八年级上册英语教学计划(15篇).docx

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1、八年级上册英语教学计划(15篇)八班级上册英语教学方案1 一、目标与要求： 以九班级义务教材及新课程标准为指导，培育同学听说、读写力气，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力气，形成良好乐观的学习习惯。留意素养教育，强调从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。为同学的充分进展制造条件，为连续学习打下基础。强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力气。 二、教材分析

2、新目标英语八班级（上）共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培育同学全面进展的力气。配以适量练习，准时对所学内容进行复习巩固。 四学情分析： 通过学校一年的英语学习，同学有了确定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数同学有较为坚实的基础学问，但还没有达到完善的程度，还需进一步的努力。老师在教学过程中应当因材施教，有一些同学需要老师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培育他们良好的学习习惯，培育学习英语的.爱好，从而提高英语整体水平，防止在这个学期消逝两极分化的状况。 五、教学措施 1调动同学学习英语乐观性，努力培育同学学习英语的

3、爱好。 2重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。 3培育学习朗读力气和阅读力气，并抓好词汇教学 4听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 5尽量使用英语，适当使用母语； 6发挥老师的主导作用，实行多种教学方法，充分调动同学的主动性和乐观性； 7对同学进行因材施教，全面提高同学素养； 8乐观开展课外活动，培育同学学习英语的爱好； 9充分利用直观教具，优化教学手段，努力制造英语学习环境，提高英语教学质量。 10遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中； 六、教学进度 八班级上册英语教学方案2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，

4、增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学情分析 八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对

5、有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A部分：是每单元基本的语言内容，留意同学的听说力气。1a：留意同学对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”

6、。 Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。 Selfcheck部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。 五、教学措施 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问

7、题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六班级英语教学方案 一、指导思想 国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力气的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调同学能用英语做事情。 二、教材分析 闽教版学校英语在“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材有用性；供应多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的

8、突破，进一步体现了教材的进展与创新： 1、适应儿童特点，接受行动学习法。 2、引入项目制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的力气。 5、重视双向沟通，增加文化意识。 6、留意形成性评价，促进同学进展。 7、实现整体设计，确保中学校连接。 三、学期教学目标要求 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学确定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求

9、把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为六班级（1）、（2）班的同学。由于每个班人数比较多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了确定的难度。在农村教学中，同学的英语基础差，从各初小转过来的同学几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特殊严峻。但同学对英语的学习比

10、较感爱好。作为老师，可以抓住这一点，调动同学的乐观性，活跃课堂。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，在巩固基础学问的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

11、4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓舞同学到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）关怀他们更好地提高，另一方面，课外组织同学进行针对性的相关复习。 八班级上册英语教

12、学方案3 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，体现灵敏开放，设计以同学技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为基础; 2、同学主体，敬重个体差异; 3、接受任务型的教学模式，让同学感知、体验、实践、合作; 4、留意过程评价，关注同学进展，激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让同学在学习英语的.过程中，体会到轻松和欢快。 二、班级同学状况分析 八班级(3)(4)班从整体而言，同学成果两级分化严峻，这也是初二同学的特点。优秀的同学英语基础好，善学习会思考，成果精彩;而还有

13、部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在： (1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高; (2)上课时精力不，对英语有的抵触心理; (3)同学自觉性很差。 (4)同学在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：同学学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb

14、部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 八班级上册英语教学方案4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学

15、应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 我班有人，通过初一一年英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由

16、于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 课前预习，找出问题所在。 课后复习，精熟所学内容。 制定作业务必的确如期完成。 上课专心听讲，乐于参与活动。 具有乐观的学习态度。 能熟识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、同学自我要求与家长协作事宜 能熟识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力气之一，同学应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和鼓舞。 英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。 英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力气。 时时留意生活

17、中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的机会。 六、教学措施 认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的.基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 八班级上册英语教学方案5 一、指导思想： 以进展教

18、育的理念指导目标，以学校的教学工作方案和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，乐观推动新课程改革，与其他老师群策群力，做好备课组工作，为实现学校两翼齐飞的办学理念，做出应有的贡献。 二、工作目标： 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的

19、差异。 三、工作中心： 分层次教学，夯实基础。 四、工作内容： 1.备课组长准时参加会议，做好记录，依据上级要求，统一制定教学方案，统一教学内容和进度。 2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体才智，集体争辩下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。 3.课余时间各备课组成员相互关怀，巩固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。 4.认真完成每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导同学参加各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。 5.按教务处要求，出好每一份试卷；乐观组

20、织同学参加学校各类考试。 6.做好本学期的口语测试预备工作及实施工作。 7.乐观参加校内外教研活动，乐观协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学争论实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 8.认真制订课题争论方案，开展课题争论工作，本学期的争论重点为提高同学的口语水平，增加同学的口头表达力气，并为此开展初二班级同学口语竞赛，为同学供应表现的平台。 9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。 10.好之者不如乐之者，本学期要开展好爱好小组活动，切实提高同学学习英语的爱好。 1

21、1.每月组织一位本组老师开设专题争论课，全组老师共同听课、评课。 四、措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练

22、习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力气。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生爱好，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就立刻表扬。 总之，我们将连续提高自身素养，包括听、说、读、写力气，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。 八班级上册英语教学方案6 新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练

23、英语的听说力气，培育同学学习英语的爱好和初步力气，最终使同学从“学英语”，到“用英语”。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全班级同学的学习热忱，激发同学的学习爱好，提高同学的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对同学的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下： 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;其次目标设计要以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意

24、识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;第三要留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、工作思路: 本学期，本备课组将针对初二班级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动同学学习乐观性，提高同学学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加同学的学习负担下，做到师生互动，同学主动的共同进展课堂，全面提高同学的听、说、读、写力气，提高课堂教学效率和同学的学习效率。 三、工作目标： 总目标： 缩短差

