心理健康教育月活动总结14篇.docx

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1、心理健康教育月活动总结14篇心理健康教育月活动总结 篇1 一个月来，我学区几所学校在“心理健康教育月”中，开展了以“宠爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣扬”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下。 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以宠爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使同学了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要宠爱生命。引导同学不断增加自我爱惜意识，远离损害、危险，平安健康地生活。鼓舞同学激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、推举阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，同学借阅了有关课外书籍

2、，了解了有关宠爱生命、善待生命的.健康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“宠爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏呈现。 四、开展主题班会：各班以“宠爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让同学懂得了我们要宠爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高班级进行了有关“宠爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中班级进行了手抄报竞赛，低班级进行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏呈现。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活

3、动，取得了良好的效果：同学的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱惜自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚韧、勇敢、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！ 心理健康教育月活动总结 篇2 一、本次活动主题为“健康心理，欢快校内”。 二、活动目的及意义 促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力气的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深进展。 （一）宣扬普及心理健康学问

4、，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作； （二）面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进心智成熟； （三）面对初、高中毕业生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划力气。 三、机构组成：组长：梁子洪校长，负责统筹全校各项活动与工作的设计与工作副组长：欧树雄主任负责各项工作的实施与协调 组员：梁志方老师、团委、各级级长、各个班级班主任，负责对 同学的组织、协调工作，以

5、及宣扬活动的组织 四、活动时间：5月7日5月31日 五、活动内容 （一）启动鹤山市其次中学心理健康教育宣扬月活动。 5月7日周一主管德育的梁子洪副校长升旗下讲话，启动鹤山市其次中学心 理健康教育宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年5月7日至5月31日为我市心理健康教育活动宣扬月，本次活动我校主题为“健康心理，欢快校内”，届时我校政教处、团委将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报呈现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实

6、各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康教育与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣扬活动的。实效性。 （二）召欢乐理健康主题教育班（团队）会 5月14日，全校各班召开了一次“维护心理健康，塑造乐观心态”主题班（团队）会，普及心理学问，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进同学心智成熟。 （三）开展高 三、学校班级心理健康专题教育活动。 高三班级组织同学进行“熟识压力、缓解压力”主题沟通会，通过同学相互沟通和阅历共享，通过同伴互助，增加心理承受力气，乐观面对高考。邓校长也在高三进行了题为“

7、放松压力，笑对高考”的心理专题讲座，这场讲座为我校高三学子剩下来备考的日子做了一个很好的规划，在同学们踯躅前行的路途中仿若一盏明灯，照亮了剩下的路程。大家坚信，只要找到适合的复习方法，树立信念并脚踏实地的实行，胜利曙光就在前方。为了引导学校部同学对青春期的迷惑、不适应，我校组织了由梁志方老师主讲的青春期交往的专题讲座。梁志方详细介绍 了青春期阶段的各种困惑、产生缘由、应对方式，让同学们懂得如何去规划自己的人生，如何去接触异性，受益匪浅。 （四）出版一期鹤山市其次中学昆山心语报，分升学考试板块、人际关系板块、老师版块，从心理和生理学问的普及、案例分析等方面宣扬“健康第一”的观念。 （五）健康备课

8、组在学校部组织一次“维护心理健康，塑造乐观心态”为主题的手抄报竞赛，在高中部组织一次高中心理健康作文大赛。选出优秀作品全校呈现，两类型的竞赛，每班选出5份，于5月22日前交心理健康备课组。5月25日由健康备课组评比出一等奖3个、二等奖5个、三等奖10个。并将优秀作品进行全校呈现。 六、活动效果显著 我校5月以“健康心理，欢快校内”为主题的首届心理素养拓展活动月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加同学的自我心理保健意识，营造校内的心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了同学健全的心理素养。尤其对高三毕业班同学的心理辅导使他们保持良好的心态应考产生了乐观的作用。每次活动在二中

