有关学校的培训工作计划.docx

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1、有关学校的培训工作计划有关学校的培训工作方案1 为全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要，进一步提高李沧区老师专业素养，促进老师师德、师能的全面进展，特制定20xx年校本培训工作方案。 一、整体规划科学管理，促进校本培训工作有序开展 1、各校要依据学校制定的老师队伍建设三年规划，总结、提炼以往工作成果、工作阅历，对本校老师进行校本培训需求调查问卷并进行分析整理，依据区研发中心下发的李沧区教育争论进展中心20xx年工作方案1号），结合本校实际状况制定校本培训学期方案，适时调整、补充培训的重点内容，突出课例争论和老师梯队建设，科学、有效、规范的设置校本培训课程表。各校的学期校本培训方案要

2、准时挂在李沧区老师培训网“校本培训”板块下的“学期培训方案”栏目内以备审核。各校学期校本培训总结应于学期结束前一周发布到培训网上。 2、学校校本培训学期方案要留意落实，尤其要留意体现培训的有效性、层次性，要在分层培训中体现如何深化进行老师梯队建设的培训策略，着力开展以“课例争论”为重点的校本研修工作，以多形式的课例研修，提高老师日常教学的争论品质，促进课例研修的规范化和常态化，切实解决老师在专业化进展进程中存在的实际问题。 3、各学校要依据老师的实际培训需求乐观开展菜单式培训，针对不同层次的老师群体、不同需求的老师群体实施有效培训。要加强市、区级老师培训专家资源库的利用，尤其是“专家培训信息提

3、前播报”专栏的使用率，每学期至少邀请两名“专家资源库”的专家进行老师培训，以最大限度的发挥专家库的便利优势，加强校际间的沟通沟通和信息共享。各校邀请专家的状况，要提前一周发布在培训网的菜单式培训版块，并准时关注其他学校发布的培训信息，加强校际互动，确保培训效益最大化。 4、我区1所省级校本培训示范校和9所市级校本培训示范校要加强责任意识，进一步加强校本培训模式的争论，在连续保持培训特色的基础上向纵深进展。同时要充分发挥辐射示范作用，每年选择一所学校作为共建学校，每学期至少开展一次培训合作沟通活动，通过阅历沟通、现场观摩等方式与兄弟学校资源共享，带动他们在校本培训理念、模式等方面共同进步。20x

4、x年共建校及活动支配于4月中旬前通过AM上传培训科王海峰。 5、各校要以老师专业化进展的需求为核心，指导老师制定个人专业成长规划和阶段成长方案，不断完善老师个人进展档案及校本培训工作档案。各校要指定专人负责培训材料的归档工作，依据李沧区中学校校本培训日常考核评估体系指标的各项要求认真梳理，准时总结阅历，巩固培训成果。 6、各学校要加大老师培训经费的投入，设立校本培训专项经费，确保校本培训工作顺当推动，以提高老师培训工作的质量和效益，不断提升学校进展内涵。 二、立足校本培训，提高老师素养，促全员培训工作稳步开展 1、培训内容： 提升师德素养，增加老师的责任感和使命感。通过培训使老师增加精业意识，

5、改进善业状态，弘扬敬业精神，追求乐业境界。学校要通过开展老师心理健康、职业规划、班主任家校沟通和教育礼仪等培训，关怀老师制定个人三年成长规划等活动，切实提高宽阔老师职业道德素养。 提升老师理论素养，更新教育观念。理论素养是老师投身教育教学实践的思想基础。提升老师理论素养的主要内容包括：教育政策法规素养、现代教育基础理论素养、学科专业学问素养、人文、科学理论素养。 提升专业素养，推动教育教学改革。提升专业素养重在提高老师教书育人的实践力气。主要包括：提高教育科研课题争论力气、提高学校课程开发力气、提高课堂教学实践力气、提高现代教育信息技术使用力气。 2、培训形式： 各中学校要依据区教体局李沧区老

6、师专业素养提升实施看法的工作部署，合理规划好全员培训工作，并选派相对固定的骨干老师参加区教体局组织的相关专题集中培训，充分发挥骨干老师的引领作用，乐观开展校内的分散研修，确保集中培训效果。 各中学校要将校本培训作为全员培训的主要形式，依据培训内容发挥多种培训资源的.优势，充分利用校级培训、教研组培训、同侪沟通、个人自学等有效的分层次培训形式，调动老师参与培训的热忱和自主性，提高培训质量。 各中学校要依托远程培训平台，树立科学的现代远程老师培训观，依据具体要求乐观组织老师开展网上培训，对时间、经费赐予确定的支持和保障，使老师能全面、经济、高效地接受在职培训，凸显培训效果。 3、管理评估 区教体局

