端午节教案(15篇).docx

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1、端午节教案(15篇)端午节教案1 教学目的： 1、学习课文第36自然段内容。 2、理解课文中重点句子的意思，体会屈原为了楚国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的宏大精神。 3、正确、流利有感情地朗读课文。 4、用自己的话说说端午节的由来。 教学重点、难点： 1、学习课文，体会重点句子的含义。 2、用自己的话说说端午节的由来。 教学预备：课件、小黑板 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 （出示课件） 老师：你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传统节日有关系？ 根椐同学回答板书：30 端午节的由来 二、检查复习。 完成导学案的“课前热身”习题。 1. 看拼音写词语。 q yun

2、i di chun sng w xin zng zi w zhng shng yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 多音字组词。 Shng( ) 盛 强ng( ) 三、自主学习，合作探究。 1、出示自学提示 1 2、同学接受自己宠爱的方式朗读课文。 3、自主探究，完成导学案。 一、学习第一部分(第1-2自然段） 1、根椐课文内容填空。 （1）农历（ ）月（ ）日是端午节，端午节的习俗有（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等。 2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人（ ），端午节已有（ ）年的历史。 二、学习其次部分（第3-4自然段） （一）学习第三自然段。从书上找到有关句子，然后

3、填到横线上。 1、屈原是一个怎样的人？ 答： 2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？（在文中画出相应的句子） 3、权贵们是如何对待屈原的？（在文中画出相应的句子） 4、结合课文内容，说说什么叫“想方设法”、“无中生有” 想方设法： 。 无中生有： - 。 6、欣赏屈原的爱国诗歌。（见课件） （二）学习第四自然段 1、 这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？ 答： 。 2、 出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？ 3、 你从屈原身上学到了什么？ 答： 三、学习第三部分。（ 第5-6自然段） 1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的？ 2

4、、比较句子，说说哪一组写得好。 2 楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。 楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。 那怎么办呢？大家想出了一个方法。 那怎么办呢？大家想啊，想啊，最终想出了一个方法 。 3、小组争辩、沟通，订正答案。 四、老师检查小组完成状况，小组呈现争辩结果。老师依据同学的回答板书。 五、复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。 1、看板书，在学习小组内复述。 2、指名复述。 六、拓展延长：你知道我国还有哪些传统节日吗？ 七、总结提升，朗读课文。 1、学完这课以后，你有什么收获?作为中华民族的一名子孙，你懂得了什么？ 2

5、、有感情地朗读课文。 八、课后检测。（完成导学案当堂训练题目） 端午节教案2 一、活动目标 1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、 2、能乐观和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历。 3、感受端午节的吵闹气氛，体验玩耍的乐趣。 二、活动预备 1、赛龙舟的图片、鼓 2、大粽子 3、端午节PPT 三、活动过程 1、老师引入故事，导入本次的端午节活动。 有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望自己的亲人。 小伴侣你们都知道有哪些节日呢?突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。 花婆婆特殊兴奋，惊异的问：

6、“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答由于今日过节呀？ 花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。 2、老师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。 （1）老师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒艾蒿。请幼儿观看猜节日。 （2）老师连续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。 3、现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀？ （1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。 （2）端午节的各种来历和传奇，最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。 （3）屈原特殊宠爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的

7、祖国。 老师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓特殊哀思，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。 4、老师请幼儿沟通：你们过端午节都干些什么？介绍端午节的习俗。 （1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。 （2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 5、老师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。 （1）看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢？ （2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。 6、老师播放端午节P

8、PT，引导幼儿观看划龙舟视频。 老师组织幼儿一起参与玩耍：赛龙舟。 四、活动总结 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族傲慢感。 端午节教案3 再过几天就是一年一度的端午节了，班里的陆家豪从家里带来了粽子，其他孩子围着他转，只听见他说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，有肉的、红枣的，很好吃的，但是我比较宠爱吃肉的，肉的更好吃。”“我也宠爱吃肉的

9、。”“我不宠爱吃肉的，肉的有肥肉的。”孩子们七嘴八舌的谈论开了。 鉴于孩子们对粽子的深厚爱好，我们开展了有关端午节的系列活动，本次活动就是系列活动之一。 粽子里的故事段落明显，情节进展线索清晰。叙述了一个会讲故事的老奶奶病了，不能说话讲故事，就采来荷叶包粽子，把好听的故事包在了里面。动物们吃了粽子却不会讲故事，于是，动物们想方法，找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事。这样，一个奇异的故事跃然纸上，给粽子蒙上了一层奇妙的童话颜色，令人艳羡又向往。 本次活动的目标是： 1、理解故事内容，感受玩耍的欢快。 2、养成仔细倾听习惯，能用语言清楚连贯的表述。 活动分为四个环节： 第一个环节是通过猜猜可能是关于什

