MOT关键时刻-新东方内部培训资料(共40张).pptx

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1、关键时刻-MOT卓越的客户服务与职业化塑造 吴 珺 龄2011-11-292内容提要内容提要一、职业化塑造二、关键时刻的起源三、为客户着想四、高效沟通五、创造双赢3可控可控正确处理可控与不可控的关系正确处理可控与不可控的关系如何扩大自身的影响范围？如何扩大自身的影响范围？1，自身能力的提升自身能力的提升 2，关系的建立关系的建立3，心态的调整心态的调整 4，本职工作的完善本职工作的完善不可控4如何让自己更快乐？选择积极乐观的态度，看到事物有利的一面承担责任，不要生气，不要找借口专注于影响圈内可做的事名言“没有得到你的同意，任何人都不能伤害你”“若非拱手让人，任何人都无法剥夺我的自尊”5二、关键

2、时刻的起源、二、关键时刻的起源、The moment of truth6 在每年每月每周的每一天每一个时刻里，客户与公司员工发生接触，同时做了一个无声的评判客户把他们所受到接待时的即时感受牢记在他们心里的考评表上。每一张考评表就是一个“关键时刻”。Scandinavian Airlines System 前总裁前总裁Jan Carlzon的有关著作的有关著作关键时刻7客户满意的标准关键时刻评分表：+3让客户喜悦让客户喜悦+2超出期望超出期望+1符合期望符合期望0中立（无期望）中立（无期望）-1部分不符合期望部分不符合期望-2无法符合期望无法符合期望-3危及客户危及客户关系关系8关键时刻的重要性

3、关键时刻的重要性客户只会记得一个个“关键时刻”，每一次互动都有可能决定是否继续客户对企业的感觉，不取决于“平均数”，而取决于最后一次的接触（甚至是取决于最差劲的一次接触）要保证每一个“关键时刻”都让客户满意创造让客户难忘的时刻客户感到满意，公司才有利润可言“客户是我们财富的来源”9在当今市场环境下，我们靠什么竞争？讨论：我们各前台教务客服提供的服务有哪些？“电话问路的、帮忙上网查其他教学点课程的、进教室寻找丢失水杯的、帮忙短时间照看孩子的、看管行李的”课程咨询、测试、报班、客户回访、杯赛代报名课程咨询、测试、报班、客户回访、杯赛代报名你能拒绝吗？不能。那就开开心心的去做，且要做得很好。你能拒绝

4、吗？不能。那就开开心心的去做，且要做得很好。10 公司的技术、产品、营销策略等很容易被模仿，而服务是产生差异的主要手段。 在一个行业当中，公司的产品优势在硬件方面占5%，且容易被抄和超；其他的优势在软件，不容易被抄和超。（在新东方：教师的服务，可前台客服的服务）11服务的概念 服务就是指提供给客户的任何帮助服务可以通过为客户做事情完成。但是服务的目的是满足人的感觉，而不仅仅是将事情做完。12我们的目标！以顾客为中心 创造顾客价值 增加忠诚顾客13小组讨论：新东方是中国教育培训界的一面旗帜，你认为泡泡少儿教育继承了新东方的哪些优秀的服务品质和服务行为？或者又有哪些区别？14探索 explore确

5、认 confirm行动 action提议 offerMOT行为模式15每个人的认知是基于其看到和听到的信息而形成不同的人对同样的情况会形成不同的认知价值标准，客户第一你无法与客户的认知争辩！你无法与客户的认知争辩！客户的认知客户的认知16死亡死亡搬走了搬走了自然地改变了喜好自然地改变了喜好在朋友的推荐下换了产品在朋友的推荐下换了产品在别处买到更便宜的产品在别处买到更便宜的产品对产品不满意对产品不满意与他们打交道的人对他们的需求漠不关心与他们打交道的人对他们的需求漠不关心134591068失去客户的原因失去客户的原因17三、三、为客户着想为客户着想18同事也会成为内部客户同事也会成为内部客户对内

6、部客户同样要采用关键时刻行为模式对内部客户同样要采用关键时刻行为模式反省自己企业内部反省自己企业内部19人们经常不清楚自己不知道什么人们经常不清楚自己不知道什么因此导致不完整或不正确的需求因此导致不完整或不正确的需求你的专业知识可以成为可观附加值的来源，帮助你超越客你的专业知识可以成为可观附加值的来源，帮助你超越客户的期望户的期望专业知识的重要性专业知识的重要性20 如何探索如何探索为客户着想为客户着想客户的期望客户的期望积极地倾听积极地倾听MOT行为模式行为模式-探索探索21探索中，必须了解客户期望从中探索中，必须了解客户期望从中要求要求获得何种获得何种结果结果通过探索通过探索完整完整的需求

7、，了解直接的和的需求，了解直接的和潜在潜在的期望和需求的期望和需求发掘潜在需求可以帮助你发掘潜在需求可以帮助你超越超越客户的期待客户的期待客户的期望客户的期望221, 影响有效倾听的障碍：影响有效倾听的障碍：分心分心不同意其观点不同意其观点偏见偏见迫切想表达自己的观点迫切想表达自己的观点寻找别人的缺陷寻找别人的缺陷期间离席期间离席对话题不感兴趣对话题不感兴趣误解对方意思误解对方意思 2, 倾听的倾听的7个好习惯个好习惯:积极地肢体语言积极地肢体语言问对问题问对问题不打岔不打岔做笔记做笔记做确认做确认对观感做出反应对观感做出反应和对方站在相同的立场上和对方站在相同的立场上积极地倾听积极地倾听23

