高职药学专业应用型人才培养模式的探索论文.docx

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1、高职药学专业应用型人才培养模式的探索论文篇1：高职药学专业应用型人才培育模式的探究论文 高职药学专业应用型人才培育模式的探究论文 作者：沈键 陆艳琦 王炳信 李健 【摘要】为培育出符合行业需要的应用型药学人才，我们以工学结合为主导，以职业技能培育为主线，通过岗位调查，制定了药学高等技术应用性人才的培育目标、课程体系模块、实践教学方案，从而增加了同学就业时的竞争力，应届毕业生供不应求，就业率达到了100%。 【关键词】高职 人才培育模式 药学专业 应用型药学人才 医药产业是国民经济的重要组成部分，与人民群众的生命健康和生活质量亲热相关，被誉为“朝阳产业”。改革开放以来，我国医药行业始终保持较快的

2、增长速度，对药学人才需求的数量也随之增长；此外，由于近年来国家对医药行业的大力整顿以及制药企业GMP认证管理的深化推动，对药学从业人员素养提出了更高的要求，因此，培育适应行业进展的高素养的药学方面的高等技术应用性人才，对实现我国医药业现代化、振兴医药经济，提高人民群众的医疗卫生水平，具有重要的现实意义和深远的.历史意义。 要培育出符合行业需要的应用型药学人才，必需走工学结合之路，以职业技能培育为主线，紧紧围绕职业岗位定力气，围绕力气设课程，进行“学问力气素养”的培育，依据这一思路，我们追踪进行了毕业生就业岗位调查、实习生拟就业岗位调查，企业缺岗状况调查，依据调查结果，我们认为，目前药学专业毕业

3、生应具备的学问结构应为适应进展需要的文化基础学问和人文科学学问、必需的基础医学和临床医学的学问、合理使用中西药的理论和学问、药品储存保养的基本原理和学问、药品检验分析的基本原理和学问、药物制剂制备和制剂分析的基本理论学问；有关药事管理的法律法规政策的基本学问、医药市场营销和营销心理等从事药品营销所必需的理论学问、市场调研与猜想的基本理论学问；力气结构应为具有确定的计算机应用力气、英语应用力气、较强的语言和文字表达力气、较强的人际沟通和协作力气、初步的管理力气、良好的自学力气、良好的就业力气、良好的社会适应力气和确定的创新创业力气、独立审核和调配处方的力气、运用药理学学问，指导临床合理用药的力气

4、、使用仪器对药品进行检验分析的力气、药品保管的力气、药品经营销售的力气、确定的市场调查分析和猜想的力气；素养结构应为具有良好的思想道德和职业道德、良好的文化修养、良好的身体素养、良好的心理素养、良好的人际公共关系、严谨勤奋的工作作风。以上学问结构、力气结构、素养结构是实现培育社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面进展，具有创新精神和较强实践力气，把握药学基础理论、基本学问、基本技能以及相关的医学、医药营销等方面的学问和技能，具有处方调配、合理用药指导、药品检验、经营、销售及管理工作力气的高等技术应用性人才的培育目标的保证。 依据培育目标，结合药学教学模式由化学药学教育模式向化学生物学医学药

5、学教育模式和化学生物学心理社会医学社会药学教育模式的转化，我们将课程体系分为以下几个模块： 1.人文、社会科学、公共基础课程模块：包括“两课”、英语、计算机基础、医药工作应用文、体育、形势与政策、就业与创业指导等。 2.化学模块：包括基础化学、分析化学、仪器分析等。 3.生物医学模块：包括人体结构与功能、病理学、微生物及免疫、临床疾病概要等。 4.药学模块：包括药理学、药剂学、药物分析、药物化学、自然药物学、生物化学及生化药品等。 5.经营管理模块：包括药事管理与法规、营销心理学、市场调查与猜想、医药市场营销学等。 6.选修模块：包括临床药理、化妆品化学、美容中药、生物制药、管理文秘、演讲与口

6、才、职业礼仪、会计学等选修课程。 7.隐性课程：渗透在其它各模块之中，主要包括课外活动、社会实践、校内环境，以实施对同学的全方位、全过程的教育，营造优良的育人环境，留意校风、教风、学风建设。 在实践教学方面，我们通过课间见习、假期社会实践、集中演练、毕业实习等多个环节来集中培育同学的动手力气和基本技能。毕业实习分2个大方向，前半年在医院中西药房、药库、临床用药或科研所(药检所)等事业单位轮转，后半年在医药企业的制药、药检、后勤仓管、验收开票、业务员、药店营业员等岗位轮转，同学们通过不同岗位的熬炼，学到了许多课堂上学不到的学问，培育的力气，增加了就业时的竞争力。 由于我们的培育模式体现了高职教育

