随笔总结（优选13篇）.docx

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1、随笔总结（优选13篇）【第1篇】班主任工作总结随笔 随笔关于高一学生20xx年终总结篇一 本学期来，高一年级在学校行政办公室及各处室的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。 一、学生管理方面 1、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育： 高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，在上学期基础上，继续培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语

2、言环境，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。 2、加强学生的思想教育： 在本学期，利用班会课及法制心理健康教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调我入十六中而骄傲，十六中因我而自豪。让每一个学生都意识到自己是十六中重要的一员，意识到校荣我荣，校衰我耻，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核心，充分发挥年级学生会分会、团总支集体力量，日常教育与集体监督相结合;

3、经常利用班会课、法制与心理健康教育课学习各项规章制度，各课任教师也经常在班上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。 3、充分发挥学生干部的作用： 一开学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。中期后，学校根据实际对高一学生分了文、理班，以期使学生及早进入升学学习的快车道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委会。在班主任及班委会的努力下，班级工作得以正常开展。 4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的

4、环境： 年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，年级安排班主任轮值日、全体科任教师轮进堂，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。 5、狠抓两操及寝室管理： 两操要求做到静齐快，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。 6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育： 年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用每天美育课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、

5、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。 7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络： 本期来，通过周会课、法制与心理健康教育课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。 二、教师管理方面 1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势： 本学期年级组常结合共产党员先进性教育活动，不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、

6、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。 2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对，青年教师均签订了师徒协议。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开了两次青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。 3、不断探索新课程理念，搞好模块教学： 刻学中要求老师们深入学习新课程理念，

7、教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。 4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用： 年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。按学校要求每月评选示范班级，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。本学期开了五次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。 三、其它方面的工作： 1、认真组织月考、期中期末考试。本学期进行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全组教师高度重视，充分准备

8、，确保工作圆满完成。 2、配合政教处建立了学生学籍档案建立。 3、认真做好教案周签字作业月检查工作，对发现的问题及时进行整改。 4、组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。 四、存在的问题： 1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。 2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。 3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和

9、基础普遍较差，要大力加强。 总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。 随笔关于高一学生20xx年终总结篇二 一、 本学期学生现状： 盔入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面： 1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础肯差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。 2、语文基础精其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。 3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重

10、科学方法，不善于学习，甚至不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。 4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。 5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。 7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。 二、 本学期提高成绩的具体措施： 针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。 总的

11、教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的得为整个教学的出发点和落脚点。 1、 情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。 (1) 在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。 (2)分项统计分析对比学生每次月考 得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学

12、生结合知识点的薄弱处强化补差。 (3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。 (4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。 (5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。 2、 备课上 (1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai课件，保证备课质量。 (2) 充分根据所教学生一个

13、重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。 (3)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生 特别注意资料的利用方法。 3、 课型上 (1) 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。 (2) 结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。 4、 授课上 (1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。 严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。 (2) 一切从学生实际需要出发，继

14、续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。 面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。 (3)积极承并精心组织担高二oo八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。 5、辅导上 分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。 6、教师业务提高上 广泛读书，虚心学习;深入教研，积累资料;积极听课，业务培训;积极参加语文年级组和教研组的学习培训 业余自购自学新课程改革纲要、新课标解读、文本解读论、语文教学通讯审视中学语文走近魏书生新课程优秀教学设计与案例青年演讲能力训练教程演讲与口才等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课

15、。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高。 三、 教学效果。 1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名;期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。 2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课小小说的欣赏与创作，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组

16、织艺术。 3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集让我们走进春天去聆听花开的声音。 四、 教学体会和下期工作思路。 1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养;建立大语文观，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进语文大观。 2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。 3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。 4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱

17、来! 5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。 随笔关于高一学生20xx年终总结篇三 时光荏苒，紧张而忙碌的 一个学期又结束了。回首这五个多月的 时间，我们高一年级组全体老师在学校五位校长的关怀下，在学校各部门领导的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结汇报如下： 一、德育为首，狠抓班风学风建设。 德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高一年级组高度重视德育工作。在学校教育处的领导下，狠抓学生养成教育，作出了实效，具体如下： 1、八月中旬在崇州白头镇举行了为期一周的军训，规范了学生的

