关于师范生实习日记集合十篇.docx

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1、关于师范生实习日记集合十篇师范生实习日记 篇1 实习日记一 做一名好老师的确很难。教学工作简洁而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关怀留意同学，经常与同学沟通，赐予同学关怀。做同学学习上的良师，生活上的益友。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在留意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解同学，爱同学，信任同学。在这三个多月的班主任生活中，我能叫出每一个同

2、学的名字，并了解同学的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱同学就要关怀同学的学习，生活以及思想情感，应当信任同学的力气，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与同学交伴侣。做好同学的思想工作，与同学打成一片。加强了与同学能够之间的感情而在上课。考试时，又要有确定的严峻度。这样在同学面前保持了确定的威信。在这期间，我们细心预备并召开了一次题为“民族团结”的主题班会。让同学熟识到了民族团结的重要性，增进了班级各民族同学间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些同学的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了

3、班级管理方法和同学教育方法，这是一笔宝贵的财宝。 回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 实习日记二 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。 今日上的内容，依据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的同学，还不够讲，但是我对这班同学的接受力气还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的.，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔

4、细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 实习日记三 今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了很多看法： 1、试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课

5、的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义； 2、要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上； 3、要理解课本的内容。 4、要理解应聘学校的同学的水平。 5、不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。 6、留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！ 实习日记四 今日又上了两节课，感觉同学接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还

6、是可以从自己身上挑出许多毛病：1。讲话还是太快了；2。对于例题2，没有先问同学明不明白题目的意思就直接进入正题；3。时间把握不好；4。没有突出难点。 今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的同学来说，明白一点也是特殊不简洁的，而且还有同学说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。 实习日记五 今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积开放来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题

7、目都要想着把侧面积和表面积开放呢？同学的空间思维力气和具象思维力气都很差，要是他们每碰一道题，都去想着开放，会不会很麻烦呢？比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去开放，会不会花费时间呢？一目了然的东西，直接跳过开放，会不会更好呢？是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用开放的呢？是不是应当把那些简洁而有规章的空间几何体排列出来让同学理解顺便记住呢？而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗？还是老师的问题呢？还有那些简洁的公式，怎样才能让同学简洁记住呢？这些都是我今日的疑问。还有今日改了同学的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同

8、学更好的接受学问呢？特别是基础真的是很差的同学？有些同学我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢？ 实习日记六 昨天听老师讲的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很简洁的定义通过“翻译”的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉同学在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性把握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个转变自己的契机，要好好改正自己的缺点。 实习日记七 今日在4班感觉很不好，

9、可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是由于黑板太湿始终写不出字吧，可能是同学累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没同学应，搞到我去了1班，看到几个在说话的同学，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，始终觉得自己重点把握不好，始终觉得自己的启发式教学运用不当，我始终觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使同学真正理解。毕竟我该怎么办？ 实习日记八 今日是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的同学很有纪律性，音乐响起时，同学们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不吵闹。这几天的实习

10、观看，这所学校的同学很高的纪律性给我们留下深刻的印象。 前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式开头“带”我们。早上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作支配，作息支配，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不简洁，虽然我们还没有真正参与班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的急躁和细心。 下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得特别欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都安静地完成试卷。 实习日记九 我认为，实习生实习关键在于与同学打交道，与他们打交道是一门浅显的

11、艺术！语文老师是全部老师中最累的。（要批改的作业最多）不仅仅教学问，还教大家如何做人。最令人圆满的是，现在的教育对语文也不似其他课重视。大家都觉得语文最简洁，语文的争论生最好考，真的吗？在这里我不想同大家争辩这个问题。听语文课，对于指导老师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自己高校四年白混了。后来想想，其实要弥补这个缺陷并不难。第一，指导老师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊；其次，高校教育是将简洁的东西简洁化，而中学教育是将简洁的东西简洁化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导同学。我们都是从同学过来的，我们都深深的明白

12、一个好老师对同学的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个同学的一生！当然，我并不是什么阅历丰厚的专家，甚至什么阅历都没有，只是对最近实习心得和各位同仁争辩一下而已。以下总结出三点。 首先，自己要心平气和。我们班有的同学性格特别温存，一开头我就担忧他们会受欺侮，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。对于这类同学，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。我的指导老师说：在中学里，同学和老师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的同学都是怕老师的。的确，实习老师对于成天处在繁重的学习负担下的同学来说，无疑是他们的新颖空气，是他们觉得老师没那么奇妙的欢快心情。他们捣蛋是可以理解的。假

13、如你在管纪律时，同学不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。缄默可真的是金哦。这一招，百试不爽！ 实习日记十 毕竟是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的很多，也会有很多迟疑和尴尬，不过都还好，都过去了。实习的过程让我熟识到了工作不信任眼泪和承诺，发觉做的不好，埋怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正需要的。还有就是要用心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。细心认真地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用严峻的态度对待工