7、的有用性，培育的同学具有力气强、素养高、适应岗位广的特点，毕业生受到了用人单位的喧闹欢迎，应届毕业生供不应求，就业率达到了100%。今后，我们将连续进行人才培育模式改革的探究，突出高职教育的职业性、技术性和应用性，让更多具有较强应用性的药学人才早日走向社会。 参考文献： 1朱扶蓉.药学专业高职人才培育模式探究J.卫生职业教育，(6)：15-17. 2张永敬.高等药学职业教育教学内容和课程体系建设J.药学教育，(3)：2004，(3)：7-11. 篇2：应用型国际贸易专业人才培育模式探究论文 摘要：本文通过对当前贸易领域形式的分析。提出对应用型国际贸易人才培育的模块教学模式，旨在培育同学的实际操

8、作力气。缩短同学就业与上岗之间的距离。 关键词：课程体系；模块培育；实践技能 篇3：应用型国际贸易专业人才培育模式探究论文 国际贸易专业培育模式的建构在坚持以科学理论作指导的同时，必需遵循确定的原则，这些原则大体有以下一些。 其一，必需考虑同学现行就业与将来可持续进展的需要。 教育部长周济同志曾指出“要把就业问题作为关系学校进展的重大问题来，在招生、教学、管理、毕业生就业等各个环节坚持以市场和社会需求为导向，形成一个有机结合的整体”。随机对国际贸易专业同学进行问卷调查，90的同学认为他们来高校学习的主要目的是为了提高自己的科学文化水平和就业力气，以便毕业后能找到一份满意的工作。因此，专业培育目

9、标定位必需充分考虑到同学当前就业力气培育的需要，要努力提高同学的就业竞争力。国际贸易专业教育在专业设置、课程设计和教学实施的过程中，都必需与社会和经济进展的方向、水平和要求相全都，紧贴国际贸易进展的趋势，以就业为导向。必需加强争论毕业生就业市场和生源市场，使专业定位、招生规模等都能按市场规律变化而变化。但是，在现代社会中，不仅职业岗位体系由于经济科技的迅猛进展而演化为一个动态系统，而且就业者受利益驱动和价值取向的影响，也经常更换职业岗位。专业培育目标的定位不仅要考虑到同学初次就业的具体学问技能要求，而且也要关注其日后择业所需。不仅应使同学获得当前就业必备的学问技能，而且应获得连续学习与提高的力

10、气。 其二，必需考虑外贸行业岗位群和用人单位的实际需要。 在人才培育方向上要充分考虑社会对国际贸易人才的需求，准时了解人才进展趋势。从调查资料来看，我国一般高等院校国际经济与贸易毕业生专业对口就业率约为60，而外贸职业院校毕业生对口就业率约为7090，有的甚至到达100。而且，有些高等院校毕业生由于找不到工作，但是到职业学校获得技能证书(如外销员、报关员、单证员)后就简洁找到工作。依据近百家进出口企业的网上聘请要求来看，几乎全部的外贸企业都希望国际贸易专业的教育教学能与外贸岗位对接。约有76的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置，这说明加强同学的专业实践力气培育和综合素养教育极为

11、重要。因此，国际贸易专业的培育目标，不仅应教给同学外贸岗位群直接需要的学问技能，还应当加强与此紧密联系的基础学问技能、关联学问技能以及职业道德态度的教育，以培育出全面进展的高级应用型人才。 其三，必需考虑社会科技、经济进展的需要。 20世纪中叶以来，世界上的发达国家已经跨入后工业社会。其显著特征之一是第三产业和技术持续迅猛进展，这不仅会引起该产业就业规模的快速扩大，而且会引起该产业内各行业间以及行业内就业结构的快速变化。技术和经济结构的变化，对职业岗位结构会产生直接的影响。会使得社会的某些职业岗位大批地消逝，又会有大批新的职业岗位增加。 中国目前正处于逐步向后工业社会过渡的时期，第三产业持续稳

12、步上升。中国加入WTO及国家对个人从事外贸业务的管制放开，对外贸易获得快速进展，我国进出口总额已达1.6万亿美元，这标志我国对外贸易已迈上新的台阶。我国外贸行业的岗位规模在快速扩大的同时，岗位结构在发生深刻变化，国际贸易的方式、方法发生相应的变化。一方面，中小企业由于业务量不大，设岗较少，因而要求外贸应用型人才具有全面的操作技能和综合应用力气；另一方面，大型企业由于业务量大，部门分解较细，设岗较多，因而要求外贸应用型人才具有过硬的特地操作技能和独立解决问题力气。 篇4：应用型国际贸易专业人才培育模式探究论文 培育目标的建构。 正确定位国际贸易专业(报关)培育目标是优化专业人才培育模式。考虑到同