18、行为习惯。 2、开校前一周对学生进行了入学教育，组织学生学习了学生成才指南，并举行了考试，提升了学生的思想素养。 3、半期考试之前召开了年级全体学生大会，总结通报了前半期年级学生所取得的成绩和存在的的不足，并提出了后半期的整改措施。 4、利用期末调考后学生回校补课的时间召开了年级家长会，加强了学校与家长之间的沟通，相互增进了了解。 除此之外，还主动协同教育处处理好了本年级各班班级管理上暴露出的问题;强化了年级值班制度，特别是开学前两周和邻近期末调考前两周，组织好了年级每位班主任每周至少值两个晚上的班，并且调考三天全体班主任每晚都在学校值班;大力做好了学生的行为习惯、卫生习惯、文明礼仪等的养成教

19、育。可以说，这学期我们年级在学生的仪容仪表、卫生打扫和保洁、早晚自习和午间教室学习秩序等工作方面做得非常出色，特别是高怀志和雷琼老师所带的四班和五班，每月班级操行分均列全校第一名和第二名，这次期末调考这两个班也超额完成了学校下达的班级目标。 二、教学为轴，努力抓好教学工作。 刻学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点，所以半期考试以后，我们积极提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节： 1、抓好常规教学工作。本期我们高一年级组全体老师几乎都能够做到集体备课、超前备课、没有教案不上课、提前候课、及时批改作业，按时早晚自习，等等。杜绝

20、了一切教学事故地发生。 2、加强学科协调工作。半期考试前后加大了对政史地学科的重视和管理，基于本期政史地课时少，不能按时完成教学进度的情况，从第九周起，年级组将各班班主任的晚辅导拿出一个给地理;临近期末调考前两周，在年级各班信息技术、音乐、体育结束新课的前提下，将它们各分配了一节给政史地，为扎扎实实做好期末八科调考做好了保障工作。 3、做好了年级学科补弱的指导工作。每次月考后年级组都指导督促各班召开好了班科联系会，各班班主任都组织本班科任老师认真分析每次考试所取得的进步和存在的不足，并提出了许多下阶段的改进措施。尤其是每次考试各班班主任都将各学科学习较困难的学生分给各科任老师，各科任老师也较好

21、的落实了补弱辅导工作。在这方面做得最好的是罗章蓉、贺艳波、高林、刘晋几位老师，他们几乎牺牲了全部的午间休息时间，耐心细致地辅导学生，收到了很好的效果，本期期末调考他们所取得的成绩也说明了这一点。 4、做好了每次大型考试的组织分析工作。本学期本年级先后共进行了四次大型考试，每次考试均在教务处地指导下，做好了考题地命制、改卷、成绩登统和监考的安排工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。 三、教师为本，合力做好各项工作。 作为年级组长，我俩

22、总是主动与学校相关领导和部门沟通，充分领会学校精神，一方面，及时传达给各班主任及科任教师。依靠大家共同做好各项工作;另一方面，组织本年级班主任和学科教师互相学习，互相交流，互相探讨，共同提高了班级管理和教学水平。 总之，本学期高一年级这支由55位成员组成的团队团结协作，爱岗敬业，踏实工作，勤劳务实，在很多方面都做出了可喜的成绩。学生广播操队列整齐，出操集会能做到快、静、齐、，基本能做到文明礼让、起身看座、遵纪守规，清洁卫生全面彻底;教师精神面貌佳、团队意识强。有活力，能吃苦，工作效率高。 【第5篇】初踏征程随笔实习律师总结 陈华律师 辽宁创越律师事务所 实习期即将结束，需要交实习总结。此时夜阑

23、灯耿，烦嚣俱寂，宜静思，宜体悟，宜写总结，力求要约写真，笔端带情。 又是一年春夏之交，想起那句“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”还没回过神来，一年时间匆匆过。不过从另一角来看，说明这一年算是过得充实。 实习第一课是修改自己的错别字。那是一份标的几千万的律师催告函，我现在还能清晰的记起指导律师拿着那份用铅笔画了好几个圈的律师函初稿来找我时脚步的频率和她尽力控制的表情和语调。当我还在为初稿中的理论观点反复斟酌时，绝没有想到问题会出在错别字。现在每次想起来都会觉得羞愧，我想这一幕我会终身难忘。律师的功夫，庭审时表现为语言，出具法律文书时表现为文字，不能有错别字是对这个职业最起码的尊重。合适的字

