班级纪律的建议书_1.docx

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1、班级纪律的建议书班级纪律的建议书 篇1 1、我认为班级应留意下课的安静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们谈天，谈心，了解同学的心理。 2、班主任确定要严，压制住学习成果差的同学，让他们明白成果不是唯一，只要用心，就能有好的出路。 3、每周开展一次学习沟通会，鼓舞同学活用这种方法。 4、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。 5、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。 6、班主任应能够因材施教，给每个同学更多一点关怀。 7、班主任们能够多加了解自己班级的同学，学会扬长避短，接受鼓舞性教育，对于班级中那些所谓的“坏同学”，应多赐予关怀和关怀，由于或许您的一丝丝努力

2、便会影响一个孩子的一生。 我希望班级应在保证学习质量的同时也能乐观开展一些乐观向上的课外活动，增加同学们的团队合作力气及宠爱集体的团队精神。 班级纪律的建议书 篇2 友爱的沈老师： 您好! 奎来我发觉本班卫生明显退步，由于有许多垃圾总是在本班放纵地游荡，可怜的是没有一个同学为他们找到合适的“归宿”垃圾桶。又常有同学带零食回校，不宜会儿垃圾桶便填满了五颜六色的食品袋。 虽然广州亚运会已经结束，但是文明的举止是我们要连续保持下去的。我认为发生这类状况的缘由有三： 一、同学们很愿为班争光，却不愿为班里的垃圾弯腰; 二、同学们没有正确的金钱观，从而导致了同学们花父母的血汗钱买零食并带到班里来吃; 三、

3、卫生委员不够尽职尽责，看到这类状况没有准时督促，看到垃圾桶四周有垃圾也没有准时清理干净。 分析以后，我针对问题提出以下建议： 一、宣扬委员应当加大宣扬力度，多宣扬环保学问; 二、老师应多与同学单独沟通，并督促同学们做好保洁工作; 三、老师应当多与家长沟通，并让同学之间相互提示，让同学们共同进步。 希望我的建议能被接受。让我们以全新的班风迎接新的一年! 班级纪律的建议书 篇3 友爱的同学们： 在我们即将挥手告辞，走进另一所时，我你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，由于这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要! 自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只

4、“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开头了惯用战术“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不快乐的心情。 其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处： 1。不被同学、许老师，以及其他任课老师批判，从而双方都保持良好的心情。 2。可以通过上课遵守纪律这一点，把握该如何敬重别人的基本要领。 假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好预备吧! 第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样

5、，东窜西窜走“亲戚”。应当一进教室赶快在座位上坐好。 其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。 第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，中学校教育网也不要将自己看成里面的“大话家”。 第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。 第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。 希望我的建议能被同学们接受，从今，对比这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。 班级纪律的建议书 篇4 敬重的张老师： 您好! 您可能会很惊异，我，一个六班级的学校生给一位老师写建议书?我们同在一个班集体，每天在校时间8小时，接触最多的，就数老师和

6、同学了，把老师当做长辈，同学当做兄弟姐妹，我想，给您写建议书，您应当不会介意吧? 我已经在这个大家庭里生活了四年多了，四年的风风雨雨，四年的喜怒哀乐，四年的吵吵闹闹，四年的奇妙回忆，使班级里的每一个同学都把大家产成了自己的亲人，每个同学都特别热忱，关怀集体。假如，水跌倒了，同学们都会过去扶起她，拍去他身上的尘土，并多说几句劝慰的话语，让我们感到特别亲切，心中不禁起了几分暖意，是我遗忘了全部的不快乐!同学们互帮互助，团结同学，关怀集体才会有了这样一个奇妙的大集体!但是在这个团结友爱，布满和谐气息的大集体里，我们不难发觉，它或多或少还存在一些不尽人意的地方 每天早晨，我踏着轻快的步伐来到学校，踏入