13、学现行就业与将来可持续进展的需要，社会科技、经济进展的需要，外贸行业岗位和用人单位的实际需要。可以将国际贸易专业(报关)人才培育目标定位如下：培育德智体美全面进展，娴熟把握国际贸易所需的基本学问、基本技能、基本政策与法律法规，具有较强的外贸业务实践力气、洞察形势随机应变的力气、独立分析解决实际问题的力气和开拓创新驾驭市场的力气，适应外贸行业第一线岗位工作的高级应用型特地人才。该培育目标也可以简要概括为：基本学问够，实践力气强，综合素养好，就业竞争力强，直接从事国际商务的高级应用型特地人才。 依据上述培育目标，可以把国际贸易专业(报关)人才的培育规格定位为：一德、二基、三能、四证。所谓“一德”即

14、具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德，“二基”即具有从事国际商务工作所必需的基本理论学问与基本应用技能，“三能”即实践力气、综合力气和创新力气。实践力气是指适应外贸业务岗位实际工作需要的各种操作技能的应用力气。 开放办学。利用国内资源开放办学。黑龙江农垦管理干部学院现在已经和上海思博职业技术学院、青岛职业技术学院等学校合作，在实现学校同学成果互认的基础上互派沟通生，丰富同学的其次校内生活，使同学感受不同的校内文化与教学方式，得到更加全面地进展。学校之间还可以实现老师的互动沟通学习，以学习对方的先进教学与管理阅历，以人之长，补己之短，在互动中得到提高。通过联合办学，不仅可以培育大批受社会欢迎

15、的高技能人才，而且经常与之进行学术沟通与调研活动，可以学习这些学院的办学阅历，逐步实现本院与兄弟院校先进教学方式的接轨。另外。联合办学也具有极大的广告效应，可以提升学校的知名度，为学校吸引更多的生源，丰富学校的资金来源，这将对学校的长期进展起到极大的促进作用。 篇5：应用型国际贸易专业人才培育模式探究论文 马克思主义的社会进展观和人的全面进展理论为建构政法学院应用国际贸易专业人才培育模式奠定了坚实的理论基础。 一方面，国际贸易专业教育要受社会政治、经济、文化进展的制约，同时又推动社会政治、经济、文化的进展，促进社会的进步。对于培育国际贸易应用型人才的国际贸易专业教育来说，其进展规模与速度、专业

16、的设置与课程的开发、现代化教学手段的运用、实习条件的优劣，都要受生产力和科学技术进展的制约。我国已实现从方案经济向社会主义市场经济的转轨。国际贸易专业必需适应改革开放和市场化的需求。依据市场需求培育人才。培育市场需要的人才，是我国当前国际贸易专业教育的主要任务。 另一方面，国际贸易专业教育受人的全面进展的影响，反过来又促进人的全面进展，国际贸易专业教育与生产实践相结合是造就人的全面进展的有效途径。 篇6：计算机应用型人才培育模式探究论文 随着社会的快速进展，社会对各类人才需求急速增加，其中计算机应用型人才炙手可热。随着对人才需求的增加，各大院校几乎都开头创建和完善计算机应用型学科，直到现在，计

17、算机学科专业已经成为我国专业点数首位。教育部等五部委在二零零四年联合发布了一则报告，称如今的计算机人才需求每年增加一百万左右，然而实际上在二零零五年全国计算机专业毕业的高校生就业率相较于上一年度却下降了超过百分之五，其实际就业率完全不如上一年。因此，从我国实际上缺少的计算机人才以及有力气能进入工作岗位的高校生并不相符，为了能够解决这一问题，我们应当就如何满足社会对计算机应用型人才的需求做相关争论，争取培育出适合国家进展、有力气关怀进展的相关人才。为了能够更好的培育出计算机应用型人才，我们应当从各个方向努力实践及乐观探究，争取查找到一条适合培育计算机应用型人才的有效道路。 1加大力度培育专业课程

18、 计算机科学技术专业的.教学中，应当依据院校学科原则设置相应教学方案，依据实践进行人才培育模式，通过提升同学自主学习力气以及强化同学专业技能素养来使得同学们有更强的专业学问。相对来说，培育同学专业课程应当从以下几个方向进行： （1）专业课方向。专业课实际上分为基础专业学问以及相对专业学问，在同学努力学好基础专业学问的时候进行专业方向选择，假犹如学力气较强，可以依据其爱好方向进行确定的专业选修从而增加优秀人才的培育力气。 （2）公共课方向。公共课是同学们可以提高自己思想素养一级基础道德品质的方面课程，同学们可以在学习的过程中进行相对的思想沟通，同学们通过沟通思想使得其对生活、学习、专业学问以及其