24、体、字号、行间距、段落划分，所有这些形式的背后，体现的是律师对每一项委托的严谨、认真、负责。前几天买了一本书，书名叫怎样使用标点符号，这篇总结如果有标点的不正确使用，说明这本书我早就该买了。 刚查了成绩那会，知道自己通过了，心情是兴奋的，那种澎湃的状态，说得夸张一些，觉得“法律是我的了”，多么猖狂，真是无知者无畏。一年的时间过去，敛心静气之后，现在觉得“我是法律的”。其实都不对，目前状态的准确概括，应该是“法律是法律，我是我”，我需要找到能准确、深层次理解和运用法律规范的有效方法。 一位资深律师说过，上面引用个法条，下面直接得出结论的律师，不会是个高水平的律师。一部法律薄薄的几页纸，规范了整个

25、国家范围内某一类型的社会活动，字里行间蕴含的丰富内容，需要沉下心来认真仔细反复的分析揣摩。法律的海洋漫无边际，深度和广度足够用余生去探索。让我常常在晚上独自埋首伏案，抬首望灯，对影成三人的时候感慨一句“深浅随所得，谁能识其全。”通读某一类型案件的法律条文和司法解释，仅相当于跑步前的拉伸准备活动，正戏还没开始。对法律规范的深层次理解，需要了解整部法律的逻辑结构、法律解释与适用、最高院的司法观点、指导案例和公报案例、批复、指导意见、会议纪要，有了这些了解之后的理解才能“持之有故，言之有理”。看最高院的案例分析，常能扫除“有见于中，口未能言”的迷茫苦闷，有山穷水尽疑无路之后的豁然开朗，也能对审判理论

26、和法官思维有更深入的理解。通过理论的沉淀、经验的积累，让自己的逻辑方法、思维方式与法律规范、审判理论恰到好处的融合，体会到“得之于像外”的妙处。这不是一朝一夕的功夫，提升法律修养，我永远在路上。 我的指导律师经常说，对待法官的最正确的态度一定是不卑不亢，能支撑起这种不卑不亢的必须是庭前充分细致的准备和庭上全力以赴的专注。实习律师面试时有一道题，“作为即将执业的律师，你对从事律师工作有何担忧?”我脑子里想到的第一个答案是担心秃顶。拿到一个案子，找不到突破口时是很痛苦的，有时灵感出现在睡觉时的半梦半醒之间。诗人的“梦寐清吟，得句旋忘”是浪漫风雅的，律师做梦时都在斗智斗勇的压力和紧张，大概只有业内人

27、才能体会。事实和证据不在纸上，在心里。观点要有理有据，结实有力。态度要法理分明，情理兼顾。认真对待是对对方最好的尊重，也同时换来对方的尊重。只有先做到谨饬勤敏，才能表现得深入浅出，轻松得体。 第一次参加庭审的前一天(尽管会有执业律师在身边)，我内心是非常忐忑的，堆了一桌子材料，写了好几页稿纸，字迹潦草的我自己都有点看不清。指导律师两次过来叮嘱我注意事项，尽管她表现得轻松寻常，我能看出她的担心。第二天下午五点，她刚开完会，就打电话问我庭审的情况。我的一个庭，比她自己开十个庭都要耗神。我更喜欢称指导律师为指导老师，一字之差，但后者蕴含了更浓厚的传承意义和师徒情谊。传承的不仅是知识、技能，还有更重要