7、将充分发挥行政科室、研发中心业务指导科室协作力度，围绕全员培训规划落实各部门年度培训内容、培训措施，分阶段、全方位、多渠道入手，加强培训过程指导、培训及检查评估。并通过召开李沧区研训一体工作研讨会，对学校如何有效开展校本研修，区教育研发中心业务指导部门如何进行合作指导，进行研讨、沟通，推动全员培训工作的系统深化开展。 区教体局将通过开展老师专业素养达标活动，统一制定各项达标实施标准。各校要依据要求乐观做好校级评估考核工作，查漏补缺，不断完善全员培训工作，促进老师整体水平的提高。 三、加强“学用文摘”专项培训，促老师业务水平持续进步 1、依据青岛市教育局的部署连续深化“学文摘、用文摘”专项活动，

8、加强组织管理，以“红蕾、教育文摘”为载体，认真组织老师进行多种形式的学习。 2、学校中层以上领导要带头阅读，每月至少写心得一篇，每学期至少向老师推举文摘中精华文章一篇；学校每位老师每月至少写文摘读后感一篇，学校组织评比后推选2篇上传到区老师培训网校本培训板块文摘感悟栏目，同时可推举优秀文章投到红蕾、教育文摘编辑部。 3、各学校要依据老师专业进展要求按方案组织老师开展读书沙龙、经典诵读等多种形式的“学用文摘”学习、沟通活动，引导老师们常做反思，“学为我用”，指导日常的教育教学工作。学校要于10月份之前进行校级“学文摘用文摘”优秀征文评比，并择优参加年底区教体局进行的全区“学文摘用文摘”优秀征文评

9、比活动。 四、加强宣扬考核，促进合作沟通 1、各校要进一步加强月特色工作提报制度，要在每月月末通过AM上报本校校本培训开展的特色活动。上报的材料要经过学校领导的认真批阅，行文流畅，没有错别字和语法错误，要能总结开展活动的特色，突出活动效果和实践意义，格式统一，图片经过处理设为最小。区校本培训工作小组将择优编辑区校本培训工作简报，在网上办公、区老师培训网定期发布。 2、学校要定期对校本培训工作状况进行自我检查、自我评价，每次培训之后要对培训效果进行分析、反馈。要准时考核老师参与校本培训的状况，将老师参加校本培训的成果与老师的评优、年度考核等挂钩。 3、各校要乐观查看区老师培训网各板块内容，并依据

10、各板块设置的栏目乐观投稿，如学校组织开展的干部培训、班主任培训、骨干老师培训、新老师培训信息及培训心得等。各校在区校本培训月简报及培训网各板块投稿和接受的状况，纳入对学校校本培训工作考核及绩效考核。 4、区校本培训工作领导小组将结合各中学校日常考核评估状况，推举成果显著、特色鲜亮的学校参加20xx年青岛市中学校校本培训示范学校的评比。年底将通过评比李沧区校本培训工作先进单位和先进个人，对校本培训工作开展卓有成效，成果突出的单位、个人进行表彰。 有关学校的培训工作方案2 1、树形象:通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的

11、根本转变。 2、强素养:以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富老师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的老师队伍。 3、抓管理:监督、协调、管理、爱惜是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动宽阔老师乐观性，以管理提高教育教学质量。 工作目标 1、加强校内文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中学校校全部达到“平安校内”标准。 2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩学校校之间的质量差距，力争使教育

12、整体水平跃居全县前列。 3、加强老师队伍建设，不断提高老师素养，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。 4、改善学校办学条件，通过乐观争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河学校、宋家凉亭学校的突出问题，尤其是十力中学进校内的道路硬化问题。完成好十力中学和宋家凉亭学校的合格学校的创建工作和整改工作。 有关学校的培训工作方案3 一、指导思想： 老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中学校校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中学校老师连续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神为指导，乐观探究以学校为主要培训基地，校长为

13、培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、工作目标： 1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化学问结构，培育创新精神与创新力气。 2、提高教学力气，促进学习和争论相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应学校跨越性进展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容： 1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长

14、满意的人民老师。 2、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研力气培训。 四、培训形式： 1、自学反思 自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推举文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。 2、实践与沟通形式 （1）开展相互听课，评课活动，相互争论，共同提高。 （2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的力气，不断提高课堂教学的魅力。 （3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，同

15、学的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的争论。 （4）开展老师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。 （5）开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建呈现自我的平台，以达到才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。 五、主要措施： 1、提高熟识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业进展紧密结合，与提高教育教学力气相结合，扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。 4、校本培训与课题争

16、论相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题争论小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单 组长：xx 副组长：xx 组员：xx 担当的主要任务： 1、全面负责学校老师连续教育的规划、实施、管理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 3、整理、留存有关连续教育的资料，考核成果，建立培训档案等。 六、时间支配： 三月： 1、制定学校校本培训方案。 2、修改完善各

