教师工作计划(通用15篇)_4.docx

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1、教师工作计划(通用15篇)老师工作方案1 一、指导思想 本学期，初三教学工作必需紧密围绕中考，服务中考。全体老师应在完成初三新授内容和第一轮复习的基础上，强化其次轮复习和中考冲刺工作，夯实基础，关留意要考点、关注中考变化、高度重视后进生的转化，紧扣平均分增长点，以提优、提高（补弱）促增长，以规范促增长，以技巧促增长，以效益促增长，努力提高复习实效。 二、奋斗目标 1、全县综合排名：“保11争10”。 2、市重点上线人数4名。考取一中30人，二中19人。 三、任务分解 四、落实措施 1、加强中考复习阶段集体备课工作的规范有效。 集体备课时间、地点、人员要落实到位，预备要充分，内容要充实。 要加强

2、对中考争论，如中考范围的变化、题型的变化、考点的增减、能级要求的变化等。 备课组要详细地制定复习（三轮、两轮）方案，方案要落实到周、落实到课时，要有复习方案落实措施。 班级组要通过周汇报来检查各备课组中考复习方案落实状况，对消逝的.问题准时地予以解决。 加强对薄弱学科的帮扶力度。定期进行学科调研。 为了让各备课组在后期复习中更能做到有针对性、有实效性，我们还要走出学校，走进名校，为各备课组查找各种有效的复习资源，猎取最新中考信息，让各备课组在后期复习中有的放矢，事半功倍。 英语组要利用课堂和早读加强英语口语训练、开展口语竞赛。 2、强化中考复习阶段班级管理工作的有效到位。 班主任要关怀同学依据

3、自己的学习现状，制定出中考奋斗目标、落实措施，通过各种措施营造深厚复习迎考氛围。 加强住在校外同学管理，定期对住校外同学进行跟踪督察，准时把握同学学习等相关状况。 班主任全天候跟踪管理，班主任早晨要早到班，收齐各科作业，杜绝同学作业抄袭现象，具体状况准时反馈给各科任老师，下午第四节课结束直到晚自习上课后方可离开。 召开初三班主任工作例会，沟通中考复习阶段班级管理工作的成功阅历。准时解决班级管理工作中消逝的难题。定期进行班级工作调研。 加强对同学进行理想、信念教育，激励同学，关怀他们树立信念，鼓足士气，完成中考最终冲刺，准时做好心理疏导，努力实现自己的人生目标。 3、凸现中考复习阶段同学提优补弱

4、工作的有效落实。 总结上学期提优补弱工作的得失，结合复习方案和进度，结合中考的要求，有针对性地制定中考复习阶段的提优补弱方案，落实到周次、落实到课时。 结合中考的变化，结合同学的学习特点，有针对性进行提优补弱训练，夯实基础，凸显力气。 提优补弱工作要充分发挥备课组集体的才智。 4、留意中考复习阶段课堂教学的科学有效。 各备课组要认真制定中考复习课堂教学有效模式，老师要严格参照执行，充分发挥同学的主体作用，努力提高课堂效益。 “老师要走进题海，让同学走出题海”，依据中考的要求对各类资料要认真遴选，选题要有针对性，切实减轻同学作业负担。爱惜同学的学习热忱。 加强中考的动态争论，争论中考试题、争论中

5、考指导、洞察考试变化，以此指导我们的复习，抓好专题复习争论，有效地梳理学问点。对准中考要求，面临的状况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，尤其到了中考复习冲刺阶段，更要周密方案，科学支配，夯实基础、培育同学力气，科学训练、准时分析、发觉问题、准时解决，关注优生、重视差生。 老师工作方案2 一、生活管理方面 孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知老师，并在老师的关怀下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别

6、幼儿拉在身上，老师必需做到立即给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗洁净。 小好友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小好友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小好友都要进食确定的饭量，让他们在安静声中欢乐的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐，用鼓舞的语言去鼓舞。 睡觉的时候，必需做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们都能安静地入睡。 二、常规训练方面 常规训练是我们班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯

7、穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。 三、家长工作 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每

8、个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。 四、平安工作 将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特殊的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师经常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿

9、自我疼惜的意识和力气;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安使用;准时发觉班上的担忧全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢快的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。 老师工作方案3 一、培训目的 通过培训，新老师可以进一步巩固专业思想，宠爱教育事业，生疏教学环境和常规，把握一些基本的班级管理方法；能够有效把握自己，提高应对各种压力的力气；能正确处理特殊同学的问题，与家长建立良好的合作关系；

10、能在评价同学上初步形成自己的特色；树立正确的教育观念，了解新课程理念，尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。 二、培训对象 新支配老师和新调动老师等。 三、培训内容和要求 新老师培训档案:依据校本培训方案，要求每位新老师每周撰写一份教学阅历、一份公开课教案、一份教学反思。除此之外，依据校本培训中的各种专题讲座，要求每个新老师做好听课笔记，写出听后的感受。为使新老师尽快适应教学，充分发挥教学专家的引领作用，支配相关骨干老师进行实践指导，并要求师徒互听课。同时，新老师要经常接受中层领导和教研组长的讲课。课后要求新老师主动讲课，认真听取老师的看法和建议。 四、培训时间和培训形式 时间:新老师参加工作那

11、一年的暑假，任教三年后的暑假。 培训形式:县、镇、校相结合，集中与分散相结合等。 动词（verb的缩写）培训措施 1.我校将细心选择忠诚于党的教育事业、职业道德好、专业理论水平高、教育教学力气强的老师作为新老师的导师，结对子，关怀新老师学习，指导其教育教学实践，并做好指导记录。 2.做好青年老师的理论学习，在青年老师中开展读书活动。年轻老师要做一个阅读方案，交上来。 3.指导办公室要督促新老师按时参加培训，准时了解新老师参加培训状况，准时上交新老师作业，作为考核相关老师的依据。 4.为新老师制造外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自身工作实际，探究适合同学实际的教学方法，提高新老

12、师的教学力气。 5.定期检查验收新老师教育教学工作，组织青年老师课堂教学技能调研活动，跟踪评估新老师课堂教学，定期考核，加速青年老师专业成长。 不及物动词培训内容 (一)思想道德教育和培训。 1.观看师德修养专题讲座。 2.听取优秀老师和师德先进个人事迹的汇报。 (2)教育教学力气的培育 1、结合学校老师教学考核细则组织四次讲座: (1)如何备课上课； (2)如何说课、评课； (3)如何做好班主任工作； (4)如何做好德育工作。 2.组织优秀老师和骨干老师做课，结合自己的教学实践阅历谈教育教学体会。 (3)实践内容 1.组织新老师观看各类教育教学视频。 2.组织新老师参加各种教研活动。 3.组

13、织新老师参与听、看、说、评、做教学活动。 4.组织新老师观摩主题班会。 5.带领和指导老师跟踪指导新老师的教育教学工作。 五、评估和评价 1、思想品德、职业道德。 主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、敬业表现等。学校评估小组将在培训期结束后，依据指导老师供应的信息和考察指南把握的信息进行综合评估。 2.业务力气。 主要考核新老师对教学大纲和教材的把握状况、对课堂教学基本技能的把握状况、同学的学习成果、同学对教学评价的信息、开展课外活动的力气等。由学校评估小组综合评估。 3.教育教学实践。 对新老师的工作进行考核，如考勤、备课质量、课堂教学的整体水平、同学学业提高的程度以及辅导后进生的状况

14、等。由学校评估小组进行综合评估。 学校要实事求是地依据各种状况对每一位新老师进行综合评价。 老师工作方案4 一、思想政治方面 认真学习有关政治文件,保持正确的思想政治和方向.关怀国家大事,经常和老师们一起探讨学习体会,以便更快的提高自己的政治思想觉悟.宠爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位孩子,滋润每一颗童心.对同学要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度动身,让每一个孩子在学校中都能健康欢快的成长.时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己. 二、教育教学方面 要提高自身的素养修养,认真学习幼教理论,作到理论指