9、校内网、鹤山教育信息网都有详细报道，图文并茂，产生了确定的影响。 鹤山市其次中学 20xx年6月8日 心理健康教育月活动总结 篇3 xx学院认真贯彻关于开展“高校生心理健康教育宣扬月活动”的通知精神，依据学校工作的总体要求和动科学院高校生心理健康教育工作方案，以“高校生心理健康教育宣扬月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣扬了心理健康学问，使动科学院师生受益匪浅。 xx学院乐观组织同学参加心理健康主题学问宣扬活动。加强高校生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素养教育的重要举措，是促进高校生全面进展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成部分。高校生不仅要有

10、良好的思想道德素养、文化素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的共性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品德，较强的心理调适力气等。加强高校生心理健康教育工作，对于提高我院高校生适应社会生活的力气，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的高校生心理健康教育宣扬月活动有现场心理学问宣扬、心理委员培训、心理健康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理健康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参与范围广、参与面大是本次活动的最大特点。 一、讲座与培训 心理讲座与培训分两部分。一是由我校高校生心理健康教育与指导中心的魏双锋老师于11月

11、1日为XX级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉老师为我院的班级心理委员进行心理健康学问培训；丰富我院高校生的心理健康学问。 二、心理学问宣扬 心理宣扬展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣扬形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理健康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导高校生真诚友善地对待他人和自己，乐观向上地对待生活。 三、在“亲热关系中成长”心理委员团体心理素养拓展活动 为了缓解学习压力，增进同学之间的沟通，加强同学之间的团结协作精神，动科学院于10月12日和11月9日分两次进行了这次同学会全体成

12、员和全院心理委员心理素养拓展活动，并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，分散向心力。 四、与园艺园林学院联办两院爱情观辩论赛 我院联合园艺园林学院于11月15日在图教201举办“心理健康辩论赛”，辩论赛题目“高校生谈恋爱利大于弊（园艺园林学院）、高校生谈恋爱弊大于利（xx学院）”，充分呈现了团队协作的精神。培育同学们的人文素养和思辨力气，营造良好的校内学术氛围，为同学们供应了呈现自己的舞台。活动将培育同学们成为勤思、善辩、宠爱生活的高校生，充分呈现我院当代高校生乐观的精神面貌。 五、心理影片展播 动科学院通过心理询问师和心理学老师精选出美丽的心灵、

13、当幸福来临时等几部影片，组织同学观看。引导高校生关注心理健康，普及心理卫生学问，关怀同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，健康欢快地成长。 六、乐观开展班级主题班会和班级辩论赛 为了更好地了解同学们的心理健康状况，动科学院分班级分班级组织同学于11月16日、17日开展班级心理主题班会和辩论赛。以关怀大家正确应对学习、生活中的挫折和挑战，普及心理健康学问，树立正确的心理健康观念，同时也使心理健康学问更加深化人心，取得了良好的效果。 七、围绕“心理健康教育”进行征文竞赛 为了培育健康的审美情趣和良好的艺术修养，增加高校生对心理健康教育的熟识，营造良好的校内文化氛围，我院于10月18日举办高校生心理健康

14、作文大赛。有50名选手参加了本次大赛。选手们围绕“谁的青春不迷茫”“我的幸福观”“我的高校我做主”，把自己对于题目的理解和想法，通过“神手妙笔”，酣畅淋漓的表达了自己的心声。 八、女生宿舍心理访谈 依据同学处要求，以辅导员每周走访同学宿舍为契机，开展女生宿舍心理访谈，乐观了解我院女生在学习、生活等方面心理问题和实际问题，准时开导、解决和反馈。辅导员进宿舍是辅导员工作的一项重要职责和要求，是辅导员贴近同学、了解同学、关爱同学的重要方式和渠道，对于增进辅导员和同学之间的沟通和理解，提高同学工作的针对性和实效性具有特殊重要的意义。 在整个高校生心理健康教育月活动中，我们发觉心理讲座、心理素养拓展、联