17、课题组科研工作方案。 3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。 4、制定个人专业进展方案。 5、建立老师培训档案。 6、完成两篇教育故事。 7、完成“我的同学我满意”活动方案。 四月： 1、检查老师自学笔记。 2、薄弱环节，薄弱学科教学争论。 3、课题小组会议，汇报各学校教研、科研工作状况。 4、德育活动课争论。 5、专题报告会：学校科研课题诠释；老师怎样做科研。 6、开展“我的同学我满意”活动 五月： 1、检查老师教育故事。 2、“家长开放日”开放课堂、呈现老师备课本、同学作业本。 3、老师沙龙活动没有教不好的同学 4、教科研领导小组会。 六月： 1、完善老师培训档案。 2、总结培训工作。

18、3、检查老师培训方案落实状况。 有关学校的培训工作方案4 一、指导思想： 依据澄政教发【20xx】191、192号文件精神，围绕县局20xx20xx学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高老师学问水平、业务力气为主要目标，面对全体科任老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有确定教科研力气、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，支配如下： 二、总体目标： 1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育

19、观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学力气，提高教育教学争论力气，提高创新意识和自我进展力气。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。 三、具体目标与任务 1、全员培训 目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。 方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师实施素养教育的

20、力气服务）。 时间支配：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。 职能部门：校长室、教育处、及各教研组。 2、学历教育 目标：鼓舞老师参加本科进修，连续提升学历层次。 内容：各学科专业学问、教育学、心理学、教育管理学。 方式：自我进修。 3、新老师岗位培训 对象：工作未满三年的新老师 目标：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际，关怀青年老师尽快生疏教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。 内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校支配下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和

21、检查教案。 活动形式：实行报告、讲座、观摩、争辩以及师徒结对等相结合的形式。 步骤准时间：上岗熬炼，全学年。 4、新课程培训 目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，关怀老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和争论的.基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各级新课程培训学习材料等。 活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。 5、教研活动 目标：通过培训，提高全体老师的教育教学力气、教育教学争论力气，提高创新意识和自我进展力气，进一步提高学校办学质量。 内容：

22、 1）每学期组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教育教学理论的文章等（不少于四次）。 2）连续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。 3）每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富熟识，提高教育教学水平。 4）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。 活动方式准时间支配： 1）每学期开学前，实行集中学习与自学相结合的方式进行内容（1）的学习。 2）定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。 3）每学年进行优秀论文、阅历总结、优秀备课组评比。 4）组织老师参加各级各类论文评

23、比。 四、组织机构： 组长：雷x 副组长：张x孙x 辅导员：杨x 成员：各教育干事、教科研全体成员 职责： 1）全面负责学校老师连续教育的规划、实施、管理和总结工作。 2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 3）整理、留存有关连续教育的资料、考核成果，建立培训档案等。 五、保障措施 1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深老师组成的询问小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。 2、乐观参加各项教研活动，每学期请有关的教育专 专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推动学科教学建设和小班化建设；以各类培训班、研修班为依托，开

24、展青年老师培训活动，推动老师队伍建设。 3、出台倾斜政策，建立激励机制。将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。 4、结合学校办学状况和师资水平状况，有方案地支配学科老师参加市级培训、进修。 校本培训是一项长期而困难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充实内容，逐步建立起校本培训的体系，构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺当开展下去，取得良好的效果。 有关学校的培训工作方案5 在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺当开学了，本学期将组织任课老师认真

25、学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高老师的业务素养，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。培训学校工作方案。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的老师队伍，我感到了身上的压力。作为老师的我必需对自己今后的进展有一个方案，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。21世纪所需要的老师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和接受培训，充实和更新学问，提高水平和力气，成为教书育人的一名合格的老师。 一.主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。结实树立“一切为了同学

26、，为了一切同学”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。 2、抓好学校稳步进展，争取把班级的留生率保持在90%以上。 3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的力气去吸引更多的同学来学亿教育学习。 4。努力学习理论学问，在教学实践中提高自己的教学质量，让同学宠爱课堂，并在课堂中获得最大的收获。 二.具体工作和措施 1。教学常规管理 教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以老师为主导，同学为主题的教学活动，调动同学学习的乐观性，

27、培育同学的力气，同学成果的提高才是我们学校最好的宣扬。任课老师必需将同学的作业批改，按时发放，让家长能够看到同学在我们这里学习的学习成果。 2。加强老师队伍建设 (1)老师确定要做到:敬重同学、信任同学、了解同学、争论同学、关怀同学、关怀同学、正确评价同学; (2)关怀和关怀新老师。对他们的工作给以指导和关怀。支配新老师听课，试讲，关怀他们订正工作中的错误，并且多给新老师熬炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的进展做出贡献。 3。强化日常工作规范 (1)按时交工作周方案，学期个人工作总结等。 (2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。 (3)搞好各个老师工作的的支配和评定工作。 (