19、自身素养都能够有相应的影响，在思想沟通的过程中，老师应当乐观引导，避开消逝负面心情传播的状况，努力宣导正面思想是必不行少的。 （3）学科基础方向。为了能够进行更好的实际专业学问学习以及专业基础学问学习，构建一个良好的学科基础方向必不行少，学科基础实际上是计算机科学与技术专业的一个良好平台，通过学科基础模式的建立，能够给同学供应一个良好的学习基础。 （4）延长学习方向。在同学们学习完基础理论和相关专业学问技能之后，应当从素养和专业方向提出相关课程延长学习，这两方面的学习属于选修学习，实际意义是希望同学们能够通过这个时候的复习及延长学习，能够将前面所学的学问更好的进行消化从而使教学达到更好的效果。

20、 （5）实际方向。在专业技术应用型方向上，实际运用必不行少，通过实际方面的课程指引和实践操作，能够让会的同学们拥有一个更好的操作实践与加强专业技术力气。对于不会的同学能够有一个良好的指引作用，或许会通过实践学习弥补以前理论课的学习不足，而实践也正是能够和理论学问教育相辅相成相互作用的一个重要方面。 2加强师资力气 教学过程中，拥有一个良好的师资队伍是必不行少的。学校可以通过高薪聘请计算机科学与技术专业的高素养人才，将这样的高薪人才合理支配到教学队伍里，一方面这些专业人才能在计算机教学中起到领导带头教学作用；另一方面在同学学习过程中一旦遇到不懂的问题或者在实际操作中消逝问题，都能在反应给老师之后

21、得到快速解决并从中学习到一些学问。同时，针对院校内的老师可以进行确定的制度考核，同时依据老师教学水平以及教学力气进行定期培训以及国外进修，在各方面能够大力提升老师教学水平和专业力气，从而在实际教学中进行良好的高品质教学。 3加强考核方式的改革 计算机科学与技术专业实际上是理论与实践的双重专业，不论是其课程上的理论教学，还是实践教学，都需要同学们有确定的了解运用力气。为了能够检验同学们在学习之后是否拥有这些力气，需要我们进行认真的考核。许多院校的考核模式相对来说并不能完全满足考核需求，过于留意理论学问或者过于留意实际操作，从而使得同学们在学习方向上并没有将二者结合，倒是实际运用中或许是操作力气不

22、强，或者是操作力气强但是没有理论性学问为基础导致消逝操作失误状况发生。在同学背诵理论和概论的时候，应当适当的加入实践性考核，通过试卷以及上机操作来进行双向考核标准。依据实际状况，针对不同的理论学问和实践操作进行分开考核，争取做到考核结果有效。 4加强与企业及政府的合作联系 长期以来，许多大城市院校的计算机学科教学会得到相关企业与政府的扶持与合作，这样的扶持合作能够使得各大院校拥有足够的资金进行良好的教学，同时在资金充分的状况下也能够使得学校解决一些难题，比如教学设备不完善、师资力气不够强大等。然而有些院校却没有这样的扶持，不仅院校所在当地没有企业支持，而且相关政府单位也没有出台引导政策以及相关

23、指示，导致许多院校在与社会和政府接壤过程中消逝合作困难，进展困难，以及相关合作进展形势困难等问题消逝。消逝这样的问题实际上是不正常的，其消逝的缘由归根结底实际上是由于产学研合作没有任何动力，使得企业政府并没有关怀这方面的合作，企业假如得不到利益，国家假如不重视，合作自然也是不行能的。那么，为了解决当下消逝的重大问题，如何促使校企双方互赢、促使相关政府单位加大重视，也是目前需要解决的问题。问题。为了满足计算机科学与技术专业的人才培育，应当要随着经济的进展和社会需求的变化有针对性地调整合变化，在实践中探究进展查找适合自身的办学模式和特色。更多更好地培育社会需要的应用型创新人才。 参考文献： 1马树

24、杉.地方本科院校在21世纪的新任务J.常州工学院学报，,(1): 2陈景增.高校应用型创新人才培育模式J.高等工程教育争论，,(1). 篇7：采矿工程应用型专业人才培育模式论文 采矿工程应用型专业人才培育模式论文 一、采矿工程的前景以及人才培育存在的问题 （一）采矿业实践不能像金融类同学那样，外出到社会实践，有着现成的实践环境。一般企业由于平安性问题不允许同学前往矿山实践，所以需要高校花费资金，在周边矿山设立实践基地，以确保平安性，从中要花费的资金特别巨大，一般高校都不愿花费如此高额的资金设立实践基地。 （二）老师缺乏实践阅历，从而无法真正发挥应用型人才培育模式的作用，由于老师无实践阅历也无法