15、合院系心理健康教育活动、心理展板宣扬、心理健康主题班会和班级辩论赛、心理征文大赛、结合宿舍走访进行女生心理访谈等一系列的这些活动都能较好地调动同学参与的乐观性，同时同学们在搜集、整理有关怀理方面的学问和信息时，实际上也进行了一次自我心灵的探究活动，使其潜能得以挖掘，心态更加乐观。另外，两院联合办活动的方式，增加了参与同学的爱好，两院心理教育阅历互通有无，共同学习进步。 心理健康教育月活动总结 篇4 一、 活动主题 “阳光心态，健康成长” 二、 活动目的及意义 促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力气的平台，推动学校心理健康教

16、育工作向纵深进展。 （一）宣扬普及心理健康学问，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作； （二）面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进心智成熟； （三）面对毕业班同学，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划力气。 三、机构组成： 四、活动时间 20xx年5月 五、活动内容 （一）启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动 5月9日 周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中

17、心学校校心理健康教育宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年五月为我校心理健康教育活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报呈现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康教育与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣扬活动的

18、实效性。 （二）开展多方位的宣扬活动 （1）“阳光心理，健康成长”黑板报活动 5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。同学通过黑板报了解到很多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 （2）“阳光心理，健康成长”广播活动 5月30号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对同学进行普遍的心理教育。 （3）“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬 5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言关怀同学走出心理的迷茫，关怀同学树立信念。 （三）开展丰富的心理讲座活动 5月19日，应黄泥山学校的热忱

19、欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五班级同学开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的学校生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进同学的身心和谐进展，为同学的成长供应一个和谐进展的平台。本次活动旨在关怀三班级的同学更好的树立自信念，适应三班级的从低班级向中班级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知进展方向，王老师擅长观看同学，打开同学心房

20、，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松快乐的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的.好同学，保持乐观乐观的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 （四）开展“心灵手巧书签制作”活动 5月16日-18日，学校里进行了“阳光心态，健康成长”五班级同学书签制作竞赛。两百多名同学，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中消逝，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 （五）开展“我共享，我欢快”绘本图书漂流活动 5月23日5月27日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图

21、书漂流活动，从激发同学的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让同学在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给同学、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 （六）开展“每班一节心理课”活动 4月5月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的乐观筹备，心理课得到有序开展。本次活动以进展同学共性、敬重同学为基础,建立民主、公正、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造制造教育氛围,创设制造性人格形成的有益的外部环境

22、,促进同学制造性心理品质的形成和进展。 六、活动效果 我校5月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加同学的自我心理保健意识，营造校内的心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了同学健全的心理素养。每次活动在校内网都有详细报道，图文并茂，产生了确定的影响。 心理健康教育月活动总结 篇5 我社于20xx年5月期间在xx学院东校区开展了以“微爱，微笑，微成功”为主题的“525高校生心理健康节”的一系列活动，这一系列活动也让我们感受到了“525”的真正意义，增长了更多的学问和见识。 本次的“525高校生心理健康节”，我社与xx学院东校区开

23、展的活动都有：发放调查问卷，签横幅，心理委员的培训，户外团体活动和一个心理讲座。活动内容特殊丰富和充实，在我们发放问卷的时候，东校区的同学们都踊跃参与，把自己想知道的东西都留在问卷上，活动开展得很顺当，并且活动结束后进行了长时间的统计和整理，为后来的心理讲座做了一个很好的预备；接下来在签横幅的活动中，我们还加入了一个“心愿墙”和一个“发泄箱”，让同学们可以把自己的心愿贴在心愿墙上，大家都可以观看相互的心愿，这让活动变得更加活跃，“发泄箱”让同学们把平常不敢说或者是不想说的，生气的，令他们愁闷、不快的事都写下来并扔进“发泄箱”里，寓意着把苦恼和不快全都扔掉，让自己更加轻松欢快，这也让前横幅的活动