7、教室门，一阵阵吵闹声震耳欲聋，虽然值日班长在讲台上站着，可是，那些调皮的同学照旧不听值日班长的话，连续吵闹，布满书香，布满朗朗读书声的校内就这样被我们班破坏了.您可能感到惊异，您每天早晨来，不都懒到同学们在位置上认真读书么，那是由于，同学们每天早上，只要一听到脚步声，就回到位置上，坐在门口的同学，只要看到老师来了，就确定会用暗号告知其他人，中午的时候也是同样。除了造山和中午是这样，商智能课的时候也是这样，再一次英语课上，我的同桌和一个男生在趁老师写英语单词的时候，用红领巾在相互甩对方，还连累了我，罚站了一节课! 友爱的张老师，我想你确定也被我们班的纪律搞得特别头痛，所以，我给您想了一些方法您可

8、以参考： 1.每天让值日班长维持纪律，并让他们把那些不遵守纪律的同学名字登记来。 2.你可以暗中找一些您比较信任的同学，让他们悄悄记名字，不让其他人发觉。 3.对不遵守纪律者的同学进行惩处，一次写检查，三次给家长打电话，五次以上，请家长。 4.对表现好的同学赐予嘉奖，一次一颗红太阳，三次校训通表扬。 张老师，我特殊希望您能在百忙之中抽出时间观看我写的建议书!希望六一班这个大集体愈来愈好!变成一个和谐的大家庭! 六班级一班 闫梦迪 班级纪律的建议书 篇5 友爱的同学们： 学校生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。为此班主任、班委向大家倡议： 1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等

9、待老师上课。课代表要负起责，维持好纪律； 2、同学们要认真完成作业，保持好教室内卫生； 3、同学们要做到课下不吵闹，不大声喧哗； 4、各组组长起好带头作用，严格管理违规违纪同学； 5、执勤班长加强管理，增加责任心，实行有效措施。 为了同学们学习的进步，班委再一次向同学们倡议：搞好班级纪律，共建和谐班级！ 班级纪律的建议书 篇6 友爱的同学们： 随着班级的增长，我们的个子慢慢长高了，但我们班的纪律却越来越差了。来班里上课的老师们，都说我们班的纪律不如以前了。因此，我想对同学们提出几个建议如下： 1、增加集体荣誉感，有上进、要强的信念。 2、要有个人自律性，把握住自己不要在课堂上乱说话。 3、写下

10、提示语，提示大家不要说话。 4、每一竖行可以分为一个小组，每个小组选出一个纪律组长。由纪律组长把组员说话的次数、人数用写正安的方法记录下来。哪一组说话的.次数和人数最少，就被评为每日最佳纪律小组。嘉奖一朵小红花。一周下来，哪一组积攒的红花最多，就被评为最佳纪律小组。 做为新世纪的少年，我们应当讲文明、懂礼貌，不要让老师们对我们指教育点。我们班的学习成果始终都很好，我信任，只要我们管住自己、管好自己，我们的班级确定是最优秀的。 班级纪律的建议书 篇7 1、课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 2、课间有秩序，不喧哗打闹 3、语言有礼貌，不讲脏话，语气和气 4、心中有他人，不自私，多为他人着

11、想 5、后进生和学困生要争取进步，要不甘落后，奋起直追 6、讲究个人卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划 7、勤俭节约，不铺张学习用品，不铺张水电资源 8、同学之间相互关怀，相互理解，团结友爱，不告状 9、认真完成家庭作业，在家听父母的教育，在学校听老师的话 10、严格要求自己，每天都有进步 倡议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 班级纪律的建议书 篇8 敬重的班主任： 为进一步推动我校班主任队伍建设，发挥班主任管理上的主观能动性，进一步提升班集体建设，紧紧抓住班级管理的核心和班主任的中心工作，切实提高班级管理有效性，提高教育质量，促进学校班主任队伍专业化进展，今日我们在召开学