25、教育同学关于实践的学问，并且许多老师都不是单一专业老师，还要兼顾成人教育、培训或科研等任务，老师的任务也极其繁重，难以通过实践去了解一门专业。 （三）假如接受应用型人才培育同学，同学必定在应聘面上缩小了，从而在社会上竞争力变低了，较难从事其他职业，把同学局限于采矿业上了，对同学前途有着确定的影响。 二、目前采矿工程专业对人才的培育的现状 （一）目前在很多院校都设有这个专业，用于培育人才，填补人才市场的空缺。例如中南高校、北京科技高校、东北高校等各个院校都有设立，但是院校都不是实施应用型人才模式培育，而是接受复合型人才培育。由于目前经济全球化影响严峻，英语普及以及计算机普及使很多院校都把这两科设

26、为必修课，目的就是为了提高同学对这方面的学习成效，从而使一部分人才由采矿专业转向对外语的争论、考级或者对计算机的考级和应用。 （二）在采矿工程专业课教学过程当中，各大相关院校对于教学实践性的关注度还不够充分与完善。与此同时，在现阶段的教育教学体系结构作用之下，采矿工程专业课也并非这一专业同学需要进修的唯一课程，大量的公开课以及理论课进修花费了同学大量的时间，从而在确定程度上忽视了对专业课程实践性学习的重要意义。受到这一问题的影响，同学势必会对部分学问的认知存在缺陷，同时也无法对其进行合理且高效的应用。比如采矿业中就有爆破技术，这个技术即使有时间实践也难以实施，由于有着确定的危险性，更何况没有时

27、间实践；老师只能在课堂上讲解运用的方式和要留意的问题，而实际操作则需要同学工作时自行实践，导致难以培育应用型人才。 院校的动身点是对的，随着时代变迁应当要紧跟着时代，去留意培育外语与计算机的人才也是对的，但是本末倒置了。依据正常的思路来说，采矿专业是本，而外语和计算机是关心这门专业的末，很多院校却把这两科与专业并排而论。还有另一方面，院校或许为了提高同学的就业率，扩高校生可选择的工作类型而动身，从而疏忽了对采矿专业人才的培育，导致采矿业人才不足。所以各大院校应当顺应时代，建设有应用型特色的采矿工程专业，确保人才能准时供应到采矿业前线上，为能源节省出一份力。 三、采矿工程应用型人才的特点分析 （

28、一）应用型人才就业面并不如复合型人才广，但是应用型人才优势在于精，精于专业。复合型人才在之前说了，有着外语和计算机作为必修，难免同学会偏向专注，有些同学认为外语或者计算机会更简洁些就会偏向学习外语或计算机，导致人才定位上的偏差；而应用型人才专注采矿业，外语与计算机不是主要必修课，那么就会给同学灌输专业的重要性，同学也就能完整地接受专业学问，精于一门专业。 （二）应用型人才要求具有吃苦耐劳的精神，有着坚韧的意志，身体素养要好。由于一般采矿的地方是山上，山路坎坷，没有好的体质是没有方法适应那里的工作的；由于环境恶劣，在前线免不了日晒雨淋，没有吃苦耐劳的精神也是不能完成的，该职位需要有坚韧意志的人才

29、。 （三）不再是“纸上谈兵”。应用型人才中的有用才是最大的特点，应用型人才不是只会在图纸上规划或者计算机上演示，让工人去实施，自己只是一个领导的作用。应用型人才不但要把握采矿学问，还要懂得爆破技术和编制挖掘进度规划等实操，能教育工人如何工作和使用工具，能把书本上的东西运用到实际中。 四、采矿工程应用型人才的培育方式 （一）应当克服由于课程时间不够而削减实践的问题，在理论课程充实的基础上，把实践摆放到第一位，提倡派遣同学到周边矿山实习，并且聘请拥有现场技术的人员进行辅导和教育，保证明践平安性，才能让矿山企业安心让同学在矿山进行实习。 （二）提高实践次数，由于一般高校都只让同学下井一到两次，毕业实

30、习也就两到三次，如此低的实践次数难以提高教学质量，难以令同学顺当把握技巧。 （三）更新实践教学内容，如今课本上或者实践教学上的内容都较为落后，不能与当今矿山企业的技术同步，不论是在课程上关于开采的井底设计还是同学毕业后关于开采的井底设计上都显得特别单一、陈旧，不能与时俱进，缺乏现实感，同学毕业后难以派遣于现场施工。 （四）在当今科技如此先进的状况下，多媒体已经运用到了很多教学上面，对于采矿业专业的教学，更加有必要利用到多媒体。在老师教育同学课程时，有一些课程内容难以理解，比如爆破工程和井巷工程等课程，不进行实践时都难以真正熟识，而在课堂上，老师可以利用多媒体给同学呈现图片和视频，让同学先初步了