24、锦上添花，使活动更加好玩。当然，周老师和王老师也参与了前横幅的活动，并且对心理委员们进行了培训，更加充实了心理委员们的学问；然后我们进行了一个团体活动，同学们更是在活动中乐趣无穷，不仅能感受到团体的作用，更拉近了同学们之间的距离，活动结束时也特殊的圆满；整个一系列活动的最终是周振基老师东校区的同学们进行了一个以“如何保持良好的心态”为主题的心理讲座，在这次讲座中，很多同学都受益匪浅；最终，“525高校生心理健康节”圆满地落下了帷幕。 在这次“525心理节”的一系列活动中，同学们始终都特殊协作，特殊乐观地参与，也让我们知道，还是有特殊多的一部分同学对这个特殊感爱好，也增加了我们的信念，整个活动连

25、贯圆满，同学们都很情愿参与这样的活动，所以应当说这次在xx学院东校区开展的“525高校生心理健康节”是特殊成功的。 通过这次“525”，我们都学会了很多，见识了很多，让我们知道了，光靠几个人的力气是支持不起来一个社团的，让我们明白了团结的力气有多重要，让我们知道了心理节的很多内容，也让我们见识到了原来心理学不是那样单调的东西，它是特殊好玩的，特殊耐人琢磨的，特殊吸引人的，更是丰富多彩的，这次“525”也成为了一个让我们增长见识和阅历的良好契机，也为以后活动的开展打下基础。 我自己觉得，我在这次“525”中知道的，还不止刚才那些，我觉得让我感觉最深刻的，就是让我更深化地知道了整个社会的心理模型，

26、还有，一些心理有疾病的人，并不是像电视上那样极少数的，而是在生活中，有特殊多的人，心理都存在着很严峻的疾病，我们要关怀他们，解脱自己，重新熟识自己，同时也明白了我们现在学习的重要性，想要以后能关怀更多的人摆脱心理上的苦恼，只有现在好好学习，拥有过硬的本领，才能实现所期望的事，的本身就是学心理询问的，更加要努力学习专业学问，让自己更加充实，也让自己能够关怀生活中更多的人；其实，本次开展的一系列活动，令我感受最深的就是xx老师在讲座上说的那句话：“一颗阴暗的心，永久托不起一张绚烂的笑脸。”让我真的受益匪浅，真的觉得人的心理对一个人的将来和他的一生真的特殊特殊重要，所以，有一个良好的心态特殊重要，当

27、然，这次活动所学到的，远远不止这些了。总之，这次的“525”让我获得了很多很多。最终，庆贺这次“525高校生心理健康节”圆满成功。 心理健康教育月活动总结 篇6 为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教育氛围，加强我校同学心理素养教育，促使同学科学地熟识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康教育宣扬月活动。现将活动总结如下： 一、活动主题： 关爱弱势阳光同行 二、活动时间： 20xx年5月 三、活动目的： 通过主题活动，宣扬心理健康教育学问，明确心理健康教育的意义与作用，培育同学的参与意识和乐观向上的心理品质，促进同

28、学人格的健全进展，在全校掀起维护心理健康的热潮。 四、活动内容 （一）xxxx年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理健康活动月开头，德育处主任宣读试验学校分校心理健康活动月方案；苏巧丽老师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话。校电子屏幕消逝宣扬标语：让我们的心灵洒满阳光 （二）黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出一栏黑板报，低年段以同学的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢快学习；中年段以如何调整心情，欢快每一天，或熟识自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。 （三）广播站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾广

29、播站播出“心灵之约”栏目。 （四）心理健康教育主题队会 活动主题：“让我们的心灵洒满阳光” 活动目的：通过主题班队活动课让同学懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理询问室。 （五）心理健康学问呈现活动 1、德育处于xxxx年5月22日进行了心理健康学问手抄报竞赛。46班级每班推举三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。 2、心灵日记。6班级每班5份心灵日记本上交至心理询问室。 3、学校于xxxx年5月13日至5月15日进行了以欢快的生活为主题的低、中、高班级绘画竞赛，并按低、中、高班级组

30、评出一、二、三等奖若干名。 通过本次活动，使我校宽阔师生对心理健康教育有了更深刻的熟识，关怀同学树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了身心健康，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长期的工作，此次活动后我们会连续制造性地将心理健康教育的工作普及、深化下去，把心理健康教育贯穿于学校教育的始终，让每位同学心灵布满阳光！ 心理健康教育月活动总结 篇7 11月以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“维护自尊，学会自爱”为主题，以“国旗下讲话”、“心理团体玩耍”、“黑板报、手抄报宣扬”等形