15、导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中.多读书,多看报,不断充实自我.要不断提高自身的业务力气,认真钻研教材,细心设计教案,制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课.将认真做好本职工作,努力探究,大胆尝试,调动同学上课参与的乐观性,发挥同学的主体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法: 1、牢牢把握说的环节,让英语教学的课堂布满朗朗的读书声. 2、留意课堂提问的艺术,引入竞争机制,让同学上课乐观思考. 3、探究争论新教法,新课型,全面提高同学的英语素养. 4、运用多媒体教学,提高英语课堂教学的效益. 三、自身素养方面 在工作的同时,我也不会忘提

16、高自己的自身素养.不断提升精神追求,增加职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平. 1、多学习.我要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵阅历,学习专业学问.要让读书,学习成为自己生活的一部分. 2、多反思.自我反思是提高业务素养的基本途径.在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,同学的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思.使自己通过教学反思才能从阅历型老师转向科研型老师. 3、多琢磨.连续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系.通过赏识同学,使同学感受到自己的价值,从而增进师生,生生之间的感情.只有同学与同学之间相处得很融洽,老师与

17、同学之间相处得快乐,才能更好地进行班级管理.同时还要多琢磨班级管理的方法,努力形成乐观向上的班风.同时还要在班上开展自我教育,使同学能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步. 四、联系方面 多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的看法或建议,满足家长的合理需求.努力缩短家长和老师之间的距离. 总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为学校尽自己的一分力气,愿我们的学校会越来越好! 老师工作方案5 从11年的9月，带着满腔的热忱和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。 尽管高校所修的专业也是师范类的，但毕竟学校留意理论学习，在实际的工作中

18、我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。 重新端详自己近半年的工作过程，似乎始终在不停地忙备课，“抓”同学，“盯”同学可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今日写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新熟识和调整自己的一次深思。 辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的喧闹的气氛，作业不够完善的答案；同学口口声声宠爱语文课，却没有很大的进步这种种的冲突让我发觉了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。 为了能有效的“对症下药

19、”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划支配。 一更新教学理念，重新确定教学目标 在对人文素养教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都特别重视对同学进行人文素养教育。 “正确糊涂的在头脑中确立人文素养教育的理念，把它作为相对稳定的精神力气，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何奇异地利用教材所隐蔽的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种冲突，为同学打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。 二.变革课堂教学，贴近同学心灵，提倡全面对话 “深刻理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，

20、以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处.” 作为语文老师应当变革语文课堂教学，通过语文教学贴近同学的心灵世界、情感世界和生活世界。 在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素养教育理念指导我们进行语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进同学主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞同学的心灵，为他们铺设全方位、立体的沟通渠道，为他们搭设阅历共享、信息沟通、思想碰撞的平台，引导同学开展公正、真挚的全面对话。 在语文学习过程中留意“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与作者的对话，

21、与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。 假如真的是这样去做了，那么，我信任，同学必将从那些文质兼美，分散着人类才智，流淌着人类高尚道德、奇妙情感的文章中不断吸取精神养分，以此唤起自己内心奇妙而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切奇妙的事物，“能在学业之余认真而持续地向自己追问如何做人这一终极命题。” 通过语文教学，引领同学走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领悟人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让同学学会思考，学会学习，学会生存，学会生活。或许这才是进行语文教学的真正价值和目的所在。 三.规划细则 (一)提高我的“语文

22、”力气 中学语文老师语文教学的语文力气主要包括：语文教学口头表达力气、语文教学书面表达力气、语文教学阅读力气和语文教学所知、思辨力气。 1.要保证每天都要进行的阅读：钻研课文，看参考书，看同学的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导同学阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读力气。 从教学目的要求、教学实际动身，精确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，依据需要把贮存的各种学问灵敏提取使用。 2.熬炼自己的说

23、话力气。语文老师的口头表达力气至关重要。不擅长口头表达，不能把握老师语言，尽管满腔学问也当不好老师，语文老师尤其需要较高的说话力气，由于语文教学有培育同学说话力气的任务，而且，不擅长口头表达的人是很难指导好同学的口头表达的。 针对自己的条件，我要这么做： 启发性：循循善诱，激发爱好，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有思考余地。 科学性：概念精确、推断正确、推理符合规律、能简洁明晰地表达客观事物。 流畅性：语言应当是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不任凭夹字，没有口头禅。这样，同学不仅愿听，而且乐于仿照。 生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情