10、么的故事来激发孩子的爱好，引出主题。 其次个环节是欣赏故事，为了能让孩子在活动中充分感受、欣赏作品，我利用PPT进行分段欣赏，通过看看、猜猜、讲讲、听听来理解故事内容。 第三个环节是玩耍“吃粽子”，这也是本活动的重点环节。在此环节中，我为孩子们预备了3个粽子，每个粽子里面都有一个小玩耍，如：第一个粽子是“听话”，要求孩子在仔细听故事的基础上回答问题；其次个粽子是“悄悄话”，要求孩子用心听、仔细听、听清楚、听完整，培育幼儿仔细倾听的习惯；第三个粽子是“祝福”，考虑到大班孩子立即要离开成长了3年的幼儿园了、老师和小伴侣了，通过玩耍为他们创设一个相互祝福的机会，增进同伴间的友情。 活动中确定存在很多

11、不足之处，希望在座的各位能给我提出宝贵看法，感谢大家！ 端午节教案4 活动目标 学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和吵闹的节庆气氛。 感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢快情景。 活动重点 学习朗诵童谣。 活动难点 学习八分音符和四分音符的组合节奏。 难点剖析 两种节奏型的.结合让孩子们对节奏有些混淆。 活动过程 一、讲讲端午节及划龙舟 提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最吵闹？ 人们是怎么划龙舟的？ 人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？ 二、欣赏童谣 1、欣赏童谣并争辩 2、感受童谣的节奏 3、学习打节奏 三、学习朗诵童谣 1、配上节奏朗

12、诵童谣 2、玩耍：划龙舟、赛龙舟 活动反思 活动前和幼儿进行了谈话，发觉幼儿对端午节还是有确定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围围着粽子而开放。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了爱好。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。 端午节教案5 活动目标： 1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。 2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感爱好。 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

13、 4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱惜的意识。 活动预备： 实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子 照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好“小伴侣，你们知道农历五月初五是什么节日吗？” “农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些习俗吗？” 二、了解端午节的由来及习俗 “老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗？” 请两名幼儿同时到黑板前拼图 “你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？” “那你们知

14、道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？” 播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传奇和屈原有关，据史记“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他提倡举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的猛烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的离骚、天问、九歌等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传奇屈原死后，楚国百姓哀痛特殊，纷纷涌到汨

15、罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原预备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，进展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 “除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？ “还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们熟识这些习俗吗？” 幼儿自由分组进行争辩 “哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？” 幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。 “端午节的习俗

16、还有许许多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们宠爱过端午节吗？这些习俗中你最宠爱哪个呢？” “今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午节？” “那就让我们用最吵闹的方式来庆祝吧！” 三、幼儿玩耍，增进对端午节习俗的熟识 幼儿分成两组进行“龙舟竞赛” 幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。 “玩的欢乐吗？老师还为你们预备了粽子，一起来尝尝吧。” 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特

17、点具体直观形象，本活动开头部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的熟识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主开放从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不生疏，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。 端午节教案6 第一阶段： 联结与建构 教学目标： 能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言叙述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。 教学过程： 导入活动：老师说一

18、个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿外套，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”（向幼儿呈现彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们始终在听一首儿歌端午节，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。 阅读图画： 封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做端午节，小伴侣们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的

19、阴历五月初五。 第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿争辩桌面上是什么，用来做什么。） 其次页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。） 第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五颜色线。） 第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢

20、？ 第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么兴奋呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？ 第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？ 其次阶段教学： 阅读与反思 教学目标： 初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五颜色线、挂香铺等；补充关于端午节的背景学问；能有感情地朗读儿歌。 教学过程： 阅读文本和小书：老师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景学问，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清楚的地方。 老师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；老师将小书发给幼

21、儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观看小书：书中有只动物每页都消逝，它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；老师带领幼儿逐页翻看大书，争辩关于端午节的背景学问。 第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？ 其次页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？ 第三页：为什么要佩戴五颜色线（五色即青赤黄黑白）？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？ 老师再完整带领幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿留意朗读的语气和节奏。 端午节教案7 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰

22、富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、大班年龄段节庆活动目标： （1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； （2）知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； （3）宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动

23、，体验节日的欢快。 三、大班节庆活动实施概况： 1、屈原的故事（语言） 2、童谣拍手歌（语言） 3、感受赛龙舟（社会） 4、美丽的龙舟（艺术） 5、龙舟竞赛（健康） 6、我爱吃粽子（科学） 四、端午节庆活动环境创设及资源利用 1。各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置； 2。大班活动领域三楼音美大厅走廊陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 3。展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动； 4。龙舟的制作，六个班级合作制作； 5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的发

24、觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相关的操作材料，如： 图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 体育角：供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍； 动手区：大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网， 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长关心幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； 2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快； 端午节教案

