化学教研组工作总结14篇.docx

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1、化学教研组工作总结14篇化学教研组工作总结1 一、本学期的工作回顾 一学期以来，依据教学方案，以及新的课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第七章至第九章的教学内容和中考复习工作，在中考中也取得了较为喜人的成果。做到有组织、有方案、有步骤地引导同学进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写教学案，还是课堂上的精讲多练，处处都体现了师生的默契协作。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案和备课组、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极

2、大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。团结协作、乐于奉献。 二、成果和亮点 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每二周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，做到每次活动都有方案有主题，责任到人。矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促

3、进教学管理的良性循环。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，争辩沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。 2.加强理论学习，更新教育观念。通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力气不断提高。 3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展争辩，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

4、 4.认真进行课题争论，使老师的教学科研力气得到提高。利用教研组活动时间，全体老师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，争辩沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学争论打基础。 5.鉴于本学年减负的大环境，每周4课时，我校也始终认真贯彻减负增效的理念。在每周只有4课时的状况下，每周和以前相比，削减近2课时，在课时没有可能增加的状况下，我们努力查找对策，我们抓紧抓实同学的作业批改和同学的作业的订正，而且利用家长会寻求家长的关怀，我们每周会将我们的教学内容出一张测试卷，在家长的监督下，利用周末的时间完成这张本周测试卷，而且周一会准时的批改好将教学状况准时

5、反馈给家长。 三、不足和改进措施 今后，我们学校化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题争论，重视课题争论的过程管理，提高老师的教科研水平；连续鼓舞老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结。连续做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高学校化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 化学教研组工作总结2 本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的争论，以教学工作为中心，以校本争论为理念，以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。 一、认真开展业务学习，

6、加强教学争论 一年来，本组老师认真学习现代教育教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的力气，认真钻研教材，争论新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位老师写出了高质量的论文，多人获奖。 二、其次课堂硕果累累 1、争论性学习方面 本年度化学组在高一班级进行同学爱好养成和增加科学视野教育，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的化学小常识，化学与新能源，化学与食品平安，晶体与化学。 2、化学奥赛方面 一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展同学思维，弥补课堂教学的不足，使同学在课外获得大量的学问信息，进展了同学力气，形成了特长，提高素养。 成果方面：20xx年全国化学竞赛中二等奖6

7、人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。 3、关心市教研室成功举办安康市中学化学教学争论会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范课教学，其中我校陈玉虎老师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。 三、加强化学师资队伍建设，提高师资水平 本学年乐观开展以“老带新”活动，为了加强沟通学习，组内老师乐观开展公开课教学，其中有：陈玉虎老师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎老师：乙醛。熊荣坤老师：烃等。上学期推举熊荣坤老师参加市赛教活动，获市级教学能手。 四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益 本学年高中毕业班教学重点放

8、在高考的改革的争论上，通过组织多次高三教学研讨会，认真分析争论高考试题，针对高考题型分析争论，精确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为20xx年高考优异成果取得打下坚实基础。同时化学试验室，为高考成果取得的供了有力保障。 回顾一年来教研工作，教研组教研氛围还不够深厚，教研组常规性争论工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制还不够完善，教研组成员的进展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏直接关系到学校的教学质量，影响学校的进展，由于有了高素养的老师，才有高素养的学校，才能招来高素养的同学。 化学教研组工作总结3 依据学校教学工作指导思

9、想和教务处的统一布署，化学教研组在化学新课程标准的指导下，坚持素养教育，在教学中贯彻落实新的教学方法，为同学的终身学习奠定良好的基础，选择同学能接受和情愿接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的化学，人人都能获得必需的化学，不同的人在化学上得到不同的进展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1、坚持教学常规管理，使之规范有序。 （1）老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有同学。使每学期都有代表自己教学水平、体现同学进展为本的争论性教案。 （2）用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到同学的宠爱。 (3)认真批改作业，