28、的法律精神。薪火相传，照亮前路。 再说说自己的不足。一是嘴懒，而且懒得惨绝人寰，一度让我怀疑自己是否适合从事律师行业。我的改进方法是读闲书，嘴眼并用的出声朗读，历史的、文学的，抽到哪本读哪本。“出来混，迟早是要还的”，以前少说的话，现在都得补回来。二是内心深处总有些读书人的酸腐气，“少年不愿万户侯，亦不愿识韩荆州。”好在自己明白改过不吝，从善如流的重要性。“矢孤介”要不得，被时俗愚弄，为私欲失节，也要不得。用积极的态度坚守正确的信念，尊重规则，灵活适用规则，是一门艺术。 想起我的同事们工作中的几个寻常小片段。冬天的某个早上，坐在斜对面的律师说话鼻音很重，她又感冒了，我问她昨天很晚才走吧，她说快

29、11点了。冬天晚上的办公室里，是穿厚羽绒服都抵不住的冷。前些天的一个上午，办公室里的全体同事都在关注着一个律师的庭审情况，是一个离婚的案子，男方有严重的家庭暴力，不同意离婚，并威胁女方家人的生命安全，且态度极其嚣张。得知庭审结果是调解离婚，大家都很高兴，是单纯的由衷的喜悦。一个资深刑辩律师从营口赶来鲅鱼圈，为60多个村民的土地流转合同纠纷的法援案子准备起诉材料，案子的来源是村民看到了多年前张贴的“一村一社区”法援律师的电话，村民要回土地的愿望很迫切。案件事实清楚，证据充分，但律师准备材料的过程却一点也不轻松，草创之，讨论之，修饰之，润色之，征求、参考所里多位民事律师的意见才最后定稿。这些小事中

30、体现出律师们对事业的执着，对职业道德的坚守，常常让我感动，他们是鲜活多彩、可爱可敬的平凡的法律人。 感谢我的指导老师孙凤律师对我的悉心指导，对我的耐心和包容，给予我的期许和鼓励，这个风一样的女人的朗朗襟怀让我由衷感佩。感谢我的同事们，一个团结、和谐、有正气的团队对一个实习律师的影响和帮助是非常重要和关键的。 字数大概不够，奈何腹中已空，权当“言有尽，意无穷”吧，如得意，可忘言。 最后一句话，送给各位同仁：云飞风起，九万里风鹏正举。 【第6篇】小学班主任教学工作总结随笔 班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生

31、，及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。 一、慈母的角色：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。 正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。 天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样

32、老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要小题大做、无限夸张，永远不说你不行，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。 二、严父的角色：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。 教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学

33、生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。 三、朋友的角色：用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。 有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩

34、子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在 融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 四、法官的角色：公平与公正。 对于教师而言，我们的工

35、作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。 班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此， 班主任 老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。 五、学生的表率：其身正，不令则

36、行，其身不正，虽令不从。 前苏联教育家马卡连柯说过： 不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。 如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰

37、吗?如果每个班主任都有一股让全班学生向我看齐的勇气，那么身正为范就真正得以体现了。 总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。 【第7篇】最新版小班教育随笔反思总结 最新版小班教育随笔反思总结1 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。 这次泥工活动，我破例为大班孩子们

38、准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小朋友说：“是为我们准备的吗?”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“愿意!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等

39、等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩?”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧?”。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。 通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。 最新版小班教育随笔反思总结2 今天，我和往常一样怀着一份好心情走近了教室，准备开始着一天的工作。看见蒋涵钰一脸苦恼地坐在角落，我忙问：“涵钰，你为什么不高兴啊?”她不理睬我。我拉拉她的小手对她说：“告诉老师，或许我可以

40、帮助你，你不告诉老师，那你会一直不开心下去的。”可她还是无动于衷。后来我向另一位老师了解到蒋涵钰是因为玩桌面游戏时没有找到积木里的轮子才不开心的，其实她因这种情况而不开心也不是一次了。 还记得有次晨间活动：玩沙包。就因为奶奶给她缝的沙包破了而不开心许久，不管老师怎么劝都不愿用被人的沙包进行游戏。孩子往往会认准一样东西或意见事情而不愿妥协，这也是孩子的年龄特点和思维具有固定性等特点决定的，但有时对她的过于执著而感到束手无策。她就像一只小乌龟，遇到不开心的事情学习用“缩头”的方式来逃避，她不予反抗，只是默默地承受着这一切，这样的性格更是我一直最为担心的地方，因为我明白这样的性格不利于孩子健康，主要