28、4)希望能够有时间到其他校区去学习阅历，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。 4。加强学习，提高自身业务力气，提高教学质量 (1)学习教育理论，提高自身道德修养 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新颖的血液。努力通过自己的课堂教 学使同学学得轻松，学有所得，真正成为同学心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是同学学习学问的引导者，更是同学人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育同学的学问水平，同时也要留意同学道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢快地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行

29、为，这样，同学才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了敬重同学，不对同学偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对同学的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。 (2)提高教学力气，并带动新老师。 要宠爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有猛烈的责任感。在教学过程中认真争论教材，立足于同学的角度来争论教材，乐观备课，认真上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。

30、从而丰富教学方式，激发同学的学习爱好。 重视单位中新生力气，对他们乐观培育，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把同学留住，是我们的共同目标。 三.具体活动支配 (1)20xx年9月份 全面开展秋季学期的招生工作 支配好秋季学期老师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺当开课 (2)10-11月份 认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神 初步规划寒假学期招生方案(校长) 做好期末各项事宜 做好期中各项事宜，预备期中家长会 (3)20xx年12月份-20xx年1月份 稳定现有生源 出台寒假学期招生方案，并开头接受报名 预备结业典礼的相关事宜 做好期末

31、各项事宜 (4)20xx年2月份-3月份 稳定现有生源，做好任课老师的工作，顺当上好课，做好教材预备工作，做好家长的接待工作。 支配好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够欢乐的在学亿教育工作。 预备好2月初的搬迁工作，预备3班级全部搬入新安校区。 (5)20xx年4月份 开头筹划幼小连接班和小升初的招生办学方案，做好课程支配和老师联络工作。 逐步开展市场调研和招生工作。 为即将开设的班级选取适当的教材。 做好期中各项事宜，预备期中家长会。 (6)5月份 月初出台具体的暑假招生方案。 (7)6月份 20xx春季学期即将结束，做好结业典礼的相关工作。大力宣扬暑假课程。

32、并全面开头招生工作 (8)7-8月份 做好暑假老师工作支配与部署 做好任课老师的责任，保障暑假课程的顺当进行做好秋季学期的招生方案，并开头续班。 争取趋于稳定进展的学亿教育同学人数达到新的高点。 有关学校的培训工作方案6 一、指导思想： 20xx年，我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以课程改革为动力，提高老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进同学全面、持续、和谐进展。 二、工作目标 以“有效学习”为目标，以跨校区大班级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进老师专业素养的进一步提升，促进学校教育教学质量进一步提升。 三

33、、工作要点： （一）完善科研管理 1、连续加强科研管理。强化老师的争论价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即争论，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是争论者”“上课就是争论”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。 2、完善制度保障。以瓯北学区教育科研工作嘉奖方案、永嘉县黄田学校嘉奖性绩效工资为嘉奖手段，激励老师边教学，边争论，边实践，边总结，乐观参加一年一度的教育教学论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及老师多媒体软件评比。 （二）抓校本教研工作 1、提升老师教学技能 充分发挥本校的名师的引领作用，建立名优

34、老师与新老师结对帮扶机制。经过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新老师、骨干老师、中老年老师的素养提升工作。同时经过听课、评课、示范等方式帮忙青年老师尽快成长。 2、开展多形式主题教研活动 （1）开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优老师进校区，进课堂，诊断课堂教学和教学常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂教学改革。 （2）开展“名优老师示范课”活动。要求县级以上名优老师，每学年至少执教一堂校级以上的示范课，作课堂教学改革的方向性引领。 （3）开展“跨校区大班级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题，以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大班级组为活动人员，开展课例研讨、团体备课、

35、阅历沟通活动，促进四所校区的资源共享。 （4）开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才学校”这一老师专业进展、同学思想教育的实践阵地，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，开展联动教研和师徒结对活动，以“示范课”、“诊断课”、“沟通评卷”、“专题指导”，促进两校老师共同进展，教学质量共同提升。 （三）强化校本培训工作 1、选课培训和校本培训相结合 为了鼓舞老师参加连续学习、培训，学校统筹支配老师外出培训工作。以满足老师专业进展共性化需要，引领老师专业成长。尝试形式多样的校本培训，开展有针对性的培训，切实提高培训实效。连续利用学校的网络教研平台开展团体备课、校内观摩课后互动评课活动、教学反

36、思沟通等活动。 2、自主学习和共同学习相结合 引领学习依据自我的专业素养进展的需求，确定每年个人的读书方案，经过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的熟识，要求每一位老师经常翻阅教育杂志，每学期细心研读一本教育专著，潜心争论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。 同时学校开展校本特色培训活动掌上阅读，每学期推举2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求老师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。23