31、式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下： 一、国旗下讲话： 在星期一升旗仪式上，以维护自尊，学会自爱为题进行国旗下讲话，使同学了解有关自尊自爱的意义。鼓舞同学激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、校电子屏幕宣扬标语： 利用好学校的电子屏幕，进行有关怀理健康的相关标语的轮番宣扬，加强同学对心理健康意识的熟识。 三、创编黑板报和手抄报： 各班以“维护自尊，学会自爱”为主题出一期黑板报和手抄报。经过前期细心的预备、资料的收集，在老师们和同学们的共同努力下，各班都能依据要求认真的完成黑板报的制作，制作出的板报不仅美观大方、创意新颖，而且颜色协调、图文及

32、装饰布局合理，主题特殊鲜亮。在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理健康学问，增加了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手力气、创新力气也从中得到了熬炼。 四、开展主题班会： 各班在班队会课上以围绕“维护自尊，学会自爱”为主题，进行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影，或玩耍团辅，或朗诵诗歌，或表演小品每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验成功。通过主题班队会让同学懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习。 五、心理玩耍小天使与小仆人： 各班为单位，由班主任组织开展心理玩耍“小天使与小仆人”。通过玩耍，可以同学除了感受到来自师长的疼惜与鼓舞，还能感受到来自同伴的关注，增加内心的平

33、安感，让同学在收到的确定与关注中体会到自己存在的价值，树立自尊心和自信念，信任自己有力气去实现自己的.理想，同学乐观向上的内在动力也渐渐地被激发出来。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：同学的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生，乐观向上的心态给生命一个坚韧、勇敢、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！ 心理健康教育月活动总结 篇8 学校心理健康教育是面对全体同学实施的，旨在提高同学心理健康水平的教育活动。由于影响同学心理进展与心理健康的因素是多种多样的，因此

34、形成、维护和促进同学心理进展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐进展”以及“乐和”校内文化的理念下主要开展了以下几方面的工作： 一、主要工作 1、认真做好上海市心理达标校评估工作 本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心依据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作状况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。依据评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区78%的状况下顺当通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校（全区中学校首

35、批通过的26所之一）。 2、举办第六届校内心理剧大赛 举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康欢快”，要求参赛班级围绕同学的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络玩耍、心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓舞原创。各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关怀指导下，进行自创自编自演。参与师生的热忱和乐观性都很高，首场中预班级和其次场初一班级的竞赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧竞赛的关注和日益重视。 3、开展青春期主题教育活动 青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组

36、成部分。为进一步加强女生生理和心理健康教育，增加女生青春期的自我爱惜意识，深化开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健学问讲座。六班级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我爱惜等方面通过玩耍的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们熟识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。 4、家庭教育工作渗透心理健康教育 家长是同学的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子

37、的成长，家长、老师、同学是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不行。同时，素养教育进展的要求，家庭教育工作中不行或缺的需要渗透心理健康教育。本学期举办了“玫瑰课堂xx女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进行试点，我认真制作讲座PPT，细心预备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的缘由，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来关怀孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的学问，开启孩子健康欢快的人生。 5、乐观参加心理培训

38、和完成相关调研 本学期我参加了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参加了NCDACDF国际生涯进展询问师课程的学习，并取得了证照。另外协作上海市人口进展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个班级好几个班级，我都认真按要求事先做好同学抽样工作，然后协调班级组和班主任分批完成同学测量工作，得到了人口中心工作人员的观赏。 二、日常工作 1、加强询问工作落实个案跟踪 为使学校的心理教育能够提高全体同学的心理品质，开发同学的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理询问，对同学进行适当的心理