41、是心理健康的成长。 苏霍姆林斯基说：“走进每个孩子的心灵，太重要了。”是的，走进孩子的心灵才能了解孩子的需要。我一直在反思这样一个问题：“孩子为什么不理我呢?”是我缺少亲和力吗?也不会啊，其他孩子和我还是比较亲热的。也许是我仍缺乏关注孩子个体发展、态度、情感上的发展需要。也许是我在引导其对待事物的态度的方式、方法不能再其身上产生作用，只是一方一位地在灌输，却没有考虑到孩子是否理解、接受、认同。看来要建立一种新型和谐的师生关系还路漫漫其修远，需要时刻提醒我自己在今后的工作中做一名有思想的智慧型教师。 最新版小班教育随笔反思总结3 新生入园可谓是幼儿园门前的一大景观，哭的、拽的、笑的、闹得，真所谓

42、是千姿百态。 尽管如此，大多数孩子还是顺利的从家长手里接过了孩子，当班主任老师们陆续的带领孩子们走进自己的活动室后，园门口接待的任务自然留给了我，这样，“认生”的孩子就是了一大难题。 朱辛子豫是刚入园的一个男孩子，第一天入园就出奇的安静，没有哭闹，谁知道当别的孩子停止哭闹后，他却一反常态的来了，当孩子的奶奶送到门口后，打过招呼后，“子豫让奶奶来送的，来，朱老师带你去教室。”谁知，孩子一扭身子，竟然抱着奶奶的腿，嘴里还不停的念叨着：“找胖老师，找胖老师。”教孩子的老师身材胖点。随后，子豫的奶奶接着说：“孩子就认他的胖老师。”听到家长和孩子的对话，我没有多说什么，而是笑着对家长和孩子说：“好，那你

43、们等着，我去叫他老师来。” 看到张老师出来后，孩子跟随老师进入活动室。 针对此情况，我与家长进行了简短的交流，让家长明白了到了幼儿园，并不是一个老师，当然，最重要的一点就是解除家长大脑中的老思想，谁教我的孩子，我就只认谁的观念。于是，从孩子在园表现，一直到入园前的分离，再到这个阶段如何与孩子进行沟通等等，进行了探讨。当看到家长不住点头的神情时，我觉得时机也差不多了。因此，我与家长达成共识，明天早上入园时，让我来接待孩子。 第二天早上，我在园门口接到了这位家长和孩子，虽然孩子比较勉强，但孩子没有哭闹，最后还是把小手给了我，当我牵着孩子的手时，我首先微笑着对孩子的表现给予了赞扬。“今天子豫真棒，能

44、跟着朱老师进教室了。明天我相信，子豫就能自己走着进教室了。一会见到小朋友们，自己跟他们说一说，让小朋友们也学一学子豫。好不好?”就这样，在边说边走中，孩子忘记了人生，顺利了走进了教室。 第三天.我还是一如既往的地等待着，“老师，我奶奶送我来了”看到孩子荡漾着微笑的小脸，我也笑了 通过这个孩子身上发生的事情，让我更进一步明确了，与家长沟通交流的重要性，也让我们更明白了教育的责任不光是孩子，还有家长的认可与期！ 最新版小班教育随笔反思总结4 俗话说得好：良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得

45、畏缩犹疑。 作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。 只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。你这次做得比前次好多了。孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。 在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这

46、既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说：某某泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿某某成为小兄弟姐妹中最能干一位。恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。 对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。教师满意信托的目光，亲切欣忭的笑貌，都会给孩子带来气力。他们从教师的表情中明白本身做对了，啊，我提高了教师多开心呀。于是孩子在盘算着，怎样让教师更开心，不消你刺

47、刺不休的数落孩子，他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。 让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，咱们也但愿他们成功、提高，可是咱们也就应允许他们失败。同时，不好忘记留给他们时刻和空间，这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。 最新版小班教育随笔反思总结5 孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚。 由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是温暖的，没过几天很多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开始变得不一样了。 区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜欢的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开始和彤彤讨论哪个小苗苗长得好，两人开心的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又赶紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀？朵朵说：“在小苗苗周围的土已经很硬了，肯定是缺水了，我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动