12、校班主任工作研讨会。 我们说，育人其实就是老师与同学心与心的沟通;我们培育同学行为规范的养成就应留意过程、留意细节、留意培育同学的人格、留意班干部的培育。 怎样把提高班级管理的有效性落到实处呢？回顾我校几年来的班主任管理工作，我觉得以下几个方面值得我们沟通： 一、作为班主任，每一周或一个阶段应当做一些什么工作？ 除开学第一周做好开学第一天的几个一，每周或一个阶段应当重点抓好同学哪一方面的行为规范的养成教育，要有一个系统的方案，并结合学校某一时期开展的主题活动开展工作。 二、假如班有几个“问题同学”，我们该怎样教育管理他们？ 经常与他们谈心接触，在学习上多鼓舞、多辅导。了解同学状况，指出问题的严

13、峻性，处理必需要冷静，切忌态度不能粗暴。也要把他们当作自己的小孩一样去关爱。了解“问题同学”具体状况，找出缘由和诊结所在。支配班干部随时跟踪、监督、关注。 三、当发觉班级里有近一半的同学是留守同学时，你怎样管理这些同学？ 首先了解留守同学父母的去向及工作状况，让他们自己说说父母背井离乡在外的辛苦，找出谈话的切入点，然后找出他们的优点，尽量把他们的优点呈现出来，增加他们的自信念。多与他们的父母联系、多谈心、多赐予关爱。 四、班里有个别同学厌学，并且对老师布置的学习任务表现得很不协作，你的班级管理时，你怎么办？ 首先，我们要了解同学厌学的缘由，是原来学习基础就差，还是由于什么缘由开头厌学。现代同学

14、见识面广，对新的东西接收也快，是不是我们的教学方式陈旧激发不起同学学习的爱好，为什么有的学科同学学习有乐观性，我们老师和班主任要反思自己的教育、教学行为。同时作为班妨任要主动与任课老师和家长联系，达成共识。和家长多沟通，尽量取得家长的支持和督促，不能放任不管，今日你一个不管，明天、事天就会消逝两个、三个、四个。就会集中。 班级纪律的建议书 篇9 友爱的同学们： 学校生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。为此班主任、班委向大家倡议： 1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等待老师上课。课代表要负起责，维持好纪律; 2、同学们要认真完成作业，保持好教室内卫生; 2、同学们要做到课下不

15、吵闹，不大声喧哗; 3、各组组长起好带头作用，严格管理违规违纪同学; 4、执勤班长加强管理，增加责任心，实行有效措施。为了同学们学习的进步，班委再一次向同学们倡议： 搞好班级纪律，共建和谐班级! 班级纪律的建议书 篇10 敬重的家长： 您好！ 学习无外乎就是紧紧抓住课堂和作业两个环节。尤其是作业环节，不仅要按时完成，而且要做好作业的订正，#最为关键的是作业订正后的巩固和内化（消化）。分析现在我们同学的现状，都忙于作业的完成，甚至有很多应付的状况，根本做不了作业上错题的内化，更完成不了将课本的学问转化为自己的学问。 为什么？缘由在哪里？我们老师进行了认真的分析，得出：问题的关键是同学们没有利用好

16、自己的时间，尤其是自修课的时间，对自修课不做合理支配，时间利用率低下。针对这个问题，我们在班级里进行了调查和分析，得出造成自修课学习效率低下的根本缘由是：#自修课上，总是有很多小声音，使得同学们不能够静下心来进行学习，留意力简洁分散，看到别人讲话，自己也禁不住要讲话，不仅影响了他人，而且也铺张了自己的时间。这样的结果是：同学的作业都是在匆忙之中完成，作业只有等老师来才订正，订正后只有立即放回抽屉去做其他的作业，这种不订正，也没有时间停留在自己的错题上进行复习和巩固，这种学习方式确定是无效的。最终表现为做过的、讲过的题目还是不懂、不会！到头了就是白费功夫。 可见，自修课的纪律是提高同学学习效率的