10、准时收到同学学习的反馈信息。 (4)加强晚自习辅导力度，准时解决同学存在的疑难问题，让同学的共性得到充分的进展。 （5）关注化学特长生的进展和培育。 2、组织老师学习好新课程标准和读书活动。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师连续学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、有效备课以及化学教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和关怀老师生疏教材、生疏教法，尽快适应学校化学教学。 3、连续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。 本学期各个备课组

11、连续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个化学单元的质量。 4、抓好日常课堂教学质量的提高。 （1）首先老师要对自己所教的同学，无论是基础学问方面还是力气方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上依据同学实际力气和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、力气目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有 效的，是符合使同学“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那

12、样：在具体的教学过程中，以脱离同学的实际水平目标去要求同学，会使同学更加困难，也会使同学更加失去信念。 （2）每位老师要认认真真地学习和争论“教学常规”、“课程方案”、“课程目标”，生疏和钻研“教材”，对教材的生疏程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个学校化学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一模块、每一专题的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 （3）还是要强调老师要把课备好。没有充分预备的老师上讲台，充其量是“信

13、口开河”，决谈不上驾驭课堂的力气。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，同学才能学，才肯学。起点过低，同学没爱好，不愿学；起点过高，同学又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和同学的.基础来确定，如何突破难点？要有符合同学实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。化学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲热的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，同学才能

14、举一反三，更有利于灵敏地运用学问。第五要备疑点。即同学易混、易错的学问点。备课时要结合同学的基础及实际力气，找准疑点，充分预备。 8组织好年轻老师的专业培训，关心学校搞好桐城中学骨干老师，学科带头人的评比活动，让年轻老师尽快成为名师。 二日常教学工作要做好以下几个方面： 1、各备课组确定集体备课的时间，要坚持三定备课制度，保证落实每周一次集体备课。 2、各备课组内加强组内的教研，推行常态听课制度。 力争每节课后，老师能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。认真做好对外开课工作，呈现化学组的实力。 3本学期做好化学组课题的争论，资料收集

15、，资料整理的具体工作，每一个成员要有具体的书面材料。11月底之前，各位老师将自己的方案、总结、案例分析等内容整理好上交课题组长，为结题工作做预备。这项工作要保证落实， 同时也是对组内教研工作的一个全面提升。 4老师专业化进展 无论是教学教研，都需要老师的专业化进展。本学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。 化学教研组工作总结4 本学期依据学校教务处工作方案,结合本学期化学教研组的工作方案,本组老师认真完成学校的各项

16、工作,贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长、备课组长与老师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力气较强的教研组。 (一)教学常规方面 1.严格落实教学常规,提高教学效益。 全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成同学良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。 2. 加强集体备课。 备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有方案、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体备

17、课的质量。 3. 加强作业管理。 全组老师尽量把握作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的状况分析,依据成果对教学作准时的调整,并拿出相应的措施和方法进行弥补。本期初20xx级10个班在月考和半期考试的成果良好、悬殊不大,具体分析见各次的“试后分析”。 5.加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。 (二)教研组活动开展状况 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。 本学期连续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有方案有主题,责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲

18、单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,争辩沟通解决问题的方法,在探究实践中共同成长。 2.加强理论学习,更新教育观念。 本学期,化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了中考命题的变化和趋势以及教学导向争论、中学化学教学中“科学探究策略”争论、中学化学教学中“问题情景设计”争论、中学化学教学中“习题讲评”争论等专题学习,通过学习,老师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作,使自身的教育教学力气不断提高。 3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互

19、学习、研讨。 本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期学校化学组开设组内听、评课活动4次,公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次,公开课为李宁2次。全组老师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展争辩,充分发表自己的观点,找出闪光点、怀疑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内老师间相互听课每人都按要求达到5至10次。 4.认真进行课题争论,使老师的教学科研力气得到提高。 利用教研组活动时间,全体老师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,争辩沟通解决问题的方法,在此基础上形成一些阅历或反思,又为今