39、干预，为同学的心理进展供应必要的服务，指导和关怀。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的同学进行心理辅导工作，准时疏导同学的负面心理心情，给他们供应心理关怀。如重点关注初三人际关系适应不良的同学、初一与家长关系不良的同学等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的.同学进行了询问和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和观赏。本人每周一到五心理值班3x4次，每学期询问量达五六十次，有详细记录的询问辅导近二十次，个案跟踪2x3个，其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导询问工作。 2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训 开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理健康感爱好的同学供应一个平台，让他们

40、先行接受心理学的学问、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理布满阳光；另一方面，社团本着“关怀你、我、他，为每一位会员的心理健康相互支持，奉献爱心，协同进展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立同学层面的心理互动机制。依据“关怀他人，提升自己，发动同学，助人自助”的工作思路，每班连续传统设置班级心理委员制度，了解班级同学心理状况和宣扬心理健康学问，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的同学自我宣扬教育体系。 3、制定心理健康教育新三年规划 依据吴泾中学20xx三年建设规划和“欢快学习健康成长”

41、新优质学创建的要求，本学期重新修定了上海市吴泾中学20xxx20xx心理健康教育三年规划。从心理健康教育中心硬件建设、心理健康教育队伍、欢快心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理教育进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面达到基本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金字塔”心理辅导老师队伍以及形成我校心理健康教育特色等，并乐观向上海市心理健康教育示范校目标努力。 心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和争论，希望得到学校领导的

42、支持，以及专家的关怀和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学共性社会化的实现，为“乐和”校内作出新的贡献。 自其次学期以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“阳光心态、健康成长”为主题，以“黑板报宣扬”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。 1、“感恩主题”黑板报 此次黑板报的主题为“感恩”，初一、初二同学乐观参与，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的；有感恩父母亲人的；有感恩老师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与老师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评比出优

43、秀作品。 2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一、初二、初三班级的同学都乐观参与，班主任也特别协作。 初一的主题“好习惯带来好成果”，初一同学刚刚步入学校生活，会有些不适应，也会把学校时的习惯带到学校。可是，习惯有好有坏，好习惯应当保持而坏习惯则应订正，老师在上课时充分利用心理玩耍让同学辨别自己习惯的好坏，并加以引导使同学知道如何培育好习惯。 初二的主题“奇异的制造性思维”，对于初二的同学来说，经过学校和学校的学习已经渐渐形成了思维定势，这次课程旨在关怀同学可以从小玩耍中突破思维定势，更好的思考和学习。 初三的主题“释放压力，欢快学习”对于初三的同学，特别是下半学期起开头，已经

44、进入了复习模式，难免会感受到来自老师、家长的压力，同时有的同学对自己要求严格，也会给自己造成压力。而这堂课就是希望同学能释放压力，传授一些简洁的舒缓、释放压力的方式方法，希望同学能调整好心态，欢快的学习，用平常心迎接中考。 3、初一、初二同学还去苏州参加了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了学问，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的分散力。 4、在班会课上我们还播放了伴我高飞这部经典影片。 据班主任反映，现在的学校生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让同学知道疼惜野生动物之外，还教会了同学如何沟通，如何和父母放快乐扉，同学也反映渐渐的在交往中能够

45、体谅他人了。 5、在即将中考之际，我校还组织了中考动员会。 在迎接中考的日子里，部分考生简洁急躁、而部分则简洁紧急。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要由于题目简洁而过度兴奋，也不要由于题目困难而哀痛。强化信念、优化心情、进入状态，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得理想的成果。 心理健康教育月活动总结 篇9 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中学校开展心理健康教育，既是同学健康成长的需要，也是推动素养教育的必

46、定要求。本着以同学进展为前提，营造校内的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深化的开展，今年我校结合本校同学特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下。 一、国旗下讲话： 在星期一升旗仪式上，以“走进幸福的成长季节”为题进行国旗下讲话，使同学了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要宠爱生命。引导同学不断增加自我爱惜意识，远离损害、危险，平安健康地生活。鼓舞同学激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、推举阅览相关书籍： 学校广泛利用图书室，同学借阅了有关课外书籍，了解了有关宠爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报： 每班创编一期以“走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。 四、开展主题班会： 各班以“走进幸福的成长季节”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让同学懂得了我们要宠爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