25、距 整体推动 具体目标： 乐观全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有确定程度的提高。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差把握在5分以内，试验班各班级均分连续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中留意基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;乐观辅导同学参加竞赛，争取取得优秀的成果。 四、学期工作重点 1. 连续培育良好的学习习惯，在同学学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其进展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。 2.连续坚持集体备课，发挥集体才智，认真钻

26、研教材，改进教法，提高课堂效率。 我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同争论教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力气，制定出不同教学设计方案，以此促进同学的乐观性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。 3. 留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的学问，要准时把学问传授和评价结合起来并对部分学困

27、生进行个别辅导，对学问点准时讲评。 4.通过英语竞赛活动来提高同学学习英语的爱好和乐观性，为初三的学习做好铺垫。 5. 针对同学英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施： 1) 结合各班实际，仔细争论教材，制定切实可行的教学方法。? 特别留意面对全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强同学学习英语的信念，顺当完成教学方案， 对待每一位同学都满腔热忱、一视同仁，为每位同学的成长负责。 2)对学习困难生要加倍关怀、特殊疼惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。让每位同学真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和

28、谐。 五、制造课程特色 1)层次性 我们最终的教学目标是通过三年的英语综合力气的培育，同学的英语综合素养能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础学问，确定要把同学的基础打好，随着同学基础学问的增加，逐层加深难度，逐步把同学引入更高层次的内容。 2)合作性 小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参与意识，发挥各自特长，同学之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及学问和力气的相互促进。 3)实践性 结合同学的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言实践的真实感，鼓舞同学乐观主动地参与语言实践活动和制造性使用语言的尝试，使同学获得不同的实践体验，提高综合运用英语的力

29、气。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些学问之后通过开展大量的同学自主参与的活动，使同学充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。 4)探究性 新课改要求培育同学自主探究并解决问题的力气，即“探究学习”。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的制造性因素，通过设疑、创设情境，让同学乐观运用所学的学问主动探究求异，大胆进行发散性制造。 八班级上册英语教学方案7 一、学情分析： 针对我所带的班级高一(xx班)同同学员构成简洁，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄的实际，

30、预备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力气”。 二、教学内容： 高一(上)的12单元内容。 三、具体支配： 1、继后结合同学学校英语实际状况，用一个月复习学校教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课状况，准时调整进度，改进教法

31、。 3、为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、句型分插于12单元的新课教学中。 4、认真争论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。认真争论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提

32、高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词和养成勤查词典的.习惯。 7、坚持每周一次训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓舞同学写英文，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占确定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的

33、集体备课，集同课头带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。 10、坚持教学争论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 八班级上册英语教学方案8 一、教材分析 人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（试验稿）的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A部分：是每单元基本的语言内容，留意同学的听说力气。1a：留意同学对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让同学写出多种周末的活动；P.13 Unit3依据图片写出假期活动或

34、更多；P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47 Unit8让同学写出各种学校的活动；Unit9让同学写出国际运动明星等。 Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。 例如：P.34 Unit6征询同学作为好伴侣哪些方面很重要，从六个方面排序；P.44 Unit7让同学选择自己吃的三明治中所需的东西；P.50 Unit8让同学选择不宠爱的活动等。 Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。 编写者依据教学内

35、容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。学习策略主要包括：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。情感态度主要体现在培育同学的学习爱好；学习动机与目的；学习自信念；克服学习上的困难；英语交际中理解并敬重他人情感；合作精神。文化意识包括文化学问；文化理解和跨文化交际力气。 二、同学基本状况分析： 八班级同学的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或到互联网上就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。同学进展参差不齐。有少数同学

36、由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教学总体目标 1、同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。 2、能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。 3、能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意

37、。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。 6、能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教学具体措施 1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体

38、会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和

39、多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果 五、教学进度及支配： 预备周第一周：教学预备工作 其次周：Unit 1 第三周：Unit2 第四周：Unit 3 第五周：国庆假期 第六周 Unit4 第七周：Unit5 第八周第九周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段 第十周 ： Unit 6 第十一周：Unit 6-7 第十二周：Unit 7 每十三周：Unit8 第十四周：Unit 8-9 第十五周：Unit 9 第十六周：Unit 10 第十七周其次十周：Review 迎接期末考试 八班级上册英语教学方案9 一、同

40、学分析： 八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简洁消逝两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、目的要求： 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开放，还要留意培育同学的自学力气，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学

41、的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 三、具体措施： 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，

42、活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。 4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动基础差的同学，同时亦监督基础差的同学每天的作业完成状况和背诵状况。 5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力气。 8、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，留意培育和激发同学的乐观性和自信念

43、。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 第12周：Unit 1 第34周：Unit 2 第5周：国庆放假 第67周：Unit 3 第89周：Unit 4 第10周：Unit 5 第11周：期中复习 第12周：期中检测 第13周：Unit 5 第14

44、15周：Unit 6 第1617周：Unit 7 第1819周：Unit 8 第2021周：期末复习 第22周：期末检测 八班级上册英语教学方案10 本学期的英语教学主要以围绕培育同学的语言运用力气的同时，更加重视培育同学的语言学习策略和技能，这些策略和技能是关怀同学进一步学好英语的基础，让同学把握了确定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。 本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让同学在课堂上“活起来，“动”起来，希望同学充分参与，能够与老师合作。 教材分析： 本套教材依据同学心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。 1、教材不仅关怀同学学习英语语言学问，更重要的是关怀同学进展语言运用力气，让同学学会用英语表达思想、学会沟通。 2、教材充分考虑同学的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与同学的生活和爱好紧密相连，目的是让同学在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。 3、教材进一步丰