20、后进一步的教学争论打基础。如本期在习题评讲课方面的争论最终形成论文浅谈新课程下学校化学习题讲评课教学并获市论文评比一等奖。 (三)老师专业进展状况 1.乐观参加培训。 本学期本组老师李宁参加了雅安市第六届青年骨干老师培训,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀老师”。 2.加强业务学习。 全体老师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。 3.乐观撰写教育教学论文。 本学期本组老师撰写的浅谈新课程下学校化学习题讲评课教学获市论文评比一等奖,浅谈学校化学教学中问题情景的创设在省级刊物上发表,

21、设计评比性说课的几点建议、爱的教育在校内沟通,爱的教育获校一等奖。 4.青年老师培育。 本组老老师都能热忱地把自己在教育教学方面的阅历拿出来传授、沟通,关怀青年老师生疏教学业务,把握教学方法,提高教学力气,使青年老师不断取得进步,快速成为教学骨干。 (四)教研组建设的预备 今后,我们学校化学教研组将连续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;连续搞好课题争论,重视课题争论的过程管理,提高老师的教科研水平;连续鼓舞老师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结。连续做好培育青年老师工作,使全组老师都成为教学骨干。进一步提高学校化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多

22、样内容丰富。 化学教研组工作总结5 本学期，围绕学校工作，以落实素养教育、提高教育教学质量为目标，连续开展试验探究、自主学习的争论，以培育同学创新精神和实践力气为重点，坚持以同学进展为本的教学理念，乐观推动“二期课改”，渗透两纲教育，推动教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。 本学期主要开展了下列几项工作： （一）、学习理论，转变教育教学观念 1、学习全国基础教育工作会议精神，学习二期课改精神，重点学习上海市中学化学课程标准、两纲教育，并贯彻于教育教学中。 2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了化学教学、中学化学、中学化学教与学、上海教育争论等杂志，通过学习，老师们教

23、育、教学理念有了很大的转变，在教学中经常体现“以同学为主体，老师为主导”的教学理论，并围绕主题：“善教、乐学、增活力”进行学习理论文章。 3、学习了校内网的使用方法，如何制作多媒体课件等一些操作技能，提高了老师们对信息技术与学科的整合意识。 （二）、钻研教材，提高课堂教学质量 1、备课 （1）、认真备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们接受了手写备课的形式，主要通过先议（统一目标、重难点处理方法、教法等），然后每个人再写的形式，并在课后准时修改每一节课的教案，准时调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”

24、做到实处。 （2）认真钻研习题，提高习题开发的力气，练习设计向纵深进展，能依据当前的教改形势，制造性的设计探究型的习题，包括基本练习题、变式题、综合型、拓展型习题，让同学能触类旁通，培育同学灵敏解题的力气，开拓同学的思维，做好复习过程中的专题争论。 （3）、写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感准时写好，达三分之一以上，并且有专题。 （4）组长经常不定期的检查备课的修改状况，一学期共检查四次，并且准时反馈每位老师的优缺点，不足之处准时改正。 2、听课 （1）、每位老师认真听组内的教研课、随堂课和不同学科的教研课、评优课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。 （2）、利用

25、外出学习的机会学习其他老师的宝贵阅历。倾听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，认真参加评课活动，把自己的宝贵阅历介绍给同行，达到资源共享、阅历共享。 3、辅优补差 平常我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对同学的把握状况分析清楚，对症下药，对少部份学习有困难的同学经常谈心，给他们不断的鼓舞，增加师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生爱好；对学有余力的同学，开设辅优班，不仅定时间，而且定方案、定地点、定内容，老师们还放弃休息时间，双休日为同学辅优，为他们拓展学问制造条件。在全组老师的共同努力下

26、，这项工作取得了显著的成效。在“天原杯”学问竞赛中我校有2人获区一等奖，1人获区“二等奖”、4人获区“三等奖”。通过二次的月考，认真细致地做好质量分析，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改进措施，使班与班之间的差距有较大的缩短。在调研考中，我校化学成果始终排列新教材的前茅。 4、上课 为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。乐观地把二期课改、两纲的精神贯穿在课堂中，充分体现了“同学进展为本，老师指导为辅”的教学原则，此外，我组还养成了相互听随堂课和听其