14、作，严格要求自己及同学们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，或许就无法挽回了。 转瞬间，已经渐渐生疏了这样的工作，很劳碌，很充实。当然也会经常犯些不应当的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了很多，这种感觉真的不错。所以人还是应当认认真真地做一些事啊！无论事情是大还是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。 师范生实习日记 篇2 在守早操的时候我把自己的想法跟班主任老师沟通了一下，当班主任有多不简洁:每天5点多起床守早操、搞卫生，中午吃完午饭查寝、检查卫生，上课期间要时不时去班上看看，有什么意外状况要准时处理，晚上9点多还要查完寝才能睡。若碰上班里男生顽皮不听话

15、还好办:谈谈心、鼓舞或是惩处，难办的是那些敏感、自卑的小女生，来自农村的女孩心思细腻，又不愿开口说话，让班主任着实摸不着头脑。王老师说道:这的确是方法的问题，但当班主任能培育人的责任心，班上有收获时成就感是当任课老师感受不到的;班上出问题时，更是寝食难安。虽然平常管理班级严格一点，但是同学跟班主任的感情是最好的。这让我最初不愿当班主任的想法有些动摇，做人还是要有进取心的啊，不能甘于现状! 师范生实习日记 篇3 你知道放学后哪里最吵闹？你知道我校同学放学后都爱去哪吗？告知你吧！不是别的，正是校门外的小卖部。 一放学，许多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩

16、肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧！”“两包牛羊配！”“三板干奶片！”卖零食的叔叔脸上笑开了花，不停地劳碌着，招呼着“小伴侣这是你的，拿好了。呃，就来！你稍等”不一会儿几十元钱就装进了小钱箱。同学们也满心兴奋地拿着东西三三两两的走了出来，就像一群刚领救援物资的小饥民。只见他们一阵狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起来，一付余味未尽的样子。 观看这一幕，我总能想到细菌排着队进肚子的景象，我想：家长辛辛苦苦挣来了钱，就是要花，也要花到有意义的地方，比如，给希望工程捐款，买书，学习用具等，也比用在着儿强！同学们，听

17、我一句劝吧：节约自己的钱，少吃点零食，就是孝敬父母。 师范生实习日记 篇4 今日又遇到一个好班级老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的班级老师进展。班级老师还给我提了很多看法： 1.试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义; 2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3.要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的同学的水平。 5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，

18、即使是正确的。 6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油! 师范生实习日记 篇5 实习日记一 9月16号对我来说真的是莫大的鼓舞，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的新内容。原来预备先上完区间再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知同学都不懂定义域，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上

19、的挺顺当，老师也很满意，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个好老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小争论。或许是由于我急需用别人的评价证明自己吧，或许是由于我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。 星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。 实习日记二 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还ok。 今日上的是单调性，依据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的同学，还不够讲，但是我对这班同学的接受力气还是高估了，定义不明白，定义分

20、析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 但是今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废

21、话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了很多看法：1.试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平常要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的同学的水平。6.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。 今日的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让同学更清晰明白;2.例题1要让同学做课后的变式训练;3.假犹如学基础

22、比较差，定义先不要分析的太透彻，让同学先理解定义在讲什么就行了，由于毕竟这两个定义都很难理解，可以等到其次课时再连续深化分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体状况具体分析。4.对于基础较差的同学，利用定义证明单调性应当放在其次课时讲，用一节课的时间让同学理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简洁，由于已经有x1和x2让同学有点头晕了，函数值尽量用简洁的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点不突出，要连续深化争论如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。 好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两

23、节，加油! 实习日记三 今日又上了两节数学课，感觉同学接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日把定义和证明方法又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简洁的证明题了。但是今日还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问同学明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点，本节课的难点是证明单调性的步骤，但是我没有很明显的强调步骤。 今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的同学来说，明白一点也是特殊不简洁的，而且还有同学说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。

24、所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。 实习日记四 今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用ppt将侧面积和表面积开放来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积开放呢?同学的空间思维力气和具象思维力气都很差，要是他们每碰一道题，都去想着开放，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去开放，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过开放，会不会更好呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用开放的呢?是不是应当把那些简洁而有规章的空间

25、几何体排列出来让同学理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些简洁的公式，怎样才能让同学简洁记住呢?这些都是我今日的疑问。 还有今日改了同学的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同学更好的接受学问呢?特别是基础真的是很差的同学?有些同学我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢? 实习日记五 昨天听老师讲最值的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很简洁的定义通过“翻译”的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却

26、还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉同学在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性把握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个转变自己的契机，要好好改正自己的缺点。 实习日记六 今日在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是由于黑板太湿始终写不出字吧，可能是同学累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没同学应，搞到我去了5班，看到几个在说话的同学，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，始终觉得自己重点把握不好，始终觉得自己的启发式教学运