24、。在讲授过程中，能灵敏地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描述性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的风趣、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。 自控性：说话要把握分寸，程度深浅，语量多少，声音凹凸，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。 3.强化我的书面表达力气。要教会同学写作文，老师自身必需具有丰厚的写作素养，必需把握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文老师只有会写、善写，用自己的写带动同学去写，才能体会写作的甘苦，向同学提出恰当的要求，才能切实

25、有效地指导同学写作，才能在批改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。 对这方面我对自己的规划： 能够把握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。 能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。 有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在同学练习作文时，自己也能依据要求较快地写出来，供同学观摩学习。 书写格式正确，字迹工整、美观、合乎规范，堪为同学效仿。 (二)改进我的“教学力气”。 1.研读教材的力气 教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是老师教与同学学之间的纽带。一个老师，能否深化地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。 研读教材，就是要把握教学大纲，生疏整套教材，剖析各

26、类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，把握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，具体地说，应当做到“了解整套”、“生疏当册”。循序操作则可分以下三步进行： 第一步，了解整套。 接到教学任务以后，就要抓紧时间，扫瞄乃至通读整个学校阶段的语文教材，明白整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体支配的规律，各类范文的特色，语文学问的系统和语言训练的序列。这样，才能糊涂地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。 其次步，生疏当册。 第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深化阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的

27、协作、学问教学与力气训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。 第三步，精读单篇课文。 教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必需逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部生疏教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可接受以下“三步法”。 求“通”认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺当地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步

28、钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。 这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。 求“熟”细读娴熟，从整体到局部生疏教材。 生疏教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对解释要全面把握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的学问材料要生疏；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应留意的问题要把握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。 这是深化探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有

29、：熟读成诵在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定同学应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求同学背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，我也应能吟诵如流，甚至顺当背诵，对于解释，则应牢记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。 求“透”精读味读，从现象到本质吃透材料。 吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要接受这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要接受这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么

30、样的观点，为什么表现这样的观点要接受这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。 总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读细读熟读精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导同学理解教材，提高同学的读写力气打下了扎实的基础。在这个基础上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺当地实现教学目标。 2编写练习的力气 练习是同学把教学中获得的学问和技能用于实践的训练，也是同学将学问的转化为力气的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文老师的基本素养之一。设计好练习

31、必需反复钻研。 练习设计要做到如下几点：明确目的，启发自觉。必需明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发同学的内驱力，使同学对所做的练习产生确定的爱好，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接爱好的，必需严格要求，勉励同学娴熟把握所学内容。授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使同学把握确定的语文基础学问和技能，把握和运用所学方法，达到举一反三的目的。循序渐进，系统训练。娴熟把握简洁的技巧依靠于在简洁技巧的基础上有系统的进行练习。所以设计练习，应针对同学实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。讲求实效，因人而异。练习要从实际动身，留意效果，要因人而异。读

32、写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种力气的全面训练，要留意形式的多样化，但不能顾此失彼。 如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改进自己的业务水平，争取一年转换角色，两年站稳讲台，三年在业务上小出名气。 老师工作方案6 一指导思想： 为了贯彻国家教育部“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，乐观作好我校的.体育工作，确保体育中考，走体育科研化道路。 二分析现状： 我们组准备从提高老师素养为第一目标，只有有了优秀的老师力气才会培育出精彩的同学。科学的支配课堂内容，做好这学期几项体育重要工作，体育中考、市木球竞赛、田径队训练等。 首先：对教研组状况分析，如下表： 姓

33、名性别年龄学历毕业院校任教 学科周课时数备注 xxx男53专科杭州高校体育系体育12 xxx男29本科宁波高校体育学院体育14组长 xxx男27本科浙江高校体育学院体育14 xxx男31函本宁波师院体育系体育10 xxx男33专科宁波师院体育系体育14 xxx25本科宁波高校体育学院体育14 通过上表可以看出，我们体育组共6位 4人达到本科学历。年龄和教龄按老中青结合，起到了传、帮、带的作用。各位老师在抓好课堂教学的同时还认真学习各种教学资料，努力提高老师自身的专业素养，努力树立崇高的的师德，制造教育新风。 三工作任务： 1、开学第一周：教研组工作经典哦方案制订。 2、开学其次周：与政教处、同