27、他学科老师的呈现课的好习惯，并乐观发表自己的见解。本学期，听课均超出学校规定的节数，认真写好课后评价。 （三）、加强教研，提高教研活动质量 1、提高每次教研活动的.质量 （1）、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。 （2）、本学期连续围绕专题“试验探究性学习”进行争论。 （3）、在教研活动中，让每一位老师乐观参与，发挥每一位老师的特长，并围绕专题上好教研课。让新老师在这种良好的氛围中快速成长，并成功上了新老师的考核课，所上的随堂课受到老师的全都好评。所带的班级教学成果列班级平均。 2、以科研促教研，改革课堂教学 通过学习先进的教学理念，加强老师观念的转变与提升，加强争论性

28、理论的争论，改革课堂教学，不断提高教学质量。 一学期中还做了以下工作： 1、人人都是德育工作者，我组老师乐观协作班主任做好下班老师的工作，经常找同学谈心，增加师生之间的情感，促进同学学习化学的乐观性。 2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教同学有了明显的进步。 3、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们带病坚持上班，使教学次序井然有序。 4、路佩华老师还担当区讲师团，为乡村学校尽一份力，和接对的学校相互沟通，传递阅历，起到确定的效果。 化学教研组工作总结6 一、教研组常规工作 1.各备课组每周坚持集体备课并提前一周做好周教学支配，在备课组群进行公布，学科教学平稳有序； 2各备课组坚持推磨听

29、课的正常推动，准时进行组内点评和反馈，此外教研组老师参加市、区各级教研活动，学习沟通兄弟学校的教学支配； 3.三个班级教学工作推动平稳有序，校本课程和竞赛辅导在原有基础上更加规范，固定了授课老师和上课地点，化学试验室改造和课程基地建设也有序推动。 二、教研组工作成效 1.课程基地。在学校整体的统筹规划下，反复打磨课程基地和试验室改造方案；由于学校新的规划，原有试验楼需要改造和变换功能，故于现图文信息中心九楼进行试验室的改造升级和课程基地建设规划（八楼）。 2.化学竞赛。我组始终留意化学竞赛辅导的教学质量和资料传承，本学期连续在学校特色进展班的基础上对高一、高二的化学竞赛进行统筹规划。20xx届

30、高三刘宇辰、赵震宇等同学在第31届中国中同学化学奥林匹克竞赛（江苏赛区）取得佳绩，2人获省一等奖（国二），9人获省二等奖。 3.教学争论与校际沟通。各位老师留意自身积累和同行沟通。多位老师在不同范围开设公开课、观摩课等。11月，顾晔老师应邀在南师附中江宁分校开设盐类的水解公开课，我校市学科带头人马明祥老师参与点评；11月底，纪明霞老师与江浦高中钱文君老师在我校学校开放日进行工艺流程专项复习合格考复习课同课异构，兄弟学校多名老师前来观摩沟通，两位老师的教学设计得到市教研员刘江田老师等的好评；12月上旬，王冬老师在南师大附属扬子中学中开设硫和硫的氧化物公开课课，试验设计新颖，教学设计贴近学情，反响

31、颇佳。 三、工作中的困难和问题 1.试验室工作遇到困难。本学期陈立文老师停止返聘，有经琴老师1人负责试验室工作，经学校协调将试验室工作进行分解，高一、高二多位老师乐观参与试验预备，工作量大，花费了不少时间和精力。 2.教研组老师的教研成果不够均匀。在学校、区、市各类论文、课题申报评比中，我组老师的参与度不够，一方面与老师年龄构成有关，另一方面在教研活动中的确这方面的提示和关注。 四、后期工作改进 1.建议学校能够聘用专职试验员老师，关心经琴老师做好试验室的日常管理工作，为日常试验教学做好保障，同时确保试验室的平安运转。 2.利用两次以上的教研活动，邀请相关老师进行专题讲座或二次培训，关怀组内老