17、重要保证，只有自修课的纪律保证，同学才有更多的时间学习；只有自修课的纪律保证，同学才有提高的.可能；只有自修课的纪律保证，同学才会懂得如何去学习。因此为保证班级任何一个自修时间段的纪律，我们提出如下倡议： 1、在任何一个自修时间段，未能准时安静下来的，以及自修期间无故发出声音并影响到四周同学的视为违纪（包括借东西、问问题、交作业等，同学有问题不得争辩，有问题去办公室问老师）。 2、每个自修时间段由值日班长坐讲台，记录违纪的同学，并将其姓名写在黑板上，同时记录在班情日记上。 3、若发觉班级自修纪律不好，同学对违纪有推诿的现象，立刻接受无记名投票的方式进行投票，得票最高的三位同学，担当违纪的责任。

18、 4、违纪同学一经查实，请家长来校带同学回家一天，进行家庭教育。（即：上午违纪，上午即刻带回家，下午违纪，下午带回家，晚上违纪，晚上带回家，无论哪种状况都是其次天早上返校） 5、课堂表现方面，由各任课老师评价同学们的表现，假如发觉有同学上课心不在焉的，表现出对学习厌倦的，也请家长来校和老师一起协商对策。 我们的目标： 1、确保任何一个自修时间段班级的确定安静； 2、促使同学们自己能慢慢地支配好自己的时间； 3、养成良好的学习习惯，比如：学会找老师问问题，同学争辩放在课后等习惯。 希望各位家长理解和支持（尤其在需要你来接你孩子的时候）。 班级纪律的建议书 篇11 敬重的黄老师： 大家好! 这节自

19、然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样“叽叽喳喳”地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。 一、 希望班干部能带好头，关心老师一起管理好班级的课堂纪律。 二、 可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。 三、 被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩处方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。 四、 对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在

20、全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。 五、 可以建立一个“纪律表”假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，鼓舞其它没有贴到星星的同学连续努力。 以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，敬重老师的劳动成果。 班级纪律的建议书 篇12 敬重的吴老师： 您好! 最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是同学不应当为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议： 1、上课时，请同学们相互监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。 2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立即批判，教育违纪同学，并让他

21、(她)彻底改正。 3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。 4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险玩耍。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等玩耍。 5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。假如有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。 为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批判指正。 黄埔学校六(3)班 班级纪律的建议书 篇13 到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学

22、理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的转变，它更是一种教育理念的转变。它对同学对学习的熟识和老师对教学的熟识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。 首先我们来看一下教学的主体同学。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，假如我们的同学像这里的同学一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要转变同学的思想意识，要实现三个转变：一是由学问型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人；二是同学对老师熟识的转变，老师不再是简洁的学问传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为同学服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重学问到

23、重做人的转变。同学不再仅仅是学问的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的建设与实施。 其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有不足之处，还请大家多多批判指正。 班级纪律的建议书 篇14 七(1)班全体同学： 为了关怀你们养成良好的行为

24、习惯，增加自律意识和责任意识;也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建“和谐班级”，特此发出以下倡议。 一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素： 1、追逐打闹。 2、大声喧哗。 3、小预备后不准时上位。 4、领读时迟缓、消极。 5、吃零食。 6、课堂上不专心听课，做小动作。 7、发言不举手，乱搭下语。 8、晚自习左顾右盼。 9、自习课讲小话或下位。 10、乱写或传递纸条。 11、抄作业或考试作弊。 12、携带手机或MP3等。 13、给别人起外号。 14、观看无益身心的课外书。 15、拿棍棒、杂物玩耍。 16、对公物的刻画、破坏。 17、私下拿他人财物。 18、小课间打乒乓球。 二、杜绝以下卫生方面的不和谐因素： 1、讲台有灰尘，摆放杂乱。 2、黑板未擦干净。 3、卫生洁具未摆放好。 4、课桌凳摆放不整齐。 5、课桌下有纸屑等杂物。 6、走廊上有垃圾。 7、卫生区没有保洁。 8、有顺手扔物现象。 9、饮水机没水时插头未拨。 10、随地吐痰。 11、课桌肚的用品脏乱，不作整理。 12、门后、图书角、饮水机及下面桌子有灰尘。 13、教室内外蛛网连结。 文明源于制造，习惯重在养成。让我们携手共进，共创班级的奇妙明天! 倡议人：七(1)班授课老师16