强提示。运动量不是很大，但安全要注意。年级教师学 习 目 标1、巩固篮球运球技术。2、进一步体验快速奔跑中如何控球，提高奔跑能力。3、培养对篮球兴趣和团结协作、互相鼓励的良好品质。学习 内容运球接力学习 重点运动参与学习 难点互相鼓励、团结场地 器材篮球场1块教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想强化组织

28、纪律 提高集中 注意1 集合队伍：由 二路纵队变四列 横队，放随身物 品，检查服装。2、师生问好。3、引出课的内容、 任务。一、1、练习队形(如图):哲一君 卷卷修老师2、教与学的方法：(1)教师将学生队伍由二路纵队调 成四列横队，并整队。(2)师生问好。(3)教师讲最近的NBA比赛概况， 由运发动运球传球配合，引出本节课的内 容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：强化常规，提高注意力和反响速度。热身活动 基础体操1、慢跑：绕小篮球场慢 跑一圈2、体操基本动作 练习二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现进步的 同学进行慢跑。2、教与学的方法：(1)老师不叫口令，只做动作，学 生快速模仿老

29、师做动作。周次：第十七周 课次：第2课次学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想遵守规那么 顽强拼搏 力争第一三、小篮球：运球 接力（一分成四组，面对 面站立，每组一球 运球接力：1、跑动运球（不 限制直线或曲线） 到对面，将球双手 抱住，交给下一位 同学拿球运至对 面，如此往返，直 到最后一位同学 将球交到第一位 跑的同学手上，然 后所有同学安静 站好。2、跑动运球（不 限制直线或曲线） 到对面，将球放到 呼啦圈内，下一位 同学拿球运至对 面，如此往返，直 到最后一位同学 将球放于呼啦圈 内。三、1、练习队形： t oo QO t（1 oo OQ Q老师2、教与学的方法：（1）老师表扬先站好的

30、同学：“某某同学 今天排队的时候第一个站好，还有某某同学从 排队到现在一直站得很好，手伸得多直啊，注 意力多集中啊，我来看看还有谁也是这样好 的。”（2 ）老师指挥变换队形：“四列横队，看 谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一， 表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想(3 )整队，师生问好。(4 )引导学生兴趣，师：“上次我们进行 了三次赛跑，这次我们不比快，比什么呢，比 远，等会儿老师再跟同学们说怎么个比法。”3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心； 创设教学情景，激发学生学习的兴趣。准备活动徒手练习准二、1、练习队形：备活动，放松 肌

31、肉，使关节* 笥0 君更灵活。四肢运动扩胸运动12345678体侧运动 体转运动 踢腿运动 跳跃运动 整理运动老师2、教与学的方法：(1 )教师组织学生成四列横队站立，每 位学生站一个点，准备做徒手操。(2 )老师示范1个8拍，领学生练习4 个8拍。(3)每节完成练习时，表扬进步的同学： “这一节某一路同学做得好，可以得92分，因 为他们动作整齐、到位、有力。”(4)都完成后，老师表场比上一节课有进 步的和认真完成练习的学生。3、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进， 激励学生向好的学习。基本局部换物接力三、1、教与学的方法： 3000O泰)00勒o勒勒 e t 0*)00Oq老师学

32、习阶段课的内容指导与练习方法教学随想方法：1、从起跑线 起跑到前方 20米远处拿 放在呼啦圈 里的球，返回 交给下一位 同学，下一位 同学那么将球 放回呼啦圈 内。2、起跑后将 前方20米处 呼啦圈内的 球拿回来和 在起跑线上 的呼啦圈内 的球交换后*)*)*) QOOO0老师2、教与学的方法：(1)老师示范讲解练习方法。(2)学生先练习第一种换物接力游戏，逐 渐增加换物的次数和方式，以增加难度，使比 赛更具有挑战性，具体详见“方法”。(3)每一组比赛后，老师让学生在本组内 讨论如何改进才能使本组在比赛中获得胜利。3、预期目标：开展学生的奔跑能力，提高灵敏素质；培 养团结协作的精神。结束局部交

33、给下一位 学生,如此类 推。1、放松2、小结3、回班级1、四列横队，师生一起做放松练习。2、老师小结，评价今天在团结协作方面表现良 好的组别，培养团队精神。3、二路纵队回班级。教学反思周次：第十八周.课次：第3课次. 年级.教师学 习 目 标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。2、提高学生身体技巧和协调性。3、学会自我保护。学习 内容技巧：前滚翻考核学习重点学会较顺畅前滚翻学习难点顺畅起身场地 器材小篮球场教 学 理 念本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的难度，使学生进一步提高练习 的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得到进一步加强，学生在练习的 过程中不免