8、四、高效沟通四、高效沟通24我们如何沟通？1、文字 %2、语调、语气 %3、表情和肢体语言 %2526倾听要领倾听要领认真聆听，善意的回应认真聆听，善意的回应鼓励参与鼓励参与目光接触目光接触做笔记做笔记复述或重复对方的话复述或重复对方的话总结理解总结理解如何如何倾倾听听27不留心不留心过早做结论过早做结论批判对方的价值观批判对方的价值观争辩争辩倾听时常犯的毛病倾听时常犯的毛病28人需要被了解犹如生命需要空气。心和眼是倾听的关键聼耳目一心，听者为王。29声音的应用声音的应用音量大小与人数配合音量大小与人数配合重点词句要应用不同音调重点词句要应用不同音调/速度速度声音清晰声音清晰抑扬顿挫，不要用聊

9、天的声调抑扬顿挫，不要用聊天的声调语速不要太快语速不要太快用停顿代替非单词用停顿代替非单词如何说如何说30姿态姿态站位站位移动：不宜太多移动：不宜太多表情：自然，亲切表情：自然，亲切外观：仪表得体外观：仪表得体手势：与语言协调配合手势：与语言协调配合眼神：互动眼神：互动非语言呈现非语言呈现31人数不多时，自然地与每位观众保持目光人数不多时，自然地与每位观众保持目光接触接触若人数较多，每个区域选一个点若人数较多，每个区域选一个点与观众目光接触时间一般为几秒钟即可与观众目光接触时间一般为几秒钟即可避免向上、向下或窗外看避免向上、向下或窗外看避免眼神闪烁不定避免眼神闪烁不定紧张时多注视熟悉的观众紧张

10、时多注视熟悉的观众 目光接触的要点目光接触的要点32开放式问题：鼓励对方自由地回答开放式问题：鼓励对方自由地回答WHAT? WHEN? WHERE? WHY? WHO? HOW?封闭式问题：把对方的回答限制于封闭式问题：把对方的回答限制于“是是”或或“否否”在你提供的答案中选择在你提供的答案中选择 问问题的最佳方式：问问题的最佳方式：漏斗式问题法：先开放式问题，再封闭式问题。开放漏斗式问题法：先开放式问题，再封闭式问题。开放封闭相结合。封闭相结合。说什么说什么33 实现承诺的意义是不失去信任！实现承诺的意义是不失去信任！实现承诺的实现承诺的5C准则：准则：为客户着想为客户着想 think Cu

11、stomers防患于未然防患于未然 plan Contingency沟通沟通 Communicate 协调协调 Co-ordinate完成完成 CompleteMOT行为模式行为模式-行动行动34为客户着想为客户着想 think Customers：你是否仍然在倾听你是否仍然在倾听你还在关注客户的企业利益和个人利益吗？你还在关注客户的企业利益和个人利益吗？客户的要求和期望被改变了吗客户的要求和期望被改变了吗? 防患于未然防患于未然 plan Contingency:你是否中途离开或走神你是否中途离开或走神你是否有机会提前完成你是否有机会提前完成你是否陷于出尔反尔的风险中你是否陷于出尔反尔的风险

12、中 沟通沟通 Communicate ：客户在每个阶段都被告知了吗客户在每个阶段都被告知了吗?在实践每一个承诺的阶段中，告知客户每个在实践每一个承诺的阶段中，告知客户每个主要活动完成的重要性主要活动完成的重要性从最简单的开始从最简单的开始做；开始做了就比没做强；第一件事情做完做；开始做了就比没做强；第一件事情做完就汇报。就汇报。如果有不利的消息，你会告知客户吗？如果有不利的消息，你会告知客户吗？撤回承诺还有补救，总部出尔反尔好撤回承诺还有补救，总部出尔反尔好35协调协调 Co-ordinate :你总能得到足够的支持吗？你总能得到足够的支持吗？你会支持别人吗？即使你很忙你会支持别人吗？即使你很

13、忙你团队中的其他人呢你团队中的其他人呢 完成完成 Complete ：你认为已经完成时客户是否还要更多你认为已经完成时客户是否还要更多完成的时候你会宣告吗？完成的时候你会宣告吗？你认为完成时客户是否也同意完成你认为完成时客户是否也同意完成36为什么必须确认为什么必须确认如何确认如何确认即使在确认阶段，倾听仍然很重要即使在确认阶段，倾听仍然很重要 MOT行为模式行为模式-确认确认37显示你对客户的重视显示你对客户的重视帮助客户为成果满意帮助客户为成果满意可能激发或发现新的期望可能激发或发现新的期望确认的意义确认的意义38确认的字眼：确认的字眼：-这是你期待的结果吗？这是你期待的结果吗？-我们为您提供了您需要的吗？我们为您提供了您需要的吗？-你对我们取得的进展满意吗？你对我们取得的进展满意吗？-我们还有什么可以做的吗？我们还有什么可以做的吗？3940演讲完毕，谢谢观看！