25、8 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在老师的关怀下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 活动预备： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程： 一、老师出示图片 老师：“小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗？” 小伴侣：“什么节日？” 老师：“人们会进行划龙舟竞赛呢。” （引导幼儿知道是端午节。） 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 三、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 1、故事中的屈原是一位什么人呢？ 老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是

26、一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体始终都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老师：立即就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？ 1、这些包粽子的工具要作哪些预备呢？ 老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用

27、粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！ 活动结束！ 端午节教案9 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求： 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 培育幼儿的言语表达力。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你宠爱吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争辩后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾

28、草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争辩它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争辩） 老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有制造灭蚊剂，但古代中国人特殊聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，争辩鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动二：绘画“端午节” 一、活动要求: 依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢快。 进展

29、幼儿的想象力气和绘画力气。 二、活动预备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得欢快吗？ 你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？ （幼儿争辩并叙述） 鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。 提出要求： 把你在端午节中最欢快的一件事画出来，留意选择合适的底色表现节日的欢快氛围。 幼儿操作，老师巡回观看指导。 鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢快的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。 四、自由活动 活动反馈： 幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天进行了赛龙舟活动，刘晓舟、

30、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来叙述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：美丽的龙舟 （一）活动要求： 1引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。 2引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。 （二）活动预备： 1预备花片、积塑、各种玩具。 2组织幼儿参观龙舟的画展。 （三）活动过程： 1结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由争辩）。 2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？老师重点引

31、导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。 3幼儿分组制作龙舟，接受各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力气弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 三户外体育活动： 见周方案。 活动反思： 1、幼儿对建构活动有深厚爱好，他们宠爱各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、结实程度等方面还有待于进一步提高。 2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼

32、儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很欢乐。 端午节教案10 设计意图： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族傲慢感。 活动目标： 1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日. 2.能乐观和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历。 3.感受端午节的吵闹气氛，体验玩耍的

33、乐趣。 活动重点：了解端午节的各种习俗。 活动难点：能乐观和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历 活动预备： 1.赛龙舟的图片、鼓。 2.大粽子。 3.端午节PPT。 活动过程： 一、开头部分:故事导入。 有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望自己的亲人。（小伴侣你们都知道有哪些节日呢？）突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆特殊兴奋，惊异的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答由于今日过节呀？花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。 二、基本部分：了解端午节的习俗

34、。 1.出示第一个礼物盒艾蒿。请幼儿观看猜节日。 2.依次消逝香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。 3.师小结：现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传奇，最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。屈原特殊宠爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓特殊哀思，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。） 4.请幼儿沟通：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗

35、。 艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。） 粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 5.幼儿尝试包粽子。 6.播放端午节划龙舟视频，幼儿玩耍：赛龙舟。 三、结束部分 划龙舟出场。 端午节教案11 活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培 养幼儿创新意识。 活动预备： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题。 师：小伴侣你们知道端午节吗？

36、谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子) 今日老师也为小伴侣带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真好玩! 二、品尝粽子，并叙述。 1、熟识粽叶。 t：粽子的形状真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 3、幼儿叙述粽子的.馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、故事欣赏。 1、你们知道端午节这一天为什么

37、吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、 2、幼儿欣赏故事内容。 3、提问。 吃粽子是为了纪念谁？ 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？ 四、幼儿制作粽子。 t：今日，我们一起来学包粽子好不好？ 老师交代要求： 请每个小伴侣拿一片粽叶，放入一点米，不管小伴侣包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，留意了我们可不能铺张，不要把米弄到地上。 发布于和谐亲子社区 (培育幼儿的创新，老师巡回指导) 五、结束部分。 小伴侣粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？ 端午节教案12 活动目标 (1)初步了解端午节的来历和一些习俗。 (2)参

38、与端午节活动，萌发对民族文化的爱好。 重点与难点 (1)了解民俗民风。 (2)自制自玩龙舟。 材料及环境创设： 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 设计思路 端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中华民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟识，从而使幼儿爱祖华情感。 a、讲讲端午节的来历。 (1)老师讲屈原的故事。 (2)介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。 b、包粽子、吃粽子。 (1)向幼儿介绍包粽子的材料，示范

39、包法，幼儿用纸片折“粽子”。 (2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。 (3)知道粽子是中华的特色点心。 说明：此活动可在生活环节中进行。 c、制作龙舟。 (1)欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。 (2)制作龙舟。 将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。 d、划龙舟。 组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 e、延长 可以通过学唱过端午，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。 活动过程： 一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出

40、活动主题。 老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说。 3、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真吵闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2

41、、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师小结：原来端午节是为了纪念我们华家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱华主义诗人，一心为华家大事担忧，眼看着华家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 端午节教案13 活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。 2、学习用大和小说一句话 。 3、体验给猫喂鱼的乐趣 。 活动预备： 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。 活动过程： 1、图片导入，引出主题。