31、解。这样不但提高了教学的信息量，而且还能把实践的教学放到了教室上。 （五）学校提出了采矿工程“卓越班”方式，黑龙江科技学院成立首届采矿工程“卓越班”，以培育将来行业高级应用工程师为目标，每年从全校工科专业大一新生中按入学成果择优选拔部分同学编入卓越班，实行单独管理。为每位同学配备导师，按单独制定的培育方案进行培育，高班级跟随导师结合工程项目和课题进行科研训练。 五、总结 综上所述，明显发觉应用型人才培育模式比复合型人才培育模式更加精于专业，在采矿业有着更强的竞争力，但是对于目前高校资金运作上和国家关于高校补贴金上而言，各高校难以为同学设立实践基地，难以令同学真正从实践去熟识专业的精髓，有可能导

32、致无法形成真正的应用型人才，也脱离了复合型人才，反而降低了同学应聘面，影响了同学前途。希望各高校能从根本上熟识应用型人才培育模式，如无力气实施不要强行实施，希望国家能留意此问题，支持各高校设立实践基地，为教学供应保障。 篇8：国际经济与贸易专业应用型人才培育模式探究 国际经济与贸易专业应用型人才培育模式探究 人才培育模式的创新是各地方院校专业建设的重点.湖南商学院国际经济与贸易专业在应用型人才培育模式的探究中,确立了明确的专业定位,乐观构建体现了基础性、国际性、有用性、人文性的开放式课程体系;在专业建设中改革创新,探究人才培育新途径,强化三个教学重点,坚持三个有机结合,逐步形成了有特色的应用型

33、人才培育模式. 作 者：罗双临 Luo Shuanglin 作者单位：湖南商学院经济与贸易学院,湖南长沙,410205刊 名：当代教育论坛英文刊名：FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION年，卷(期)：“”(12)分类号：G64关键词：国际经济与贸易专业 应用型 人才培育模式 特色 篇9：高职会计专业应用型人才培育模式的探究与实践 高职会计专业应用型人才培育模式的探究与实践 学问经济的进展对高职会计专业的人才培育提出了更高的要求,构建以职业力气培育为核心的应用型人才培育模式已成为高职会计教育的.关键.本文主要分析了当前高职会计专业人才培育存在的主要问题,并提出应从培育目标

34、、课程体系、教学理念等方面的改革来完成应用型人才培育模式的构建. 作 者：孙丽 作者单位：浙江衢州职业技术学院,浙江,衢州,324000刊 名：全国商情理论争论英文刊名：CHINA BUSINESS（JINGJI LILUN YANJIU）年，卷(期)：“”(8)分类号：G71关键词：会计教育 应用型 人才培育 篇10：软件工程应用型人才培育模式论文 软件工程应用型人才培育模式论文 摘要：文章以新工科专业建设为契机，结合新工科建设和学校人才培育目标，引入工程认证教育理念，提出了软件工程专业人才培育的新模式。从“四位一体”的课程体系、多方协同育人的教学模式、考核体系、实践基地、创新创业力气培育师

35、资队伍等方面介绍了新工科下软件工程应用型人才的培育模式。 关键词：新工科；应用型人才；软件工程 随着新一轮科技和产业革命的进展，新技术、新产品、新业态和新模式快速进展，人才创新力气代表了国际竞争力气，而学校的工程教育与行业进展紧密相关，IT产业的快速进展要靠创新型人才的支撑，为了适应将来新技术和新产业的需求，高等教育必需适应新工科专业教育的要求，加快创新型人才培育，加快进展和建设新工科专业，改造和提升传统工程专业，加强工程教育支撑、服务产业进展的力气。以人工智能、大数据、生命科学与生物技术、新材料、新能源等为代表的新科技革命和产业变革正加速到来，将深刻变革人类的生产、生活方式，技术创新也对新工

36、科建设和工程教育有猛烈需求1-3。 一、软件工程应用型人才培育中存在的问题 （一）重理论、轻开发，人才培育模式相对滞后 通过对软件行业人才需求和软件企业聘请信息的调研发觉，我国软件工程专业毕业生水平偏低、结构失衡。消逝了同学找不到工作，软件企业招不到人的现象，这种现状要求高校改革和完善软件人才培育模式、培育方案和课程设置等。 （二）实践条件缺乏，同学实践力气需要加强 兰州理工高校（以下简称“我校”）软件工程专业近几年的试验和实训条件得到很大提高。试验环节基本能满足教学要求，但实训基地尚不能满足需求，所开设的实践项目范围偏窄，模拟项目较多，实战项目少，缺少真实的工作场景。 （三）老师队伍工程力气