27、用不当，我始终觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使同学真正理解。毕竟我该怎么办? 师范生实习日记 篇6 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还行。 今日上的是单调性，依据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的同学，还不够讲，但是我对这班同学的接受力气还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那

28、里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 但是今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了很多看法： 试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义; 1平常要多做高考题; 2.要理解考

29、试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的同学的水平。 5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。 6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。 今日的教训： 1.单调性定义的引入要代入具体数值让同学更清晰明白; 2.例题1要让同学做课后的变式训练; 3.假犹如学基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让同学先理解定义在讲什么就行了，由于毕竟这两个定义都很难理解，可以等到其次课时再连续深化分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体状况具体分析。 4.对于基础较差的同学，利用定义证明单调性

30、应当放在其次课时讲，用一节课的时间让同学理解如何利用定义证明函数的单调性。 5.符号尽量简洁，由于已经有x1和x2让同学有点头晕了，函数值尽量用简洁的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。 6.重难点不突出，要连续深化争论如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。 好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油! 师范生实习日记 篇7 由于课程的支配，本周的403班语文课都被我承包啦！ 我教学的内容是：人教版语文四班级上册13课丰子恺的白鹅，14课是外国名家叶索诺夫的白公鹅，15课则是老舍先生的名篇猫。三篇描写

31、动物的文章，总体框架类似，同学通过课内的学习，体会不同作家描写动物的方式，比较异同，看了一下，本单元语文园地自然的是“观看 、描写宠爱的小动物。”那么在学习文章的时候关注情感外，同学还需要把握描写的方法，在这三篇文章中，其文体特点大致如下： 1、 从多个方面观看动物，写作层次清晰，条理明确。 2、 运用比方、拟人、反语等修辞手法。其中“反语”为首次消逝并且要求同学能够理解，即“字面上的不宠爱和实际情感上的深爱”。 3、 均用了具体的事例，用事实将动物的特点写详细，同时行文支配详略得当。 当然，以上种种在宏观上把握出来的东西都是在我上完课以后感觉到的。由于对教本身的不生疏，本着师范生啥事都要提前

32、预备好，防止出差错的原则，我撰写教案的挨次是15、14、13。可想而知，教学效果依次是较好的13课、一般的14课、SHIT一样的15课问我怎么不改呢？天，每份教案好歹也是磨出来的，而上课就是最好的测验题！（好吧，我懒） 白鹅的文章很有韵味，不愧是丰子恺先生的作品，我课外还去看了他的护生画集，更是理解了他的爱心。上课的时候小伴侣们都特殊地热忱，也很乐观，课堂氛围不错，大方向上没有问题，细节上就提问时忽视了最终一排的同学，真惊异，我上课的时候还在想他们怎么没有举手呢，可能置于情境，往往会忽视一些细节。 白公鹅的文章依据教参需要和白鹅对比教学，在有了一份教案的基础上，我想打破一般的教学法，将两篇课文

33、用三个课时一起上，写了教案，与老师争辩后，发觉两篇课文齐教，同学的识字量太大了，不适合学情，但她还是没有反对我试试，思虑一再，还是作罢，想着老狡猾实上家常课吧。 最终，我接受了学习单导读法教学叶索诺夫的文章，另外加了课文的原著结尾，让同学有整体观念，其实我很反对将好好的名著拆的乱七八糟让同学学习，所以有力气引入原著确定想要尽力做到，白公鹅最终为了爱惜小鹅勇敢牺牲了，多么感人的结局！语文，不仅仅是基础学问，更加是情感的培育，不是吗？ 最终一篇的猫，我的印象很深刻，上学校的时候，这节课也是我们当时实习师范生语文老师的公开课，但是我上的乱七八糟的，很对不起小伴侣啊。自己预备不足，小伙伴说我上课都没有

34、底气，有气无力的（很惊异，我以为我声音够大了=），一上午，连着上完了这篇课文，呵呵，相比之前的一两句话点评，这次足足讲解了小半小时，收获很大！ 老师路漫漫，望下次课有进步。 师范生实习日记 篇8 今日听了一节公开课，是一节高三地复习课，内容是柱体、锥体、台体地侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积开放来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积开放呢？同学地空间思维力气和具象思维力气都很差，要是他们每碰一道题，都去想着开放，会不会很麻烦呢？比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去开放，会不会花费时间呢？一目了然

