岭南版美术四年级下册4《我的书包》课件+教案+素材.zip

我的书包教案我的书包教案教学目标：教学目标：1、知识与技能：欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。2、过程与方法：A：在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法；B：在评价中感受美的设计与美化生活的关系。2、情感、态度、价值观：体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物。教学重点教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点教学难点：表现书包的立体感。设计有创意的书包。教学用具教学用具：画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画。教学兴趣点教学兴趣点：1、书包功能的设想；2、书包造型的变化教学过程教学过程：一、欣赏与引导1、学生把纸盒与书包作比较。相同点：都与长方形相似。（立体感受）不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。欣赏书本上的写生作品。二、感受与认知1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：示范写生步骤。先画一个矩形，画得大些。观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以）示范制作纸书包的步骤剪出纸盒的顶部。剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。粘贴。3、小组讨论交流作品的构思。4、学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评1、作品展示：作品分立体和平面两组。2、学生区别立体与平面作品的不同特点。我的书包我的书包：v书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不仅实用,而且非常的美观,我们背着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴。v那你们对它的了解有多少呢?包的分类：1.材质类：皮包、布包、塑料包、尼龙包、麻包 2.功能类：书包、登山包、旅行包、运动包、球包 3.位置类：手包、腰包、挎包、胸包、背包实物照片学生书包卡通系列：学生书包卡通系列：新新式式提提包包（卡卡通通造造型型）拉拉杆杆学学生生书书包包登登山山包包大大型型登登山山包包不不同同颜颜色色的的包包带带给给我我们们不不同同的的视视觉觉效效果果女式手提包：女式手提包：长长提提带带款款式式特特殊殊造造型型的的包包是是一一种种新新的的创创意意未来的包的设计创作 看了这么多的图片之后同学们请观察下自己的书包看了这么多的图片之后同学们请观察下自己的书包，思考下哪一部分需要改进？然后设计一款自己所，思考下哪一部分需要改进？然后设计一款自己所喜欢的款式。喜欢的款式。你可以展开想象看看想给你的书包添加什么样的特殊功能？你可以展开想象看看想给你的书包添加什么样的特殊功能？然后我们来欣赏下学生作品然后我们来欣赏下学生作品你可以直接对照你的书包来创作一张线 描画你你也也可可以以设设计计一一副副作作品品，之之后后你你可可以以在在旁旁边边加加上上文文字字说说明明线描的不同表现方式：你你也也可可以以考考虑虑和和夸夸大大书书包包带带给给你你的的感感受受来来进进行行创创作作好了，现在开始我们的创作v下课之前交作业，每个人都必须交，记得在作业的左上角写上你的姓名和班级，注意名字要写工整，不要有错别字出现。v下节课装饰画带工具（你可以随意选择）v1：彩色卡纸和彩笔。v2：刮刮纸。v3：蜡笔。v4：黑色卡纸和银色的水笔。书包发展史书包发展史七十年代的书包七十年代的书包八十年代的书包八十年代的书包九十年代的书包九十年代的书包二十世纪的书包二十世纪的书包作品欣赏作品欣赏书书包包类类型型手绘书包手绘书包独独特特的的小小书书包包侦查器侦查器电视屏幕电视屏幕自动行走机自动行走机防毒水壶防毒水壶遮风挡雨伞遮风挡雨伞方向杆方向杆飞行器对话器对话器隐形摄像头隐形摄像头12：00时钟时钟跟踪器跟踪器变化电脑显示屏变化电脑显示屏识别身份按钮识别身份按钮二氧化碳处理器二氧化碳处理器书包是由几部分组成的？书包箱体书包带外部装饰