增强安全意识团课心得(精选5篇).docx
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1、增强安全意识团课心得(精选5篇)增加平安意识团课心得(精选5篇) 平安工作宽是害,严是爱。只有时刻牢记平安工作的重要性,提高平安意识,落实平安责任,加强平安隐患排查工作才能杜绝平安事故的发生,促进社会的稳定和谐。下面就是小编带来的增加平安意识团课心得,希望能关怀大家! 增加平安意识团课心得篇1 我学习了平安教育案例,收获、感慨或许多,尤其是关于校内平安隐患的有关问题,感受很深。 我觉得学校平安,首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了,就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。 其次,学校平安教育要常规化。我们要像案例中的学校那样
2、,平安要时时抓、事事抓,要常态化。在平安演练时,确定要严峻、认真,同学不能嘻嘻哈哈,老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练,不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。 第三,老师要以身作则。老师在平安教育时,不能光要求同学怎么样做,老师的身教更重于言教。这就要求老师在平安方面也给同学做出榜样,不能说一套做一套。 总之,学校平安无小事。事事、处处都存在平安隐患。人人树立平安意识,实行平安措施,严加防范,将担忧全因素毁灭在萌芽状态,只有这样,学校的平安工作才能做好。在今后
3、的工作中,我们深信:在总结过去阅历的基础上,经过全体师生的共同努力,我校的平安工作确定能确保万无一失。 增加平安意识团课心得篇2 通过这次学习,让我学到了更多的平安学问,比如:在社会交往中要防止上当受骗;遇到险情、看到犯罪行为要准时实行适当方式报警;留意爱惜好自己的钱物;正确处理同学之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;不能酗酒、参与赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派,不打群架,不惹是生非,不染社会不良习气,不参与社会恶势力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、玩耍室等消遣场所;遵守交通规范,留意交通平安,不横穿大路,不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性骚扰、性攻击,也要自尊、
4、自重、自爱。在家用电时,要留意平安,家里没人时应关闭全部电源;炒菜时,留意平安,若起火,不能往锅里倒水,应用锅盖盖住,防止火势集中。当有困惑时应向老师、同学倾诉,听取别人劝说;当受到损害时,要防身防卫和寻求法律爱惜等等。只有有了平安意识,自觉遵纪守法,处处留意平安防范,并学会自我爱惜,才能依据正常的秩序工作和学习。 人的生命只有一次,因此,我们只有加强自身的平安防范意识,才能体现诞生命的价值。只要每个人在生活中都多用一点心,做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样,这些事故的发生频率将会大大降低,才能使我们的和谐社会真正的和谐、宁静,才能让我们的生活五彩缤纷。 增加平安意识团课心得篇3 近几年
5、来,各高校依据国家相关的法律法规,结合学校的具体实际,制定了一系列平安规章制度。犹如学宿舍平安管理制度、试验室平安管理制度、网络平安管理制度、消防平安管理制度、校内治安管理制度等等。实践证明,这些平安规章制度在维护同学的合法权益,保障同学的平安方面发挥了乐观的作用。 平安教育是一个永久的话题,平安牢牢的记在心中,平安将会伴随我们渡过奇妙的一生。平安事故的教训是深刻的,事故的代价也是特殊昂扬的,同学用自己的生命为代价,给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的高校生群体中,每年都会发生一系列的平安事故,造成高校生们的生命财产损失,究其缘由,高校生虽然是一个素养相对较高的群体,但多为独生子女
6、,从小生活环境较为优越,习惯依靠父母,自理独立力气较差,且大都自信自我,平安防范意识及承受挫折的力气不强,易造成自杀,犯罪,及生命财产受损的状况。为了自己长寿,为了亲人,重视平安,使自己健康,欢快得过每一天。 但是,由于高校生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别,一些同学在学习、生活、教学实习、社会实践过程中,总会消逝一些违反规章制度的行为,造成个人或他人利益受到侵害。因此,在高校生平安教育中,应留意对同学进行平安规章制度的教育,提高同学遵章守纪的自觉性。一是学校要实行多种形式,大力宣扬学校各项平安规章制度,使宽阔同学充分了解平安规章制度的内容和要求,不仅知其然,而且要知其所以然,