35、地东西，直接跳过开放，会不会更好呢？是不是应当强调有些简洁地空间几何体是不用开放地呢？是不是应当把那些简洁而有规章地空间几何体排列出来让同学理解顺便记住呢？而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗？还是老师地问题呢？还有那些简洁地公式，怎样才能让同学简洁记住呢？这些都是我今日地疑问。还有今日改了同学地作业，发觉问题很大，前天昨天讲地我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同学更好地接受学问呢？特别是基础真地是很差地同学？有些同学我感觉他很用心，可是由于基础太差，真地很难挽救，怎样才能让他们地努力转化为收获呢？ 师范生实习日记 篇9 早上六点，醒了，看看窗外连续睡。我

36、想今日大家都很忙，唯独我在偷懒，由于我约的是下午，所以能美美地睡上一上午预备得妥妥当当再去见学校领导。 或许七点钟的时候，L老师(介绍我到前面一间实习学校的老师)来电话了。就是这通电话完全转变了我的实习去向。两个小时后我来到最终确定的实习学校中山市HT中学。在办公室见到了两位特殊亲切的校长（L校长和Z校长），Z校长亲自带我来到教务处跟几位主任打个招呼，然后来到高一班级办公室。在这里我见到了几位很有共性的数学老师，我的指导老师有个特别的姓氏：ZUO，她人长得既年轻又漂亮而且很亲切，听Z校长说她正预备请假回家办婚酒，难怪给人种幸福的感觉。ZUO老师办公桌前面那位是阅历丰富的数学科组长W老师，他的眼

37、特别有神，闪烁着属于数学人的坚决沉稳。W老师带的是级里面的重点班，全部的老师都建议我去听他的课。18日我最终逮到机会像小鸭子一样跟着去听课了，W老师的课真是不错，收放自如，练习课也能有这样的气氛实在厉害，幽默风趣的讲解让我对数学教学有一种更深的了解。另外一位同样关照我的是坐在ZUO老师后面的LG老师，他也是很有阅历的，我们办公室另外那位语文实习生当年就是他的同学，言谈间他总是能教会我很多课堂教学实践的阅历。坐对面比较少交谈的是一位很可爱的，真的超级可爱的ZH老师，我真不敢信任有这么年轻可爱的妈妈，还有一位是我的师姐，华师数学系毕业的，这几天跟她一起吃午饭，发觉她的人缘真是超好，给人感觉她性格一

38、点都不“粘糊”，很爽。 晚上给过电话给舍友，电话那头她大叹生活艰苦。我对比自己在HT中学有这么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是原来工作很忙的乐校长和周校长中午的时候还惦记着我的吃饭问题，想到来HT的所遇到的人和事，都总觉得是自己不知道哪里来的福气。 下周我就要接受ZUO老师的.工作，主要任务是代4班的班主任老师工作以及三班四班的数学教学，原来我还很可怕这么快就接手，但是有了L老师，ZUO老师，W老师他们几个的信任我慢慢地树立起信念。刚来到真的觉得自己只身走在路上，一片苍茫，那抹身影似要随时湮灭于天高云淡处，终将不留下任何痕迹。现在有了这些老师们的指导我确定会踏一步留一个脚印，老狡猾实的走，好

39、好工作不让他们无望，更加不能丢我们华师的脸。 昨天成天穿高跟鞋跑来跑去，傍晚到住处时头痛得像要裂开一样，都是高跟鞋惹的祸。今日我最终放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”方案，改穿帆布鞋了。虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。 今日下午ZUO老师在四班上了节班会课，课上左老师总结一周班级的基本状况。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，同学校服是否合格，课堂表现等等，不过班主任老师要关注的也是这样的方方面面。ZUO老师用谈天的方式很细心地分析这些，不仅仅吸引同学的留意，连我也不自觉被吸引进去了。我整节课都在一边盯着ZUO老师看，一边瞧瞧同学们的反应。

40、真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果，希望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈 跟这么一个好老师其实压力真的好大，不过呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋怨没课上，熬炼少呢。按道理，我现在天时，地利，人和都有了，应当珍惜。 转瞬就来到了实习的第四天，这两每天气开头转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提示同学留意身体。 听了三天的课，还参加了几个会议，收获真的很大。下午的会议是全校班主任老师会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的学问，比单纯在书本上猎取的理论强多了。作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了HT中校领

41、导的宽容。所以尽管今日回去很晚，但还是很欢乐。 回到家，志哥和志嫂在等我吃饭，很感动。借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了，现在还要等晚归的我吃饭。晚饭是吃火锅，好欢乐。志嫂饭后还把没吃完的食材拿来下粥，她手艺很好煮得特香。 好像实习以来我遇到的事情都是些好事情，其他同学确定很艳羡这么多好人在我身边守护。LUCKY！ 师范生实习日记 篇10 今日在八班级上了一节数学课，讲解分式。由于我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓舞我，我还是存在很多问题。现反思如下： 1、分式的定义要重点讲清楚。 2、备课要详细。 3、声音不够大。 下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些任凭，同学氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与同学的互动。我需要学习的地方还有很多，加油！23