32、师查找争论的课题、梳理教学中的问题、规范论述写作的格式，力争下一学年本组老师的课题、论文达到质和量的双重提升。 化学教研组工作总结7 本学期，我校科学教研组全体老师在学校领导的关怀下，认真化学新课程标准，依据教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，乐观开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，乐观完成各项教研任务。一学期来，老师们团结协作、乐观、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简洁总结。 一、加强理论学习，不断更新教学观念。 学期一开头，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的教学工作方案，准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步

33、骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，开放争辩，提高熟识水平，并用以指导教学实践。组内老师还经常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。 二、狠抓教学常规，全面提升同学素养。 在制订好活动方案及教学方案后，本教研组严格依据教学方案组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及试验开展状况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个试验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动同学的乐观性，全面提高同学的各种力气和综合素养。平常组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题，大家共同争辩教学中遇

34、到的问题，查找解决的方法。 我们教研组人员少，教学任务重，但老师们都乐观参加教育教研活动，在本学期接受区级领导教学调研的过程中，徐娜老师执教的课，以及全组人员的常规工作，都得到了领导们的认可。 三、增加科研意识，努力提高科研水平。 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平及课堂教学效率，本学期，我们组对教学进度，复习方法，复习进度，试验课的开展，试验考试的预备等全部问题都准时研讨，并坚持开展听、评、说课活动，同组人员集思广益，共同备课;课后，大家又提出了合理的建议和中肯的看法，促进了全组人员教学水平的提高。 四、认真争辩，精选材料，努力提高教学成果。 为了提高同学的学习效率，我们组的

35、老师认真争辩，细心选择材料和习题，对每节课的教学，每一次的作业，都经过认真备课，细心选择，准时检查，老师反馈，力争在最短的时间内猎取最好的效果。 五、认真预备试验，迎接试验考试。 化学组简洁少，学校没有专业的试验老师。我们化学组的老师一边上课，一边预备试验，在最短的时间里取得了优异的成果。 当然化学教研组所取得的成果还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校老师们的共同努力和乐观协作。同时我们教研组也有许多不足之处，如我们的科研水平和力气还是显得不足，课题争论还缺乏确定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，以此来不断地完善和提高

36、我们的教育教学水平和教科研的水平! 化学教研组工作总结8 在20xx-20xx学年度，我们化学教研组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新

37、的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，具体如下： 一、团结协作、乐于奉献 我们组的老师特点是“中青”结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，人人出谋划策，个个都是好帮手。 二、不断学习、更新理念 首先，以学习理念为先导。平常组织的各种新理论的学习活动中，老师都认真听讲、详细记录，教研组先后组织全组老师认真学习了教学大纲，考试大纲，化学课程标准，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施看法”的.专题争辩。在学习活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的熟识。 其次，在教研中转变教学理念。能不能

38、把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我们组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛喧闹、效果明显，老师的教学理念和实践力气都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了同学，许多同学乐观关怀老师进行课前预备和组织同学课后争辩，同学对自己的学习越来越显示出了深厚的爱好。这使我们真正熟识到了“教学相长”的作用。 再次，相互沟通、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的细心组织下，我们组部分老师走出了校门，

39、向许多专家学习阅历和方法，向许多兄弟学校沟通和学习，本校老师更是经常切磋。每次活动，都会拟好几个争辩的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难开放沟通和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了力气。 最终，以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使教学工作不断上台阶，我们特别重视公开课，由于我们信任公开课的开设能较好地检验老师的教学理念和教学力气，能逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织老师评课争辩，同时借助这样的机会我们多次邀请老老师进行指导。老师们的教学热忱也越来越大。 三、以试题争论为抓手，促进学科质