37、偏低，难以支撑新工科专业建设的需求 软件工程专业的师资队伍以高学历、高职称为主，老师学术力气强，但是，专业实践学问和工程实践阅历却相对缺乏，“双师型”和“双能型”老师较少，不能适应软件工程人才培育的需要。 （四）当前的培育方案和所设置的课程体系特色不明显 高校教学内容相对陈旧，同学接触不到最新的开发工具和工程技术学问，同时，软件工程专业的同学在理论学问方面积累不够，同学成材比率不高。 （五）同学团队意识不强，沟通力气差 同学试验和课程设计都是以单个同学为单位，培育过程中缺少团队项目的训练和跨学科力气的培育，且同学自我意识相对较强、沟通力气比较差。 二、面对新工科的软件工程专业应用型人才培育 （

38、一）构建“四位一体”的模块化课程体系 在专业人才培育方案设计上，软件学院成立了由企业高级技术专家和企业高管组成的校企联合专业教学指导委员会，制定和定期修订软件工程专业人才培育方案。构建适应卓越工程师教育培育和新工科的教学体系，即深化企业及各用人单位，确定毕业生所从事岗位的工作范围；接受专业行业分析方法，进行软件工程领域学问、力气和素养结构的确定，撰写软件工程专业学问和技能需求表，并以此为基础，制定软件专业的专业培育方案；建立由公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程、实践课及专业实习课程等构成的“四位一体”的模块化课程体系及专业培育体系（如图1所示）。确保同学学会软件工程领域、专业岗位所需职业

39、力气学问，同时，具有较强的实践力气，依据同学职业力气形成规律支配实践教学，使人才培育过程最大限度贴近企业需求。 （二）多方协同育人的教学模式 学院聘请企业高管和高级特地技术人才、优秀毕业生、行业内资深专家、国外专家等为兼职老师，建立一支结构合理、素养较高的“双师型”和“双能型”师资队伍。将软件工程领域最新学问引入课堂。如在Java语言教学中引入了美国州立佛罗里达国际高校的教授比尔克雷尼克(BillKrynek)和基普.欧文(KipIrvine)。 （三）构建新型考核体系 考试是检验学习效果的有效手段。国内流行以期末一次性笔试作为一门课程的成果，这种方式往往使同学突击学习，是造成同学基础不扎实、

40、应用力气弱、实践力气差的主要缘由。因此学院应构建新型考核体系，加强过程学习、实践学习和自主学习的考核力度，把期末笔试变为全过程的考核，课程成果由阶段测验、试验、上机操作、项目作业、课程设计等方面组成。 （四）深化校企合作，促进实习实践基地建设 围绕新工科人才培育要求，进展具有我校特色的实践机制，构建特色试验、实践课程体系和产学研相结合的实践基地。加强校企联合培育，以产研促进人才培育，进一步深化和完善“3+0.5+0.5”的培育模式，拓宽同学学问和工程应用领域，强化工程实践力气。学校目前已与多家企业实行“3+0.5+0.5”培育。 （五）以项目和科研促进同学创新创业力气培育 软件工程专业实行本科

41、生导师制，建立了同学创新争论基金，利用争论生培育的资源优势，鼓舞本科生参与导师的科研项目，在导师的指导下参与科技创新，对同学进行创新意识、科研实践培育和科研思维熏陶，以争论型学习培育同学创新意识，促进创新力气。实行“四年不断线”的实践教学（如图2所示），提高同学解决简洁工程问题的力气。鼓舞同学参加各类专业竞赛和创新创业竞赛，为同学供应科学制造、学问成果转换的空间。软件工程专业参与竞赛同学比例达到70.0%以上。 （六）师资队伍建设 为加强同学实践力气的培育，学院高度重视“双师型”和“双能型”师资队伍的建设。每年投入大量资金，进行特色师资建设与培育。为每位老师制定培育方案，分类培训，通过出国访问

42、、攻读学位、国内进修、公司实习、人才引进、师资交换等方式，使每位老师都具有教学、科研、工程等方面的特长，在此培育模式下，老师既能讲授理论学问，又能指导实践。通过实际项目，使老师带领同学参与科研项目等。 三、面对新工科的软件工程应用型人才培育的教学效果 我校软件工程专业从开头面对新工科应用型人才培育模式，经过几轮的实施、反馈、总结、调整，该培育模式已趋于完善。从同学、同学家长、企业和社会整体反映，教学质量有显著提升，同学力气与企业要求的符合度明显提高，面对新工科应用型人才培育模式取得了显著的成效。第一，同学在软件行业的就业率明显提高。毕业生在国内外知名IT企业就业比例达到58.3%。其次，毕业生