34、学会体育部共同整顿两操两活动。 3、开学第三周：体育中考训练模式、工作量计算、奖金制度探讨。 4、开学初，学校体育器材增加（特别篮球架子4副中考项目）。 老师工作方案7 今年有幸被支配到xx学校，在高一x班当体育老师。虽然我感到压力很大，但也在我心里产生了动力，所以我不怕苦，努力做好这四个班的体育课。所以，我做了一个方案。方案如下： 一、在业务层面 由于我刚开头工作，和老老师相比，我缺乏实际的教学阅历，对教材的理解有些怀疑，对同学也不是很了解。所以，我会乐观向老老师特别是董海秀学习，丰富自己专业水平的学问渗透。 二、在学问蕴涵的数量上 虽然是本科生，但是他们的学问内容，尤其是低班级的教学学问，

35、远远不够。俗话说，学无止境。所以在日常生活中要处处关注，不断反思和积累教学阅历和见解。勤于学习，树立终身学习的理念。 他山之石可以攻玉。他山之玉，可以关怀我们了解前人和他人，了解过去和将来，照看自己，反思自己，从而收获新的一代。所以，我觉得要做三个争论。 (1)坚持学习、生活、学习，树立终身学习的理念。 (2)多渠道学习，向书本学习，学习政治思想理论、教育学理论和各种专业学问，增加自己的理论积累。也要学习别人高尚的道德修养和丰富的教学阅历，才能取长补短。我认为无论从事什么工作，都要做到最好，为同学着想，努力工作，兢兢业业，无私奉献。 (3)广泛学习和阅读各种有用的书籍，学习各领域的学问和技能，

36、不断构建和丰富自己的学问结构。 三、在教学工作中 我会乐观生疏教材，不懂就提问，虚心请教老老师，借鉴他们的阅历，从而内化和提高自己，乐观参与教研活动，认真学习新课标，理解新的教学理念，转变角色，把微笑带入课堂，关注同学的全面进展。认真急躁的教每一个同学，把每一节课都教好，让我在以后的教学过程中扬长避短，争取每一次进步打下坚实的基础。努力工作，按时做好方案工作，准时做好临时工作，努力在实践中不断完善和成熟。永久把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，制造性地工作。在教学方法的改革和探究中，我将充分发挥同学的主动性，转变传统的教学方法。让自己更适应教育改革的潮流。 四、同学是我职业生涯的

37、主角 由于我要处理的是学校一班级的孩子，他们有自己独特的共性习惯，这还需要老师的急躁，所以在工作方法上，像今日的教育改革思路一样，要用新的教育理念来教育同学，努力转变过去传统的教育方式，逐步对同学进行渗透德育。 五、协调家长合作，与家长共同努力，把每一个孩子教育好 父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的影响随处可见。 综上，是我新学期的工作。学习方案虽然简洁，但我个人认为工作过程中消逝了很多事情和问题，需要在工作中解决。可能没有完全写在工作方案里。所以，只有努力，才是做好工作，解决问题的最好方法。我会珍惜现有的工作，有信念做好，努力发挥到最高水平。 老师工作方案8 一、初读课文，理清写作挨次。

38、课文先讲故事发生的时间、地点，接着记叙了我和一家法国人交谈的经过。谈话是从四五岁的小姑娘引起的，她的父母也参加了交谈，谈话中我知道这一家三口都是中国迷，孩子的父亲希望他的女儿长大了能为进展法中人民的友情作出贡献。 课文结尾，我再次发表感想：巩固和进展中法两国人民之间的友情是这个一般的法国公民奇妙、纯真的心愿，是中法两国人民的共同心愿。可见，本文写作线索是紧紧围绕心愿这个主题开放的。教学中要指导同学从整体入手，理清文章的写作挨次。初读课文后，让同学谈谈自己的预习状况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的挨次写作的。在这个教学步骤中，要留意面对全体同学，的确让全部的同学都动起来，以自学为主，