40、量的提高 我们组一贯重视对试题的争论，在几年的实践中积累了确定的阅历。面对中高考习题匮乏的问题，教研组发挥每一位老师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断编写出能开发同学智力、培育同学力气的习题，并整理成习题集。一份份自编的试题图文并茂，寓学问性、趣味性与一体。这为今年的课改奠定了坚实的基础。 四、问题和反思 老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，不利于老师教学力气的提高、同进配套的教具匮乏，老师在教学过程中教具制作，试验配套上的工作量较大，与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，做好学科间的学问整合也是我们要认真思考和解决的问题，评价机制也比较模糊，确定程度上影响了教学的争论和

41、开展。 五、今后的措施 乐观搜集反馈看法，加强备改检查力气，乐观开展听评课活动，不断深化教学改革，开展分层教学的尝试，使每一个同学都有学习的经受，连续开拓同学的视野，多开展一些课外活动，提高同学的创新意识，加强学问的应用力气，利用网络资源收集教学素材，连续在集体备课、网络教研、三课活动、校本培训等工作上下功夫，把教研组的建设推上一个新的台阶。 总之，在本学期中，我们组精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大更好的成果。 化学教

42、研组工作总结9 使青年老师在尽量短的时间内成为教学骨干，是深化教改，提高学校教育质量的“重头戏”。培育优秀青年老师，不是使他们成为向同学灌输学问的教书匠，而是使他们成为符合时代要求的“教育艺术家”，这一目标强调了老师的质量。将来的老师应成为“学者”，要使他们在把握基础学问的基础上，着重培育他们探讨学问的力气、态度、风格和方法。因此在以下几方面要给与关注： （1）政治上思想上关怀、疼惜、引导，使青年老师安下心来，树立长期为党的教育事业静静耕耘的思想，培育良好师德，从而找出了青年老师的“分散点”，用事业留住他们，用感情留住他们，用环境留住他们。 （2）在业务上，为了使青年老师早日成材，必需制造各种

43、条件把他们推到第一线，给他们压任务，压担子，使他们在教育教学实践中不断提高教育教学水平。大量推举青年老师参加市、区里的多媒体教学大奖赛、青年老师教学观摩周等活动，是他们脱颖而出。 （3）在工作上，我们提示他们要虚心向老老师学习，使宝贵的阅历、有效的传统得以连续，学校制订带教制度也促使青年老师把学习和实际工作联系起来，能够在师傅教育下，在教学过程中改正不足，快速提高。师徒结对能够促进青年老师把已学到的理论学问、学科学问与教育教学实践结合起来，师傅的“外因”能充分发挥，而促使青年老师的“内因”起作用。在青年老师上好每节课的前提下，制造条件让他们乐观参与教育科研活动，提倡“徒弟超过师傅”，形成自己的

44、教育风格，要求他们擅长总结，乐观探究，写出有确定质量的教育科研论文或个案。 （4）从行为上，首先要留意培育青年老师的敬业精神，鼓舞他们宠爱自己的事业，崇敬自己的职业；其次时刻提示他们，要当一个合格的，优秀的老师，就必需爱自己的同学，就象爱自己的兄弟姐妹，不管是优秀同学还是较差的同学，不仅是教会同学学问和学习方法，而且要用爱心去挖掘同学的智力，用爱心去培育同学的爱心。 （5）在心理上，是他们保持心理健康，同学能对他们产生鄙视感、信任感和亲切感，那么他就成功了一半，再加上青年老师本身的力气吸引，教育效果就会大幅度的.提高。 为了使青年老师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年老师进行培训。主

45、要活动：（1）进行由骨干老师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。（2）督促和指导青年老师撰写教学文。（3）指导青年老师命单元测试题。 文件资料收集： 公开课的教案、课件、说课、心得体会、听课者的建议、练习都将广泛收集和积累。对争论课：日常课余与同学简短的访谈、不定期之晤谈、每个月进行一次的定期访谈，问卷、周记回答的情形，同学送争论者之卡片、收集同学信息。 加强班级备课组的关键作用： 各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期

46、主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中进行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度方案并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教育中的促进作用，并加强各班级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。备课组长要乐观协作班级组长，把好本班级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有确定目标的开好备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心争论设计每一节课例，推组最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。 发挥骨于老师的示范作用： 化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。很多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这