43、支持率和就业满意度提高。学院每年对多方协同育人模式进行全面调查，三届毕业生对多方协同育人模式的支持率均达95.0%以上，就业满意率均达98.0%以上。第三，用人单位对软件工程专业毕业生的满意度快速提高。毕业生在软件工程领域就业数量快速增长，企业对毕业生的满意度也逐年提高，满意率达93.0%。 四、结语 本文介绍了面对新工科软件工程专业应用型人才培育体系。该培育体系以新工科为背景，确立了“高层次、应用型、国际化”的人才培育目标；以企业需求为导向，实行了高校“四年不断线”的校企深度联合人才培育模式；以培育目标为准绳，构建新的“四位一体”的模块化课程体系和培育体系。以工程素养教育为目标，提升了同学“

44、专业学问+行业认知+专业技能+职业素养”的培育质量。 参考文献： 1中华人民共和国国务院.“十三五”国家战略性新兴产业进展规划DB/OL.(-03-07)2018-06-28. 2汪军,强俊.基于CDIO理念的软件工程专业人才培育模式的争论J.重庆工商高校学报(自然科学版),32(6):70-74. 3林健.“卓越工程师教育培育方案”质量要求与工程教育认证J.高等工程教育争论,(3):49-61. 篇11：高职国土资源调查人才培育模式探究论文 高职国土资源调查人才培育模式探究论文 摘要：我国一贯重视培育国土资源调查人才。江西应用技术职业学院基于国土资源调查专业办学优势，乐观探究国土资源调查人才

45、培育模式，力求在职业教育理论和人才培育模式方面有所突破，构建出成熟的高职层次国土资源调查人才培育模式。 关键词：高职；国土资源调查；人才培育模式；内源型；项目导向 从20世纪80年月起，中国经济持续快速进展，制造和聚积了巨大的物质财宝，极大地提高了人民的生活水平，综合国力位居世界前列。这些成就需要消耗大量的生活资料和生产资料，需要大量能源和矿产资源支撑。数据显示，中国已经成为世界其次大能源消费国和第一大矿产资源消费国。可以预见，随着经济增长率居高不下，中国能源消费总量和矿产资源消费总量必将连续大幅增加。能源和矿产资源是基本生产资料，能源和矿产资源保障力气、平安已经成为影响国家平安的重要因素。国

46、家高度重视能源和矿产资源的来源多元化，高度重视能源和矿产资源的战略储备量。国务院颁布关于加强地质工作的准备，明确提出加强地质工作，查找更多的能源和矿产资源，提高能源和各种矿产资源的供应力气和保障力气。 地质矿产勘探是国民经济的基础性产业，国家一贯重视培育矿产资源地质勘探人才。从20世纪50年月起，国家就建立了一批本科地质院校（系），以后又间续建立了一大批中等地质学校和中等地质技工学校。20世纪下半叶，这些学校培育出了大批矿产资源地质勘探人才，他们艰苦奋斗，为国民经济基础设施建设，为国家社会主义工业化建设和社会主义现代化建设找到了充分的矿产资源，在共和国史册中书写了辉煌的篇章。 进入21世纪，沿

47、用半个世纪的地质教育层次结构及其产生的地质人才层次结构已经不能适应市场经济进展对人才的需求。地质院校主动适应人才市场形势进展，开头实行培育高职层次国土资源调查人才，一批高职国土资源调查专业应运而生。其历史沿革是：本科地质院校国土资源调查专业“下嫁”高职层次和中等专业学校国土资源调查专业“高攀”高职层次。多年来，虽然随着高职教育深化教学改革，国土资源调查专业办学质量有所提高，但是还不能很好地适应国土资源行业对技能应用型国土资源调查人才的要求。究其缘由，一是培育目标定位不合适，二是人才培育模式不合适，难以培育出既具必要理论学问，又具较强实践技能的复合型人才。 面对地质教育形势和地质工作要求，不能接

48、受带有本科颜色和中专颜色的培育模式，需要创新，接受先进理念、新思路和新模式培育高职层次的国土资源调查人才。 探究人才培育模式是本专业进展的需要 国土资源调查专业是江西应用技术职业学院的传统专业。早在上世纪70年月建校之初，学校就开设了“地质调查及找矿”专业。历经数十年进展，国土资源调查专业已经具备了完善的办学条件和雄厚的办学基础。我院基于国土资源调查专业办学优势，乐观探究、深化争论国土资源调查人才培育模式，力求在职业教育理论和人才培育模式方面有所突破，期望构建出成熟的高职层次国土资源调查人才培育模式。 人才市场状况及其对策 人才市场需求数据显示，技能应用型国土资源调查人才严峻短缺，野外作业地质勘探