39、给他们动脑、动口、动手的时间，提高同学的自学力气。这条原则要贯穿整个教学过程。 二、再读课文，理解主要内容。 文章紧紧围绕心愿这条线索开放，在理解的过程中，有一些反映法国人民心愿的句子要作为重点来处理。留意引导同学理解句子时要联系上下文，把句子放在文章的整体中去理解。 1.读。通过指导朗读，让同学从课文整体入手，依据课后练习1的要求，找出反映法国人民心愿的句子，并带着感情朗读。我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友情带进了一个一般的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。这个句子感情充分，要指导同学读出语气和感情，不说话的中国人、真诚的友情要读重音，生根发芽既要读

40、出重音，又要放慢速度，通过朗读让同学从中体会句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，陈设在家中，所以小姑娘一眼就认出我是中国人，表明白爸爸对中国人民真诚的友爱，连小姑娘也成了中国迷。 2.想。在朗读课文的过程中，让同学独立思考这些反映法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说：中国是一个宏大的国家，有永久值得引以为荣的历史和文化，但是现在的确需要进展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。说明爸爸对中国绚烂的文化和现状了解得很清楚，对中国有着深厚、真诚的感情，对中国的进展布满信念。对于这类句子的理解，可设计几个问题分层理解。 3.议。以小组或同桌互议的形式，沟通学习体会，加深对句子的理解和熟

41、识。我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友情桥梁的工程师!通过朗读，争辩弄清什么是友情桥梁，架设友情桥梁的工程师是什么意思，这句话表明爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作，为增进两国人民的友情作出贡献，表达了巩固和进展两国人民友情的奇妙心愿。 4.讲。以争辩小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。老师点拨，给同学以正确答案。 三、回归整体，从内容体会思想。 在理解课文主要内容的基础上，让同学回归整体，再次朗读课文，理清课文主要写了一件什么事，以及课文的写作挨次。从这些具体的描写中，体会课文表达了怎样的思想，让同学说说自己是怎样体会到的。要让同学明确，巩固和进展中法两国人民的友

42、情是中法两国人民的共同心愿。同时回归单元整体，进一步明确通过内容体会思想是读书的特殊重要的方法，在以后的阅读实践中要有意识地运用这种方法，以形成力气。 4黄河是怎样变化的 (一)创设情境导入，提出读写要求。 1、播放影像资料，回顾课文主要内容。 观看影像资料后，指名回答课文主要内容。 老师板书：灾难摇篮缘由治理 2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。 指名回答电子文稿的制作方法，老师相机投影： 一、筛选、下载资料; 二、整理、编辑资料; 三、完成并存盘; 四、呈现、介绍电子文稿。 然后老师提出读写要求，要求同学选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料，进行资料重组，制作出一个图文

43、并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与写作的一体化。 (二)检索阅读资料，协商制作文稿。 1、分组选择主题，自主查阅，筛选资料; 2、分组协商争辩，进行探究学习; 3、老师监控学习过程，开展个别化教学; 4、分组完成电子文稿的制作。 (三)分组汇报呈现，指导评议修改。 1、同学分组汇报，呈现电子文稿; 2、老师相机引导同学从筛选文本、音频、视频资料，围绕主题重组资料，推敲文稿结构、语句、版面设计等方面进行评议修改; (四)引导同学总结，升华学习体会。 总结本课的收获，并希望同学对电脑的学习，为读写一体化打下更坚实的基础。 老师工作方案9 一、同学情景分析： 同学经过高二上学期的地理学习，基本把握

44、了高中地理选修一册和世界地理概述的基本资料，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了必需的识图、读图本事和分析地理现象、地理事物的本事，具有简洁的地理思维本事这为现阶段的地理学习与复习打下了必需的基础。但同学的但他们在地理空间概念方面、读图本事方面都有必需的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二班级上学期的世界地理概述部分的复习同学具有了必需的解决地理问题的本事和读图识图本事，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分资料是立足必修一的基础，选取了与人

45、类社会进展亲热相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的熟识，做到学有价值、学以致用。 三、教学主要措施： 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 (1)强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的