7、逐步养成遵守规章制度的习惯。 要通过对平安规章制度考试、学问竞赛等形式,加深同学对平安规章制度的熟识。要使同学熟识到平安规章制度是多少年来实践阅历的总结,有些是总结事故教训,用血的代价换来的。假如为了自己省点力、省点事而违反平安规章制度,那就是对国家不负责任,对社会不负责任,对人民的生命财产不负责任,对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使同学懂得学校平安规章制度是同校内平安与个人平安亲热相关,增加遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的同学要进行公开曝光,严峻处理,决不姑息迁就,使违章人员及四周同学都受到教育,以促进规章制度的落实。 随着高教体制改革力度的加大,学校对同学的培育全面引入竞争机制,必定
8、对同学的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响,使之感到心理有压力,表现为各种心理上的不适。诸如:焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等,心情颜色特别猛烈,如不加以乐观疏导,极有可能导致各类平安问题。近几年来发生在同学中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为,多数是由心理问题引起的。因此,学校要特别重视同学的心理平安教育,培育同学健康的心态。 一是在高校生平安教育中引进心理健康教育内容,削减平安事故的发生。良好的心理素养是保障同学平安的内在缘由,健康的心理在很大程度上能杜绝心理性平安事故的发生。学校对同学心理平安教育应实行普遍教育和个别疏导相结合的方法,有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适
9、应教育、健康人格教育、心理卫生学问教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化高校生的心理素养,提高心理健康水平,预防心理疾病,促进人格全面进展与完善,有着特别重要作用。 增加平安意识团课心得篇4 学校是培育人的场所,是社会学问和才智的中心,是国家进展的希望所在,然而同同学活的环境中的担忧全隐患比比皆是,同学损害事故更是频频发生,不仅给同学本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失,而由此引起的纠纷更是纠缠不清,往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山,各校均把平安教育放在重中之重的位置,学校领导大会小会强调平安,老师课前课中课后讲平安,可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安
10、这根弦。家长也千叮嘱万嘱咐。尽管如此,同学的平安意识照旧很淡薄,平安事故总有发生。为什么会消逝这样的状况呢? 纵观以往的平安教育,大多停留在说教的层面上,总以“不许”,“不要”,“不能”“不准”等等命令限制性的语言,大多数同学听到这样的话语,总认为老师又在管他们了,总会产生抵触心情,甚至把老师的话当成耳旁风,产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校,老师提出了值得深思的课题如何对同学进行行之有效的平安教育呢?这就应当从教育观念和教育方法方面进行改革。 首先要转变教育观念。现在的同学崇尚网络,追逐明星,对家长、老师缺乏信任感。老师应当放下师长的架子,在进行教育
11、时少用甚至不用命令限制性的口吻,师生之间的关系不是管教和被管教的关系,而是伴侣关系,是相互提示、相互关怀的关系。老师应当做到平易近人,多和同学沟通谈心,让自己有亲和力,让同学感到老师是可以信任的伴侣。我在对同学进行平安教育时,总是这样问:“上学放学途中我们要留意什么呀?”“假如不留意这些会造成什么严峻的后果呢?”“天热了,我们又要怎么办呢?”“雷雨时,你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题,同学就得好像老师在向他们征求答案,他们感觉有一种亲切感,他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样同学更能记住平安常识,更知道应当怎样正确的去做。 其次,平安教育的形式应多样化
12、。在新课程理念,单调的说教枯燥乏味,简洁让人产生厌烦抵触心情。为什么网络玩耍那么吸引同学,由于同学具有极强的惊奇心,而网络玩耍具有很强的趣味性,能够满足同学的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应当赐予平安教育于趣味性,消遣性、身临其境性,可借助演讲、玩耍活动、学问竞赛等载体,对同学进行形象生动的平安学问教育。依据同学的年龄特征,在学校一至四班级,可以多接受讲故事、玩耍、趣味活动等形式进行平安教育。这样,同学情愿接受,乐观性也大大提高了,平安防范意识也加强了。 如,我在三班级二班,就开展了“班级平安学问竞赛活动”,以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。同学的乐观性可高了,预备得可认真
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